2022学期语文工作计划合集9篇.docx

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1、2022学期语文工作计划合集9篇学期语文工作安排 篇1一、教材分析：本册课本主要由“培育良好的学习习惯（7）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本支配了7个单元。每单元支配“习作”1篇，共7篇；支配“练习”1个，共7个。从内容上看，既有反映重大历史事务的课文，如虎门硝烟，也有表现百姓日常生活的课文，如桂花雨；既有祖国闻名自然景观的课文，如九寨沟、雾凇，又有颂扬勤奋刻苦精神的课文，如徐悲鸿励志学画、李时珍夜宿古寺。从体裁看，除记叙文，还有诗歌、说明文、争论文及神话传闻等。以上特点有助于学生开拓视野，激发阅读爱好，为他们学习语文学问、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教化供应了充裕的材料。

2、二、教学总目标：1、能借助汉语拼音识字、学习一般话。2、学会常用汉字266个，相识216个。3、能娴熟地运用铅笔写字，字写得正确、端正、整齐；学习用钢笔写字，努力把字写得正确、端正、整齐，行礼整齐。4、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。留意长句子中段落间的停顿，读出不同的语气。接着学习默读课文后能回答老师提出的问题，初步了解课文内容。在老师的指导下，学习预习课文，能借助字典自学生字词，初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。每学年能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主

3、要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。5、仔细倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用一般话清晰明白的讲解并描述一件事。6、学习有依次地比较细致的视察图画，留心四周的事物，养成视察思索和乐于动笔的习惯。能在视察的基础上写出比较详细的内容，怎么说就怎么写，把话写清晰。学习运用冒号、引号、顿号。三、教学重点、难点：（一）：关于字词利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字学问识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。（二）：关于看图学文指导学生按肯定依次视察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教

4、学效果。（三）关于精读课文1、接着重视词句训练：（1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。（2）重视词语的积累和运用。（3）理解重点句和含义深刻的句子。（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。2，加强预习的指导3，渗透阅读学习重点。4，精读课文的教学，要调动学生学习的主动性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。5，重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。（四）关于略读课文老师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和老师自行设计的少量思索题，指导学习。（五）关于积累运用1、阅读短文的训练。培育学生阅读和提高独立阅读的实力

5、。2、指导学生把文章写的：有内容、有依次、语句完整、通顺。（六）关于读写例话读写例话属于独立阅读性质，可以由学生自学完成。四、教学措施：1、钻研教材，细心备课、上课，刚好批改作业。2、授课时，努力创设情境，实行多种多样、生动好玩的形式教学。调动学生的学习主动性，使学生在爱好盎然中学习学问。3、教给学生学习方法，培育学生的学习自觉性和主动性。4、对新学问点要增加训练量。5、勤于和各科老师和家长联系，取得他们的协作和支持。6、接着做好差生转化工作，使他们的成果再上台阶。学期语文工作安排 篇2一、指导思想本学期，依据学校工作安排和教育处工作安排，语文教研组围绕“有效教学”，加大校本教研的力度，加强教

6、学常规的精细管理，提高课堂教学的有效性，努力达到轻负优质；主动开展语文教学活动，激发学生学习语文的爱好，努力提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。二、详细工作1、业务学习组织老师仔细学习新课程理论、有效教学理论和学科专业学问和技能。写两篇或以上有较高质量的专业理论学习心得存档，并踊跃投稿或主动参加各级教化教学论文评比。2、主要活动（1）老师方面：进一步明确教学“七仔细”。坚持做到“仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改作业、仔细辅导、仔细组织考核、仔细组织课外活动、仔细指导学生开展自学”。努力做到“四精四必”，即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必究；引导老师真正做到

