2022五年级信息技术教学计划_1.docx

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1、2022五年级信息技术教学计划五年级信息技术教学安排 篇1华师大版五年级信息技术第六册教学安排一、指导思想人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地变更着四周的世界。为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素养，发展小学信息技术教化。依据教化部制定的中小学信息技术课程指导纲要，确定本课程的教学任务。二、学生基本状况分析我在本学期接着担当五年级信息技术课，该班共有学生25人，其中男生12人，女生13人。所任班级学生的学习状况不一。三、教材分析 （1）教材特点教材以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任

2、务，从而激发学生的学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题的实力。教材以信息处理为主线，注意培育学生的信息意识以及获得、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育学生自主学习和合作学习的实力，培育学生创新精神和实践实力。主要教学学生制作简洁网页的操作技巧。（2）过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终

3、身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。四、改进教学的措施1、以课改理念设计、教学，主动发挥学生的主体参加作用。 2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。5、组织多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。

4、6、加强学法指导，主动创建自主学习的机会。 五、教学进度（教学进度表附后）教学进度表五年级信息技术教学安排 篇2为了让学生能尽量熟识和运用互联网，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。特定安排如下：一、学情分析五年级共有学生37人，大部分学生有肯定信息技术的学问基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还不全面，对于电脑的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深

5、对互联网的学习，二、教材分析贵州科技技术出版社出版试验教材五年级上册共两个单元，每个单元共四个活动一个单元小结。第一单元美妙回忆制作同学纪念册。活动一、设计同学纪念册内容并收集素材。活动二、对图片素材进行简洁处理。活动三、设计版面、美化素材。活动四、合成同学纪念册。单元小结。其次单元校内好声音-制作配乐录音。活动一、制作前的打算工作。活动二、策划作品并采集声音素材。活动三、编辑修改声音素材。活动四、合成背景音乐完成作品。单元小结、通过利用阅读器，尽情地在网上遨游，去体会互联网给我们带来的欢乐！，进而驾驭完成这些任务所须要的操作技能。三、教学目标1、学问与技能要求驾驭的详细学问点如下：相识互联网

6、，熟识互联网的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；变更文字的字体、字号、颜色等；相识了解电子邮件，会收信、回信等。2、过程与方法培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。3、情感看法与价值观通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和四、教学措施教学中从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：（1）仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题

7、及有关微机实践。分析学生状况，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。（2）仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，做好教学后记。（3）仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。（4）仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。（5）仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的

8、辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。四、教学进度第1-3周相识网络世界，引导学生整理收集全班精彩瞬间的数码相片，运用美图秀秀等软件，设计制作成数码同学纪念册。第5周设计同学纪念册内容并收集素材。确定纪念册的标题和纪念册的组成。第6周对图片素材进行简洁处理合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。筛选图片素材的依据，指出图片的不足，探讨完善方法。第7周学习美图秀秀软件的运用。第8周学习美图秀秀软件的运用。第9周学习美图秀秀软件的运用，设计美化素材。第10周合成同学纪念册。学习运用拼图功能。第11周进行单

9、元小结第12周校内好声音制作配乐录音第13周活动一、制作前的打算工作。单元小结第14周活动二、策划作品并采集声音素材。第15周活动三、编辑修改声音素材。第16课活动四、合成背景音乐完成作品。第17周合成背景音乐完成作品。第18周单元小结第19周相识电子邮件软件下载进行测试。五年级信息技术教学安排 篇3一、学情分析五年级学生对学习计算机没有基础，基本学问与技能的也没有驾驭，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重

10、接着巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和运用word，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本学期采纳的是湖南教化出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新挚友，共4课，通过了解电脑及windows20xx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而驾驭完成这些任务所须要的操作技能；其次单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的敏捷运用，学会输入文字；第三单元主要内容是奇妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第

11、四单元主要内容是文件操作能手，让学生驾驭基本的文字输入方法。三、教学目标1、学问与技能要求驾驭的详细学问点如下：相识WORD，熟识WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；变更文字的字体、字号、颜色等；相识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。2、过程与方法培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。3、情感看法与价值观通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，

