2022小学数学学科工作总结15篇.docx

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1、2022小学数学学科工作总结15篇小学数学学科工作总结1一年来，我担当五5班数学，品德与社会，卫生与保健，劳动技术共四门课程的教学任务。转瞬间，一个学年的工作即将结束。回顾一学年的教化教学工作，有得有失。一学年来，我本着全面培育学生创新实力、努力培育学生的计算实力和综合分析应用的实力为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将一年的工作总结如下：一、常规教学方面1、仔细备课根据学校要求，每天我都仔细备好每一节课，做到熟识教材，对重点难点了如指掌。，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课心中有数，有的放矢，大大提高了教学效率。2、主动听课、参加教研、擅长反思只要有

2、听课的机会，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。二、优差结合，全面推动一年来，我始终紧抓作业的检查和批改，检测学生对所学学问的驾驭状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导、一帮一和思想教化相结合的方式、在给学

3、生谈志向、谈目标的同时，激发学生的学习热忱，努力让班内的每一名学生都不掉队三、重视动手和动脑的训练在教学实践活动中提高学生的动手实力是学校教学工作的重点之一。而劳动技术是一门培育动手实力的学科，它不同于数学、语文，劳动技术课的教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而高年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特殊重视这两点的训练，并与学校的总体要求相结合，训练学生的多种实力。一年来，我着重培育学生的动脑和动手的实力，。给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有做的欲望，通过一年的培育训练，我发觉同学们的动手实力有较大的进步，逻辑思维实力也增加了。四、教学成果一年来，学生在各

4、方面都取得了志向的成果，得到了学校领导和老师的一样认可。我本人也在不断钻研业务，主动学用电脑办公备课，取得了可喜的成果。五、存在不足与今后准备：1、我对小学数学教材比较熟识，但自身的业务素养还须要进一步提高，不断更新。世界瞬息万变，另外教学方法也须要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己的教化教学实力。2、学生自觉学习习惯的养成还不够志向。培育优秀生和帮助学困生的工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。3、主动运用多媒体电化教学手段，不断提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。总之一年已经过去，新的学年还未起先。在新的学年里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，

5、让自己向更高的目标迈进，争取在新的学年里取得更好的成果。小学数学学科工作总结2学期反思教化就是要把受教化者培育成为历史的继承者和新生活的开拓者，使受教化者尽可能多地占有先人创建的精神文化成果，使之能在一个较高的历史基点展望将来。国家基础教化课程改革的详细目标之一就是改革课程过于注意学问与基本技能的同时学会学习并形成良好的情感、看法和正确的价值观。为此，我在平常的教学中也留意渗透德育方面的教化，争取培育出德、智、体、美、劳全面发展新型人才。一、在对待他人的看法方面由于今日我担当的是一年级的数学教学工作，学生对学习的习惯、要求一概不知，所以对他们习惯养成也成了我教学中的重点，首先给学生灌输人人同等

6、，相互敬重的思想，老师敬重学生，学生也要敬重老师，敬重他人，在他人发言时要学会倾听，见到他人时要主动礼貌问好。另外学会客观评价同学的优点与不足，学习别人的特长，还有同学之间要团结协作，学会与别人合作、相处，以及友好的竞争意识。二、在教学内容方面的教化新课标下的实践教材，特别重视联系学生的生活实际，以此培育学生的学习爱好、问题意识及创新精神等方面的实力。所以我常结合学生的教学内容刚好融“得”于教。如，在学习了100以内数后，教材在练习题中支配了100位小同学排队报数的场景，让学生依次填出每位小挚友报的数，待学生填完后我刚好提到：“看看这些同学站队多精神，你有什么感受？”一个问题问得学生个个神采奕

