2022二年级教学工作总结 15篇.docx

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1、2022二年级教学工作总结 15篇二年级教学工作总结 1本学期我担当二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生们取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误;有阅历，也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下：一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生们的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发学生们的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设简洁民主的教学氛围，激励学生们踊跃发言，构成群言堂，以学生们为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生们的尝试因素，引导学生们主动探究，自主获得学问，提高学生们

2、的潜力。此外，注意激励后进生，带给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。二、透过多途径培育学生们各种潜力与习惯，促进学生们的全面发展。(一)运用多种途径，培育学生们良好的学习习惯。二年级也是学生们养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总须要老师督促、提示。针对这一状况，我在班内选出一名职责心较强，在同学中威信较高的学生们来组织早到学生们的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生们已构成了一种规律，每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字。(二)透过多种方法，培育学生们爱读书的良好习惯，提高学生们的写作潜力。

3、二年级是学生们写作的起先阶段。首先为激发学生们的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生们的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生们边听边记好词好句，每一天轮番。经过一学期的尝试，学生们的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必需的促进作用。(三)加强写字指导，提高学生们的写字潜力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生们的写字习惯的培育，课堂中留意提示学生们的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学生们仔细书写。因此，在家长会时家长们对自我孩子生字的书写表示满足。三、加强培优辅差工作，促进全体学生们得

4、以发展。本班学生们存在着很大的差异，为促使每位学生们能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生们的学习爱好，促使每一位学生们都有提高。四、专心参与学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。总之，本学期以来，我不遗余力做好自我的工作，不断严格要求自我，努力吸取他人的特长，不断更新自我的教学理念。并运用到自我的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生们都能真正提高自我的语文素养。二年级教学工作总结 2一、分析本班状况本学期,

5、二年级人数47人，来自不同层次的农村孩子,为适应新时期教学工作的要求, 主动向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地教学。二、工作收获体会1.仔细钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，依据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配作了具体的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了好玩的教具，课后刚好作出总结，写课后记，并仔细收集各课的学问要点，归纳成集。2、增加上课技能，提高上课质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化。做到线条清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出、在课堂上

6、注意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性。加强师生沟通，让学生学得简单、学得轻松、学得开心、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照看各个层次的学习实力，让各层次的学生得到提高。3、虚心请教其它老师。在教学上，有疑必问，在各个章节上主动征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。4、真批改作业，布置作业做到精练，有针对性，有层次性。为了做到这一点，我经常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有

7、关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，后进以满意不同层次的学生要求，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺 。6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，后进以满意不同层次的学生要求

8、，更重要的(是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺。三、存在的问题与建议本班上课时候比较仔细，大部分学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，取得了

9、较好的成果，但存在的不足还许多，如学生的学问结构不完整，这些有待以后改进。总之,在今后的工作中，要常常向有教学阅历的老师学习,弥补自己教学工作中的不足,在课题探讨方面要大胆探究,不断创新,不断改进，不断提高教化教学效率。二年级教学工作总结 3一、努力学习理论学问，紧跟时代步伐，注意学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。主动参与业务学习。平常，我能主动利用课余时间，从各种刊物、网络中吸取养分，领会教化改革的趋势和方向，学习他人的胜利阅历，并把这些优越的理论学问移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。二、尽心尽职，干好本职工作。教学质量是学校的生命线，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，

10、我仔细学习体育教学大纲，课标精神，钻研教材，依据本班学生特点，对教案进行仔细的修改，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培育学生良好的学习习惯，带着问题上课，激励学生大胆质疑，在教学中营造民主同等的学习氛围等；介于现在的孩子都是独生子女，我在教学中尽量多开展一些学生之间的合作学习，发挥学生之间的合作意识。再次，在教学中渗透德育，充分利用教材中比较好的内容进行思想教化，培育爱祖国、爱社会的情感，力争做有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。教学中能面对全体学生，留意发觉学生的闪光点，该表扬、激励的，决不能吝啬。尽努力让学生在轻松、开心的气氛中获得学问，并得到熬炼。三、学生体育