7、有效备课，选择有效的教学设计，设计有效的教学流程，进行有效的作业训练，供应有效的学习辅导，从而提高教学的有效性。提高“集体备课的效益”接着实行“四定二查”集体备课制度。a.定时间：双周二下午二节课后b.定地点：阶梯教室c.定主题：活动内容以“理论学习”、“观摩评议专家课例和每月一课，老师的一人一课”、“学科业务学问、技能培训或竞赛、考试探讨”等工作为主。本学期将“一人一课”“同题研讨”“教学大比武”等课堂研讨活动统筹结合，由每个备课组抽签选派人选逐层参与教研组及校级竞赛，力争每个备课组打造出一节精品课。强化质量意识，合理支配“补差”。加强毕业班的语文质量监控和补差工作。接着开展青年老师读书沙龙

8、活动。坚持搞好“青蓝工程”，请进专家指导。接着进行“书香班级评比”。实行第三届“东陵之春”教学展示活动（2）学生方面接着建立班级图书角。周二、周三中午接着进行课外阅读。第六届读书节暨“诵读历代经典，奠基诗意人生”展示活动。勤学苦练，提高写字水平、实行低年级铅笔字竞赛，中高年级钢笔字竞赛，优秀书法作品展览。实行3-6年级作文竞赛。提升学校文学社团品尝，组织学生参与语文综合实践活动。三、活动支配二月份1、制定教研组工作安排和各年级语文教学安排。2、学习语文课程标准。3、建立学困生档案，并进行补差。4、老师备课笔记和学生作业月查。5、各班建立图书角。6、文学社活动。三月份1、青蓝工程汇报课。2、文学

9、社活动。3、老师备课笔记和学生作业月查。4、后进生月测。四月份1、相关年级教学质量调研和分析2、老师和备课笔记和学生作业月查。3、文学社团出外采风活动。4、“我的教学主见”暨第三届“东陵之春”教学观摩研讨活动。五月份1、后进生月测。2、小学生铅笔字、钢笔字竞赛。3、老师备课笔记和学生作业月查。4、举办宜陵小学第六届“读书节”活动。5、青年老师赛课活动。6新蕾校报出刊。六月份1、书香班级、优秀备课组的评比。2、期末复习测试并总结。3、各项活动统计汇总。4、上交各项资料。学期语文工作安排 篇3一：班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培育班干部，放手让孩子管理孩子，自己

10、做好指导。做到：心中有数，心中有大局。详细做法是，特地抽出几节课，对学生进行教化，用班进步行演习，争取找到一个比较适合学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中开心成长。二：组织好全部的班级活动，仔细训练，主动参加，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增加的学生的主子翁意识和集体意识。增加班级的凝合力，营造良好的班风。三：督促和协作各科老师进行教化教学，为各科老师供应的听课状态。刚好处理班级中出现的各种突发问题和冲突。协调好自己和各科老师之间的关系，营造比较和谐的班级氛围。四：召开家长会。进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，刚好广泛的听取家长的看法和建议，并把

11、学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进行工作改进，使工作始终处于较高效状态。详细做法：坚持勤开家长会，敏捷多样的开展家长会，对于工作忙的家进步行分批召开。并刚好进行家访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。五：坚持因材施教，对学生进行感恩教化，用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。基本做到：培育优等生，提中学等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。六：班级卫生。一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必需长抓不懈，不但教化孩子打扫卫生，还要教化孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人

12、人光荣。学期语文工作安排 篇4指导思想：进一步深化语文课堂教学改革，探求“如何转变学习方式，提高教学效益”的策略，努力探究一条科学、低负、高效的.素养教化新路。工作目标：1、仔细学习教化理论，树立现代教化的观念。2、科学规范常规教学，保证素养教化的全面实施。3、深化课题探讨，推广课题探讨成果。4、加强青年老师的培育，促进语文老师队伍素养的全面提高。工作措施：一、仔细学习教化理论。现代教化观念的转变是实施素养教化的关键，因此，我们将加强教化理论学习。（1）明确学习内容。主体教学论、学习论、学习策略、建构主义学习理论等专著。（2）突出学习重点。引导老师围绕“特性发展”、“创新教化”、“探讨性学习”