7、奕，有的夸他们站的整齐，有的夸他们声音宏亮，还有的说到我们以后站队她要像他们这样，学生能说到这些我感到很兴奋。再如，教学“第几”时，教材支配了公园门口的游客排队买票，谁也不抢不挤，信任孩子们相识到这一点后，在以后的生活中遇到类似排队的状况他们会遵守秩序的。还有在教学“相识图形”时教化学生主动动手去实践，才会发觉真理，在教学“相识钟表”时，教化学生养成早晨按时床，不赖床的习惯，并且做一个珍惜时间的好孩子，在教学“分类”时，教化学生做事要有条理，而且学会整理自己的学具、文具及书房等。还有在教学“9加几”时，借助学生开运动会的场景，教化学生要主动熬炼身体。三、升温、让赏识更趋理性，让学生的品质发展在

8、一条拨动的曲线上内化成型。发觉一个人的优点只是一个开端，有了这个开端，还要在以后的工作生活学习中深化探讨，进行一番“详细而微”的深化思索探讨随着年龄的增加，学生的叛逆心理增加，对老师的赏识会漠然，只有以更趋理性的方式深化学生内心。1、敬重特性，赏识特性。特性是千差万别的，受家庭文化的感染，个人爱好的趋使，社会生活的影响，每个学生都会呈现出他最真实的一面，这是教化者必需要面对的，而且必需要敬重；这是老师对多元文化背景下的一种哲理思索，不能根据自我偏见而漠视了一些学生。特性无好坏之别。但却须指出的是对社会和他人影响上，会产生不同的影响，所以，老师要在敬重承认的基础上，引导向前完善，使之符合社会规范

9、。班级建设须要用每个学生的才能，可谓是人尽其才，这样特性便可以发挥出其作用，老师这时赞识，会赢得学生的信任。这样每个学生都会有发展的机会。老师要有多元文化修养。2唤起自尊，树立自信。学生的发展是一个持续的过程，只靠一两次赏识远不足以实现目标。老师必需做的是抛砖引玉，通过热忱洋溢的观赏来唤起学生的自尊，使其内化为学生自我品行的一部分。事实对比：常常受到老师指责的学生，心理睬形成障碍,缺乏一种成就感,对任何事都缺乏爱好,所以做事得过且过,最终自我放弃;而受到表扬和赏识的学生则不然,心中洋溢着一种激情,做事主动主动,对自己充溢信念,而且常常会有所收获,久而形成一种内驱力,不断地促使自己进步.可见自尊

10、须要呵护,赏识正是促使自尊最好的途径.而学生具备了自信的品质后,会对任何时都充溢信念,在以后的人生道路上形成健康和谐的人格。小学数学学科工作总结3经过一学期的工作和努力，在此，我主要针对四年级的基本状况，以及在教学中所取得的一些阅历和出现的一些问题来进一步分析，以便于和大家共同探讨，从而，不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法；并且，不仅使自己在教学工作中，而且在各方面上都能有较大的突破。一、基本工作状况由于四年级学生基础较差，本人在担当这个班的数学老师以来，感觉总体上不是很志向，虽然，这学期以来，学生从平常的表现来看，作业基本上能够按时完成，但也有一部分学生比较马虎，作业胡乱应付，上课

11、不够用心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也实行了一系列的措施，我不但仔细上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的学生，我还实行了课后留下来补做的方法，在肯定程度上变更了一部分学生不按时完成作业的坏习惯；同时，我也进一步实行了嘉奖的方法，对于那些上课表现比较好的学生，作业做的比较志向的学生，以及在单元测验中成果比较突出的，我都对他们进行了嘉奖和表扬，在不同程度上，提高了一部分学生的爱好和主动性。然而，众所周知，由于数学科目的敏捷性以及逻辑性比较强，加之这个班有相当一部分学生的理解实力，计算实力不强，学习起来比较吃力，因而，始终难以取得较好的成果，比如：有的学生虽然记住了数

