2022我们的朋友大班教案_1.docx

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1、2022我们的朋友大班教案我们的挚友大班教案1设计背景对于现在的小孩来说，他们都是独生子女，他们渴望与人交往，渴望有好挚友。但又因为在家经常是受大人们的宠爱，喜爱以自我为中心，他们又很难交到好挚友，经常为此苦恼。让学生初步了解人际交往的基本学问与技能。活动目标1、让幼儿细致视察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达实力。2、教化幼儿与同伴团结友爱，相互帮助。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点培育幼儿有主动关切和帮助他人的意识。活动打算图片一套：图，小欣在踢

2、毽子。图，小欣的毽子搁在树上。图，小明一边玩滚圈一边走来。图，小明把毽子还给小欣。实物投影机。活动过程(一)引入课题。(二)幼儿自由排图讲解并描述。1发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?2师：请你们把图片排好依次，编成一个故事。3幼儿排图讲解并描述，老师巡回引导。(三)讲解并描述，沟通，互动学习。1出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告知大家。2激励幼儿质疑，老师解答。3结合学词：踢、滚，老师质疑，幼儿解答。(四)幼儿排图讲解并描述。1幼儿变换图片位置，编出不同的故事。2老师留意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。3请幼儿两人一组，轮番把自己的故事告知同伴。

3、(五)品德教化。师：你喜爱谁?为什么?(六)讲评，争论。幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。老师出示评价表评价。（1）开展角色嬉戏，教化幼儿与同伴友好相处。（2）生活中渗透 在日常生活中培育幼儿关切他人的良好行为。（3）环境中渗透 将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。（4）家庭中渗透 培育幼儿关切他人的品德。教学反思上完这节课我想一节课我可能变更不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗欢乐共享的种子。这节课的不足之处是赠名片交挚友环节秩序较乱，另外我的讲解并描述不明确。很多方面在以后的教学中还要进一步提高。我们的挚友大班教案2（一）活动目标：1、通过歌曲我们都是好挚友唤起幼儿爱

4、惜大自然，爱护环境。2、能识辨可回收物品、不行回收物品。（二）活动打算：1、幼儿已学会歌曲我们都是好挚友2、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）（三）活动过程：1、复习歌曲我们都是好挚友提问：大家都知道假如大自然被污染了，环境被破坏了，到处都是垃圾，都是是脏脏的、臭臭的，你们喜不喜爱啊？那我们应当怎么办呢？2、幼儿探讨解决方法3、老师小结幼儿探讨的内容师：小挚友们真不错，能说出这么多的解决方法，那你们知不知道这些废旧物品中，哪些是可回收、可重复运用的，哪些又是不行回收的呢？4、老师带领幼儿识辨废旧物品中，哪些是可回收、可重复运用的，哪些是不行回收的。5、小结（四）活动延长：幼儿自己利用废旧物品

5、制作小手工。我们的挚友大班教案3活动目标：1了解树在环境爱护方面的作用，知道爱惜树木的一些方法。2知道树是我们的好挚友，有初步的环保意识。3培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4培育幼儿的尝试精神。活动打算：1熊哥哥和熊弟弟故事背景图、立体树、熊等。（假如有条件，可制作电脑课件）2我们的好挚友树图片展览。3嬉戏特邀嘉宾（配班老师），笑脸花或星星贴纸若干。4场地中心事先画好两个“对错”范围圈。活动过程：一、导入故事熊哥哥和熊弟弟1出示立体熊，讲熊哥哥和熊弟弟的故事。故事至：“怎么办呢？”停止提问：“小熊很难过，怎么办呢？你帮助熊弟弟想想好方法吧！”（幼儿开放性回答）故事至：“熊弟弟

6、兴奋地跳起来！”停止提问：“熊哥哥对熊弟弟说了什么静静话，小熊又会怎么做呢？”（幼儿开放性回答）听故事至结尾2熊弟弟和熊哥哥都栽种了许多许多的树，它们不但拦住了风沙，而且使四周的环境变得美丽，那么树还有哪些作用呢？（爱护水土、挡沙、固林）师：树究竟有哪些作用？对我们四周生活的环境有什么关系呢？老师带小挚友参观一个展览，去看一看，就明白了。（因为孩子对故事的宠爱，所以我确定“从故事中来，到故事中去”。又因为故事是自己编的，所以，可以有许多的伸缩。这样，通过故事来诠释树木挡风固林的作用，孩子比较简单接受，而且也简单扩展延长。）（在这一环节的导入故事里，我设计了两次停顿，请幼儿帮忙想方法。第一次的停

