2022关于小班美术教案4篇.docx

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1、2022关于小班美术教案4篇小班美术教案 篇1活动目标：1学习蜡笔的正确握法。2尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。3情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动打算：1实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。2幼儿活动材料美术第六页大苹果，蜡笔。活动过程：一、圆圆的苹果1出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。2依据苹果的实际状况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。二、我会画苹果1示范蜡笔正确握法。2老师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。3提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？（一圈一圈绕出来的）4示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。老师：“除了红苹果你还吃到过什么

2、颜色的苹果？”（绿色）5请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。6请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，激励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，老师巡回指导。1适时指导并订正幼儿握蜡笔的姿态。2激励幼儿大胆作画。四、作品观赏。相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的作品。小班美术教案 篇2活动目标：1.用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。2.能依据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象实力。活动重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。活动难点：能够依据画圆大胆绽开想象并添画。活动打算：1.酱油、盘子

3、、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。2.已有了解过圆形物的学问阅历。活动流程：一、以“面包师”的身份进场1、小挚友们，今日我们的“乐乐面包房”开张啦！这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。2、你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回答）3、真棒！这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今日我们要用一种特别的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿视察。看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？”尝：“谁来尝一尝它们是什么味道的呢？”通过探讨并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油

4、。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？二、讲解示范。1、师“今日我们也来用酱油来试试好吗？”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了！老师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇！好香啊！我都闻到香味了呢？你们闻到了吗？”3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个？拿出小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系）4、发散思维，请幼儿想象。师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们喜爱吃各种不同样的面包。我们快想

5、想方法吧！（充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形态样子）后示范：（1）“香香的面包会变成什么样呢？看细致哦！（画线条）（2）你们看我烤得面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）（3）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”（个别幼儿说或画）三、幼儿大胆作画，巡回指导。1出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布2讲解操作要求：（1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。）（2）面包要烤得大大的，在面包变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形态的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜爱哦！（3）画完将小手指在抹布上擦干净。师：客人们好

6、饿啊，我们一起来多做些各种各样的.面包来送给他们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作）3放音乐、幼儿作画，随机指导。四、激励评价。师：面包做好了，我们来放进大大的烤箱，烤面包喽！我们一起来看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品）小挚友，你们的小手真灵活，做出了很多美味的面包，你最喜爱哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包吧！师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们抓紧供应客人吃吧！师幼互动结束：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班时间到了，让我们和客人说再见吧。小班美术教案 篇3活动目标：1、通过找寻、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。2、尝试用语言和动作

7、与同伴沟通自己收集到的能留下印迹的物品。活动打算：1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。2、与调查表有关的实物。活动过程：1、沟通各自的调查表。（1）和好挚友沟通。老师：你调查表上的印迹是用什么印的？是怎么印的？ （幼儿结伴沟通）（2）集体沟通。老师：你的调查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面印？这个似乎和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的？ （将加工后的印制材料和原物品进行比较）2、在老师的引导下，给所收集的印制材料分类。（1）讨沦。老师出示各种玩具：这是什么？有什么用？还有什么也是玩的？ （用同样的方法分出蔬菜和生活用品）（2）分类。将幼

8、儿带来的全部印制材料放在三张桌子上，幼儿自由找寻并放在规定的篓子里。老师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。3、尝试印制活动。活动延长：将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、观赏。区角活动：出示印迹的图案，玩猜一猜的嬉戏。如“你拿的是什么？印出了什么样的印迹？”。家园共育：与家长共同找寻一些物品的印迹图片，带来供大家观赏。小班美术教案 篇4活动目标1.感知彩色的美。2. 学习用各种大小的圆圈的做法。3. 培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4. 培育幼儿的观赏实力。重点难点培育幼儿感知颜色的漂亮，相识并记住自己喜爱的颜色。活动打算1. 挂图

9、，幼儿用书2. 油画棒活动过程1.老师出示挂图，引出活动内容。老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小挚友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。2. 老师画出：油画棒示范画（1） 老师：请小挚友们拿上不同色调的油画棒用大小不同的石头夹画。（2） 提示幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更美丽.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。3. 展示幼儿作品（1） 将幼儿的作品展示出来。（2） 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。教学反思通过这节课我发觉孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色调方面他们表现得很好，以后应当多在此方面加强他们的训练。小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚实、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。