13、等热点问题进行学习。（3）完善学习制度。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的学习安排，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。二、科学规范常规教学，保证素养教化的全面实施1、抓好常规教学。教学常规是学科教学的法规，抓好教学常规是提高教学质量的生命线，是实施素养教化的重要法宝。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素养教化落在实处。2、学习探讨新大纲、新

14、教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有安排地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。3、教研组活动的常规要求。教研组活动至少每二周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。4、抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。5、充分利用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。三、进一步加强教研教改力度，提高课堂教

15、学效率1、加强业务学习，不定期的进行集体理论学习。2、开展探讨性学习的理论探讨，找出适合本校实际的教学模式。3、举办小型多样敏捷的学生学科竞赛。（1）“庆国庆”讲故事竞赛（2）“庆国庆”作文竞赛四、加强青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高。1、充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干老师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和探讨水平，从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。2、通过上探讨课、说课、教材分析等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充溢蓬勃朝气。3

16、、组织小型多样、讲究实效的探讨活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。4、师徒结对。从备课、听课、评课、命题、改作业、科研等方面传、帮、带，周密设计，分步落实，促进青年老师的快速成长，站稳讲台，驾驭教学的基本方法。五、公开课支配见学校教学活动总表。学期语文工作安排 篇5本学期的教科研工作，仍旧要仔细学习和贯彻执行全国基础教化课程改革纲要（试行）和全国全省基础教化工作会议的有关精神，增加实施课程改革的使命感和责任感，把改革课堂教学、提高教学质量作为教研室的中心工作和核心任务。以新课程理念指导教科研工作，总结课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，

17、特殊是要仔细做好中学新课程的实施工作。接着加强理论学习，抓教学常规的落实，引导老师开展课题探讨，加强师资队伍建设。进一步加强教研室内部建设，坚固确立为基层服务的意识，努力提高探讨、指导、服务的质量和水平,为学校供应刚好、适切、高效的服务。一、强化理论学习制度，提高理论学习实效1、理论学习的内容要贴近学校教化和老师教学的实际。本学期接着围绕以下专题开展学习活动：(1)全国基础教化课程改革纲要和基础教化阶段各学科课程标准、新教材，特殊是要研读中学各科的课程标准，明确课程改革的方向；(2)有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历；(3)有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历；举荐书目：

18、常州教研室编写的共同应对一书；2进一步完善理论学习制度，教研室内部坚持每周一为理论学习日。进一步营造浓郁的学习和探讨氛围，提高理论和探讨水平。每位教研员必需至少学习一本理论专著，并撰写读书心得，在网上沟通。3、组织学习常州市教研室编写的共同应对、，校本引领发展等书；4、进一步加强溧阳教化网教化科研栏目的建设，充分利用网络为教学探讨服务。二、主动引领校本教研，努力提高教研质量1、加大将教研工作的重心下移到学校的进度和力度，充分调动老师参加教研工作的主动性,指导老师自主开展教研活动。要细心组织“探讨课”和“观摩课”，充分发挥其示范作用和借鉴作用。更要探讨常态下的课堂教学，努力追求真实的教研工作质量

19、。各种教研活动的要展示真实的课堂教学状况，坚决杜绝“表演课”，除特别须要外，教研活动开课一律不搞试教。2、各学科课程改革试验基地要依据基地发展规划，定期开展各种形式的活动，向全市学科老师展示基地校本教研开展的状况。3、接着组织新课程标准的学习和培训，结合课程改革、高考改革，引导老师改进教学方式，提高教学效益。各学科实行学习课程标准、改进课堂教学学术研讨会，仔细总结反思三年来课程改革的问题和阅历，把课改的重点放到提高课堂教学效率上来。4、接着加强中学新课程的培训。要把做好中学课程改革的培训工作和课程实施的探讨指导工作作为本学期的一项重要工作。仔细组织老师参与上级部门举办的中学课改培训活动和本市的