11、成果评定：本学期测试项目是依据学生状况选的两项（50米、课间操“七彩阳光”），在测试过程中我们能看到小挚友们学习课间操的主动性特别高，全部小挚友都能跟着音乐独立完成整套动作，而且许多小挚友的动作做得相当美丽；50米是对学生身体素养的测试，对于二年级小挚友来说，能普遍取得高分还是有肯定的难度，当然，我们也做好了充分的打算，如课前的细心打算、课堂上的仔细教学等等，有了这样的前提，小挚友们对这次测试特别主动，在这次测试中，学生优生率达到90%以上，合格率达到100%。二年级教学工作总结 4书法是一门艺术， 是一种修身养性的良好途径， 使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中

12、能丰富艺术修养，培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展软笔书法爱好小组的教学活动，为我校其次课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。“软笔书法”，俗称毛笔字，以文房四宝（笔、墨、纸、砚）为运用工具的汉字书写艺术，因毛笔笔峰松软而得名。作为中国人，应当写好中国字，高科技的发展促使了电脑的普及，随之而来的弊端也形成了：许多孩子依靠于电脑打字，写不英雄字，如：汉字书写笔顺不对、字体结构不对等。软笔书法的学习能帮助孩子写好字打下坚实的基础，学习中，能够端正孩子的执笔姿态、坐姿，从而养成良好的写字习惯。1.促进

13、孩子的手骨发育，握硬笔是三指握笔法而毛笔是五指握笔法，在写字的过程中五指齐力，再加上“悬肘立腕”腕、肘、肩，全部的力气都作用在毛笔上。2.提高手脑协调实力，促进左右脑同时开发（因为中国文字表音、表意、表形），日本通过学习中国书法（日本称中国书法为“书道”）来治疗智障儿童，并且有大量胜利案例，说明其有促进智力开发的功能。3.帮助孩子对中国汉字的演化有一个也许的相识，篆书、隶书、草书、行书、楷书风格各异。同时能够在学习中相识许多汉字。4通过写字，能促进学生养成细致、专注、镇静、长久的学习品质。正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、简单认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心

14、，简单集中留意力，擅长爱护人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是简单误事的。练习写字可以渐渐免除这些毛病。”为什么写字可以使人变得细心，简单集中留意力呢？因为写字是一项非常精细的活动。要想把字写好，须得聚精会神，凝神静气，细致视察字的结构，并要脑、眼、手相应，精确限制运笔的轻重缓急。这样久而久之能潜移默化地变更一个人的心理素养，养成镇静、冷静的习惯。而学生一旦养成了良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有好处的。5通过写字，可以培育学生的审美情趣。因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。写字事实上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。当然，作为一个小学

15、生，一下子要求他们站在这个层面上去理解、观赏美是有难度的。首先，在平常的教学中，要求学生按正确的笔顺去写，留意笔画间呼应的规律，力求先将字写正确、规范、整齐，再是美观。进而，通过名贴观赏和书法技能的指导，让学生逐步感受到汉字的形体美，帮助学生树立正确的审美观，让他们懂得什么是美的，怎样才能更美。最终，用美去感染学生，激发他们追求美、创设美的欲望。总之，在学生中开展书法艺术的教化活动，有利于全面发展学生综合素养，促进素养教化的深化开展。二年级教学工作总结 5依据学校教务室工作支配，高二年级组织各学科备课组在本学期进行了分层教学的大胆探讨和实践，现将实践状况汇报如下：一、取得的成果1、提高了相识，

16、明确了意义。老师们从看法和相识上接受了分层教学的实践思想和原则，相识到了特别校情和班情下分层教学的必要性和重要性。2、行动主动，打算充分。全部的实践探讨课得到了各备课组和全体老师的热情拥护和大力支持。年级组在支配授课活动时没有人推托和反对；在课前能做到共同探讨，相互建议，把个人才智和集体结晶结合起来，如化学组、政治组等。3、实现分层，体现差别。老师们在实际授课中充分体现了分层的目标和要求，在学问点和实力培育上体现了层次差别，把握了标高尺度。4、促进和推动了老师的教风和学风。为把探讨课上出层次，上出特点，上出效果，老师们一是个人钻研，二是集体研讨，三是打破学科界限，相互学习，四是不断反省和总结，

