2022思品教研组工作总结14篇.docx

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1、2022思品教研组工作总结14篇思品教研组工作总结 篇120xx年下半年中学社会思品教研组工作总结教研组是学校落实教学工作,开展教学探讨和教学改革,提高老师业务水平的重要基地,是实现老师专业化发展的重要组织学期已到尾声，回顾这一学期的教研组工作，收获多多。在我们社会思品组老师的共同努力下，不管从理念的更新还是教学实践，我们都取得了肯定成果。一、进一步落实教学常规学期初，我们全组开展了xx市初中教学常规（20xx版）的学习，通过学习进一步规范老师上课、听课、作业和辅导等教学行为，以规范促提高。并在期中进行了对全组老师新教学常规检查，就存在的问题提出了建议，进而从教学的常规工作入手提高教学质量。从

2、期末的教学常规检查来看，本组老师的教学常规较以往有了很大的改进。经过本组老师的共同努力，我们也顺当通过了市教学常规的达标验收。二、加强备课组活动，提高校本研训质量以备课组为单位，通过“独立备课备课组集体磨课教研组研讨”的形式开展校本研训活动，提高校本研训质量。七年级老师围绕地图中的信息、八年级老师围绕历史事务和历史人物、九年级老师围绕中考疑难问题分别进行了沟通与探讨。沙文清老师开出了内战的爆发，单鸳鸯老师开出了改革开放的推动，以此为例，绽开了对历史事务的全面评论。董希成开设了从抗日斗争到解放斗争复习，张秀老师开设了巩固新生政权，朱小小老师开设了和挚友在一起，胡丽丹开设出了唐的盛衰，以此为例，绽

3、开了对历史事务的综合分析。同时，以备课组为单位，加强对试卷的探讨，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和沟通，提高教学质量。三、主动组织老师参与各类培训，更新教学观念，提高老师的专业学科素养。本学期，多位老师通过“走出去”，打开视野。如单鸳鸯、沙文清、沙海林、董希成老师报名参与了市、县的质量分析会、县核心素养的探讨；胡丽丹老师参与了县新老师骨干老师的各类培训；麻晓雷等老师参与了省平台培训培训和市“学为中心”的课堂教学研讨；。同时多次派老师参与兄弟学校“学为中心”的课堂研讨，如崇德试验中学，学习“学为中心”的相关理论和探讨成果，更新教学观念，强化问题意识，提高教化教学探讨实力。四、问题与不足1、

4、如何更好地调动老师的教研主动性？2、对于老师的成长，是否可建立稳定的制度推动？如开课制度，反思评比？2、学科组的老师队伍基本处于断层阶段，青黄不接。思品教研组工作总结 篇2“时间在消逝，生命值多少。彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。只要你爱学爱问爱动脑，天地间奇异的问题你全明白。”当这首奇妙的旋律在我们的耳边回响时，一个学期又在我们的匆忙忙忙之中过去了。为了使今后的工作少走弯路，向更科学，更捷径的路子迈进。现将我校这学期思品教研组的教化教学工作安排如下：一、基本状况概述：我校是一所村级完全小学，地处郧丹马路的一侧，交通便利，驾驭信息速度快。领导管理有方，上档次学校发展比较快速，现已是湖北省村级示

5、范学校的定点，中小学老师接着教化培训基地等。随着学校的不断步，来我校参观、沟通、学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校老师队伍的发展，特殊是思品老师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。我校正有一批教学过硬?思想端正，工作扎实，方法敏捷，具有创新实力的老师队伍?br我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有肯定的志向和目标，看法不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品老师10名，教学班11个，信任经过这学期的共同努力，肯定会为我校撑起另一片天空。二、取得的成果及阅历1、端正思想，加强相识，树立

6、新型的教化理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。2、各位老师以课程标准为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。3、培育学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。4、联系四周，提高学生的道德相识。5、协作学校教育处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。6、加强老师的业务素养及实力的提高培训。三、实行的方法措施1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。2、激发老师和学生的爱好，通过各种形式调动他们的主动性。3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。5、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。6