20、研讨活动。引导中学老师仔细学习新的中学各科课程标准，明确中学课程改革的方向；与学校一道探讨中学课程改革中可能遇到的各种新状况，共同探讨解决问题的思路和方法。特殊是要探讨新课程下的新的教学模式和管理模式，探讨中学新课程的教学实施，本学期着重进行中学新教材的探讨和培训。不断积累阅历，探究中学课程改革和高考改革的关系，努力争取中学课程改革和高考成果的“双赢”。5、与有关科室一道对校本课程开发和综合实践活动的开展状况进行抽查。6、接着不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历，探讨提高自身素养的途径和方式供应条件和机会。充分发挥个学科中心组的“引领”作用，同时

21、接着邀请一些知名专家对我市的课程改革工作进行“引领”。7、接着征集教学设计典型案例和综合实践活动案例，进一步办好溧阳教研，主动发觉、总结、推广老师的教学改革成果。三、抓实课题探讨过程提高教化科研实效1、要进一步确立正确的课题探讨的价值取向，对课题探讨成果的评价要以是否转化为教化生产力为基本的价值取向。课题探讨要真实地面对教化教学中的现实问题。改进课题探讨方法和探讨成果的呈现方式，提高课题探讨的针对性和实效性。以课堂教学和课程建设等详细问题为着眼点，重视应用探讨、行动探讨，强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的理念。我室将在以后的课题立项工作中严格把关，逐步削减直至杜绝一名老师同时参加

22、两个甚至两个以上的课题探讨的状况。2、接着组织课题探讨的调研和教科研基地的调研活动，组织中小学教科室主任培训活动。接着组织课题探讨成果的展示和观摩活动，以及各种形式的课题研讨活动。3、组织对第七批溧阳市教化教学探讨课题的结题鉴定和对20xx年申报课题的中期评估工作。组织好省“师陶杯”、“五四杯”、“新世纪园丁”论文大赛以及教化学会的各种论文评比工作。4、将在学期末实行教化科研先进个人评比活动。四、主动改革课堂教学，促进老师教学方式的转变1、加强对课堂教学的科学评估。课堂教学是提高教学质量的关键，是课程实施的根本渠道。20xx年下半年，我们将接着以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课

23、堂教学改革。要接着加强对课堂教学效率问题的探讨，把促进老师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标。2、主动协作常州市教研室做好中小学“精品课”的建设工作。常州市将在今年暑假内完成对申报精品课的教案的初评工作，开学后实行随堂听课的方式选取优质课，然后拍摄录象课。3、本学期我们将开展围绕学习“洋思阅历”和“东庐阅历”的研讨活动，把握先进学校、先进阅历的内涵和实质，防止学习先进学校和先进阅历的表面化和形式化。4、接着加强对各种考试的探讨，加大考试内容改革的力度。科学、刚好地做好考试后的质量分析和跟踪调研工作。将考试改革作为切入口，促进老师改善教学行为，全面提高教学质量。5、组织好部分老师课堂教学实

24、力等级晋升测试工作。6、进一步仔细组织全市老师学习常州市学科教学建议，提高课堂教学的有序性和有效性。五、抓实抓细抓早毕业班工作，确保各个学段教学质量稳步提升1、协作教化行政部门召开全市市高三教学工作会议，总结和回顾20xx届高考复习教学状况，刚好总结阅历、巩固成果。同时仔细分析我市本届高三教学现状，组织到高考先进地区学习观摩，依据高考改革要求，刚好制定、完善本届高三毕业班工作的教化教学策略，提高各科复习教学的针对性和实效性。2高考各学科要将高三毕业班的教学探讨工作作为本学科工作的重中之重。要在高三复习的教学资源、教学策略、课堂教学各种课型的基本教学模式等方面赐予老师详细的、有效的指导和服务。3

