2022地球上的星星观后感(精选15篇).docx

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1、2022地球上的星星观后感(精选15篇)地球上的星星观后感1寒假里，我和妈妈共同观看了一部外国电影，名叫地球上的星星，令我印象深刻、感动不已!这部电影的主角是一名八岁的小男孩伊桑，在他的眼里世界神奇可爱，喜爱以自己的视角沉醉在绘画的畅想和创作中，甚至可以兴致勃勃地长时间凝视小水坑。但伊桑课上常常捣乱，学习落后，家长被叫到学校他都好不害臊。有一次，他竟然逃学，还 谎编假条让成果优异的哥哥尤汗来写，爸爸发觉后特别生气只好把伊桑送进了寄宿学校。他刚起先很不适应几乎自闭，后来学校新来一位深受学生宠爱的美术老师尼库巴，他别出心裁穿着小丑的服装，吹着笛子跳着欢快的舞蹈出场了，每个学生都眼前一亮，不由自主地

2、欢呼互动起来。很快尼库巴老师留意到伊桑不仅不与别人沟通，还 从以往作业中发觉伊桑有阅读障碍，于是特意进行了家访。当伊桑的父母拿出伊桑以前的画和作业时，尼库巴老师又意外地发觉伊桑有着惊人的绘画天赋。最终，伊桑在尼库巴老师春风化雨般的引导和无微不至的关爱下，学习成果逐日提高。为了增加伊桑的自信，尼库巴老师细心组织全校师生进行绘画竞赛，伊桑以完备绝伦的精彩画作喜获冠军，当伊桑激烈地扑向尼库巴老师怀中时，我忍不住热情盈眶!看着影片中走向自信的伊桑，我想到很多孩子都像他一样，尽管学习成果不优秀，但不能否认他们身上隐藏着巨大的潜力。可是不是全部人都能幸运地遇上尼库巴这样的好老师，他们的父母也可能不完全了解

3、他们的内心世界，往往导致这些孩子表现越来越差，在人们眼中毫无希望。其实每一个孩子都犹如魅力四射的小星星，须要家长和老师的真心关爱、包涵、理解，才有实力赢得竞争和挑战，使自己真正成为闪亮夺目、独一无二的星星!地球上的星星是一部令人回味无穷的优秀电影，我希望每个人都能专心欣赏、深刻思索，用无私的爱点亮身边每一颗宝贵的星星!地球上的星星观后感2老师给我们举荐了一部印度儿童电影地球上的星星。这部电影很感人，这部电影讲解并描述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。伊桑虽然学习很差，可是他的画画得非常好，想象力丰富。因为伊桑的成果太差，老师觉得他已经没救了，爸爸实在没有方法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊

4、桑难受极了，一句话也不说，除了他的同位没人情愿理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发觉伊桑有绘画的天赋。拉姆老师从字母起先教伊桑，伊桑的学习渐渐有了提高，也有了自信。之后，伊桑在绘画竞赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊异。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激烈的眼泪。这部电影给了我很大教化：一、每个孩子都有他的特点，有些只是成果不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不一样在于他教化小孩主见用爱去感化教化他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成果去衡量一个孩子的价值。二、爸爸、妈妈你们也有过成果不好的经验，

5、为何要犯难我们呢？我们何尝不知那怎样也学不会的感受呢？有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗？找到缘由，选择相宜的方法，我们是会变更的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么期望老师和爸爸妈妈能关切、爱惜、帮忙每一个孩子，让我们都能发出属于自我的光彩。孩子们犹如地球上的星星，他们须要爱，更须要自由，阳光，有了这些才有本领去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光线的星星。地球上的星星观后感3开开：地球上的星星讲的是有联系障碍的主子公伊夏在被欺压和成果不好的状况下来到了寄宿学校。但因主子公有障碍，什么课都学不好，渐渐地变得不说话。最终，尼克老师用各种方