7、顿，孩子们的回答千姿百态，有搬家的、穿防沙衣的、有建一个透亮帐篷的其次次的停顿，孩子们的回答虽然也是各种各样，但也有个别孩子考虑到了树木在生活中的作用。这种穿插的疑问和设置的悬念，不仅使孩子们的扩散性思维得到发展，也使他们的思路更快地进入状态。这一环节“引”出了“树是我们的好挚友，它有许多作用”的最初概念，由此承上启下，进入到其次个环节。）二、参观图片展览我们的好挚友树1提出参观要求：细致视察，看不明白的可以问旁边的小挚友或者老师，假如你知道，你也可以轻轻的讲给另外的小挚友听。2参观图片展览老师倾听幼儿的提问和回答，关注幼儿想要了解的主要问题。和幼儿一起探讨沟通。3回座位：提问“你看到了什么？

8、”,“你知道了什么？”（幼儿开放性回答）老师总结：树是我们人类以及动物的好挚友，它可以爱护水土，挡沙固林，可以削减灰尘、净化空气、防止噪音，使四周环境变得美丽，树木还可以为人类的生活供应许多的便利。（其次环节主要为观看图片展览，图片的内容围绕树的作用绘制，科学性较强。特殊在树木净化空气这一栏里，我用比较生动形象的图案绘制了树木净化空气的过程，如：吸进有害气体，呼出氧气、又如汲取阳光、蒸发水分、让空气潮湿等等。树的根、茎、叶以及挡沙固林、爱护水土的作用都用幼儿易懂易说的方式呈现，便于孩子在自主视察的基础上进一步了解树的作用。）（这一环节里，孩子们和我一起观看图片展览。他们可以向别人提问，也可以回

9、答别人的提问。他们在这样的环境里很放松、很活跃，指指引点，争相提问或回答，连平常不太爱说话的几个孩子也唧唧喳喳说个不停。孩子观看图片的过程，就是一次自主学习和师生合作学习的过程。在这里，孩子们和老师的阅历被共享，孩子们在自主的视察和沟通中不知不觉地感受着、触摸着学问，进一步了解着树的作用。）三、推断嬉戏师：树的作用真大呀，那我们怎样爱惜它呢？（幼儿开放性回答）今日老师和小挚友玩一个“对错推断”的嬉戏规则：请一个嘉宾老师，由老师说一个题目，你认为对就站在打勾的圈内，你认为错就站到打叉的圈内，由嘉宾老师宣布答案，老师和幼儿一起嬉戏，为增加趣味性，允许老师有意误导，由幼儿正确辨析。题目：春天正是万物

10、生长的季节，所以一般栽种树木都在春天。（）城市里要多盖高楼，多修马路，树可以少栽或者不栽。（）小玲和小芳是两个好挚友，有一天她们来到草地上玩，小玲说：“我们来跳牛皮筋吧！”小芳说：“我们两人都牵着牛皮筋不好跳呀。”小玲看了看四周，望见有两棵小树在风中摇摆，就说：“就系到小树上吧，这样我们两人都可以跳了。”她们把皮筋系上小树，玩得真兴奋，问：小玲和小芳的行为是对还是错。（）冬天来临，人们将树根部刷上白石灰是为了让一排排的树木又整齐又美丽。（）为了节约木材资源，以后要尽量少用或不用一次性木筷。（）夏天，中午的太阳火辣辣的，这时要赶快给小树浇水，要不然它会晒死的。（）（嬉戏始终是孩子的最爱，这里的嬉

11、戏其实也就是“推断题”。在查阅了较多书籍的基础上，我精选了个题目，主要以树的作用和爱护树木为主要内容。嬉戏的规则要求孩子能正确推断和辨析，有肯定的竞争性和挑战性，符合大班孩子的年龄特点：喜爱刺激和好胜。）（本环节是整个活动的*部分，以高频率的师生互动和幼儿的高参加率为主要特点。在这一环节里，孩子通过他们特别感爱好的嬉戏来了解树的作用以及爱惜树木的方法，提高环保意识。这一环节中，嬉戏的气氛热情欢快，孩子们更是特别投入，心情愉悦，使他们在玩乐中增长了学问。）四、探讨1今日我们听了故事、看了展览、做了嬉戏，知道了树是我们的挚友，它有许多许多的作用，那么，你是怎样爱惜树木的呢？2我们四周，有许多人他们