25、、仔细务实地组织好高三教学调研工作，协作教化行政部门做好中学教化行政视导工作。各学科要仔细召开高三毕业班教学研讨会，依据各类学校的实际状况，有效地做好复习备考工作。4、仔细总结20xx年中考状况，研讨中考复习工作，减轻学生过重负担，提高复习效益。5、实行小学毕业考试研讨会，回顾总结20xx年小学毕业考试的命题工作，并针对小学教化教学实际，确定考试命题的基本原则和命题的基本特点六、细心组织各种常规教研活动，一心一意为学校服务1、组织中学新教材和课程标准的学习和培训，结合课程改革、高考改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，提高教学效益；引导老师仔细学习新的中学各科课程标准，明确中学课程改革的方向

26、。细心组织中学新课程课堂教学观摩展示活动，让广阔老师在实践中得到感悟、获得提高。2、协作常州市教研室以省级试验初中协进会为探讨平台，探究综合实践活动的开展、校本课程开发的方式、方法，促进学生学习方式的多元化，削减低效劳动、无效劳动，进一步提升我市初级中学的办学水平。3、协作常州市教研室以省级试验小学为龙头，主动探究提高小学教学质量的途径和方法，实行主动措施，改善小学阶段老师的教学行为和学生的学习方式，大面积稳步提高小学教学水平。4、幼儿园教化要依据幼儿身心发展的特点和教化规律，实行多种形式，培育幼儿良好的行为习惯，爱护和启发幼儿的新奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。5接着开展期中、期末中

27、小学教学质量调研活动和教学质量的过程监控。6、依据有关文件精神和上级要求，组织好全国、省、市有关学科竞赛。7、抓好抓实市级和学区级的接着教化培训工作，提高培训工作的针对性和实效性。七、加强教研队伍自身建设，提高探讨实力和服务水平1、在教化行政部门的关切和支持下，建立一支精干的教研队伍，形成教科研人员流淌机制。加强对教科研人员的培训，激励和支持教科研人员参与硕士、博士等高层次进修，为教科研人员自身素养的提高创建更多机会，使我市教科研机构真正成为本地区的教研中心和人才培育基地。2、引导教科研人员苦练内功，不断增加服务意识，提升服务实力，把教科研人员的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学探讨与实

28、践实力、教研活动水准作为考核的主要内容。教研员要做到“五个一”，即“上好一堂课”“作好一个讲座”“发表一篇论文”“抓好一个课题”“建设好一个基地”，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。3、加强教科研人员自身的理论学习，提高专业探讨水平。特殊要提高对课堂教学的“引领”水平，提高评课水平和命题水平，确保指导的到位和命题的质量。4、强化政治思想教化，提高教科研人员的政治素养、职业道德素养，进一步改进工作作风，增加为基层学校、为广阔老师服务的意识。八、完成上级部门布置的其他工作。学期语文工作安排 篇6一、指导思想：经过一学期的锤炼，上学期，我们低语组在全部老师的努力下，教研工作

29、基本走上了正轨，也有了肯定的进展。本学期，我组将接着以市级课题“小学语文高校区教研活动常态化探讨”为抓手，南康学区“一月一主题”为契机，总结上学期教研工作的阅历和不足，仔细开展一月一主题活动，努力建构学区常态化语文教研活动模式，促进老师不断成长，提升学生语文素养。二、工作目标：1.仔细学习课标，深化探讨教材，精确把握教材重难点并制定切实可行的突破措施。2以课堂实践为突破口，深化开展EEPo课堂探讨，促进老师驾驭EEPo课堂教学模式。3.开展主题活动，不断提升学生的语文素养。4.建构学区常态化语文教研活动模式。三、详细内容及措施：（一）明确南康学区低语组教研机构。南康学区低语共同体主管领导：刑#

