2022第一学期中学英语教研工作计划.docx

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1、2022第一学期中学英语教研工作计划第一学期中学英语教研工作安排1一、工作思路本学期我区中学英语教研工作将依据市教科院和我区教研室的工作安排，努力创建务实、创新、高效的教化教学探讨工作新常态。以创新教化教学观念为先导，敬重规律，把握方向，加强内涵发展。以提高教研教学质量为目标，以深化课程改革、提高课程实施水平为重点，发扬务实求真的教学探讨精神，深化探讨新课标和新教材，强化课堂管理和课堂教学效益意识，追求教学的优质化和均衡化；优化教研活动方式，提倡教学与探讨的深度融合，激励老师在探讨中教学、教学中探讨、在实践中不断提高专业实力；充分发挥区域骨干老师的引领作用，增加老师的教科研意识、质量意识、合作

2、意识、创新意识；优化区域沟通平台，主动推动素养教化，不断提高我区中学英语的教学水平和教学质量。二、工作重点（一）加强中学英语课程探讨，提高英语课程实施水平1、深刻领悟课改实质，把握课改方向。引导学科老师进一步深化探讨英语课程标准（xxxx年版）、新版课程标准解析与教学指导和新教材，进一步探讨学科过程性研修方案，以案说理，以理导教，引导老师加深对课程标准和教材的理解，提升老师个体反思水平的提高以及开发教材和整合课程资源的实力。2、关注英语课程体系建设。引导全区学校主动开展英语学科校本课程体系建设活动,彰显课程实施的创建性，即引导各校依据自身的发展实际，因地制宜，量力而行，整合各种课程资源，选好编

3、好用好教辅资料、导学案，或主动开发适合本校的基于教化信息化背景的英语校本课程。3、深化探讨高效课堂教学，努力实施减负增效。组织老师开展主题式教学探讨活动，探讨高效的英语课堂教学策略。提倡教学改革和教学方式、学习方式的多元化，引导学校、老师深刻理解教化教学改革的系统性、困难性、艰难性和渐进性，精确理解教与学、学与评的关系，反对简洁照搬或移植所谓的教学模式。引导老师进一步转变教学观念，提升教学素养与实力，加深专业理解，努力变更单一的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化、自主化和探讨性，不断提升学习的实力。4、加强课程资源建设，促进区域教化均衡发展。主动推动“微课程、微学习”，开

4、展专题学习探讨活动，进一步加强区域英语学科沟通平台建设，供应更多更好的互动沟通机会，创设深厚的教学研讨氛围。主动绽开针对我区教学实际而设计的网络教学平台的试验工作，系列化开展教学尝试、过程探讨、效果测评和分析总结，开发适合我区初中英语教学的教学软件，利用信息科技和大数据分析功能，加强教学针对性。5、加强初中英语学困生的学情调查及探讨。引导全区学校主动开展英语基础大调查和详情分析探讨，开展专题沙龙活动，针对详细状况激励各校实行相宜的教学规划，并加以指导。引导老师加强岗位责任感，同等对待每一位学生，努力缩小初中英语的城乡差异和校际差异。6、接着探讨学业质量监测与评估机制。深化探讨义务教化阶段教学，

5、仔细做好省市“义务阶段学业质量评价、反馈、指导”质量分析工作。（二）以学科核心素养提升探讨为重点，提高本学科老师的专业化水平1、进一步引导老师深化探讨新课标和新教材，归纳总结新教材中各板块教学思路与基本教学方法；组织老师开展形式多样的专题探讨、课堂教学研讨或沙龙活动，对教学过程进行基于教学建议的评价，提升老师观课议课的实力，促进老师反思日常教学，提高教学水平。2、进一步深化探讨中学英语课型范式与实施策略，仔细落实“xx市中小学学科教学建议”，围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织多形式的各年段的课堂教学同题异构研讨活动和专题探讨活动。共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。以“探讨

6、课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，逐步建构具有区域特色的课堂教学观课议课框架。3、进一步发挥学科带头人和骨干老师的传、帮、带作用。有安排地组织他们在不同区域内上公开课、示范课和探讨课，促进他们自身的专业发展，形成自身的教学风格，并能影响和带领年轻老师快速成长。更好依托“送培上门”，以点促面，有安排有系统地分校分片分批抓好老师的教学基本功，促进其专业发展。4、初步探讨更全面更有序的促进老师教学基本功提高发展的策略或组织活动方式，完成必修任务或选修任务，以活动促发展，以制度促进步，为老师个人发展奠定更坚实的基础。5、接着组织老师基本功竞赛或优质课评比活动，为老师发展夯实坚实的基础。6

7、、深化开展“e学习”的探讨，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升老师的教学水平和教学效益。（三）加强教化科研研讨，提升老师的教科研实力1、引导老师进一步加深专业理解，转变教学观念；加强教学方法、教学手段、教学行为和教学策略的探究，提高教学实力；提倡教学方式、学习方式的多元化；正确引导学生改善学习方式和学习策略，不断提升学生自主学习的实力。2、主动推动英语学科科研基地建设。依据xx市科研基地工作规程的相关要求，不断提升学校对科研基地的相识和管理水平，充分发挥基地学校的引领与辐射作用。3、围绕教学实践中所遇到的问题或困惑，组织老师开展小型专题探讨活动。主动引领各协作片开展多种形式的教学探讨活