7、、依据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。四：不足及今后努力的方向在这学期的教研工作中，有以下几点不足之处：对待工作不够仔细、细致，要求不是太高；对老师在思品教学中的监督不够到位；对学生的教化力度不够。在今后的教研工作中，要求真务实，提高标准，严格要求，加强力度。以自己为尺子，规范其他的老师。在学生中广泛开展教化活动，提高学生的思想道德素养。思品教研组思品教研组工作总结 篇3我们思品教研组，共有9位老师，本学期在学校教务处的领导下，根据区教研室和学校教研工作的要求，各位老师同心协力，尽职尽则，努力完成各项教学和教研活动，取得了较好的成果。现将详细状况总结如下：一、制订教学组工作安排1

8、、凡事预则立，不预则废。依据学校教务处的工作安排，结合区教研工作要点，以及思品教材的特点，制定了切实可行的思品教研组工作安排，并作为本学期开展各项教研工作的依据。2、确定教研活动日。依据区教研室要求，定于每周三上午为思品教研活动日。利用教研活动日开展一系列活动。包括：（1）组织理论学习探讨活动，包括从有关教化杂志上下载了很多内容，然后布置思索题绽开探讨。通过学习不断提升个人的学习实力，更新各位老师的教化理念。（2）利用活动日分别进行思品备课、上课的指导。先从组内推选出优秀备课本，再作全校的沟通，使老师们相互取长补短，不断提高备课水平。（3）各年级依据教研组支配组织老师进行课堂教学研讨，包括听课

9、于评课，通过沟通研讨能不断提高老师的课堂教学实力。二、围绕规程加强教学探讨活动本学年，区教化局出台了初中教学管理基本规程，教研室对全部任课老师进行了集中培训。学期初，我们教研组首先组织了全部思品老师利用教研活动日学习规程，并结合本学科进行沟通与实施。在备课方面，重点探讨了（1）贯彻一个思想，即教为学服务的思想，如何体现为学生的学习设计的理念，如何构建学生发展的平台。（2）抓好五个环节，备课标与教材、备学情、备教学目标、备教法与媒体、备教学过程。（3）实现两个突破，一是突破对创新支点的设计，二要注意学生的情感体验和道德实践。根据规程中对备课的要求进一步完善了教案，形成了符合要求的教学设计案例。本

10、学期有四篇教学设计获区级一等奖。赵霞老师的备课在区教研室的视导检查中受到了表扬。除了进行课堂教学设计活动外，本学期依据本学科特点，并结合了课题探讨举办了多次课堂教学沟通活动，在课堂教学方面根据规程中教与学相统一的思想，主动提倡开放互动的教学方式，提倡自主合作探究的学习方式，充分发挥学生的主体性。在区教学视导中赵霞军老师执教八年级思想品德课中的从众与自主受到了教研员的好评，并要求录制光盘进行全区沟通。在作业设计方面根据规程沟通如何既能驾驭所学学问，又能减轻学生的负担，因此，在作业上除每一节课随堂完成学习与检测外，每学期设计几次学生自主探究性作业。姚丽老师布置的课外作业是让学生利用双休日对家乡进行

11、一次小调查，内容不限，最终写出一份调查报告。这种作业既能让学生关注了社会，又培育了学生的实力。在区教学视导中受到了教研员的赞许。三、加强沟通，共同发展。本学期开展了向校内骨干老师学习活动，我们先后观摩了王福会，郭春艳，任爱娟三位区骨干老师的公开课，三位老师的课在师生互动、小组合作沟通等方面对我们的影响是很大的，通过沟通，教研，改进不足，进一步提高课堂教学水平。四、加强毕业班的教学研讨工作依据本学科等级考试的特点及今年思品运用新教材进行中考的实际，利用集体备课重点研讨九年级复习策略，和九年级老师一起搜集中考信息，探讨中考试题，提高复习效率。本学期通过老师的共同努力，在区期末考试中，三个年级成果都

12、在上游。本学期大家都感觉过得劳碌而充溢，回顾总结已走过的路，取得的成果是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一样认为还有很多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：1、加强学习，提高相识，树立规程意识，制度意识。2、依据规程加强落实，规范本学科教学的各个环节。3、加强教学探讨，提高教研的实效性。4、强化学习，主动参加沟通活动，不断提到整体素养。思品教研组工作总结 篇4我们思品教研组，共有9位老师，本学期在学校教务处的领导下，根据区教研室和学校教研工作的要求，各位老师同心协力，尽职尽则，努力完成各项教学和教研活动，取得了较好的成果。现将详细状况总结如下：