30、南康学区低语共同体直观领导：肖#南康学区低语共同体执行主任：徐#南康学区低语共同体成员：A小学、B小学、c小学、D小学一至三年级语文老师（二）结合“一月一主题”活动，有效开展教研活动。1.依据南康学区及本校的工作行事历，制定低语共同体教研安排，明确教研活动时间：每月其次周周二下午3:00-5:00召开。2.主动发挥教研群的作用，如支配工作、群中沟通研讨、收集资料等。3.本学期教研活动内容以EEPo理课堂实践为主，探讨教材、理论培训及学科活动几方面协助开展。4.教研活动遵循“三有”原则，即“活动前有支配打算”“活动中有研讨沟通”“活动后有反思总结”，保证教研活动有实效。5.教研组在每次活动后，刚

31、好收集、整理资料，做好阶段性小结工作。6.邀请教研员、跨学区的手骨头参加指导教研活动，进行专题培训，进一步提高教研水平。7.在研讨和课堂实践中表现优秀的老师，主动举荐参与学区或区级的评优活动，树立榜样，保证教研活动良性发展。四、活动支配9月：1.各校老师仔细学习课程标准，重点研读阶段目标。依据教研组划分的一个方面的阶段目标制定相应的实施策略，并填写阶段目标实施策略表。2.研讨沟通阶段目标实施策略，结合教学实践在QQ群中沟通感想。3.教研组总结各阶段目标的实施策略，形成报告。10月：1.依托市级小课题，外请专家对老师进行“微课专题”培训，了解微课的意义及制作方法，填写培训记录表。2.各校以年级为

32、单位尝试制作一节微课，并上传群中共享。3.教学中尝试运用制作的微课，QQ群中沟通心得体会。11月：1.依据制作的微课在教学中的运用效果，评比出34节优质微课，教研活动中进行观摩学习，并请兄弟学区的骨干老师指导看法，不断发展和完善微课。2.各校老师在学习领悟的基础上每人尝试制作一节微课上传QQ群中共享，互动沟通心得体会。3.教研组完成“案例式研修报告”。12月：1.以年级为单位，以读写为目标，商讨学科活动主题，制定活动方案。2.各校依据活动方案，开展学科活动，做好资料收集及小结工作，并上传到QQ群。3.教研组总结学科活动，形成书面材料。学期语文工作安排 篇7一、指导思想学习有关核心素养的理论，深

33、度研读课程标准，遵循语文教学规律，全面推动中学语文课程改革。仔细阅读与研习教材，努力在教学实践中提高对语文课程的理解水平，从而提升课堂教学品质；优化学科教学探讨方式，推动语文课程建设和校本教研，提中学学语文教学的质量和品位，为全体学生的健康发展和语文老师的专业成长服务。二、工作重点（一）以扎实的探讨来推动课程改革。初中：接着深度学习修订版义务教化语文课程标准，仔细研读七年级修订版教材，接着推动“阅读教学过程中多元化语文实践的策略探讨”的课题探讨活动。通过会议推动、专题研讨、分片活动、学术沙龙、教学评比等多种形式，引领学校的语文课程改革与校本教研，推动教学改革，转变教与学的方式，提高课程实施水平

34、。中学：接着组织老师对语文课程标准、江苏省一般中学语文课程标准教学要求和新课标试验教科书等进行专题研讨，以课题“中学语文教学中提升学生阅读品质的策略探讨”的探讨为抓手，围绕中学语文新课程实施过程中出现的重点难点问题，集中骨干老师开展深化研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。（二）以有效的活动来提升教研品质。1、抓好修订版义务教化语文课程标准的学习与探讨，以专题研讨、教学实践为活动的主要形式，开展主动有效的“教材教法”探讨活动。组织七年级教材的专题探讨课，抓好听评课活动，充分发挥探讨课的辐射作用。2、主动开展“一师一优课”活动，仔细开展协作片的教研活动，提高活动效益。仔细组织学科基地学校的教学研讨

