2022初三班主任工作总结_3.docx
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1、2022初三班主任工作总结初三班主任工作总结1随着中考的结束,一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中,劳碌而充溢,惊慌而兴奋,乏累又乐在其中。因为面临着毕业,面临着中考,学生和老师所担当的压力都非常,看着自我三年的学生,平安恢地走出学校,奔向新的起点,几许欣慰,几许失落。在这一学期中,我根据学校工作安排,坚持以思想道德教化为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。切实做到以德育人,全面发展,努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成,学有所获。一、抓好学生的思想工作,力求学习的目标明确。本学期时间短,任务重,活动多。所以在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一齐算时间,算任务,刚好
2、稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自我的奋斗目标,在心中有了一个略的安排。在随后的几个月里,我刚好留意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,不少学生的成果都有了较幅度的提高,同学们对前途有信念,学习有干劲。二、面对全体,不对每一个学生轻言放弃。九年级是初中的最终一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。中学虽不是的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。应对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或同流合污,所以最重要的是要点燃他们心中的期望,信任自我,我能行。学期初的每一次班会,我告知他们,只要努力,
3、每一个人都能顺当升入中学,实现自我的幻想。当然中学的门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,所以在学期初必需要制定自我的学习安排,并且必需要坚持究竟,永不放弃。每次模拟考试之后,针对学生中的提高、懈怠,刚好激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。三、指导学习,采纳全场盯防战略。毋庸回避,此刻学生的自我管理本领很差,或许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自我的毅力来坚持,所以就要实行必需的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量。首先,制定具体的时辰表,合理支配学生的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给学生放纵自我的机会。四、赏罚有度,既不骄纵也不苛刻。我认为,九年级
4、班主任工作最简单走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最终一学期了,学生立即离校,已经接近成年人了,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过;此种策略最不行取,千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸错。二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的感受,一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人,内心渴望别人把自我当作一个成年人来看待,这样简单激起学生的逆心情,从而在工作中造成被动。我的原则是:提高的、优秀的必需要激励表扬,而做错了则必需要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自我的行为负责。就事论事,事后清零。无论对错,事情过后,就重新起先,家还是一样的,错误不该累计。事试验证,这种做法,还是可行
5、的,学生既不会无所顾忌,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给学生的心理带来阴影。五、敬重理解,让每一个学生参加班级管理。九年级学生的自我意识已经很强,对事情有自我的确定和理解,有剧烈的表达自我观点的XX,所以在班级管理中,必需充分发扬,敬重理解每一个学生的愿望。班干部、班级各种制度的制定,都采纳探讨,少数听从多数的方法,得到了全班同学的一样认同。六、抓好学生日常行为规范,刚好发觉并解决问题。九年级,很多学生起先在思想上出现较的改变。不少学生已经进入“青春叛期”,他们经常自认为已经长,对条条框框的限制约束表示很感,因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任,我适时召开主题班会,让学生沟通体会遵规守纪