6、法挽救了伊夏。这个故事告知我们，我们不能强迫别人做一件他不会做的事情，否则会让他渐渐地消亡。妈妈：2小时40分钟的片场，分了2天看完。从伊夏的身上总是感觉有点开开的影子在。常常神游四海、早上在卫生间过了半天还在发呆、要督促着吃饭穿衣整理书包、不会系鞋带、写字常常会多一笔或少一笔、写字龙飞凤舞、对于不爱听的东西常常听不见、处于兴奋状态时会不顾及平安；内心和善、乐观、罚站的时候还能寻求欢乐。但我信任开开跟伊夏一样也有天赋，喜爱数字。面前一本故事书和一本希望杯习题集，开开会选择后者，并兴致勃勃地看题目做题目享受解题的乐趣。约克老师有着与伊夏相像的童年，别出心裁并不被认可。或许，因为懂得所以慈善，约克

7、老师好比是伊夏的太阳，指引着伊夏这颗偏离轨道的星星返回他自己的轨道。或许，很多胜利之前必定会经验磨难，任何的磨难当你跨过去之后回头看，才会发觉那也是种财宝。或许开开有天也会经验苦难、经验低谷、经验种种挫折，那个时候，不要胆怯。你的约克老师就会在那儿指引着你。假如你的约克老师来晚了，那也要懂得自己给自己阳光。每个人都是地球上的星星，都会有自己的光线。伊夏最终学会了阅读，字也越写越美丽，绘画的才能也发挥得淋漓尽致。信任开开通过自己的努力，也会一天比一天进步、一天比一天自律，发挥自己的特长获得胜利。加油！地球上的星星观后感4地球上的星星的小主子公伊夏是一个八岁的小男孩，他的世界充溢与别人并不以为然的

8、惊异：色调、鱼儿、小狗和风筝;甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些对于成人的世界并不重要，大人们只对孩子的分数，家庭作业和名次更感爱好。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。因为这次他惹出的麻烦已经超出父母的承受范围，他被送到了一家寄宿学校理解“教化指导”。在新学校，一切并没有什么不一样，甚至愈来愈坏，伊夏必需承受与亲人分别的创伤。一天，一位新的美术老师，尼克，突如其来，用他乐观和自由的教学风格感染着每一个学生，他让学生自我去思索，去想象，学生们都对这个趣味的老师的到来感到兴奋，唯独伊夏没有。尼克老师很快发觉伊夏并不快乐，然后他起先找寻缘由。尼克老师发觉伊夏最主要的问题是不能够拼法和阅读，即患有阅

9、读障碍症。尼克老师对伊夏实行了一系列的特别辅导，从而最终帮忙伊夏找回了自我和快乐。伊夏的爸爸虽然不懂教化，但他也是担忧儿子的。他之所以给伊夏施加压力是因为伊夏今日的不努力，今后会遭到社会的淘汰。我觉得伊夏的父母应当静下心来，多从孩子的角度去体会，去感受。他们应当像尼克老师一样，多一份耐性，多一份等待。用耐性，爱心去接纳和包涵伊夏，至少他须要健康和快乐。尼克老师组织的学校绘画竞赛中，伊夏的画赛过尼克老师，最终成为学校年鉴的封面。伊夏简直不敢信任着巨大的胜利与万分的喜悦，流着泪扑进了尼克老师的怀里。这之后，伊夏各方面成果都明显提高，令伊夏的父母很是惊讶。伊夏也享受到了从未有过的快乐，他的脸上绽放出

10、华蜜快乐的笑容。伊夏的胜利更是尼克老师的胜利。正是尼克的才智发觉了伊夏的特点从而实施针对教化，才发掘了伊夏的天性，很好的发挥了他的特长。虽然父母不能让自我的孩子成为一个很聪慧的天才。但父母们能够赐予孩子更多的关怀与爱，让他们健康，快乐的学习与成长。地球上的星星观后感5每个人都有志向，每个人都有追求。但是，在这条漫漫而无味的途中，有几人可以坚持？在面对别人的冷眼时又有几人坚持而不妥协。在冷酷无情的现实与充溢美妙的幻想相撞时，志向有几人还在酷爱。“没有什么比幻想更值得坚持的了！即使你我都曾是一个是失败者！”爱因斯坦、达芬奇、爱迪生这些不平凡的人物的先天都有各种的学习障碍。但是他们的坚持却创建出了变