12、负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：（1）仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。（2）仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规

13、范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。（3）仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。（4）仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。（5）仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。五、教学进度周次

14、内容1生活中的信息2计算机真神3走进windows20xx4奇妙的窗口5手指安家6运指如飞7键盘高手8汉字输入9好玩的画图工具10彩色世界11奇异的神剪12电脑小画家13文件小管家14学会文件操作15美丽的桌面五年级信息技术教学安排 篇4一、学情分析五年级2个班118名学生对学习计算机没有基础，基本学问与技能的也没有驾驭，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和

15、运用word，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本册教材的内容设计是以义务教化信息技术课程指导纲要为依据，并适当结合近年来信息技术发展的新要求，把学问与技能的学习过程融合在贴近学生实际生活的主题活动中。为了更好地与中学阶段的信息技术教材进行连接，在对中学信息技术课程标准重新理解的基础上，我们把教材的目标定位在(：删除)让学生在参加信息活动的过程中不断提高获得、处理与沟通信息的实力，实现其学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的学习目标上，以此全面提升学生的信息素养。本册教材共4个单元，每个单元由3课

16、组成。为了进一步强化学生处理信息的技能，在学完其次和第四单元后，我们支配了一个活动篇，让学生在体验一个独立、完整的项目活动的同时，进一步提升学生“信息获得信息存储、加工信息管理信息发布或表达”的实力。其中，每课支配一课时，每个活动篇支配12课时，总共包含1416课时的教学内容。第一单元是“走进信息时代”，主要介绍什么是信息、信息技术，如何利用信息技术(，删除)培育信息道德，以及初步相识计算机等内容。该单元主要是让学生感知信息的存在，知道信息及信息技术的作用，并初步学会运用信息技术解决生活中的问题，同时(“带领学生”删除)相识处理信息的重要工具计算机。其次单元是“玩转鼠标键盘”，主要介绍了鼠标的

17、基本操作、键盘的运用以及汉字输入等，体现了“信息获得、加工、存储、表达”的信息活动流程。第三单元是“我是电脑小管家”，主要介绍了文件夹的操作、资源管理器的运用以及计算机桌面壁纸的更换等，体现了“信息管理”的信息活动流程。第四单元是“我是电脑小画家”，主要介绍了“画图”工具的运用以及如何运用“画图”工具来制作新年庆祝会宣扬海报，体现了“信息表达”的信息活动流程。单元与单元之间在内容上相互呼应，前一单元的学习任务为后一单元的任务绽开做好了铺垫，同时，前一单元习得的技能也在后一单元的学习中得到强化与提高。本册教材很好地贯彻了“信息技术学问点组织在信息活动中，以主题活动作为学问点的组织手段”的思想。以

18、第四单元为例，第四单元就是围绕一个好玩的、贴近生活的主题活动“设计我的名片”来绽开的。在完成该主题活动以后，我们还支配了一个单元活动。要顺当完成该单元活动，则必需要综合运用前三个单元所学的学问，同时自主设计与开展单元活动。这样，就给学生留下了足够的创新空间。基于学习目标完整形式的考虑，本册采纳了以下编排方式：“淘宝屋”的任务呈现形式为操作步骤型，主要利于技能性学问的学习；“练功坊”的任务呈现形式为样板型，提出要求与必要的提示，主要利于技能的建构以及形成解决问题的实力；“益智园”的任务呈现形式为情境型，主要利于培育学生的创新实力、解决实际问题的实力。(竞技场的介绍呢?)通过引发他们思索“信息技术

19、给生活带来了哪些巨大变革?我能利用信息技术做些什么”，同时注意培育学生对信息技术的深厚爱好。在这一系列的项目活动中，贯穿着一条主线，即对学生信息素养的培育，使学生驾驭了获得信息、分析信息、处理信息、应用信息和传输信息的技能。此外，在整个学习过程中时刻都渗透着信息伦理道德教化。对本册教材的学习，可以让学生从对信息技术的神奇感中走出来，三、教学目标1、学问与技能：要求驾驭的详细学问点如下：相识WORD，熟识WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；变更文字的字体、字号、颜色等；相识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。2、过程与方法：培育学生