12、还不明白树有这么多的作用，有时还有一些损害树木、破坏环境的状况发生，那我们怎么样让他们也来了解一下树有这么多的作用呢？你想一个什么好方法？（本环节是“动”后的一次“静”的交替，我以提问的方式来引导孩子回答“你是怎么做的”以及“你是怎么让别人做的”。这既是整个活动的一个扩展，又是幼儿角色转换的一次尝试，变“要我如何做”为“我要如何做”，使学习完全变成一种自觉自愿的行为。）（在这一环节里，孩子们细致地回忆，热情地发言，有两个孩子尽然站起来检讨自己曾经做过的坏事。在“如何宣扬树的作用”上，孩子们更是花招迭出，有办展览的，有登广告的，有放电影的不一而足。看来，孩子的环保意识已从内心深处变得主动和迫切。

13、）活动延长：1供应展板及各种海报广告为参考。师生合作设计一份大广告，或小组各设计一份广告或展板，内容为爱护树木，植树造林，题目幼儿自定。2爱惜小树苗系列活动：树苗小卫士，为小树松土、浇水、捉虫3接着将本活动中的图片进班展览，组织讲解团，向其他班级幼儿开放。活动反思：1目标、内容和形式选材来自幼儿的生活，内容也适合大班孩子的年龄特点，在目标定位上也较精确，通过系列活动来了解（树的作用），来知道（爱惜树的方法），来萌发（初步的环保意识）活动中所采纳的形式还考虑到了孩子的认知特点。整个活动过程较清楚，几大环节凹凸回环，环环相扣，动静交替，有机相连。2师生互动活动通过听故事、看展览、玩嬉戏等几大环节来

14、力求营造一种同等、自由、宽松、和谐的氛围，使幼儿能开心地在玩乐中学习。特殊是在其次、三环节中，师生近距离的接触以及供应（师生、幼儿）相互之间的交往机会，更使互动的频率增加。其中，老师角色的渐渐转换，使师生之间的互动关系更加充分和主动。如：在“听故事”环节中，老师作为“引导者”引导着孩子们的探讨。在其次环节中，则变换为“一起看展览的同伴”，参加大家的沟通。第三环节，则成为孩子嬉戏的“一份子”，一起遵守嬉戏规则，一起动脑筋，推断答案，一起喜，一起乐3关注幼儿的“学”在活动设计上，老师能较好地站在孩子的立场上考虑相关因素。在紧扣目标的基础上，考虑孩子学习的可接受性，考虑孩子在学习中是否感爱好，是否开

15、心，是否投入如“看展览”的环节，气氛轻松随意，老师在之前提出参观要求，便于师生、幼儿之间的阅历共享，提高合作学习的意识和看法。下一环节的嬉戏更是热情欢快，老师为孩子们打算的推断嬉戏，能让孩子们结合日常的生活阅历做出选择。通过辩析，找到正确的方法，从而萌发孩子们的环保意识。4幼儿主体性的体现在整个活动中，自始至终都是以幼儿为主线。从第一环节幼儿自己想方法，到其次环节幼儿自己视察、提问，第三环节的幼儿自己做推断，直至最终幼儿自己的探讨，都较好地体现了幼儿自主学习的精髓。在这里，幼儿是学习的主子，老师是引导者、帮助者、参加者通过每个环节的层层递进，老师的作用在慢慢淡化，孩子的主体地位不断凸显。附自编

16、故事：熊哥哥和熊弟弟熊弟弟搬家了，搬到了靠近沙漠的这一边。熊哥哥早就住在这里了，不过，熊哥哥在靠近沙漠的那一边。春天来了，天气温煦了，可是春风却把沙漠里的沙吹到了熊弟弟家的旁边，熊弟弟经常被风沙迷住了眼，一说话，常有沙子灌进嘴巴；晒在外面的食物，在水里洗了好几次，吃到嘴巴还是“咯吱咯吱”地响。熊弟弟可真难过，怎么办呢？他打电话给住在靠近沙漠那边的熊哥哥，熊哥哥告知他：“我搬来的时候也是这样，经常被风沙迷住了眼，一说话，常有沙子灌进嘴巴里，晒在外面的食物，在水里洗了好几次，吃到嘴巴里还是“咯吱咯吱”地响，可是现在这些问题都解决啦！”“你想了什么好方法？”熊弟弟焦急地问，“只要这样这样就可以啦！”

