2022“同课异构”公开课听课心得体会.docx

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1、2022“同课异构”公开课听课心得体会“同课异构”公开课听课心得体会110月28日到10月31日期间，我校实行了“榄小中学20xx-20xx学年研用教学案同课异构竞赛”。在这几天的听课过程中，各位优秀老师精彩的课程，奇妙的课堂设计，充溢激情的课堂教学和娴熟的课堂掌控实力让我非常折服。从这次“同课异构”竞赛中，我获益颇多，这将对我今后的教学工作有很大的帮助。首先，各位老师都能够很好的掌控整个课堂教学，时间把握地很好，能把教学案上的教学内容进行梳理整合，并结合学生的实际状况和接受实力来有序地组织课堂教学，整节课下来有复习，新学问的学习，总结以及练习，既有老师的讲解也有学生思索和做练习的时间。其次，

2、他们还运用了多样的教学方式，比如在在z和z的课堂再别康桥中，她们运用了歌曲，诗歌朗诵，仿照朗诵等方式来使自己的课堂变的更生动好玩，使每位学生主动参加到课堂中去。另外，他们在课堂上都呈现出作为老师那种敬业的精神，在课堂上都精神饱满，满怀热忱地来组织课堂教学活动，以此来感染学生。除此以外，他们还在课堂上旁征博引，用一些实际案例来说明教学案中所涉及的抽象难理解的词汇。比如闫云丽老师和周旅阗老师在讲“北美大陆上的新体制”时，为了使同学们更加简单的理解美国的政治体制，引用了现代美国历史上一些典型好玩的案例来诠释这些词汇。作为新老师，我从中学到了许多，通过仔细学习，比较和自我反思，我意识到自己在课堂教学中

3、所存在的缺陷和不足。因此在今后的教学过程中我要把从各位前辈那里“偷”到的教学技能，技巧应用到实际教学中，使自己的课堂更加生动好玩，以此来吸引学生的留意力，培育学生学英语的爱好，使学生更简单更轻松地学习英语。在今后的课堂教学中我应当做到以下几点：1、课前仔细分析教材，分析学生，把整个教学案重新整合，根据学生实际的学习水平来组织自己的教学活动。2、在课堂上，尽量使自己的教学方式多样化，使学生参加到课堂中去，比如可以组织一些小活动来吸引学生的留意力，增加学生学习英语的爱好。3、在课堂上留意整体节奏的把握，尤其是要留意各个学问点和各个教学环节的连接，能让学生很好的过渡到新学问的学习。4、注意挖掘学生自

4、主学习的实力，在讲解的同时要给学生时间去思索总结和练习巩固。5、课后刚好反思自己课堂上所存在的不足和做的比较好的地方，并不断改进和完善自己的课堂教学。“同课异构”公开课听课心得体会2整个第九周是我校的“同课异构”公开课竞赛，我作为新老师虽然没资格参赛，但能有幸看到各科老师的精彩课堂，也让我受益匪浅。在这一周里，我分别听了历史、地理、数学和生物四门课共六节，数学和地理因为课程冲突，所以分别只听了一位老师的公开课。虽然少了比较，但是并不影响我从他们的课堂上吸取精华。几位老师对教材的处理和把握都有其独到之处。虽然是同一节内容，同一个教学案，但是每个老师都有自己的教学风格。首先是导入部分，z老师通过一

5、首音乐（最初的幻想）导入，这不但活跃了课堂气氛，还将一些历史问题生活化；而同样是历史课，z老师则主要是播放一些历史小视频，这不但可以让学生学到课堂学问，也能增进课外学问；麦嘉玲老师的生物导入也是别出心裁，她将一杯变味的粥放在讲台上，请学生先闻，闻完后再问学生还敢不敢喝，接着说明变味是因为里面生存着大量的微生物，从而导入本章节内容。其次在课堂上，大部分老师都选择以学生为主，老师为辅的教学模式，老师们依据教材内容适度创设情境，让学生在此情境中动脑，如地理科组的z老师，她的课堂教学特别新奇，与学生互动性强，主要通过学生身边的学问让学生自己去探讨然后自己得出结论，最终把新知变成实力。并且在一个重点内容

6、的讲解上，处理得也是特别到位，她先简洁描述一遍刚刚所学内容，然后再请三个同学上台依据老师的讲解，自己重新讲解并描述一遍，在学生都讲解完成后，再重新归纳总结，找出学生的问题所在，并加以补充。再次，我觉得这些老师的教态都特别自然，在语言的组织上，对学生的激励和评价上都恰如其分，有效的增加了学生的自信念与主动性。重视学生语言表达实力的培育，每堂课都有学生参加，老师归纳总结。最终，各个老师在教学过程中又都融入了大量的练习，并且这些练习设计很有层次感，由简到难，由点到面。干脆在课堂上就对学生所学学问加以巩固。此次听课，让我学到了其他老师的特长，看到自己各方面的不足，给我的教学工作带来了很大的帮助。在今后

7、的教学工作中，我应当多向其他各位老师学习，每次上课，都要通读教材，做到课前打算充分，课堂敏捷有度，课后总结归纳。只有这样，自己才能渐渐成长起来。“同课异构”公开课听课心得体会3我校自开展了教学案“同课异构”竞赛活动以来，我倾听了很多优秀老师的精彩课程，这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。听了几位老师的课后，被她们上课的.那种激情所感染。不管是哪个学科的老师，她们都奇妙地采纳多种形式组织课堂教学。他们设计、组织的课堂特别精彩，有许多地方值得年轻老师学习与借鉴。第一，在课堂上，老师们采纳了视频、歌曲等形式，结合生活实例导入新课，让学生自然地从上节课学问过渡到本堂课新内容，并激发学生学习的爱

8、好与欲望。其次，老师们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热忱唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生主动协作，探讨问题，课堂效率很高。第三，老师们把课堂教学“以学生为主体，老师为主导”的原则运用得淋漓尽致。对学生并没有过多的限制和束缚，充分激励学生发表自己的见解，使得学生占据了课堂的主阵地。可以说，老师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，学生学到了学问，老师达成了“传道、授业、解惑”的天职。第三，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师们课堂语言简洁，精确，他们用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。第四，老师们都运用了多媒体教学，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，他们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。通过这次“同课异构”竞赛活动我对教学案有了更深的相识。在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、仔细学习教化理念和教化教学先进阅历。2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。3、上课时大胆放手，培育学生的自学实力、分析问题和解决问题的实力。