20、对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。3、情感看法与价值观：通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：(1)：仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探

21、讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。(2)：仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。(3)：仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。(4)：仔细组织信息技术操作考核：对学过的

22、每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。(5)：仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。五年级信息技术教学安排 篇5教学安排全册教材的目的和要求：1、学会对网络和网络邮件(书目)的基本操作；2、使学生对“网页”工具软件的功能及作用有一个初步的相识，能利用“网页”完成简洁的中英文输入；3、使学生对“网页”工具软件的功能及作用有一个初步的相识，使学生驾驭“画图”工具中调色板、工具框的作用及操作方法，能够利用“画图”

23、工具软件绘出自己想要的图形，并依据须要进行调整。学生状况分析及教学措施：学生已经驾驭了中英文的输入方法，对网络上的资源的基本操作有所了解，现在是进一步运用和深化学习的时机。对网络上的资源操作系统操作的娴熟程度是一个人对电脑理解、应用实力的标记。尽管网络上的资源表面上来看操作较为简洁，但要解决实际应用中出现的各种问题，还须要坚固的基础学问。本学期教学的要点是让学生把所学内容前后贯穿起来，理解网络上的资源的设计思想，提高解决实际问题的实力。画图软件是网络上的资源98供应的一个近似专业级的绘图软件。绘图方法给学生开拓了一个崭新的空间。利用它来画图和现实中用笔和橡皮绘图有很多不同点。电脑绘图有许多优势

24、，也有许多缺点。本模块在授课过程中不仅要让学生驾驭画图工具的运用，更要让学生理解电脑的画图方式，知道哪些图形适合电脑画，哪些图形适合用笔画。这对学生加深对电脑的理解特别有意义。在教学中应坚持学生操作练习、老师指导为主的教学模式，课堂讲授主要为操作演示。在教学选例中应留意让学生在学习新的内容的同时，不断运用以前学过的操作技巧，使其所学能常常加以巩固。教 学 进 度时 间 内容第 1 周第一课与世界交挚友-internet第 2 周其次课奇妙的“网上邻居”第 3 周第三课相识网络阅读器（一）第 4 周第四课相识网络阅读器（二）第 5 周第五课访问BBS-公告板第 6 周第六课查找网上资源第 7 周

25、第七课获得网页上的文字第 8 周第八课收集精致的图片第 9 周第九课在网上了解一位人物第10 周第十课做一名精彩的导游第 11 周第十一课挖掘网络上的宝藏第 12 周第十二课穿越时空的信件第 13 周第十三课电子邮件的管家第14 周第十四课神奇的附件第 15 周第十五课用MSN即时通讯第 16 周第十六课用MSN传送文件和语音闲聊五年级信息技术教学安排 篇6一、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，实行任务驱动方式，以多种方式激励学生多尝试，多思索，多运用，让学生在学习中不断获得胜利的喜悦。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基础学问和技能，了解信息技术的发展及其应用

26、对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，培育学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教学总目标(1)学问与技能：主要让学生了解信息与计算机的基本学问、键盘的运用方法、文件的管理。(2)过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息

27、技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。(3)情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。在本学期的教学中，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。三、全册教材分析本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机

28、的基本学问，其次单元键盘输入法，主要是让学生学习熟识键盘的操作与运用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让学生驾驭文件的管理。教学重点、难点：、基础学问的驾驭。、各种基本概念、操作的驾驭。、实践训练、操作的有机、敏捷运用。四、学生状况分析五年级刚起先开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对电脑的一些基本学问与操作有了肯定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际状况将实行不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与实力。五、评价工作支配本着对发展学生特性和创建精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采纳什

29、么方法进行评价都应激励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充溢活力。评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：老师视察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成状况等。评价时机：评价要做到全程化。它必需伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，刚好赐予必要的、适当的激励性、指导性的评价。评价主体：评价要实现多元化，强调参加与互动、自评、师评、家长评等相结合。评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨。六、教研专题及探讨措施探讨措施为使学生能比较娴熟了解、驾驭键盘与文件管理的基