11、更人类命运的事物。他们没有放弃，我们又有什么理由可以去放弃呢？你我或许曾都是一个失败者，在困难面前低头，在问题面前退缩，但我们也曾没有尝试去坚持。每个人都有自己的志向，自己的幻想。但当我们选择放弃时，或许我们离它越来越远。现实的无情、冷酷也在指问着我们有什么条件去追求志向？但我们也不曾问过自己凭什么不能去追求志向！“天降大事于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”换一种想法或许我们的失败只是一次次考验与磨难罢了。伊夏与尼克的坚持，让他们四周的人对这个别人眼中的问题儿童渐渐变成一个天才少年。这其中有多少坚持，又有多少对志向的酷爱！我们每一个人都有追梦的权力，没有什么

12、白日做梦，去他的“你不行！”没有什么我们做不到的，只要你坚持，而努力！志向可以成为美妙的现实！“不要在意别人的眼光，生活就是要自由翱翔！”伊夏在接触尼克前，人人烦弃、人人嫌弃。他的内心世界即使特别美妙，但面对与别人的世俗眼光，他内心的压抑，内心的美妙起先恶化、扭曲！何尝不是这样。对于别人对自己的看法过于看重，起先自卑、自负、自我放弃、破罐子破摔。每个人都有虚荣心，都爱攀比，当你的缺点在别人嘴中无限放大时，自己便起先有别人的眼光看问题。自己的路自己走，“他人之言之有理，我则听之改之。无则加勉。”我们是为自己而活，何必要为他人而证明什么！“我就是我！我就是不一样的烟火！”我们的生活不是本应当我们自

13、己主宰吗？地球上的星星观后感6地球上的星星是一部特别感人的电影，它讲解并描述了一个叫伊桑的小男孩是怎样从每天闯祸变为勤奋好学的呢？伊桑从小不爱学习，上课经常开小差，老师不停地提示他，他当没听见似的，从来忽视。写字写得歪七扭八，让人难以读懂，还把全部字母、数字全写反了。同学鄙视他，讪笑他，觉得伊桑是没用的人。说他可以走了。伊桑很没面子，让哥哥写请假条，逃课了。每一次试卷都考“0”分，学校将伊桑开除，再加上每天惹麻烦，父母实在受不了他了，爸爸气得想走，但是爸爸还是把伊桑送进了一所寄宿学校，伊桑见不到爸爸妈妈，根本没心思听老师讲课，常常被老师指责，这里的同学也看不起伊桑，伊桑的同桌是尖子生，他常劝慰

14、伊桑，可是伊桑还是老样子。直到有一天，学校新来了一位幽默的美术老师，叫尼克，在第一堂课里，教室里气氛活跃，孩子们跟着他一起逍遥自在地跳舞，他一来上课，孩子们就欢呼雀跃。这位尼克老师彻底变更了伊桑，激励他，要信任自己能学好！在课上时，老师说，小时候的爱因斯坦尼也有这种病，可是最终既然成为了闻名遐迩的科学家，请大家不要卑视伊桑，伊桑因此有了信念。克老师细心地教伊桑英语、数学，伊桑勤奋好学，他不光反复阅读老师教自己的本事，还读了学校板报，拓展课外学问，也同时发展美术系列，之后，伊桑像换了一个人似的，不光会与同学交往，还能读英语，做算术，同学不在鄙视伊桑，反而与他做嬉戏。伊桑还在一次艺术节上，获得绘画

15、一等奖。暑假到了，伊桑依旧惦记着尼克老师，回想与尼克老师的精彩生活。这部电影还告知我们，一个学习障碍的人，大家应当不遗余力的帮助他，而不应当鄙视他，讪笑他。上课时，老师限制一下脾气，像尼克老师一样，幽默、好玩。这部电影不光感人，也告知我们许很多多的道理，不是吗？地球上的星星观后感7看完这部电影之后，有一种感觉，一种心疼的感觉。一个孩子不被父母理解，那是多么的委屈啊。可是，有时候家人可能意识不到，但对于孩子来说可能是一生的伤痕。以前我也不知道，这也是我始终走不进孩子心里的缘由，记得刚起先相识我们班孩子的时候，根本不知道怎样跟他们闲聊，始终都是师傅带着我，那时候心里还有点小不服气，觉得自己可以做好