6、的重要性,从思想上给学生深刻的相识。我们对班级的每一个同学都以中学生行为规范严格要求,加强道德规范宣扬教化,从小事做起、从自我教化做起,从对自我负责做起,养成爱他人、爱团体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯,做一个遵纪遵守法律的好公民。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思索,并进取教化引导。尤其针对九年级学生的思想困难偏激、心情多变的特点,刚好发觉存在的问题,同学生沟通谈心,排解问题。同时多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。七、培育良好的学习看法和习惯。1、化被动学习为自主学习。到
7、了九年级,应对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱无趣和盲目,学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习安排,选择学习方法,教化学生要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问。仅有化被动学习为自主学习,学生才能进取拓展提升自我,取得长足的提高。2、激励竞争,主动进取。没有竞争机制,团体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班团体创建出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学生巨的潜能。经过竞争,提高学习进取性,增加完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会“会学”。“将
8、来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”,所以,我在日常工作中引导学生真正相识“会学”的意义,相识自学本领的重要性,用身边同学的胜利阅历启发学生,用自我亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,常常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又留意个别指导,同时也创建条件进行学习方法沟通,让胜利学生谈阅历体会,让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历,改善完善自我的学习方法。4、防止偏科,全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展,坚持与各学科老师亲密联系,随时把握偏科学生学习情景,和科任老师一齐为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,以学生能更多地升入高一级学校为目标,引导学生不断强化薄弱学科
9、,突破重点,忙偏科学生建立自信,提升爱好,促进学生全面发展。以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带,又实通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全局,宏观引领,又要体察入微,深化角落,关切呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。初三班主任工作总结220xx-20xx学年度,本人担当我校初三(10)班的班主任工作,一年来工作是辛苦的,收获是丰硕的,结果肯定是令人满足的,一年来本人尽职尽责,早上七点到晚上七点走进学校与孩子们一起学习,一起生活,一起奋斗,共
10、同进步,在学习上,德育工作上都取得骄人的成果,本人所带的班级在学校其次次模拟考试中有四十人入围全校前三百名,前一百名十七人,全校前十名有三人,初三(十)班被学校评为文明班级,本班韩晓云同学被评为安徽省优秀“三好”学生,在38中学秋季田径运动会上获得初三第三名(总共十八个班级),在刚刚结束2022年中考的物理化学试验操作中,我班平均分全校其次,9.7分,体育中考全校其次,平均28.4,两项加在一起满分(40分)的有25人,名列全校第一。良好的开端是胜利的一半,我想我们班最终的中考肯定能够再创佳绩。现对本人近一年多的工作做具体的总结。一,完善班级管理机制,从严规范学生行为本人自走进初三(10)就召
11、集原来班委会成员开会让学生主动献计献策,完善班级管理机制,对原来的班级管理条例进行修改,对于不够严密的地方进行补充,突出由班干部管理班级的日常运作,每一天有一名值日班干负责,对课堂课外的班级纪律进行仔细记录,班干具有执法权,对于班干部不能解决的由班长解决,班长拿不准的时刚好向班主任汇报,值日班干记录每天都教室日志,教室日志的内容有课堂纪律状况,有学生作业收缴状况,有老师课堂教学反馈状况,有作业布置批改状况等,对于学生作业没有刚好完成的,课堂上被老师点名或者惩罚的,都有明确的记录,尤其在周三或者周五下午都自习课,尤其须要班干仔细记录,对于违反班级各种规章制度要刚好地处理,该扣操行分的要刚好扣操行