17、熊哥哥在电话里轻轻地说了一阵静静话。熊弟弟兴奋地跳起来，“噢，我明白啦！”其次天，熊弟弟就买来了好多的树苗，把它们全栽在房屋的四周。他每天给小树浇水，盼着它们快长大。小树一每天长大了，长成了大树。大树的根把自己脚下的沙紧紧地抓牢，不让它随着风四处吹散。到了其次年春天，熊弟弟家门口已是一片树林，再也没有风沙迷住小熊的眼，再也没有沙子在说话时灌进嘴巴。熊弟弟打电话给熊哥哥：“感谢你告知我的好方法。”推断题简析：春天正是万物生长的季节，这时栽种树木可以提高成活率，所以一般栽种树木都在春天。（）春天是万物生长的季节，大多植物都选择在春天播种，在春天栽种很简单成活。所以我国有一个特地的“植树节”，就在春

18、天来临的“3月12日”，在这一天是号召大家多种树。城市里要多盖高楼、多修马路，树可以少栽或不栽。（）为了城市里的空气簇新、环境美丽，树木肯定是不能少栽和不栽的，因为树木可以净化空气、防止噪音。目前全部小区的规划都有绿化面积的设计，其一是为了美化的须要，其二就是为了爱护环境的须要。小玲和小芳（）小树因为根部比较嫩，而且深化土层较浅，所以假如不断地摇摆或拉拽，小树根部简单与土壤分别，这样小树就很简单死掉，小玲和小芳这样在小树上系皮筋跳一是简单拉断树枝，另一个简单使小树根部松动。冬天来临，人们将树根部刷上白石灰，是为了让一排排的树木又整齐又漂（）为树根刷上白石灰，不仅仅是让它整齐美丽，最主要是为了防

19、止虫害，因为石灰有杀菌作用，可以杀灭树皮表面的一些害虫，另外，刷石灰水还有防寒保暖的作用。为了节约木材资源，以后要尽量少用或不用一次性木筷。（）一次性木筷由木材制作，因为用过就扔，所以一次性木筷的用量很大，须要大量的木材来制作，这就会造成很大的奢侈，所以我们以后要尽量少用或不用一次性木筷。夏天，中午的太阳火辣辣的，这时要赶快给小树浇水，要不然它会晒死的。（）夏天给树浇水要选择早上和晚上两个时间段，这时温度不高，太阳不烈。树木可以较好地汲取水分，而中午太阳光很强，刚浇下去的水不等树木汲取就被蒸发晒干了，所以为树浇水最好在清早和晚上太阳落山后，中午不要浇水。我们的挚友大班教案4活动内容分析：鸟是人

20、类的好挚友，是自然界的重要成员，在本次活动中，让幼儿感受到鸟对人类生活的重要意义，从而激发幼儿爱鸟、护鸟的情感。在活动中，可奇妙的综合音乐、语言、美术等多种表现形式，让幼儿通过表演，创编故事，制作爱鸟标记等活动表达自己爱鸟护鸟的情感，同时，也让他们的语言表达实力，想象实力得到了发展。活动目标：1、了解鸟类与人类的关系，增加幼儿爱护鸟类，爱惜生态环境的意识。2、幼儿能通过多种方式表达自己的爱鸟情感。3、提高幼儿的语言实力和想象、表现实力。活动重难点：能用多种方式表达自己的爱鸟情感。活动打算：多媒体课件：鸟的乐园，损害小鸟录音磁带：鸟叫-枪响。小鸟飞的音乐。绘画工具每人一套。活动过程：一、导入部分