16、，为此，师父对我操碎了心。渐渐的，感觉自己真的对孩子不够关切，明明很努力，始终都用不在点上，走了不少弯路。那时，跟孩子聊的最多的也就是学问的问题，学习的问题，并没有从侧面挖掘到学生的闪光点，可能还是阅历不足的问题吧。现在想想只是没有专心而已，这个过程也可能伤过孩子们的心，让我跟他们的距离越来越远。我自认为用自己最大的热忱对待他们，为什么恰恰相反呢?看完这部电影，我明白，每位孩子都有自己内心的世界，他只是不会表达，当你不理解他时，他会用自己的方式回报你。这就是孩子，既简洁又单纯。这并不是傻，只是还没有长大，所以不要遏制孩子的天性，你会在孩子的一言一行种发觉他天才的一面，请对孩子多一点耐性，不要急

17、着否认。记得上小学的时候，我最喜爱唱歌，爸妈觉得，唱歌是不务正业，多学点学问比什么都强，从那以后我我不会唱歌了，走音，跑调常常，一度让我不敢开口唱歌了，直到现在做什么事情都特殊有顾虑，烦躁担心。每天皱眉，就像自己有特殊大的坎。现在真想回到小时候无忧无虑的生活。所以，孩子该学的时候学习，该玩的时候也要让孩子痛快玩，说不定你就会发觉孩子美妙的另一面。地球上的星星观后感8社会大众的观念始终在告知我们，当全职妈妈就是一种牺牲，全职妈妈的价值只能通过孩子来体现。甚至我们身边有一部分人给了全职妈妈太多的责任，孩子摔了、磕了、碰了、病了、痛了，他们会说：“你是怎么看孩子的?”孩子成果不好，他们会说：“你是怎

18、么教孩子的?”让人欣慰的是伊桑妈妈是幸运的，从他们的对话中可以看出夫妻之间是相互理解的。做为一个全职妈妈，我曾经焦虑、迷茫、恐慌，在身边大都数人都不理解的状况下，对自己的身份产生了严峻的不认同。所幸通过网络结识了许多优秀的妈妈，我们相互学习、激励。在陪伴孩子的过程中，找到了另一个不一样的自己，在陪孩子涂涂画画的这几年里，发觉自己也爱上了画画，在孩子的激励下，我最终鼓起志气，去正式拜师学画了。能陪伴孩子渐渐成长是一件多么美妙的事呀，这不是“牺牲”，只是换一种方式生活。是孩子给了我一次重新学习，认知自我的志气和机会。在寄宿学校，伊桑每天面对的是更加严酷的挑战，离开了母亲的关爱，四周是全然生疏的环境

19、。老师的斥责、同学的讪笑让年幼的伊桑难以承受，那个乐观开朗、喜爱绘画的伊桑最终在缄默中消亡了。他终日过着孤独、忍耐、缄默、胆怯的日子，深夜里流泪，早晨远眺远方，傍晚出去漫步，一个人吃饭，走路，上课一个八岁的孩子还能承受多少?他彻底的崩溃了，他的自信被摧毁的体无完肤，他深深的怀疑自己了，于是他连最喜爱的画画也停止了。不幸的伊桑何其幸运，在生命中最黑暗的时候，伊桑等来了他人生的太阳-新来的美术老师。这位可爱的老师是那么的不同，他特立独行，教学方式新奇，他激励孩子们打破陈规，自由自在自由地动手动脑。他的和善、顽皮很快赢得了孩子们的“芳心”。这位细心的老师很快留意到了和别的孩子不一样的伊桑。望孩子们都

20、有他们的太阳。地球上的星星观后感9老师讲的每堂课都很吸引我，课上跟随着老师的思路听课，同时，也知道接下来老师又会带给我们一场视觉大餐，老师又会举荐好看的电影了，我也很期盼。周六迫不及待的看地球上的星星，起先的时候，看到小伊桑的表现，我在猜想，莫非是爸爸妈妈没有看到这个孩子的真实想法?他是对学习没有爱好?才导致他有这样的表现?带着新奇看着，我才茅塞顿开。剧中的父母认为这是个竟争的世界，现在的分数便为将来，我看到了爸爸的认知:男人负责赚钱养家，妻子负责照看家和孩子;孩子负责好好学习，当妻子和孩子出现的状况不是他所期望的样子时，他就去指责妻子和孩子。我看妈妈对家人无微不至的照看，对小伊桑生活和学习上