35、活动，努力提升校本教研活动的品质，发挥学科基地的作用。3、学习先进理念和胜利阅历，重视“中学语文学科核心素养”的探讨，组织开展多层面、多形式的中学语文教学改革研讨活动，探讨改进语文教学方式，提高语文教学效率的技术策略，促进均衡发展。4、充分发挥中语会、学科中心组和学术委员会的作用，在做好专题性研讨的基础上，注意围绕课改中出现的突出问题开展深化研讨，提出改进措施，发挥教学骨干的引领作用。5、重视中学语文学科的多渠道研讨的平台建设，充分发挥广阔老师的主动性，共同开发和利用网络资源。（三）以细致的探讨来优化复习教学。初三年级：召开初三老师研讨会，对xxxx年中考试卷进行主动的研讨和反思并提出相关的教

36、学建议，有针对性地组织毕业班教学的研讨活动。高三年级：召开区高三备课组长会议，探讨高考语文命题改革的发展方向，反思目前高三语文教学和备考复习中存在的问题，沟通全学年教学安排，科学支配复习内容和进程；组织老师参与省、市高三教学研讨会，深化探讨高考走向；主动作好高考信息的搜集、整理和传递工作。三、主要活动九月份1、举办九年级语文老师毕业班教学的培训活动。2、举办七年级语文老师运用修订版教材暨初中语文教研组长的培训活动。3、组织开展“阅读教学过程中多元化语文实践的策略探讨”的第十次课题研讨活动。4、组织开展武进区xxxx年中小学生作文竞赛暨xx市中小学生作文竞赛选拔赛活动。（湖塘试验中学）5、召开高

37、三备课组长会议，分析xxxx年高考命题特点，探讨高三教学策略。6、组织中学语文优秀课评比活动。十月份1、依据区教化学会统一支配，做好区中语会年会论文的征集、评比等工作。2、组织开展武进区初中语文学科基地专题研讨活动。（湖塘试验）3、组织高一语文教学研讨活动，明确教学支配，研读教学要求。4、组织开展“中学语文教学中提升学生阅读品质的策略探讨”课题研讨活动。十一月份1、组织参与xx市第十七届中学生作文竞赛。2、实行“七年级修订版教材教学”的专题探讨活动。3、组织高二年级选修教学研讨活动，着重探讨选修教学内容的选择、教学策略的运用。4、组织老师参与xx市高三语文教学研讨会。十二月份1、组织开展xxx

38、x年七年级美文阅读竞赛和八年级古诗词创作竞赛。2、组织开展“阅读教学过程中多元化语文实践的案例探讨”课题结题活动。3、组织开展“中学语文教学中提升学生阅读品质的策略探讨”课题研讨活动。4、召开中语会理事会议。二0xx年一月份1、做好中学各年级期末调研测试阅卷工作，仔细做好调研测试状况分析。2、做好学期总结工作。学期语文工作安排 篇8一、指导思想结合区教化局及老师发展中心提出的“向常规要质量”的理念，围绕高淳区语文20xx-2022学年度第一学期工作要点及支配，以全面提升我校学生语文素养为着眼点，接着推动“小班化淳慢课堂探讨”项目，以“课堂视察”为探讨重点，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学

39、常规管理，主动推动名师工作室工作，全面提高学生语文综合素养，打造桠溪小学淳慢课堂品牌。促使教研组研训方式改革，全面提升研训工作的效能。加大评价探讨，全面提升教学质量。二、重点工作1、全体四年级老师学生做好省学业水平测试工作。2、做好校内读书活动，各班依据本班实际举荐阅读书目为基准，接着加大课外阅读的推动力度，制定详细的方案，将每项活动真正落实到位。3、围绕“淳慢教化”，做好小班化语文教学探讨工作，落实淳谨课堂指标。教学中注意课堂教学的实效性，让学生慢中求实、慢中求乐、慢中求优，通过扎实训练，实现教学目标。以小班化学科教学规程、小班化课堂教学视察引领小班化课堂教学改进，提升小班化教学的专业性探讨