13、一、制订教学组工作安排1、凡事预则立，不预则废。依据学校教务处的工作安排，结合区教研工作要点，以及思品教材的特点，制定了切实可行的思品教研组工作安排，并作为本学期开展各项教研工作的依据。2、确定教研活动日。依据区教研室要求，定于每周三上午为思品教研活动日。利用教研活动日开展一系列活动。包括：组织理论学习探讨活动，包括从有关教化杂志上下载了很多内容，然后布置思索题绽开探讨。通过学习不断提升个人的学习实力，更新各位老师的教化理念。利用活动日分别进行思品备课、上课的指导。先从组内推选出优秀备课本，再作全校的沟通，使老师们相互取长补短，不断提高备课水平。各年级依据教研组支配组织老师进行课堂教学研讨，包

14、括听课于评课，通过沟通研讨能不断提高老师的课堂教学实力。二、围绕规程加强教学探讨活动本学年，区教化局出台了初中教学管理基本规程，教研室对全部任课老师进行了集中培训。学期初，我们教研组首先组织了全部思品老师利用教研活动日学习规程，并结合本学科进行沟通与实施。在备课方面，重点探讨了贯彻一个思想，即“教为学服务”的思想，如何体现为学生的学习设计的理念，如何构建学生发展的平台。抓好五个环节，备课标与教材、备学情、备教学目标、备教法与媒体、备教学过程。实现两个突破，一是突破对“创新支点”的设计，二要注意学生的情感体验和道德实践。根据规程中对备课的要求进一步完善了教案，形成了符合要求的教学设计案例。本学期

15、有四篇教学设计获区级一等奖。赵霞老师的备课在区教研室的视导检查中受到了表扬。除了进行课堂教学设计活动外，本学期依据本学科特点，并结合了课题探讨举办了多次课堂教学沟通活动，在课堂教学方面根据规程中“教与学相统一”的思想，主动提倡开放互动的教学方式，提倡自主合作探究的学习方式，充分发挥学生的主体性。在区教学视导中赵霞军老师执教八年级思想品德课中的从众与自主受到了教研员的好评，并要求录制光盘进行全区沟通。在作业设计方面根据规程沟通如何既能驾驭所学学问，又能减轻学生的负担，因此，在作业上除每一节课随堂完成学习与检测外，每学期设计几次学生自主探究性作业。姚丽老师布置的课外作业是让学生利用双休日对家乡进行

16、一次小调查，内容不限，最终写出一份调查报告。这种作业既能让学生关注了社会，又培育了学生的实力。在区教学视导中受到了教研员的赞许。三、加强沟通，共同发展。本学期开展了向校内骨干老师学习活动，我们先后观摩了王福会，郭春艳，任爱娟三位区骨干老师的公开课，三位老师的课在师生互动、小组合作沟通等方面对我们的影响是很大的，通过沟通，教研，改进不足，进一步提高课堂教学水平。四、加强毕业班的教学研讨工作依据本学科等级考试的特点及今年思品运用新教材进行中考的实际，利用集体备课重点研讨九年级复习策略，和九年级老师一起搜集中考信息，探讨中考试题，提高复习效率。本学期通过老师的共同努力，在区期末考试中，三个年级成果都

17、在上游。本学期大家都感觉过得劳碌而充溢，回顾总结已走过的路，取得的成果是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一样认为还有很多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：1、加强学习，提高相识，树立规程意识，制度意识。2、依据规程加强落实，规范文学科教学的各个环节。3、加强教学探讨，提高教研的实效性。4、强化学习，主动参加沟通活动，不断提到整体素养。思品教研组思品教研组工作总结 篇5时间飞逝，不知不觉本学期已经过去了。在这一学期，我们九年级社会思品备课组共开展集体备课活动6次，其中集体备课4次，青年老师磨课活动1次，名优老师示范课1次。基本上能够按时完成备课