21、：小挚友，我们一起来猜一个谜语，好吗？小小鸟儿本事大，长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。你要问问它是谁？大树医生就是它。二、了解鸟与要类的关系。啄木鸟的本事大，会捉虫，那你还知道哪些鸟，它们又有什么本事呢？幼儿沟通。小鸟真好，能帮我们做这么多事，让我们也来做只能干，欢乐的小鸟吧。幼儿随音乐自由表演小鸟飞。（出示声音：砰、砰，砰）三、听声音编故事。小鸟们，这是什么声音？发生了什么事呀，我们快来听一听。1、幼儿倾听录音一遍。沟通：你听到些什么声音？我们再来听听这些声音，想一想，原委发生了什么事呢？2、幼儿再次听录音一遍。沟通：你觉得森林里发生了什么事？你能像以前讲故事一样，说清晰什么

22、时间，在什么地方，发生了一件什么吗？幼儿先自由结伴沟通，然后再请几名幼儿在集体中讲解并描述。四、完整观赏故事。这里究竟发生了什么事呢？我们一起来看看。演示多媒体画面，完整观赏故事。沟通：森林里发生了什么事？小鸟原来生活在一个什么样的地方？他们生活得怎么样？后来小鸟为什么都飞走了？没有小鸟的森林，会变成什么样子？五、学做爱鸟小卫士。1、现在，草原变秃了，森林也破坏了，庄稼也没有了，怎么办呢？(幼儿自由表达)2、对呀，我们应当爱惜小鸟，让更多的小鸟回到我们身边。那我们应当怎样爱惜小鸟呢？(幼儿自由沟通)3、老师小结：对，爱鸟的方法有许多，我们国家开拓了自然爱护区，让小鸟欢乐的生活在大自然里。一些小

23、鸟被列为重点爱护动物，要全世界的人们都来爱护它。我们国家法律也规定，不能乱捕杀小鸟，假如有人乱捕杀小鸟，就有可能被警察抓起来。我们国家还规定，每年四月底到五月初的一个星期定为“爱鸟周”，让大家都来关切小鸟，爱惜小鸟。4、设计爱鸟标记。现在小挚友都知道要爱惜小鸟，也知道怎样去爱护小鸟，那怎样让我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈，邻居及其他小挚友知道到爱惜小鸟呢？你有什么好方法吗？我们设计一个爱鸟标记贴起来，让更多的人知道要爱惜小鸟，好吗？你知道设计标记时要留意什么吗？(幼儿简洁沟通一下)。老师小结：设计的标记要简洁，清晰，让人一看就懂，一看就明白。幼儿自由设计，老师巡回指导。幼儿简洁沟通自己设计的标记。六

24、：结束部分：小挚友设计的标记真好，那这些标记应当贴在什么地方呢？那我们去把这些标记贴起来吧。(幼儿在幼儿园自由选择地方贴标记)我们的挚友大班教案5活动意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，共享、合作、关切他人的意识薄弱。4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增加，同伴之间的交往也越来越多。良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会*往的发展，是幼儿社会化的重要途径。让孩子在同伴交往中多一分英勇，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受共享的欢乐，健

25、康华蜜的成长!活动目标：1、 大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2、 愿与同伴相互关切，体验有挚友真好的欢乐。3、 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、 喜爱帮助别人，与同伴友好相处。5、 培育幼儿与同伴之间的相互协作。活动重难点：依据生活阅历把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。活动打算：1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小挚友、雨滴、苹果)、2、幼儿操作材料(桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼);活动过程：一、导入：我的好挚友(价值取向：介绍自己的好挚友，体会我的挚友真正多的欢乐)你们有好挚友吗?你的挚友是谁，

26、你们为什么会成为好挚友的?小结：我们都有好挚友，喜爱好挚友的理由也是各种各样的。二、幼儿操作(有关联的事物找挚友)1、 导入：你们真棒，为大树找了这么多的挚友，这里还有许多图片要来找挚友，我们一起来找一找。2、幼儿操作。3、沟通讲评：哪两张图片是好挚友，并说明缘由。三、嬉戏(找寻多重关系)1、 引入：你们知道吗，大树也有好挚友，你们猜猜看，谁和大树好?我们来玩个开火车的嬉戏。2、 嬉戏规则： 说出谁和大树好，为什么他和大树好?说对了树上会长出一个大苹果。3、 幼儿嬉戏(提示幼儿遵守嬉戏规则)(火车、火车呜呜开，谁是大树的好挚友?为什么)4、 提升：我们给大树找了许多挚友，雨水和大树好，雨水说：