30、本学问与技能，以上机操作为主，采纳任务驱动的等多种教学方法。1、多动手实践，驾驭基本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2、应用学问，形成实力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育学生的实力。七、教学措施与方法1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的驾驭所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。2、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据学生实际状况采

31、纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。3、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。4、结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。5、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。提优补差的内容、途径和方法：注意辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后赐予关切、帮助和指导。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。于特殊有爱好的同学可以组织课外活

32、动爱好小组，以培育学生的特长。五年级信息技术教学安排 篇7一、学生基本状况：五年级共一个班60名学生，通过以前的学习，学生对计算操作有了肯定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的学问，使得学生学问层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了肯定得了解，还有一部分学生是从零起先的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了肯定得困难。教学中要多让学生阅读一些网站。二、教材分析：本套教材是青岛出版社出版的小学信息技术五年级下册，好用性比较强，合理拓展了信息技术学科的内涵，注意对学生情感看法价值观的教化，引导学生养成良好的习惯。共包括两个单元：第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具Dreamwea

33、ver8，包含了创建和管理站点及制作简洁的网页，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培育学生敬重生命、亲近自然、酷爱科学探究的精神。其次单元数据的初步处理，主要是让学生了解Excel的作用和功能，驾驭它的运用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培育学生运用工具软件的良好习惯和严谨的学习看法。三、指导思想：依据“任务驱动教学法”明确任务，培育学生对信息技术的爱好和相识，让学生驾驭信息技术的基本学问和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。四、教学目标：第一单元：学会规划、创建和管理站点。学会在网页中输入文字及插入图片。学会设置页面背景及插入表格。其次

34、单元：驾驭Excel的运用方法，学会对数据进行简洁的统计。五、课时支配及教学进度：第一单元第1-2周 第一课 2课时第3周 其次课 1课时第4周 第三课 1课时第5周 第四课 1课时第6周 第五课 1课时第7周 第六课 1课时第8周 第七课 1课时其次单元 第9周 第一课 1课时第10周 其次课 1课时第11周 第三课 1课时第12周 第四课 1课时第13周 第五课 1课时第14周 第六课 1课时第15周 第七课 1课时第16周 第八课 1课时第17-19周复习机动期末测试五年级信息技术教学安排 篇8一、学情分析：本学年期我担当五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，基本驾驭了开机

35、、关机、鼠标运用、键盘运用，以及了解了一些简洁的电脑软件的运用如画图软件，小海龟软件，也学习了word的初步运用。但是，学生的学习状况不一，操作计算机的娴熟程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生胆怯动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术起先有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。上课留意力不集中，对肯定要求驾驭的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。教者本人计算机学问能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探究还任重道远，当不断努力。二、教学内容分析：1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。学问结构体系分析：本学

36、期教学内容共两个单元，主要内容一是word表格的插入运用操作，驾驭如何在word中进行关于表格的相关操作，如制作简洁的课程表，月历等。技能训练要求：学生能够娴熟的进行表格的插入，对插入的表格进行修饰，调整，得到操作目的。二是关于acdsee软件的运用，主要是向学生介绍一款看图软件的运用技巧，学会对图像进行初步的编辑。相比之下word教学应当是本学期的教学重点。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学学问是基础学问，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的基础。两章学问是当今计算机应用方面的热点学问，学生爱好浓，是学习信息技术的关键，培育具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力的

37、学生，才能适应不断发展改变的信息社会才能具备终身学习实力、自学实力。三、教学目标：1、学问目标、实力目标和情感目标。（1）、学问与技能要求驾驭学问点如下：第一单元：驾驭在word中依据操作须要插入表格，对表格中的文字进行格式设置，对表格的样式进行设置，如设置表格底纹边框等。以及如何在表格中插入图片以艺术字等等应用。其次单元：驾驭adcsee软件的运用，除了了解这款看图软件之外，能够对图片进行简洁的编辑操作。培育学生对电脑技术的爱好，驾驭常用的电脑处理信息的基本技能。养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（2）、过程与方