17、五是主动撰写分层教学的教案。如生物组在活动前深化到化学、数学和地理等组进行课堂观摩学习，然后结合自身学科特点进行打算。5、调动了广阔学生学习的主动性。分层教学变更了过去一模一样的授课形式，变更了优等生吃不饱，学困生吃不消的状况，提高了授课的敏捷性、针对性和好用性，从而提高了课堂的效率。二、存在的问题1、部分老师在层次差别和标高尺度的把握上还存在欠缺，没有做到ABC三个层次的有机协调统一。2、部分老师在课堂上还存在比较突出的发而不当，启而不发的状况。3、老师们在分层教学的进一步钻研上深浅程度还存在较大差异。4、部分老师在课堂上已有明显体现，但在作业练习的布置和讲评上还揣摩不够。三、准备和设想1、

18、咬定“分层之路”不放松，坚决信念，接着探究。2、仔细总结前一阶段分层教学实践的阅历和教训，扬长补缺，增加实践效果，全面提高学生成果。3、组织老师们加强业务理论和课堂实践的学习，增加指导性和可操作性，全面提高课堂教学水平。二年级教学工作总结 6一、充分的课前备课上好新课的前提是备好课,依据教材内容及学生的实际，细心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，特殊是学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，探讨法，直观演示法，练习法，读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法

19、。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，仔细探讨教材、教参、教案，试题，吃透学问，力求每一课都备的完备。课后，我仔细反思，对每节课进行了再备课。二、高效率的课堂教学上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注意理清学问的条理和逻辑，坚持每个学问点讲清晰，分析透，通过多种方式将课本学问化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增加课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。依据数学课程的特点，实施较多的是讲

20、授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采纳问题探究式教学方法。我在上选修2-1导数的概念这一课时，就采纳了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题1：上一节课我们的学习跳水问题时知道，平均速度能描述运动员某一时刻的运动状态吗?学生作答，得出能描述的是瞬时速度。问题2：如何求运动员的瞬时速度?你能举例吗?比如，t=2时的瞬时速度是多少?引导学生阅读教材p74表格。问题3：t越来越小，当t趋于0时，平均速度v有什么样的改变趋势?学生得出当t趋于0时，平均速度都趋近于一个确定的值13.1，所以，运动员在t=2时的瞬时速度是13.1m/s。问题4：以上求得瞬时速度的过程体现了一个什么

21、思想?靠近的思想。问题5：你能得出一个什么结论吗?学生小结：局部以匀速代替变速，以平均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值。问题6：函数f(x)在x=xo处的瞬时改变率怎么样表示?学生阅读教材得出函数y y=f(x)在x=xo的导数。学问点讲授完后对昨天作业进行讲评，同时增加了一问：求它的导数;最终完成了一道练习题。而例题课、练习课则经常采纳讲授式的教学方法，以老师讲，学生练习为主。=f(x)在x=x0处的瞬时改变率是：三、完善的课后反思看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我在中山老师博客和搜狐博客开通了老师博客，把

22、自己的教学反思放到博客上。坚持一学期下来，日志总数为58篇，这都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和谛视，才能形成自我反思的意识和自我监控的实力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展实力，逐步完善教学艺术，以期实现老师自身的教学水平提升。一学期来，我的教学工作中取得了肯定的成果，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。二年级教学工作总结 7繁忙而又充溢的一学期又将告一段落。回顾自己本学期的二年级音乐教学

23、，既有丰富的收获，也有深刻的思索，为进一步提高教化教学水平，现将详细工作总结如下：一、注意音乐审美体验，提高课堂效率1、我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从老师身上体会美的想力，从而使学生宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐创建等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。2、这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全

24、的人格。在课堂中奇妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。二、给学生充分的活动空间、思维空间刚好间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，激励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得探讨、可探讨的问题，让学生创建性地思索回答。注意发展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。三、变更教学方式，培育学生的创建意识1、自主、合作、探究式的学习主要是通过