21、事情的大包大揽，当孩子出现这样那样的状况时，她感到委屈，因为她为家放弃了事业。爸爸妈妈以大儿子尤汉学习成果优异而傲慢，他们觉得小儿子也应当像哥哥那样，这才是正常的，他们的基因是如此的好，伊桑学习不好，就是他不愿努力的结果，这完全是他自己的问题，所以父母确定把伊桑送到寄宿学校，严加管理，这孩子缺少的是“大棒政策”，可是伊桑的状态并没有改观，反而更加糟糕了。当伊桑在学校遭到老师的指责，同学的讪笑时，父母也不站在他这边，没有人能够理解他，我猜想伊桑的心是困惑的，恐惊的。得知父母要将他送到寄宿学校时，他很委屈，他真诚的告知妈妈他在努力的学习，却被父母无视。伊桑没有方法学会，这真的不是他的错，惋惜，父母

22、并没有去听他内心真实的声音。被送去寄宿学校的伊桑无望了，他感受到父母对他的放弃，他也放弃了自己，他与面的一切抗外着。美术老师尼克姆的出现，告知孩子们课上可以自由驰骋的想像，活出自己，尼克姆挽救了伊桑，他透过种种现象，找到了伊桑问题的根源，这是他对生命个体的敬重，他观赏每一个学生的内在真实的想法，给他们激励和确定，不给他们压力，让他们听从自己的内心，逍遥自在无忧无虑学习，享受生活。地球上的星星观后感10近几天看了地球上的星星这部电影，感受很深，并由此加强了自己的自信，因为每个人都会比他的学习成果高。电影里讲的是一个名叫伊桑的8岁男孩胜利的过程。他有惊奇的思想，在作业上常常犯把单词的字母写反的错误

23、；他还对飞过来的球的大小、方位、速度没有概念；尽管伊桑非常努力的学习，但是他的成果始终没有提高。各科老师都对他没有希望，他的爸爸妈妈哥哥都对他非常无奈，于是把伊桑送到了远离他们的寄宿学校。在哪里，有同学的讪笑；有老师的打骂；还有大家的不理解。他在这里过着地狱般的生活。直到有一天，来了一名叫做尼康的美术老师，他在美术课上的教化方式特殊，让大家随意画，可对于伊桑空白的纸张，尼康并不生气只是耐性地问他的名字；老师还亲自到伊桑的家中了解状况，跟伊桑的父母说明他们儿子的状况特别的聪慧，在空闲时间，他耐性地翻查伊桑的作业，并帮助他读书和写字。在尼康老师的帮助下，他在画画方面的天赋得到了发挥。他的学习成果也

24、在不断的提升，老师和同学为此特别惊讶。在学校的一次画画竞赛时，他画画的水平竟然超过了尼康老师，得了第一名。在电影的最终他和自己的哥哥在一起欢乐的玩耍。他的爸爸妈妈也知道爱孩子并不是说说，而是一个拥抱，一个微笑。从这部电影里我感受到了每个人都有自己的特长，要自信，不要认为没有希望了。其实每一个孩子都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关切、爱惜、帮助每一个孩子，让我们大家都能发出属于自己的光线。地球上的星星观后感11对于我们班的学生，自我反省一下。刚开学的时候，我还是激情满满，耐性十足，但是随着时间和作业量教学量的增加，以及孩子们不断的犯错误，耐性在渐渐的削减，有些时候，限制不住的发火

25、。看了这部电影之后，明白孩子犯错误是有缘由的，或者是他们成长的过程，更是教化他们的机会。个人也在不断熬炼和成长。对于孩子的教化，并不是单单是呵斥或督促或指责就可以的，有时候孩子的内心是胆怯，恐慌却不知所措。对他们的教化，不只是告知他们这样做是错的。要帮他们指出为什么是错的。若下次出现类似的问题，孩子自己的解决方案是什么，并供应他们建议：你看，若咱们这样，这样怎么样?会不会更好些呢?这一届，又有一位叫做王凌曦学生。对他的教化也得到了大胡老师帮助和支持，就像电影里拉姆老师的工作得到了校长的支持。对他的关切和引导，坚持不放弃。有一天早上天气大降温，王凌曦同学没有穿袄，他说：老师我冷打过通知家长送袄的

