2022小班手工教案：风车.docx

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1、2022小班手工教案：风车小班手工教案：风车1一.目标：1.学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。2.培育幼儿的合作意识，增加集体感。3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。二.打算：1 白纸 2 蜡笔 3 吸管 4 大头针三.过程:1.观赏歌曲(小挚友知道这是什么歌曲吗?) 幼儿：大风车 。(1)老师：小挚友们玩过风车，喜爱风车吗?(2)出示风车范例作品：小挚友，看这是什么?(大风车)。(3)老师吹风让风车转动：这么美丽的风车，你们想要吗?今日老师就要来教小挚友做这个风车。2.引导幼儿学习制作方法。(1)用剪刀沿着正方形纸上的黑

2、线剪开。(2)用蜡笔在纸上的一面作画，随意画出图形加以涂色。(3)将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住。(4)将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。(5)风一吹，大风车就会旋转。小挚友你们知道是怎么制作了吗?那现在就请小挚友自己也来动手做一做吧。3.交待要求，幼儿操作，家长与老师可进行指导。(1)提出要求：在运用剪刀时要留意平安，沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成。(2)在风车上画画，事先要构思好画什么，再下笔去画。4.观赏幼儿作品。(1)请幼儿展示作品，幼儿相互观赏风车，老师并加以评价。(2)随着音乐，整理用具，结束活动。上午嬉戏：目标 :1.让幼儿感受做风车，玩风车的

3、欢乐体验。2.培育幼儿跑的协调实力。要求：1.听从老师的支配和指导，在跑的时候留意平安，不能相互碰撞。2.不能用力的甩动风车，简单使风车损坏。3.手指不能触遇到有大头针的地方，以防受伤。反思风车是孩子们特别熟识的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。依据以前的状况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立即呈现出一个好方法。有了!接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角起先，沿着顺时针从1写到8.然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小挚友把这几个数字中的双数折向中

4、心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。假如是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗?我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又胜利了!这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么奇妙的单双数，这就是学以致用。老师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会呈现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成犯难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。小班手工教案：风车2活动目标：1、探究让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。2、能用清晰的语言描述自己玩风车

5、的感受与发觉。3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。活动打算：物质打算：各种各样的风车。活动过程：1、自由玩风车，激发幼儿活动的爱好。(1)引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。(2)提示幼儿视察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。2、探究让风车动起来的方法。(1)引导幼儿探讨：你是用什么方法让风车动起来的?(2)激励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。(3)小结：让风车动起来的方法有许多，如拿着风车跑、走、摇吹等。3、自由探究让风车转得很快的方法。(1)引导幼儿探讨：你是用什么方法让风车转得更快的?(2

6、)小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、用劲吹4、老师引导幼儿沟通、评价。活动延长：区域活动：把风车放在科学区里，让幼儿接着探究让风车转得快的方法。教学反思：我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较胜利的，幼儿的爱好得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。小班手工教案：风车31学习用剪刀、棉签、吸管等工具、材料利用一次性纸杯制作风车。2在制作中，熬炼幼儿独立构思、学会与他人合作。3培育废物利用的良好品质和环保意识。1.一次性纸杯若干、幼儿剪刀、棉签、吸管、水彩笔等2.老师范例一个，制作步骤图一组一、出示纸杯风车，激

7、发幼儿制作风车的爱好。1.提问：你们看，老师带来一个好玩的风车，看看这风车是用什么做的？2.请幼儿玩一玩纸杯风车3.小结：我们要擅长发觉四周很多废物都有再利用的价值。二、老师示范讲解制作纸杯风车的方法1小挚友随意选择自己喜爱的纸杯，在纸杯上沿边剪开。斜着向一侧折，穿上棉线，一只吊式风车就做好了。2把纸杯从中间剪开，斜着剪开斜着折，中间插一根棉签，棉签插入吸管，纸杯风车就做好了。3给纸杯花涂上美丽的颜色，或者图案，这样你的风车就别出心裁了。4出示步骤图，引导幼儿边视察步骤图边制作纸杯风车。三、幼儿制作风车，老师巡回指导1.分发材料和工具，幼儿自制风车2实力弱的幼儿可以做吊式风车，实力强的幼儿可以

8、做旋转式风车3.老师指导，帮助幼儿完成作品，让幼儿体验胜利的喜悦。四、展示幼儿作品1.将幼儿做好的吊式风车吊在活动室美工区内，2.幼儿可以自由玩自己做好的纸杯风车，可以对着风车吹气，也可以拿着风车快速向前跑，这样风车就可以转动了。五、活动评价引导幼儿从美观、坚固性、有创意等方面来评价自己和他人的作品。1.在美工区接着投放工具与材料，制作纸杯风车。2.将幼儿制作的纸杯风车布置在活动室内外，让孩子体验胜利的喜悦。小班手工教案：风车4设计说明：小五班一共有30名幼儿，除了3位幼儿有过上学阅历，其余全部是第一次上幼儿园。依据小班幼儿年龄小，视察水平较低，往往只关注事物的表面特征和特别明显的现象，对多种

9、材料的比较探究和细致视察有困难，不擅长整体或多角度地去发觉事物内在的联系，因此为小班幼儿供应的材料应简洁、直观、好玩，以引发幼儿与材料充分互动，饶有爱好地探究事物间的简洁关系。而孩子们都很喜爱会转动的东西，而风车又是他们熟识和常会接触到的物品，因此孩子不但不会感到生疏，并且还会非常感爱好。因此为了让孩子既能玩道风车，又能激发幼儿对探究风车的爱好，所以我确定开展这一活动。一、活动目标：1、视察、感知自然现象风的存在，知道风能使风车转动。2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲解并描述自己的发觉。3、激发幼儿对风车探究的爱好，体验探究的乐趣。二、活动打算：风车、相

10、关图片三、活动流程：实物导入自主探究玩风车幼儿自由讲解并描述自己的发觉老师与幼儿一起探究结束第一环节：实物导入出示实物，引起孩子对风车的爱好其次环节：自主探究玩风车通过自主探究，让孩子自己找寻出能让风车转动的方法。第三环节：幼儿自由讲解并描述自己的发觉培育幼儿大胆讲解并描述自己的发觉的好习惯第四环节：老师与幼儿一起探究能一起跟随老师，共同发觉让风车转动的另一方法。活动反思：在以前的教学过程中，都是老师为孩子先打算好材料，幼儿只要制作就行了，这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子供应了多种制作材料，让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容，而且孩子们对于自己选择的材料很喜爱，制作风车的过程也非常顺当。