18、组安排。我们的集体备课活动主要是针对考点，请相关老师做简要的分析，帮助全体老师在接下来的复习工作中更有效的开展，从容的应对第一次模拟考试。4月份开展了一次年轻老师的磨课活动，上课老师为周佩佩老师，作为年轻老师，应当主动主动的担当教学活动的任务，并能够在每一次活动中吸取更多的阅历教训，这对年轻老师的发展是极为有利的。5月份开展了一次名优老师的示范课活动。我们组内的名优老师胡琼琼老师为我们开出了一堂精彩的复习课，张杰老师在接近中考前为我们做了一次深刻的阅历沟通。这为我们在接下来不到40天的时间里，更好地迎接中考做了重要的打算。在接下来的时间里，我们备课组经过集体探讨，确定在短短的40天中，通过全组

19、成员的共同努力，为中考做最终的冲刺。我们将开展一次专题活动，由组内7位老师针对中考的热点每人打算一节课，最终由组长汇总，资源共享。同时，我们将用三个星期的时间，由每位老师进行热点专题的展示活动课。此活动的目的可以达到多赢，能帮助学生更有效的应对中考的同时提高组内每位老师备课、上课的实力，还能为大组内其他老师供应阅历。思品教研组工作总结 篇6一、基本状况介绍我们品社教研组有22位老师，其中，大部分老师都是兼职老师，平常都是教主课语文、数学、英语的。我们每位品社老师都有良好的师德修养，都努力做到为人师表、敬业爱岗、关爱学生，尽管“一心不能二用”，一个人要教好两门学科是有肯定难度的，但是老师们还是尽

20、心尽职、任劳任怨，较好的完成了教学任务。在本次的区质量抽查中，我校品社平均成果超过区平均分四分之多，可以说我们的教研组是一支有潜力的团队。二、教化教学状况在这一年中，我们品德与社会教研组沿着沉静、充溢、淡定的教研之路踏实地前行，努力追求着有情感体验的华蜜和谐的有效课堂。我们以新课程理念为指导，依据开学初制定的安排，有条不紊地开展着有效的教研活动，做到了定时定点，并能做好具体记录。我们扎根课堂教学，仔细上好每一堂课。我们以课程教学探讨为重点，在课题探讨的指导下促进了老师专业化的成长。1、学理论重实践、狠抓教学常规坚持每学期一次备课制度的务须，进行两次教案检查。学校在供应通案的同时，更注意于在“研

21、”字上下功夫。课前结合班级实际进行二次备课，课后写好教学随笔，教学随笔作为检查每一位老师备课状况的一个重要标准。对检查中发觉的个别存在的问题，教研组长刚好、当面的与成员进行沟通、探讨，以求教学常规的更规范。这么多年来，每位老师都能坚持写教学反思，通过写教化反思，不断总结自己的教学状况，努力提高自身的业务实力。教研活动时，我们能联系教学实践加强理论学习，仔细执行教学常规。本学期我们学习了小学品德与社会学科教学大纲，了解了全册教材的编排形式，形成了看问题的整体视野。学习后老师们主动进行反思，老师们针对品德与社会学科的实际地位，孩子们没有时间，也不会去复习这一现状，一开学就对全册教材作了学问点的梳理

22、。因为弄清了单元目标和单元内容包括的各种目标和内容，依据课程设计综合交叉、螺旋上升的特点，老师们在备课时精确定位课时目标，确定教学重点和难点。分析和思索学生与教材目标之间的关系，确定了可以删补的教学资源。课前做足了功课，为开展有效教学做好了铺垫。2、有主题有目标，开展教学探讨为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起探讨分析状况，才制定切实可行便于落实的教研组工作安排。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到多样、有效。这学期，我们的目标是自主学习方式的实践与探讨并创设有情感体验的有效课堂。因此除了认仔细真上好三十五分钟的课，老师们常常围绕主题就教学中遇到的问题进行研讨，在教研活动中能有安排地对教材

23、进行分析解读，共同探寻恰当的教学方法。我们在教学中创设有层次的情景，充分调动学生的心情，形成良好的感知氛围。从学生生活动身创设相应的体验和感悟的空间，引导学生在活动中有所思、有所感、有所悟。把道德情感体验融汇于详细、形象、生动、好玩的活动中，形成教与学的相互推动。3、落实视导工作，关爱青年老师为了给青年老师搭建强壮成长的平台，让他们有更大的进步，学校领导特意支配了区品社学科的带头人瞿蔚副校长带教青年老师。在这一年中，她一共带教了2位徒弟，上学期带教张莺老师，她还曾指导张老师在区范围内公开教学品社课14、美化我的小天地，获得一样好评。通过这次开课，让张莺老师从中学到了许多上品社课的小技巧，摸清了