26、电话后，有一次找到我说：老师，我还冷，衣服没送到这怎么办呢?很焦急，想了想，最终想到了个机灵的方法，趁没课回宿舍取了孩他爸的袄，把他叫到教务处穿上。当听到孩子说，老师，我不冷了那一刻，我的心是高兴的，是放松了的放寒假时，他的父亲来接他，不断对我说感谢学校和老师。那时对自己说：肯定要对得住孩子们，要对得住孩子的家长们。“因材施教、对症下药”已经是一个老生常谈的话题。“世界上没有完全两片相同的叶子，人也不能两次踏进同一条河流。”每一个人都是特殊的存在，从认知、心情、气质、行为上表现出万千的差异，人类的特性就处在这些维度的组合中。如影片中的伊桑患有阅读障碍，在社交上也是有障碍的，但却在艺术方面拥有惊

27、人的天赋。学校不是工厂，学生也不是零件，教化不应当“一刀切”。正所谓“让吃荤的吃荤，吃素的吃素。”教化应当是“扬长”还是“补短”呢，明显，“扬长”要更有效率一些。地球上的星星观后感12印度片看得为数不多的.几部都很好看，像何以为家，摔跤吧爸爸，再加上今日这一部，看了想二刷的那种，并且印度的影片都很有教化意义，每一部影片都有一个立意都是从教化这方面来延长的，给人以启发，唤醒真心，今日看的影片起先的确觉得孩子太淘气了，堪称神兽，爸爸妈妈，学校老师都很头疼，假如不是尼康老师出现发觉他真正的问题所在，我们观众一样会把他当成一个不听话的孩子来看待，当看到老师去家访，用一个例字让爸爸体会孩子的感觉时，特别

28、戳心，那种感觉很真实，也让我想到当我们遇到不会的孩子的时候，真的不能一味的指责埋怨，须要换个角度来思索，就像前段时间进行的性格色调学习那样说的，每个孩子都是一朵花，但每朵花的花期是不一样的，不能因为他迟迟没有开花就悲观埋怨，而是须要再多一点耐性陪伴，用爱浇灌，到最终他会给你另一种惊喜。“地球上的星星”在一边看时一边了解了它的含义，每一个孩子不管ta是什么样的表现，ta都是一颗闪亮的星，都有ta的发光之处和天赋。男主角遇到了好的老师，老师告知了父母孩子有阅读障碍，会出现什么状况，也告知父母孩子有怎样的绘画天赋，跟爸爸说孩子须要关切，让孩子觉得自己被须要，可以用各种方式表达自己的关切，比如说肢体表

29、达拥抱，比如说语言表达“孩子，我爱你”，或是在他受挫时激励他“加油”，而不只是责怪。看到爸爸眼里的泪水，让我知道爸爸也是爱孩子的，只是每一个父母赐予爱的方式不同罢了。电影中的老师变更了这样一个无比消极的孩子，最终打快乐扉在阳光下快乐玩耍，觉得老师这个职业真的好宏大，以前一个班上带几十个孩子，并没有真正关切到每一个孩子，比如说问题孩子，不听话的孩子，有时也会烦躁，想想觉得自己不是一个好老师。地球上的星星观后感13看了这部电影的感觉，不仅诠释了老师与学生之间的关系，也诠释了家长对待孩子的教化方式。在看电影的过程中，一度被感动到落泪。但最重要的是电影中老师的教学方式给我们敲响了警钟，也为我们今后的教

30、化事业指明白方向。电影中的伊桑其实是个聪慧的孩子，可是他有读写障碍，不管自己怎么努力，都不能变更这一状况，当他被学校退学时，他的父母送他去了寄宿学校，我还记得他在大门口看着载着父母的车远去而他久久不愿离去的场景，我想他的心里想的也许是爸爸妈妈把他抛弃了在这所新的学校里，他被讥笑，挨罚，患上了自闭，也越来越没有自信，连他最喜爱的画画都不在喜爱了。假如他的人生中没有出现尼克老师，那么伊桑的将来或许就不会是欢乐的少年了。他的父母当然爱他，可是却不去找伊桑之所以差的缘由但是，他幸运地遇到了永不放弃的尼克老师，尼克老师用激励和帮助让伊桑重新找到了自信。其实，在我们的班里，也有这样学习成果不志向，却总是给