12、学公式，却不会应用；有的对于应用题不求甚解，盲目乱列式子；有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确，针对这一些，我对这些学生实行了课后辅导与单独辅导相结合的方法，相应地取得了肯定的效果。的确，要在总体上提高这个班的成果并不是很简单的事，对于这个班来说，我认为应当在学风、班风上还有待于提高，有个别学生无心学习，满口脏话，在班里称王称霸，也有的学生骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了肯定的困难。在对学生的管理上，本人也能够协作班主任老师，主动参加管理，对于班里发生的一些事情，如对学生之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥当处理；对于学生的一些不良行为，比如说：讲脏话，

13、乱买东西，随地吐痰等不良习惯，我也能够实行指责劝服教化的方式刚好赐予订正，让学生相识到自己的错误。二、存在的缺点和问题俗话说“金无赤足，人无完人”，我在工作中也存在着一些问题，如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在教学上，敬业精神、教学看法以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。三、今后努力方向作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素养，本着“有则改之，无则加勉”的看法，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的胜利，为进一步全面地贯彻素养教化做出自己应有的贡献。小学数学学科工作总结4本学年，我担当六年级（3）

14、班的数学及卫生与保健教学工作，教学中，遵循课标的要求，结合本班学生的实际状况， 有安排、有组织、有步骤地开展。圆满地完成了教学任务。一、教学工作在教学中，自己深知，毕业班检测成果的好与差干脆影响着学校及个人的声誉。在毕业班学生素养发展中，智育因素所占的比重是特别大的，学校对毕业班的教学成果寄予莫大的期望。因此，教学上我不敢有一丝马虎，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性。利用好复习资料，在复习教学中，力求做到把学问分成块，连成网进行整理复习，抓好优等生，帮辅中间的学生。1、深化细致的备好每一节课。备好课是上好课的有力保证。充分利用数学组活动这一平台，和其他数学老师相互沟通，集聚老师集体的

15、才智，优化课堂教学设计，又结合教材的内容和学生的实际状况，细心设计每一堂课，考虑学问的相互联系，拟定教学方法，以及各教学环节的自然连接；突出本节课的难点，又突破本节课的重点。真正做到每一课都有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好做出反思、总结。2、仔细上好每一节课。课堂是学生学习的主阵地。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维， 努力提高教化教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，强化学生间探究合作意识，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口、动手、动脑的实力。对于每一节新学问的学习，联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；

16、通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、驾驭方法、体验胜利等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。3、仔细批改作业。作业是课堂教学的延长，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，本着适中适量的原则进行，布置作业有基础性，针对性，综合性，又考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改刚好、仔细，做到作业全批全改，个别错题，当面讲解，刚好改正，对于错题，仔细做出分析，并进行集体讲评、订正。4、数学活动的研讨本学年主动参加学校的教化教学研讨，在研讨中亲密联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感爱好的事，提高学生对数学的爱好，树立正确的数学化，引导学

17、生用数学的眼光视察生活，发觉问题，从而培育学生的问题意识，培育学生处理信息的实力。同时，不断反思、实践、探究、总结阅历，教学反思。二、工作的措施六年级学生的青春期心理受外界影响的波动较大。致使他们在心理和生理上发生的改变，在课堂上多照看他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发爱好，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时还对学生的点滴进步刚好赐予激励表扬，激发了

18、学生的求知欲和上进心，使学生对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学年的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。提高业务素养，增加教学机灵，敏捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果。小学数学学科工作总结5本学期，我市小学数学学科的教科研工作，主要是仔细学习和贯彻了“全国基础教化课程改革纲要”精神，以培育学生的创新精神和综合实践实力为重点，进一步加强教化科研，加大了数学课程标准和课程标准试验教材的培训力