40、水平。4、加强语文博客平台的研训工作，区校级骨干老师，新入职老师写好教学反思、活动反思。5、利用学校双周六校本研训时间，做好集体备课工作。6、做好教学质量薄弱班级迎接区研训中心单学科教学视导工作。以教学五仔细为抓手，除了检查有效的课堂教学行为，接着加强对教学常规管理中备课和作业管理的检查。学校将组织人员定期、不定期的检查教学五仔细，对老师的备课、改作、上课等将随时抽查，刚好规范教学行为。坚持两周一次的作业检查，尤其是班级后五名学生的作业状况。同时更要加强作文评改（二次修改）的指导。7、老师自身素养的提高。通过各种形式的学习、探讨，不断提高自己的教化理论水平、专业学问水平、教学实力和教科研水平。

41、教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念。大家相互学习，多学习多反思，同心协力，共同成长。主动参与课题探讨工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题探讨和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，发挥各级骨干老师的作用。通过强化管理，骨干引领，青蓝结队、参加活动等方式促进老师的发展。同时要求骨干老师、新老师、年轻老师定期参与“区研训网博客”的学习和研讨，主动撰写博文，在网络上展示自己，发展自己。三、详细支配九月份：1、制定语文研训工作安排。召开语文组会议。（明确备课、改作的要求及淳慢课堂教学的指标了解区研训

42、中心及本校语文组工作重点。）2、教学五仔细开学初查；3、建立学科慢孩子档案；4、组织参与一年级老师参与新教材培训；5、组织参与全区小学生参与省教研室“书法竞赛”；6、迎接区研训中心薄弱班级专项视导；7、市区优秀青年老师评比打算工作；8、省学业水平测试前期打算十月份：1、市区优秀青年老师评比；2、新老师课堂教学调研活动；3、小班化课堂教学探讨暨“课堂教学评价”研讨会；4、低年级学习习惯状况调查。5、学生读书活动调查十一月份：1、开展小班化联合体活动。2、质量调研与分析。3、开展村小课堂沟通活动。课外阅读课堂展示活动。（定埠小学）十二月份：1、新入职老师课堂教学调研；2、小班化淳慢课堂主题研训。（

43、课堂视察）3、绽开各类读书节活动。4、校本研训活动元月份：1、校优质课、讲座录像上传工作。2、小学生学业水平评价工作；3、教研组整理活动资料，撰写工作总结。4、组织老师做好网络阅卷。学期语文工作安排 篇9一、指导思想：本学期,我校语文教研组以我校工作安排为依据，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教化观念，改革教学方法，树立新的人才观、质量观、课程观，深化开展语文教学探讨与实践，加强老师队伍建设，抓实常规管理，立足课堂教学，提升教学质量，切实优化教化教学过程、推动素养教化，促进老师的专业化发展和学生的健康成长。二、工作目标：1、利用各种资源，打造活力课堂；2、加强常规管理，做到规范有序；3、

44、深化反思力度，形成研课模式；4、围绕主题探讨，构建学习型团队。三、详细工作和要求：1、接着组织语文组全体老师仔细学习语文课程标准，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。2、接着抓好教学常规，将素养教化要求落实到学科教学中。抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成为重点，抓好写字训练，提高学生书写实力。3、抓好课题探讨，深化教学改革。

45、目前我校课题已有多项结题。但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视探讨过程，将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。4、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以下工作：（1）苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。（2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。5、组织各种语文活动，让生活充溢语文。四、详细支配：二月份：1、制定语文组活动安排，各年级语文老师制定年级教学安排；2、开展老师每人一节展示课活动，组内进行备课，听课，评课。三月份：1、接着进行每人一节的老师展示课活动，组内进行备、讲、评，最终写出总结；2、协作大队部开展三月放飞春天活动。四月份：1、组内学习有关教化