24、要上好一堂品社课的一些门道，收获满满。本学期带教张海伦老师，她先制订了一系列的带教安排，平常尽量抽出时间做好听课评课的工作，在有限的时间里，尽自己所能给张海伦老师供应最大的帮助。5月，学校视导小组的成员视导了张海伦老师的一堂品社课。课后，视导小组的成员汇总了这堂课中的优缺点，课后，小组成员刚好和张老师进行了有效地沟通，信任通过这次视导活动，张海伦老师肯定获益匪浅。4、做实教学实践、做细课题探讨作为从教这门学科的班主任老师，大家从教化教学实际动身，仔细参照教学大纲的要求，充分运用多种教学手段，激发学生主动思索，发表自己的观点，辨析是非，明白道理。课堂上，发挥学生的主体作用。四五年级的教材涉及许多

25、历史、地理的学问，须要老师积累许多相关的学问才能引导学生绽开教学，老师们也能收集大量资料进行教学。低年级老师则依据教材结合学校行为规范的要求，注意思想品德教化，将思想品德课与行为规范训练有机的结合起来。为了更好的接受区里的飞行调研，本学期根据学校教育处要求，紧紧围绕我们的课题：小学生品德与社会学科自主学习方式的实践与探讨，开展有效教学的活动。一年来，我们起先尝试在品社教案中增加作业、练习的设计，落笔写在教案上面。老师们通过练习设计，作业设计，加强自己对教材的进一步理解和掌控，也加强了学生对应知应会学问的理解和记忆，同时，还进一步培育了学生们自主学习的实力，大家通过资料的收集，练习答案的查找，小

26、组同学之间的主题探究，孩子们的学习主动性就更足了，仿佛上品社课就是他们最大的乐趣。5、优化课堂教学，提高教学效益本学期，三年级的郑瑾老师领先在区公开了探讨课13、相聚世博会，郑老师不拘泥于教材，大胆开发、利用课程资源。教学设计符合学生的年龄特点，贴近学生生活，在活动过程中老师启发引导到位，学生主动参加，乐于探究，学得轻松开心，真正做到感情真、体验深、目标明。充分体现出以学生为主体、以生活为基础、以科学为依据、以活动为主线的教学特征，突出了新课程的理念，让人耳目一新。课后，课后老师们就学生自主学习方式的实践与探讨的这个课题进行了深化细致的评课，老师们在探讨中共享着彼此的点滴阅历，反思着自己的教学

27、行为，向往着今后的有效课堂。5月12日我校开展了“为学而教，以学定教”骨干专场活动，瞿老师公开教学品社研讨课16、抗日英雄谱，在这堂思品课上，瞿老师让学生在IPAD上学习学生课前沟通收集到的抗日英雄资料，并适时地插入抗战英雄、国际主义战士白求恩的事迹，使学生知道这些英雄不畏强敌、英勇抗战的史实，对英雄产生崇敬之情。在这堂课上瞿老师良好的运用了“云课堂”，让学生们感受到抗战的画面，激发他们的爱国热忱和民族骄傲感。特殊是瞿老师最终再次奏响国歌并让学生高唱国歌，此刻学生与课一起先的听国歌的心情已经完全不同，当大家高唱国歌时可以很好表达心中对英雄的崇敬、对侵略者的憎恨、对宏大祖国的酷爱，在歌声中结束整

28、堂课恰到好处。五月是学校的教学活动月，我校为青年老师搭建了一个大舞台，举办了“青年老师公开教学大奖赛”，我们欣喜地看到有四位班主任老师参与了品社学科的课堂教学竞赛：朱华、郑瑾、张莺和沈文洁老师。朱华老师的这堂课设计比较合理，层次分明，在课堂上，朱老师运用了云课堂的技术，学生依据自己的喜好，选择折纸的内容，然后在PAD上观看步骤，自己尝试折出小动物，学生主动性很高，在合作学习中，小组内的成员探究合作方法，恰当地分工，视察图纸，相互探讨沟通，手脑合用，达到了这节课的教学目标。郑静老师在课堂上利用图片、视频等资料，呈现解放军在边防线、海防线的生活，感受他们为保家卫国而付出的艰辛。最终，郑老师在PAD