19、度，转变老师教化观念，优化学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐的发展，为学生终身可持续性发展奠定良好的基础。一促进学习理念先行二狠抓课改保证质量发挥群体优势，抓实课改工作。在仔细学习新标准，领悟其精神的基础上，各校充分发挥教研组的作用，组织集体备课，探讨如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规。本学期，我们对全市很多学校（特殊是对全市课改基地学校）的教学常规工作进行了调研，特殊是深化课堂第一线听了大量的课，用先进的教学理念对学校校本培训和集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了刚好的反馈和有力的指导，并对课改过程中存在的共性问题

20、进行了仔细的分析并提出改进完善的措施和策略在网上发布，以供全市数学老师学习，逐步做到在每位老师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。三抓实课题深化教改重视课题探讨的过程。本学期，我们着重抓了省级课题“小学数学教学与学生创新实力培育的探讨”和常州市级课题“在小学数学教学中进行学问再创建，培育学生创新精神的试验探讨”这两个创新课题的探讨。共开展了4次全市探讨活动，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深化探讨和探讨，做到了每学期有探讨安排、有阅历总结；每次活动有重点、有布置、有打算、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。课题组

21、老师努力做到以课题探讨的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历刚好加以总结、沟通和完善。另外，省级试验小学还以教化部重点课题“在新的平台上评价课堂教学的探讨”为切入口，加强了课堂教学改革的探讨，转变学生学习方式，促进老师教学水平和学校教学质量的提高。小学数学学科工作总结6一学期很快就过去了，回顾本学期，我担当一年级班的数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我仔细学习，深化探讨教化教学方法，依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。本学期快要结束了，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课

22、前打算备好课在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课前、课后刚好对该课作出分析和总结，写好教学反思。二、增加上课技能上好课在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注意调动学生的主动性，加强师生之间的交流。我还特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学

23、问的心理状态，激发学生学习的主动性和主动性。三、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，激励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学得开心，进步越大。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将

24、他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、注意培育学生仔细书写的习惯有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习看法，养成仔细的习惯有主动的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的不足和反思1、对小组合作意识的培育还不够到位。2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。3、做练习这段时间，我发觉有的学生不看题目要求就起先做题，做完之后不会检查。这些方面都有待以后改进。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；我将刚好找

25、出差距，主动弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。小学数学学科工作总结7匆忙忙忙中一个学年又已度过，20xx至20xx学年真的让我难忘，带着新的希望来到了直属小学起先开垦一片属于自己的新天地，接受了一年级（1）班和（2）班的数学教学任务。回首这一学年的工作，充溢了机遇与挑战，在这一年中，我成长了很多，踏踏实实地走自己的路，思想主动要求上进，工作上仔细负责，业务上刻苦钻研，始终牢记作为一位老师肯定要有责任心和使命感，才能有收获的喜悦。伴随着孩子成长的踪迹，现将本学年的工作

26、总结如下：本学年，我依据学校的工作支配，仔细定学科安排，并落实完成。一、自觉提高业务素养。一年级采纳的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，细致体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。二、合理运用教法，想方设法提高教学质量。一年级学生刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教化为主激励学生主动学习。1、创设情境，紧密联系生活实际，激发

27、学生学习爱好。新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的爱好 。数学源于生活，生活中又充溢着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。2、开展实践活动，培育学生的创新素养。波利亚说：学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去发觉，因为这样发觉理解最深，也最简单驾驭内在的规律、性质和联系。现代教化理论主见让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维过程中让学生动手、探究、创新。例如，在教学人民币一章时

28、，我设计了一系列的活动。让学生相互买东西，相互换钱等，让学生走出课堂，到超市买东西，来到学校说说买了什么东西，你是怎样付钱的。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性。3、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与探讨，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达实力和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、不同实力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生得到帮助，相互学习，取长补短，同时使学生的创新实力得到发展。例如，

29、在教学两位数加一位数一课时，我支配了六人一小组，探讨怎样计算19+8=。分组探讨时，学生都很主动地把自己的算法告知同组同学。到汇报结果时，竟发觉有许多学生找到了多种算法，比书本介绍的还多。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，视察实力、操作实力和思维实力得到熬炼。4、提高课堂学习气氛 ，运用表扬激励学生，加强学生的学习信念。基于低年级学生的特点，引进竞赛、嬉戏活动，学生主动性高，效果好。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言激励学生，如你真棒！ 你的眼睛真雪亮！ 你们小组合作得很好！大大加强了学生学习的信念和集