8、动。进一步组织和推动校际、协作片之间的教研互动。4、引领学科老师主动参加课题探讨，提高课题探讨实力。进一步激励课题的申报立项，引导课题组开展扎实、真实、朴实的探讨，刚好整理相关资料。加强对英语学科各课题组长的培训，提升课题的探讨与管理水平。激励老师结合自己的教学实践和教学理论仔细总结阅历，主动撰写教化教学论文。（四）加强分析探讨，扎实抓好毕业班工作1、组织毕业班老师仔细分析xxxx年中考、高考试卷，把握命题思路和中高考趋势，回顾总结复习教学中的得与失，结合各校学生的实际学情，详实制订新一届毕业班的复习教学安排。2、科学支配学年的教学复习进度，统筹好新课与复习、基础与实力的关系，提高针对性和实效

9、性。加大时新语言材料的输入量，拓展学生的背景学问和人文素养。关切关爱全部学生，多形式激励学生，激发学生的非智力因素，追求英语学习的欢乐与高效。3、组织老师开展和参与各种形式、各个层次的复习教学观摩研讨活动，集思广益，相互借鉴，相互学习，共同进步。4、组织老师参与市高三教学研讨会，深化探讨高考走向，提高复习教学的针对性和实效性。5、仔细组织高三第一学期教学质量调研工作。6、主动做好中高考信息的搜集、整理和传递工作,帮助各校老师选好用好各种复习资料。三、活动支配九月份1、组织召开区初中英语中心组成员及部分骨干老师会议，沟通各协作片初中英语教研活动支配，探讨和落实有关初中英语教研活动事项。明确初中英

10、语三年一体化教学的主要目标和阶段任务。2、组织召开全区初中英语教研组长和备课组长会议，沟通各校教研组建设工作阅历，沟通新教材教学优秀策略，规划和布置初中英语三年一体化教学的阶段目标任务和推动举措。分析探讨xxxx年中考试卷和命题走向，沟通毕业班教学安排，把握毕业班教学重点难点。3、组织开展初一英语基础薄弱的学情调查和专题沙龙活动，探讨针对性教学策略。4、组织开展初一英语音标教学和连接教学探讨活动，沟通教学举措，共享教学阅历。5、组织召开全体中学英语老师会议，进行中学英语词汇教学探讨活动。6、组织召开全体高三英语老师会议，分析探讨xxxx江苏高考英语试卷，探讨xxxx届高三英语教学思路。7、组织

11、召开全体高一英语老师会议，进行初中学英语连接教学探讨。8、组织召开高二英语备课组长会议，沟通教学安排和思路。9、组织老师参与xx市中学英语评优课竞赛活动。10、组织发动参与中学生英语口语电视竞赛(中学)。十月份1、组织开展初三英语教学观摩研讨活动，沟通复习教学阅历，提高教学水平。2、组织召开区级课题初中英语教学中培育学生文化意识的探讨的第三次课堂实例探讨活动。3、组织实行初中英语老师评优课竞赛。4、组织参与市高三教学第一次研讨会。5、组织开展“中学英语阅读与写作教学有机结合的探讨”市级课题活动。6、组织好全区高三第一学期期中英语教学质量调研。十一月份1、了解学校期中教学质量调研状况。2、开展部

12、分学校的小型专题研讨活动。3、组织开展初二英语教学观摩研讨活动，探讨新课改课堂教学。4、参与中学生英语口语电视竞赛（中学）。5、组织高二英语教学观摩研讨活动。十二月份1、接着对部分学校英语教研组进行常规调研。2、接着帮助做好第十轮初中英语“送培上门”活动。3、组织高一英语教学观摩研讨活动。一月份1、做好初三、高三期末教学调研测试的阅卷和评析工作。2、总结xxxxxxxx学年第一学期工作。3、课题阶段总结。第一学期中学英语教研工作安排2一、20xx年8月。1、20xx年初中毕业学业考试英语试卷分析。2、20xx年桐城市中学英语论文评比。3、参与省20xx高考命题分析与复习策略研讨会。4、组织申报

13、20xx年安庆市级课题。5、xx市中学英语微课评比。二、20xx年9月。1、制定本学期中学英语教研安排。2、指导老师参与安庆市中学英语老师演讲决赛。3、帮助教化科进行开学检查。4、参与20xx年全国高考复习备考研讨会。5、组织观摩全省中学英语优质课评比活动。三、20xx年10月。1、进行中学英语教学视导。2、“初中英语教学中学生质疑实力的培育策略探讨”课题试验活动。3、开展初中英语名师送教活动。4、组织观摩全省初中英语优质课大赛。5、督促、指导20xx年立项课题课题工作。四、20xx年11月。1、进行初中英语教学视导。2、组织观摩全国中学英语优质课。3、进行“综合评价”试测。4、开展中学英语课题调研。五、20xx年12月。1、组织参与安庆市中学英语教研会。2、进行“综合评价”正测。3、完成期末质量检测七九年级英语试题命制工作。六、20xx年1月。1、期末质量检测七九年级英语试题校对、测试带审听。2、组织全市中小学期末质量检测与分析。3、“初中英语教学中学生质疑实力的培育策略探讨”课题中期总结。4、20xx年度教研工作总结。