12、分,该谈话的谈话,该找家长的找家长,一般不要随意找家长,这样不利于对孩子的教化,对于孩子的教化是须要必要的惩戒但是不是对孩子的体罚,那样是违法的,那么班级的主要惩处手段就是孩子的操行分,操行分是孩子初三毕业操行评定的主要依据,也是孩子期末评语和三好学生评比,优秀学生干部,学习进步奖评比的主要依据,因此孩子比较看重,对于操行分的获得和扣除必需有一个严密的规定,有一个执行的手段,在制定的过程中征求学生的看法,然后制定草表,最终交给同学在周会上探讨然后审定,最终张榜公布,假如没有异议起先实行,例如课堂讲话扣一分,课堂被老师罚站扣两分,当天作业没有刚好完成应扣二分,作业被老师批改为优秀加一分,课堂发言
13、被老师表扬加一分,单科测验成果前三名加三,二,一分。期中期末考试成果全校前十名,前一百,前三百都可以获得不同程度加分,对于在运动会上为班级获得荣誉的加分,主动参与学校各种活动也可以获得不菲的加分,另外还可以获得班主任特别嘉奖,比如我们班王瑞,韩晓云,徐云徽三位同学在迎奥运征文竞赛中获奖,本人各嘉奖一本世界名著。总之,在我的班级里奖罚分明,从严治班,规范孩子行为,教化孩子做人,教书育人一齐抓,收到良好的效果。二,主动营造学习环境激励学生学习爱好初三学生应当努力提高各科学习成果,他们即将面临着中考,迎接中学入学考试是本年度的中心工作,因此本人的主要工作是努力营造学习氛围,激励学生努力学习,激发他们
14、的学习爱好,作为班主任不仅仅教好自己这一门学科,也要带领其他学科的老师合作努力提高学生的成果。在开学之初都要召开一次班级授课老师会议,在会上给其他老师讲解我的制班策略,得到他们的支持,让他们在批改作业的时候,对于优秀的赐予表扬,马虎的赐予指责,并且给与记录,我们班级有一名同学特地记录当天作业状况,然后加分,或者扣操行分,由组长向操行分记录班干,每一个月统计一次,每一学期在期末考试的成果单上向家长公布,同时也是书写评语的依据。每一堂上激励学生主动发言,对于发言主动的同学赐予激励和嘉奖,嘉奖操行分嘉奖,对于考试获得前三名都赐予操行分嘉奖之外还有物质嘉奖,初三每一次大的考试我都要对于进步五十名的同学
15、,获得全校较好名次的同学,单科第一的同学都要赐予嘉奖,每次考试结束要实行发奖仪式,然后召开一次主题班会,让获奖的同学进行学习方法演讲,给那些学习没有方法的同学指明方向。同时我还利用同学主动要求入团的机会要求他们在学习上首先要有所进步,然后在课堂纪律,作业收缴方面都要有所表现,定期召开团员会议,对他们进行思想教化,对于那些在学习方面不求进步的同学,屡次违反班级规定的要求书面检讨,情节严峻的要求在班会上表达反思,通过半个学期的努力我们班级树立了努力学习,争取进步的良好学习风气,即使是自习课堂学生也仔细学习没有下位,讲笑话现象,甚至我们班级大部分老师在没有人手的状况下,进行无人监考实践证明学生的自觉
16、性相当的高。在全部同学的主动努力下,在全部授课老师的支持下我们班级在期末考试中取得良好成果,同时被学校评为“文明”班级,获得学校2022-2022学年度秋季运动会初三组第三名的骄人成果。三,努力打造优秀学生激励并帮扶学困生初三(10)班得才兼备的孩子不乏其人,但是学习困难的孩子大有人在,有几位甚至是学习和平的都有问题的孩子才成为“问题”生。这就要办主任对待孩子特别关切和爱惜,成果不够志向的孩子情感比较脆弱,学习上缺乏信念,要求老师和班主任特别呵护,本人在这一方面做到细心,细心,热心,对于他们的点滴进步赐予表扬,对于他们的不是原则性的错误只是给与示意即可,不要大肆宣扬。擅长发觉他们的优点,找寻适
17、当的契机进行激励,考试成果进步时,课堂发言正确时,作业有良好表现时,对班级做出贡献时,抓住每一个机会进行表扬,工作之余还主动找孩子谈心,进行必要时家访或者是电话家访,一个激励的电话可以激励孩子也可以争取家长对我的工作赐予支持。对于优秀的孩子要让他们更加优秀,更加精彩或许是更难的工作,他们往往有良好的学习习惯,有远大的志向,由父母的支持,对于这样的孩子我利用的是细微环节教化,也就是关注他们成长中的每一个细微环节,让孩子感受到班主任在关切他们,关注他们,对于进步要刚好地激励,对于他们不要公开的进行,可以利用放学路上,下课之间,上课之前等零散的时间进行,在激励的同时还要主动为他们创建机会,让他们进行
18、展示自己的才华,不如让他们参与各种竞赛,工作总结比如本学期我办韩晓云同学参与瑶海区英语演讲竞赛获得一等奖,王瑞,韩晓云获得迎奥运征文一等奖。总之,初三(10)班在本人的细心努力下取得了一系列的成果,同时也得到我们班其他几位授课老师的大力支持和帮助,尤其是他们不仅仔细完成自己的教学任务而且还能够在管理班级方面给我献计献策,在此我一并感谢。初三班主任工作总结3本学期我担当初三(x)班班主任工作。班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。初三的学生对初中生活还不能完全适应,许多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成果常有起伏,对