25、供应开放式的音乐学习情景，激发学生的新奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织实力、交际实力、合作意识、团队精神等。2、创建是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教化功能和价值的重要体现。本学期，我在教学过程中有意识地设计生动好玩的创建性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增加学生的创建意识，让音乐课堂更加丰富多彩。四、不断提高业务实力，努力提高教研水平1努力提升自己的教化教学水平。2教学工作做好充溢打算。总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有许多须要改进的地方，今后在教学中，我们要保留好的做法

26、和阅历，吸取教训、弥补不足，把教学工作做得更好。二年级教学工作总结 8如流水般，不经意间，时间飞速地从指缝间悄然溜过，不知不觉已经担当了二年级的中队辅导员一年，回顾这个学年，我在少先队工作的道路上所留下的踪迹，有深有浅、有苦有甜，而更多的是领导们对我的关切支持和指导，同事们如挚友一样的信任、理解和帮助，使我深深地体会到我的班级少先队工作离不开我身边的每一个人。当今的少年儿童是21世纪的主子，必将担负起实现中华民族宏大复兴的重任，这就须要他们不仅具有科学文化学问，同时也应具有良好的品质。也就是说作为21世纪的新主子，就应是德、智、体、美、劳等全面发展。针对这一点，我在中队里开展了各种各样的活动，

27、现总结如下：一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教化自从参与工作以来，我很重视结合少年儿童的特点和爱好开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教化。如：为了培育学生的好行为、好习惯，我结合小学生日常行为规范、小学生守则开展以做人要有好形象为主题的一系列中队活动。如：怎样与人相处、如何打电话如何接待客人等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培育学生集体精神，告知学生众人拾柴火焰高的道理，利用本学期我校开展的才艺表演，我在中队刚好开展人人争为班集体尽一份力的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作，如：买矿泉水，拿衣鞋等等。为班级的少先队队

28、员上了一堂团结协作的品德课。二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动历年来，可以说学校领导对少先队工作赐予极大关注，所以，我的少先队工作开展得轰轰烈烈，如：依据学校清洁卫生活动内容，我中队开展了比一比谁的卫生搞得最好、谁做值日最负责等活动。又如：参与学校组织的消地震演练，面对越来越多的自然灾难，如何自救，在其中也丰富学生的课外生活，很多队员主动参与学校活动。三、利用学习园地发挥各队员的特长综合评比台是同学们增长学问，开阔视野的学问营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在园地上展示他们的才华。我中队开展人人出谋划策，设计学习园地，不仅发挥了队员们的特长，提高了他们的实践实力，而且使他们在自己的

29、活动中受到思想教化。总之，一年来，我在中队工作各方面也取得了肯定的成果。当然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改进。我在新的学年中将会创新中求实，求实中创新，面临新的挑战，我将一如既往的踏实工作、努力学习、奋勉进取，把中队工作做得更好。二年级教学工作总结 9本学期，本人担当二年级的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪遵守法律，主动参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践实力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，主动向有阅历的老师请教，依据学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今

30、后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务1、严谨备好每一节课人常说：功在课前，因此我在上课前仔细备课，教材，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、仔细上好每一节课（1）创设各种情境，激发学生思索上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具

31、、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问、培育实力；组织学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固学问、形成实力、发展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。教学之余虚心请教其他

32、老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。想尽方法提高自己的教学水平。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习依据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间，这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。3、细致批阅每一次练习针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分

33、析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、耐性做好每一次辅导对学困生分层次要求，在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。例如，我班的靳其昌同学年龄不比别人小，就是脑子转得比别人慢，人家做10个口算题的时间，他最多只能做2个，还用手指头掰几遍，还常常出错，为了他，我常常单独辅导，敬重他用手指算

34、的做法，渐渐引导，发觉他有一点小小的好表现，立刻全班表扬，增加他的自信，现在他已经有了进步。5、客观评价每一位学生评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为老师改进教学的依据，在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将练习中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了题为“我能行，我最棒”这样一个评比栏。其中假如学生在能根据学校一日行为规范来做，不做违反校纪、班规的事，就可得一颗小星星；书写得2个