27、“我给大树把水浇，大树喝得真够饱”;小鸟和大树好，小鸟说：“我给大树唱首歌，大树乐得仰脸笑”;太阳和大树好，太阳说：“我给大树送阳光，大树长得粗又壮”;花儿和大树好，花儿说：“我和大树手拉手，相亲相爱不吵闹”;小挚友和大树好，小挚友说： “我们和大树是挚友，一起唱歌做嬉戏”。四、活动延长激发幼儿接着找寻有关联的事物今日我们找到了许多的好挚友，其实在我们的生活中还有许多东西也有好挚友，我们再去找一找。我们的挚友大班教案6活动目标：1、初步了解鸟和人类的关系，萌发爱惜鸟类挚友及酷爱大自然的情感。2、知道爱护小鸟的各种方法，在参加活动中激发幼儿爱鸟的情感。活动打算：1、发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料

28、和图片，了解关于鸟的学问。2、鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。3、课件：群鸟飘舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本事的动画。活动过程：1、听声音，激趣导入。今日，有很多客人要来和我们做挚友，听一听它的声音，猜猜它是谁？播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。2、把客人请出来：老师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行视察，了解鸟的外形特征。3、利用课件，了解几种鸟的习性和本事。当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲解并描述自己了解到的学问后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本事。必要时，反复播放几次。4、分组探讨，怎样

29、爱护鸟类。老师到各组听取幼儿的探讨结果，对幼儿想出的爱护鸟的方法赐予确定并进行必要的指导。5、体验欢乐，结束活动。出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应当怎样做。幼儿探讨后，老师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验爱护小鸟的欢乐。播放群鸟飘舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，老师和幼儿随音乐在活动室内，自由地翱翔。活动延长：幼儿回家后，劝告自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。活动资料：爱惜鸟类梳理图不能做：1。枪杀鸟类2。捕获鸟类3。买野生鸟类4。砍伐树木要这样做：1。要放生鸟类2。用眼睛视察逍遥自在翱翔的鸟类3。要为受伤的鸟类包扎4。多种树5。为鸟类建窝我们

30、的挚友大班教案7设计思路：当今世界的环保问题也是人类面临的首要问题之一。虽然据统计，我国鸟资源非常丰富，但是破坏鸟类、捕杀鸟类的现象更是时有发生，这严峻地破坏了环境的生态平衡。厦门市较早关注环境爱护、关注动物爱护、关注人与自然的和谐发展，主动开展构建生态文明的启蒙教化，作为厦门的教化工作者，我们感觉到肩上沉甸甸的社会责任。因此，选择爱鸟、护鸟作为本次教化活动的内容是很有意义的。同时，幼儿大多居住在多层住宅小区，他们对各种鸟有着美妙地想象，但对鸟类的相识却还只停留在对鸟类名称和生活习性的初步了解上，并没有意识到爱护鸟类对爱护环境的重要性。另外，依据大班幼儿的年龄特点，他们对自主性探究活动有了深厚

31、的爱好，因此，在此基础上，本次活动以依据影子的特点猜出鸟的名称、探讨鸟类与人类的关系、谈谈应当怎样爱护鸟类挚友等一系列好玩的环节，在猜猜、说说、做做中，激发幼儿爱惜鸟类挚友及酷爱大自然、爱护环境的意识。同时也希望通过“爱惜鸟类”教化，帮助幼儿相识生命、敬重生命、珍爱生命，懂得去关爱与呵护四周的生命。活动目标：1.感受鸟儿与人类的关系，萌发爱惜鸟类挚友及酷爱大自然的情感。2.初步了解“爱鸟周”的含义，增长对鸟类的认知，知道鸟儿是我们的挚友。3.探讨爱护小鸟的各种方法，提高爱惜鸟类的环保意识。活动打算：课件、小鸟的声音等活动指导：一、听一听，激发幼儿参加活动的爱好。二、玩猜一猜的嬉戏，能依据影子的

32、特点猜出鸟的名称。1.出示第一幅图师：呀，从它那剪刀似的尾巴就能猜出来，这是活泼可爱的燕子。2.出示其次幅图师：从它那炯炯有神的眼睛看出来，这是一只猫头鹰。猫头鹰有什么本事？为什么有这个本事师小结：是的，猫头鹰是“捕鼠高手”，它的爪子很锐利，它眼睛圆圆的、大大的，白天睡觉，喜爱夜晚出来活动，它的视觉很听觉极好，能在微弱的光线里发觉目标，飞起来没有一点声音，是个“捕鼠高手”。3.出示第三幅图师：有的小挚友已经从它那尖尖的嘴巴，站在树干上的样子猜出来，这是啄木鸟。啄木鸟的嘴巴尖尖的、舌头长长的、尾巴硬硬的，生活在森林里，它喜爱在大树上捉虫，是森林医生。4.出示第四幅图师：你们相识它吗？对了，从它嘴