31、老师和家长找麻烦的孩子，对于这样的孩子，我们的教化方式呢?我们或许会打击，会指责，或许从来没有发觉这些孩子在其他方面的天赋，而这个孩子正在等待我们去发掘。尼克老师不仅细心，而且心思细腻，用画画的方式帮助伊桑找到了自信。当这样的学生出现时我们应当去找找缘由，从根源动身帮助孩子，孩子就像一棵小树，只要我们勤施肥，勤松土，他总会强壮成长。对于我们来说，这部电影告知我们，遇见这样的孩子，须要耐性，细心，更须要我们和家长一起找出缘由，解决缘由。地球上的星星观后感14今日在道德讲堂里，从主任向我们讲解了道德讲堂的相关要求，最终看了一部印度电影地球上的星星，这是一部探究孩子内心世界的影片，对我震撼很大。突然

32、在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛”，或许会因为我们的看法确定一个孩子一生的命运。地球上的星星主要讲解并描述的是一个小男孩伊桑，他有着读写障碍症，却被认为弱智，后所幸被一位美术老师发觉刚好帮助、激励，呈现绘画天赋，重拾自信的故事。伊桑在老师的眼里是调皮包，无奈之下父母才送他去寄宿学校，因此差点崩溃，从那时候起，伊桑就像变了一个人，脑子里再也没有奇思异想，在新的学校他其实是读写字母特别困难，每个字母在他看来，都会跳舞似的，因此他老被责骂：为什么不明白？为什么老走神？为什么不努力？为什么这样笨？自己为了掩饰自己在读写上的无力感，表现得那么不以为然，又是被逐出教

33、室。有学习障碍的孩子，必要经验叛逆，苦痛，麻木或堕落。但是庆幸的是伊桑最终受到美术老师的莫大影响，最终重拾自信，重新找回绘画天赋。伊桑的父母也深受老师的影响，什么叫关切孩子，那不是说一说的，那是关切的话语，关切的行为，一个拥抱，一个吻，一个微笑，但在现实生活中间，大部分孩子没有伊桑这样幸运，老师会逼着学生达到所谓的教化要求，家长逼着孩子担当他们的希望。把一些功利性目标强加到孩子身上，要求孩子持续自己无法完成的幻想。这时候，孩子的幻想被摧毁。作为老师，假如我们无法发觉孩子的潜在的力气、实力，至少我们可以给他们更多的耐性、暖和和更多的爱；作为家长也一样，让我们赐予孩子更多一点的关爱吧，我们的爱是孩

34、子接受的第一缕阳光，会让他们一生受用。地球上的星星观后感15地球上的星星这是一部反应孩子内心世界的影片，影片一起先我揣测到的主题是：赐予孩子足够的发展空间将会让他们相识到自律、担当和责任的重要性！但影片到了片中，发觉小伊夏到了私立学校后不但没有进步反而因父母对自己的放弃更加的自闭，甚至不能在班级中参加其中。此时影片深深的吸引了我直到尼克老师的出现，我猜到了影片的结局。我是一名高校老师，从选择了教化起先便懂得：了解孩子的内心世界有多重要！其实，现实的家庭教化中也肯定是家长和孩子心灵上的沟通，作为家长肯定要看到孩子真实的内心世界，且能够赐予刚好的正确疏导。教化孩子是一项大工程，假如想要成为精品之作

35、，过程中不但不能偷工减料而且要精雕细琢注入灵魂，在这里也就是家长与孩子之间心心的沟通，不仅要专心，且要更有耐性。每个孩子都有其独特的一面，且都有自己的独立思想。作为家长首先应当敬重孩子，让孩子把我们当作挚友，在同等的基础上情愿跟我们倾诉，情愿跟我们表达。同样，我们也情愿花时间去倾听、去接受、去分析，像挚友一样具备同理心的赐予激励赐予肯定程度上的认可，以及正缺的疏导。这样孩子才会更简单接受问题，接受我们。地球上的星星中，父母与孩子之间的沟通除了疼爱担忧和责怪恰恰缺少了专心和耐性，以至于读不懂孩子真实的内心需求，认不清孩子的“缺陷”和优势。影片的结局是完备的，小伊夏是幸运的，遇上了走心的尼克老师，但现实生活中老师要同时面对四五十个学生，要求老师四平八稳，那不现实。故在教化孩子面前应分工明确：精雕细琢家长来做，结构框架和质量老师来把关。