38、法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）、情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激

39、发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，仔细学习新课程理念，进一步落实详细措施，重视潜能生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。四、教学重点分析本学期的重点主要集中在对于word操作技能的学习上，让学生驾驭如何快速精确根绝须要利用word制作表格，并对制作的表格进行相应的修饰调整。如：表格行高列宽的调整方法；表格对齐方式的设置；在表格中插入艺术字跟图片；对表格的边框跟低温进行设置等。在ACDsee软件的学习中主要是能够应用软件进行简洁的图片调整。五、教学难点分析本学期的难点应当在小板报的

40、制作上，这里综合应用学过的word学问进行操作，对学生而言有很大的难度，在操作实施上存在很大问题。其次，就是在图片的编辑上，学生往往对图片的编辑不能做出精确的推断，编辑效果不佳，不能体现软件的优越性。六、提高教学质量的措施：教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：1、仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，

41、精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。3、仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。4、仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一内容刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。5、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特

42、长。七、实施安排的详细措施1、理论实践相结合：将探讨活动贯穿于整个教学过程中，努力在教学探讨中发觉问题并将探讨的成果应用于教学实践活动中去，在实践中领悟，在领悟中升华。2、互助学习：以学科教研组为单位，以教研组教学探讨活动为平台，组织老师形成学习共同体，主动营造相互听课、评课、同等研讨的氛围，构建互动的探讨方式，在思维碰撞中形成共识。3、自我评价反思：老师个体通过集体备课、教后感、听后感等形式，刚好反思课堂教学行为，总结问题，找出方法，提高实力。五年级信息技术教学安排 篇9一、指导思想：人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地变更着四周的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学

43、文化素养,发展小学信息技术教化。依据教化部制定的中小学信息技术课程指导纲要,确定本课程的教学任务。二、课程任务及目标学问目标：1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。2、了解计算机系统的基本组成，驾驭计算机的基本操作。技能目标：1、了解windows操作系统以及对程序窗口的简洁操作。2、学会输入汉字，加强指法练习。情感目标：培育良好的计算机运用习惯和道德观念。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感。三、教学重点、难点重点：1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。2、了解

44、计算机系统的基本组成。3、了解windows操作系统。难点：1、娴熟驾驭计算机的基本操作。2、对程序窗口的简洁操作。3、娴熟输入汉字，正确运用指法。四、改进教学、落实安排、提高教学质量的措施信息技术课程内容应当依据学生的特点，考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求，结合学生的实际状况，使学生能在受教化阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。(一)课前打算1、深化了解学生老师课前通过多种渠道了解学生的学问与技能水平、学习看法和学习动机等，从学生现实生活经验和体验动身，确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，找到“原有认知结构”与“期望认知结构

45、”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。2、科学设计教学方案设计教学方案要针对课程内容模块化强的特征，注意教学单元的整体设计。对教学单元所涉及到的学问教学内容、技能教学内容以及应用教学内容有一个整体的把握，依据课程指导纲要、教材特点和学生实际状况，将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹支配，避开教学的随意性。教材处理时，力求做到内容简明易学，层次分明，条理清晰。重点突出那些与日常学习和生活紧密相关的学问和技能，让学生学习之后能够在日常生活中找到它们的用武之地，通过运用，充分体会到信息技术给他们的学习和生活带来的便捷和欢乐。确定教学方法应依据单元教学实际，合理、敏捷地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学习等教法和学法。在立备课的基础上，开展集体备课活动。相互沟通教学设计方案，相互启发、取长补短，刚好对原有教学设计方案进行调整、补充、完善，形成特性化礁。保证每一个学生的健康发展，从而将素养教化的实施融于信息技术的教学始终。3、构建良好的教学环境做好计算机房内部的局域网软硬件规划和建设。重视教学须要的素材资源、教学软件或课件的构建，通过合作开发，形成网络学习资源，实现共享。老师要娴熟驾驭教学过程中所需的各种硬件和软件的操作运用方法，课前仔细检查教学设备和教学软件环境，刚好解除设备和软件故障，并仔细做好教具、学具、教学媒体、教学资