33、巴叼着的信封，我们就猜出来，这是一只信鸽。信鸽有着怎样的本事？师：信鸽具有很强的航行本事，有着惊人的远距离分辨方向和对地形的记忆力，它可以冒着危急、忍受饥饿，从很远的自己从来没有去过的地方飞回家，能够将放鸽人的希望带到目的地。三、师幼沟通、探讨：鸟类与人类的关系。1.师：鸟和我们人类有什么关系呢？能给我们带来哪些好处？2.幼儿相互沟通表达自己的观点。3.小结：地球上的鸟类很多本事，鹦鹉会学着人说话。有的会送信；有的鸟专吃害虫，爱护庄稼和树木；有的鸟为人们供应有养分的蛋；还有的鸟会说话，供人们欣赏等，小鸟们有各种各样的本事，能给人类和大自然带来好处，是我们的好挚友。四、探讨：假如没有鸟类，世界会

34、怎样？人们对鸟类做过什么？师：假如没有鸟类，害虫、害鼠会不断繁衍、增多，大量地侵蚀我们的庄稼，使我们的农作物颗粒无收，世界上将会有很多的人遭遇饥饿。假如没有鸟类，树木、森林都会遭遇破坏，不能帮助植物传粉、播种，少了树木供应的清爽空气，环境也会受到污染，空气的质量不断下降，人们出门不便利，都要戴着口罩，吸入有害的空气，人们也起先感冒、发烧，甚至死亡。五、知道“爱鸟周”的含义，探讨爱护鸟类的方法。1.你认为要怎么爱护鸟类挚友？2.幼儿分组探讨，沟通自己的看法。3.集中沟通。4.老师出示相应的爱鸟活动的图片，以图示梳理的方法，记录幼儿的发言。5.师幼共同小结爱护鸟类的行为。（张贴爱鸟宣扬画、不破坏森

35、林、给小鸟一个安心的家、帮受伤的鸟涂药包扎、不捕获鸟等。）6.介绍“爱鸟周”：我们的生活越来越离不开鸟类，鸟类是我们人类的挚友。为了提示大家爱惜鸟类，福建省确立了一个特殊的日子，把每年3月25日至31日，这7天设定为“爱鸟周”，呼喊更多的人来爱护鸟儿们。六、师幼开展“爱鸟行动”宣扬活动。师：我们应当怎样爱护鸟类挚友？让我们分组进行活动吧，有的可以通过绘画、手工的方式，设计爱鸟宣扬画和禁止捕乌标记，宣扬爱护鸟类的重要性；当看到受伤的小鸟，我们要帮受伤的小鸟涂药包扎，照看小鸟，也不要不捕获小鸟；另外我们还可以多种树、不破坏森林，给小鸟建一个安心的家园。我们的挚友大班教案8设计思路一天，我在给小挚友

36、们做“水蒸气”的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝聚成小水滴，都很新奇。后来，我问孩子：“我们用的水是从哪里来的？”好多孩子都回答“是从天上来的”，孩子们说的没有错，但为了让他们对日常生活中用水的来源有更进一步的了解，让小班的孩子有一个直观的印象，于是，我们就开展了“参观水厂”的活动。由于孩子们太小，到水厂去有肯定的危急性，于是，我们确定邀请个别家长和我们一起参与活动，也让家长和孩子们一同接受有关水学问的教化。活动目标：1、通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，建立幼儿爱惜水资源的意识。2、提示幼儿和家长在生活中留意节约用水，自觉参与到节水行动中