30、体的凝合力。三、主要取得的成果与。经过一个学年的努力，期末检测就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。一（1）班数学平均分93。53分；一（2）班数学平均分90。87分。四、不足之处及今后改进的措施。今后的教学应调动学生更大的主动性，进一步做到精讲多练，在教学方法上形式应再多样些，让自己的课堂变成真正意义上的高效课堂。教学工作苦乐相伴，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学学科工作总结8去年我校有幸成为南通市小学数学课改试验基地学校之一，一年来，我校在市县教研室的指导下，以

31、“小学数学课堂教学创新探讨”课题探讨安排为指南，仔细学习基础教化课程改革纲要和小学数学课程标准，充分发挥基地学校的探讨、示范、幅射作用，取得了肯定的成果。现总结如下：一、建立组织，加强领导我校重视课改基地工作，建立了以校长为组长，教科室主任和教育主任分别为副组长的基地工作领导组。同时整合教研组、备课组、骨干老师和试验老师的力气，成立了课改工作指导组，加强对试验工作的指导。二、广泛宣扬，营造氛围我校想方设法创设良好的课改氛围分发致学生家长的一封信进行宣扬；在校内内惹眼的地方，布置课改宣扬标语；举办试验年级家长学校，老师家访双向沟通，使课改精神深化人心，争取社会和家长的支持；细心布置教室，使教室成

32、为充溢童趣、温馨的学习乐园。三、仔细组织，抓实探讨1、开展培训，完善培训制度。我校坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，主动组织老师参与县老师进修学校的课改培训，并对培训和实践状况仔细组织考核。充分发挥指导组成员、教研组长、骨干老师的作用，实现“试验、培训、管理、探讨”一体化，提高老师实施新课程的实力。2、学校领导做到“三个三”。即：三个自觉，三个心中有数，三个带头“三个自觉”就是自觉参与上级组织的各种培训，自觉参与校内的各种课改活动、自觉汲取课改信息。“三个心中有数”就是对新课程标准和新理念能做到心中有数，对学校课改的每一阶段的工作目标和要求心中有数，对试验年级的课改安排和实施状况有

33、数。“三个带头”就是带头学习新课程标准，带头上好课改课，带头总结课改阅历。3、实施课改试验课堂开放制度。试验班级的课堂随时向全体老师开放，全体老师关注、参加、支持课改试验，已蔚然成风。4、扎扎实实开展校本探讨。 以县局规定的“周六集体备课日”为阵地，每周六上午组织“听、评、讲”活动，即：组织全体老师听一节课改试验课；全体老师一起评课；组织一场有关新课程理念方面的讲座，使老师能潜移默化地接受新课程理念，让课改横向、纵深发展。开展“跟班听与教”活动，把拟任下学期一年级老师分到试验班进行试教与评课，参加教学反思、案例分析、阅历沟通等。开展结对帮扶活动。由试验老师、指导组成员分别与非试验老师结对，进行

34、师师互动，共同学习，共同提高，从而带动了非试验年级的老师进一步理解课改新理念，提高课堂驾驭的实力。开展“五课一条龙”活动，发挥团队合作精神。“五课一条龙”落到实处，是校本教研的有效载体，“五课一条龙”即集学课、听课、说课、评课、跟课为一体。实现了以老带新、以新促老、同伴互助、师师互动的好势头，对优化老师群体结构产生了主动影响。“五课一条龙”较好地落实贯彻了“个人反思，同伴互助，专家引领”的核心要素，既立足“校本”，着眼“课堂”，正常教研，又不影响教学秩序；既满意教研须要，提高老师素养，又为老师所乐意接受，发挥应有的作用。 四、课改开放，发挥示范作用 本学年，我校为全镇组织了两次课改研讨活动：上