35、优秀也可以得到一颗小星星，数学作业得2个优也可以得一颗小星星；勤思善问在课堂中能勤于思索老师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学2次便可得一颗小星星。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星星多的一种风气，并促使学生不断的进步着。通过一个学期的努力，看到孩子们都得到进步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，信任我们班会百尺竿头更进一步。二年级教学工作总结 10本学期，我担当了二年级（4）班的数学教学工作，为了更好的总结阅历使自己快速成长，现将工作状况总结如下：一、思想政治方面本学期主动主动参与各种学习，努力提高自己的政治业务水平，听从学校的工作支配，主动协作领导和同事们

36、做好学校的各项工作。仔细主动参与各种教研活动和网络研修，不断加强教化教学理论学习，不断提高个人业务素养和教学水平。二、师德方面加强修养，塑造“师德”。“学高为师，身正为范”，我时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自身的修养。三、教学方面1。仔细备课，不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好课后反思。2。

37、注意课堂上师生之间学生之间交往互动，共同发展。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生动口动手动脑的实力。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。3。注意对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，也关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好。4。仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分

38、析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。5。加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。6。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，以求改进工作。7。因阅历不足，在期中考试时，我班成果特殊不志向，之后我刚好调整教学方法

39、，借鉴其他老师的阅历，现在我班的成果正在直线上升，我信任在下阶段的教学中我会带领我的班级稳步向前。四、平安教化方面平安教化是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松平安教化，严格根据学校制定的平安措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。我们利用每周班会，每天放学前，宣扬平安学问，同时教化学生遵守交通规则，不在校内内追逐打闹，留意平安，不随意上楼爬高，确保学生的平安，常常开展平安教化。五、今后的努力方向1。加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学实力的训练。做到精讲精练，注意对学生实力的培育。2。对后进生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步3。加强学生行为习惯方面的教化，

40、使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。二年级教学工作总结 11本学期，本人担当二（2）班的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪遵守法律，主动参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践实力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，主动向有阅历的老师请教，依据学生

41、的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务1、严谨备好每一节课。人常说：功在课前，因此我在上课前仔细备课，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、仔细上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生思索。上课力求

42、讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问、培育实力；组织学生练习不同

43、坡度、不同层次的题目，巩固学问、形成实力、发展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。想尽方法提高自己的教学水平。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)刚好复习。依据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间，这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节

44、一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习正迁移，给学生的创新实践供应了可能。3、细致批阅每一次作业.。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、耐性做好每一次辅导.对学困生分层次要求，在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方

45、法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。例如，我班的熊欣瑶同学年龄不比别人小，就是脑子转得比别人慢，人家做10个口算题的时间，他最多只能做2个，还用手指头掰几遍，还常常出错，为了他，我常常单独辅导，敬重他用手指算的做法，渐渐引导，发觉他有一点小小的好表现，立刻全班表扬，增加他的自信，现在他已经有了进步。5、客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为老师改进教学的依据，在自制测试卷中，我

46、增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我和班主任一起设计了题为“谁得到的红旗最多”这样一个评比栏。其中假如学生在能根据学校一日行为规范来做，不做违反校纪、班规的事，就可得一朵小红花；书写得2个优秀也可以得到一朵小红花，数学作业得2个优也可以得一朵小红花；勤思善问在课堂中能勤于思索老师

47、提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学2次便可得一朵小红花。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的红花多的一种风气，并促使学生不断的进步着。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教化，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：漂亮的校内、金色的秋天、漂亮的小湖、和平广场、做值日、过公路等情境，对学生进行酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱劳动、酷爱和平、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教化。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活看法，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。我尽量力求做到把德育教化贯穿于对学问的分析中。例如在教学钟表的相识时对学生进行珍惜时间的教化。在遇到数学学问的介绍时，实行讲故事的方法，介绍数学家的故事，这样既可以增加学生的民族骄傲感，自尊心和自信念，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培育不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。在教学过程中，实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教化，比如探讨性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律的总结，有许多多样化的算法的发觉，假如