37、去。活动打算：1、老师事先与水厂的领导取得联系，取得工作人员协作。2、与家委会的家长商议，探讨活动的内容，形式及留意事项。3，向家长说明活动的目的和详细时间，激励家长带孩子参与。4、对孩子进行参观前的平安、礼仪方面的教化。活动过程：一、老师向家长说明车辆的支配和活动中的留意事项。1、大家乘车到闵行水厂2、 观看水厂的简介，并请水库的工作人员向大家介绍参观时要留意的问题二、参观水库的全貌后探讨：水库有什么作用？ 水库的水都流到哪里去了？ 人们可以在水库里游泳吗？为什么？三、 参观水厂。1、 水厂的工作人员向大家介绍参观时的留意事项和要求。2、大家参观水的处理过程制水流程：黄浦江泵房沉淀池滤池清水

38、池吸水井泵房千家万户首先看到的是从黄浦江抽上来的脏水，到沉淀池沉淀垃圾，接着流到过滤池，工作人员操作过滤网，请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程。 最终，大家拿水库的水和水厂的水做比较，发觉经过加工的水变得干净了许多。3、 探讨：水厂的水是怎么变得清亮的？ 假如没有水，我们会怎么样？你有什么节约用水的好方法？4、延长活动 ：请小挚友把今日看到的水库和水厂画下来，让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来，作为我们的“环保日记”。我们的挚友大班教案9一、活动目标1、引导幼儿感受有挚友是很欢乐的事情。2、引导幼儿发觉，怎样做是好挚友。二、活动打算1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与挚友合作

39、做事、友好嬉戏的状况。将幼儿一日生活中友好嬉戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教化。体现了大班幼儿的社会性教化是贯穿于幼儿一日生活之中的教化思想。2、我们来做好挚友添画图片。3、套圈、翻绳、棋类层层叠等嬉戏材料。三、活动过程（一）感受环节：幼儿根据自己的意愿到各嬉戏区域嬉戏。嬉戏一：套圈（三人一起拉手套玩）。嬉戏二：翻绳（二人翻绳）。嬉戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。嬉戏四：玩层层叠玩具（二人竞赛玩具）。（二）发觉环节：1、老师提问：你和谁在一起玩了什么嬉戏？你们一起玩时的心情怎么样？请小挚友们说一说刚才自己玩的状况。2、你还和谁在一起时，有过什么快乐的事情？请

40、幼儿讲讲自己和挚友在一起时快乐的经验。3、出示展板：老师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集风光前介绍自己的照片。（三）小结老师与幼儿一起结：小挚友在一起嬉戏、做事很欢乐。（四）老师提问：假如没有挚友会怎么样？我们怎样做才能和别人成为好挚友？先请幼儿小组探讨，再请小组代表发表看法。（五）出示我们来做好挚友的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长供应的问题画成的画，请幼儿添画上好挚友应

41、当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发觉。如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小挚友摔倒了有小挚友遗忘喝水了班里来了一位新小挚友有的小挚友的毛巾掉了望见小挚友鞋带开了幼儿自己发觉的成为好挚友的事情。（六）自然结束 将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后接着持续幼儿园的教化。四、活动延长幼儿自愿结成小组（5-6组）并选出一名组长，每组一个绘画本，制成挚友书。请小挚友记录自己发觉的好挚友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小挚友与别人做好挚友的事情最多。并将挚友书挂在走廊，便于幼儿、家长、老师随时翻看。我们的挚友大班教案10活动目标：1.相识时钟,初步了解时针

42、、分针之间的关系,驾驭整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培育视察力、思维力、动手实力及大胆尝试精神。3.教化幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。活动过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便利，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。二、老师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么形态的（圆形的），小挚友们还望见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）老师

43、讲解钟上的数字12总是在上面，6总是在下面，并教幼儿相识时针和分针的名称。三、老师将时针、分针都拨在12上，然后将长针转一圈，让幼儿留意短针有什么改变（走了一大格，或走了一个数字）老师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。四、老师接着拨长针。边拨边告知幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示点钟。边拨边和幼儿一起说：一点钟、二点钟、三点钟直到十二点（即两针再次重合）为止。五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8

44、点睡觉）。教化幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。六、老师再将长、短针都拨到12上。请幼儿留意老师拨针，老师边拨边说分针从12起先走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后老师依次拨1点半、2点半、3点半。七、老师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最终老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。八、玩老狼老狼几点钟嬉戏，请幼儿拨钟。1、讲嬉戏规则：小挚友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩嬉戏。我们的挚友大班教案11（一）活动目标：1、初步了解鸟和人类的关系，萌发爱惜鸟类挚友及酷爱大自然的情感。2、知道爱护小鸟的各种方法，在参加活动中激