35、学期组织了“新课程、新理念、新教材”研讨活动；下学期组织了课改基地校教学开放活动。两次活动共开设探讨课14节，每次全镇都有一百五十多位小学老师参与了研讨，受到很好的效果，充分发挥了基地校的示范、幅射作用。五、深化科研，师生硕果累累 老师提高了科研水平，切实转变了教学方法，变更了学生的学习方式，学生的素养也得到了提高。一年来，我校老师发表论文16篇，在县级以上沟通获奖论文14篇；学生有30多人次在县级以上获奖。驽马自知征途远，不需扬鞭已奋蹄。经过一年多的努力，我们课改试验工作有了一个良好的开端。新的教化理念已被老师们接受，“自主、合作、探究”的学习方式，已进入了每一个试验班甚至不少非试验年级的课

36、堂，师生互动，共同参加的教学局面已基本形成。 但我们必需醒悟地相识到自己肩上担子的沉重，作为小学数学课改试验基地学校之一，今后的路还很长，还会遇到一个又一个意想不到的困难。但我们坚信，只要我们学校领导、老师上下一样，团结一心，奋力拼搏，在上级领导的大力支持、众多专家的训诲和指导下，努力实践，主动探究，并在实践和探究中仔细学习和借鉴各试验学校同行们的珍贵阅历，小学数学课程改革试验就肯定会在本校结出丰硕的果实，马北小学这颗江海平原上的明珠定将放射出更加绚烂的课改之光。小学数学学科工作总结9成果的取得当然令人欣喜，成果的背后，交织着满满的汗水与辛酸但成果都只能代表过去，面对将来，我们要接着前行，取得

37、新的更好的成果，就必需冷静面对仍旧存在的问题与须要进一步完善与改进的地方：1.对新课标的学习有待进一步推动。历史与社会学科已经寿终正寝，将来的中考，将会是历史。地理学科虽然实行会考的形式，但命题也脱离不了课标。明年六月份，我们将迎来深圳新中考方案下的第一次中考，能否取得良好的成果，有赖于我们队深圳中考的特点及课标的学习与解读。一学年以来，我们重点学习了深圳中考考纲，但将来，在新考纲还没有出台的状况下，我们就要进一步抓牢新课标，根据课标来教学。这一工作有待于在以后的集体备课中做好支配，强化落实。2.课堂教学改革要加强探讨与学习。新的中考方案，对于我们的课堂教学时极为不利。无论是地理，还是历史，在

38、深圳将来的中考里，都处于尴尬的边缘化的学科地位。在现有的传统考试模式下，考什么，家长学生就重视什么。这种不利的外部环境，须要我们调整自己传统的教学方式，加强课堂教学探讨与改革，用课堂吸引学生，用自己的教学魅力去吸引学生。3.科组集体学习的形式有待进一步完善与优化，集体备课的效果有待进一步提升。尽管以往我们做得不错，但是，仍旧有须要改进与完善的地方，比如学案的运用，二次备课的质量，反思的形式等等。总之，过去的一学年，我们充溢着，学习着，进步着，将来的日子里，我们讲在总结的问题中反思着前行，以把我们的工作做得更好。我校全面规范办学行为，全面推动素养教化，全面提高教化质量，大力推动课程改革，大力推动

39、教化现代化，大力推动国际沟通与合作，取得了显著的办学业绩。学校先后获得江苏省首批数字化学习试点学校、江苏省青少年科技教化先进学校、江苏省中英气候课堂项目学校、XX市首批老师专业发展优质学校、XX市体育协会优秀会员学校、XX市公共机构节能工作先进单位等省市区荣誉称号，高质量地通过了江苏省首批物理课程基地、江苏省四星级档案工作单位和江苏省模范教工之家的验收。在系统内与社会上产生了较大影响，学校美誉度日益提升。小学数学学科工作总结10一学期来，我能仔细执行学校教学工作安排，听从领导支配，做好教化教学工作的同时，参与了20xx国培安排培训学习，现在从两个方面对本学期的工作进行总结，争取以后的工作完成得