19、学习会失去信念。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。现将本学期工作总结如下:一、充溢爱心和信任要想了解和探讨学生,首先就要酷爱学生、信任学生,这也是老师应遵循的最基本的道德。从学生的心理须要上讲,爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充溢爱心和信任的环境中成长。所以我会非常的信任我的学生,学生就把我做为知心挚友,有什么心事就会向我诉说,让我帮他出办法、想方法,我也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的爱好、爱好等,从而找寻出的教化方法。在这一点我花了许多时间。我对每一个学生都一视同仁,尽量发觉每个学生的特长,看到他们的闪光点,尤其是差生,当他们有了进步,那怕是一点进步,
20、都要刚好赐予表扬和确定,帮他们树立自信念,从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。二、熟识每个学生学习、生活的良好心情很大程度来源于师生之间良好感情的沟通为此我经常抽出肯定的时间接近学生。假如我总是以尊者形象出现在学生面前,那么,即使是一个学期、一个学年也难以熟识自己的学生,更谈不上结合实际对学生进行教化了。我力求在很短时间内了解学生的各方面状况,把握他们的性格特征、爱好爱好等,为建立良好的师生关系打下基础,从而能够顺当地对学生开展各方面的教化工作。三、擅长视察学生在学习、生活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想因此,洞悉学生的内心世界,须要长时间的、不动声色的视察,并进行多方面的验证。对学
21、生进行视察时要有目的、有安排、有针性地进行,切记主观臆断,以免对学生心灵造成损害。只有这样,才能驾驭第一手材料,并在此基础上实行敏捷有效的教化方法。四、工作的不足和今后的方向1、对待学生管理上有欠缺:学生群体和个体之间常常发生冲突,影响了学习,由于监督不到位。2、班级常规管理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差,好的生活学习习惯照旧没有形成。3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应当刚好的向家长反映。今后,我会更加努力,实现我们的目标。同时要主动向有阅历的老师学习工作阅历。这一学期的班主任工作让我深深地体会到:做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,
22、运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教化动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现教化家叶圣陶说的“教是为了不须要教。”我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。立足现实,对学生要从一点一滴的小事坐起,争创文明班级,是我和全班同学的共同目标。初三班主任工作总结4本学期,我担当九年级的班主任。仔细做好班主任是每位老师的本职工作。概括起来有以下几点:一、落实学校工作班主任工作是繁琐的。从注册报名到开学后的“跟班”工作,
23、总是有忙不完的活。但百忙不离其宗“落实贯彻学校工作”。本班的自觉性不够,所以每当学校支配下来一项任务,我都要不厌其烦地像“复读机”一样一遍又一遍地强调,直到把它完成。过程虽然有点累,但是结果如期完成又能让人感到欣喜。这就是付出后的回报吧!二、做好“以点带面”的工作在一个没有学习氛围的班集体里,大家都把学习看作是“傻瓜”才做的事。所以那几个学习好一点的学生常常遭到排斥。我既要让这几个学生调整好心理状态,又要让他们知道学习的重要性,以及帮助大家一起进步所取得的成就感。在班级里,我选出各科的课代表,让这些课代表去帮助那些成果差的同学。三、对学生干部的培育工作这个学期学生干部的选举通过民主投票的形式产
24、生。学生自己选出他们心目中的班干部。通过上学期的视察,这些学生干部都是上学期的“捣蛋份子”。我知道学生是想等着看我笑话了。我就主动找这些学生谈话,了解他们的思想动态,也试着去引导他们走上“正轨”。假如把他们折服了,其他学生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步,一边跟家长联系,和家长一起监督这几个学生的行为。在前半学期,这些班干部都能够起到很好的带头作用。四、主动与科任老师沟通,共同抓好学生的成果、思想教化工作常常“跟班”后发觉,学生常常会在某些老师的课堂上逃课。跟科任老师沟通后才知道:这部分学生常常在这些老师的课堂上违反课堂纪律,科任老师抓得很严,所以这部
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