40、更好。一、培训学习方面。20xx年10月12日，带着学校领导的嘱托，同事的关注，我特别荣幸的在普洱学院参与了国培安排（20xx）云南省置换脱产研修项目培训。3个月时间，使我对新形势下的小学数学教学有了进一步的了解，一种相见恨晚的思绪绕在心间久久不能散去。在这次培训中，有来自国内各处知名专家、院校教授和一线优秀教化工作者为我们培训；有来自临沧市、红河州、版纳和普洱市的四个地区，50多位教化工作者参训。实行四阶段四结合的培训方式。第一阶段：集中专题培训，为期30天，以专题讲座为主。由国内知名专家教授与优秀小学老师主讲、从纵向和横向两方面拓展学员的学术视野，曾强学员理论结合实践，提升自己专业水平的意

41、识，深化学员对小学教化教学的相识。其次阶段：影子老师实践，配备双导师，为期30天。我们被分为4个小组，分别进入思茅一、二、三、四小跟岗实践，观摩、思索与沟通。通过倾听、视察、分析老师的教学活动和设计策略，比照自身教学实践行为的异同，提升自己对有效教学行为的认知与理解，学习多种有效教学方法与策略，改善自己的教学效果。第三阶段：研修学员返岗与顶岗师范生合作，解决实践教学问题，撰写问题解决案例，为期30天。第四阶段：研修学员返回高校沟通研讨，成果汇报与总结，为期10天。学习中，多位教化名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大

42、餐，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、同等沟通的地方，使我对教化与新课程又有了一个新的相识，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。二、教化教学工作方面。（一）仔细钻研业务，努力提高课堂40

43、分钟的教学效率。在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。（二）关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能

44、信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生同等交往，建立挚友式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与学困生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。（三）创新评价，激励促进学生全面发展。我

45、们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。（四）仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评

46、，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。小学数学学科工作总结11本学期，数学科组工作在学校的正确领导下和全体数学老师的共同努力下，以教学领域深化素养教化为重点，以提高老师专业实力为抓手，以提高学生学习实力为核心，提高课堂教学的有效性，面对全体学生，重视学生的全体参加，促进学生学习方式的变更，提高学生学习主动性，提高课堂效率，不断提高教学质

47、量。本学期的教学质量全部达到“优秀”档次。下面就科组工作作扼要的小结。一、抓好科组的常规工作，促进教学质量的提高。在本学期里，数学科组能抓好常规工作，努力提高老师的教学水平，从而促进教学质量的提高。本学期主要抓好了下面的常规工作：1、本学期伊始，依据区教研室、镇小学数学科的工作看法，学校的工作安排，制定好相应的工作安排，使科组工作做到内容有安排，主要是教化教学理论、教学基本功、现代教化技术实力的培训；时间有安排，一般来说，单周进行理论学习和现代教化技术实力的培训，双周进行集体备课或课题研讨；检查有安排，每学期检查老师教学小反思、然后进行学习与沟通，研讨做到人人发言，人人参加，每人有收获。2、重视教化教学理论学习。“终身学习”是新课程理念提倡下的教学思想,本学期学习的教化教学理论主要有：在科组内仔细学习第四次全教会精神和国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx20xx），以更高的视觉和宽广的思维精确谋划符合自身区域（学科）发展的新思路。接着开展有效性教学的理论学习，开展“小学数学练习课课型与有效实施的探讨”理论学习，解决问题教学专题的理论学习等。采纳自学和精学相结合的方式，通过学习，全科组的老师们努力转变自己的教化思想，树立“以生为本”的思