29、打算了学习资料包，让学生用走组的方式，选择感爱好的内容进行了解，感受解放军战士在不同的状况中，静默地为人民做着贡献，激发学生对解放军的酷爱。有了这些铺垫，最终的环节，郑老师用了心声传递的方法，让学生表达对解放军的崇敬、酷爱之情，并用戴军帽经验，演唱我是一个兵的方式，将课堂气氛推向高潮。张莺老师在上课伊始先介绍了人的两件宝，复习巩固学过的内容，然后出示了孩子们平常动手制作的作品，通过才艺展示，激发学习的爱好并引入新课。这样的引入一下子提高了孩子们对课堂的学习爱好，同时也让他们知道自己平常运用了双手和大脑创建出了很多的作品，增加了孩子们的自信念。沈文洁老师在课堂上用情字串联整个教学过程，无论是开头

30、让孩子们通过照片的人物部分脸部来揣测同学，还是和孩子们一起观赏老师的各类集体照，亦或是说说自己对母校的依恋，都充溢情感。尽管没有采纳一般品社课的方法来开展，在高技术媒体采纳上稍有欠缺，但是整堂课情真意切，信任会给孩子们留下深刻的印象。6、和谐教研团队，团结互助力气六月我们又迎来了五年级品社学科区抽查统考，之前我们品社老师都能做到专课专用，力争上好每一堂品社课，我们五年级组的品社老师们常常在备课组活动中共享着彼此的点滴阅历，反思着自己的教学行为，向往着今后的有效课堂。为了在抽查中取得好成果，老师们经常放弃休息的时间给学生们梳理各课的学问点，划出课文中的关键句子，课文的重、难点。还上网查找国内外最

31、新的新闻资料，一心希望学生们能够考出好成果。最终，功夫不负有心人，在本次的区质量抽查中，我校品社平均成果超过区平均分四分之多，可以说我们品社教研组是一支战斗力较强的团队。组内老师在仔细完成教学任务的同时，还主动参加市级、区级和学校的各类活动，不断反思自己的教学行为，提高自己的业务水平。我们进行了基于标准的教学与评价数字化资源环境中品德与社会学习方式与评价方式的优化（专题网络研讨教研活动）。在仔细学习理论的基础上，我们还以学校为单位，上传一份学习体会和启发，还主动参加了市级网络教研的发帖、回帖活动。三、实绩一年来，我们品社老师通过不断的努力，也取得了一些小小的成果：1、郑瑾老师对全区公开教学探讨

32、课13、相聚世博会。2、张莺老师荣获杨浦区中小学“践行社会主义核心价值观”教学设计二等奖。3、五年级品社抽查高于区平均分四分。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，和着时代的节拍，不懈地努力，去构建一道品德教化教学的亮丽风景线。思品教研组工作总结 篇7本学期，我们品社教研组以“基准教学与评价”为指导，在“探讨将来课堂，构建绿色校内”的学校办学理念的引导下，依据学科特点，主动投入“基于学生核心素养发展的小学品德与社会评价策略实践探讨”。我们品社老师重视教学原则，充分发挥教研作用，切实提高活动质量，增加品社教学的实效。同时，加强教研组老师间的沟通、合作意识，充分发挥了老师

33、教学的特性，努力提升每一位老师的教学水平。一、严格基于课程标准，让课堂充溢活力本学期，品社老师接着学习“基于课程标准的教学与评价”，加强“课程标准”“学科教学基本要求”“学科评价指南”等文本的研读。通过教材分析，我们理清思路，树立整体教材观，把握重点、难点，渗透新课程理念，转变教学方式，为有效地提高课堂教学效率，起到了启发、引导作用。在本次校教学探讨月中，各备课组进行了集体备课、研课。黄建伟老师的“我爱绿领巾”，更是结合一年级的入团，潜移默化地培育了学生们对党和社会主义祖国的朴实感情。文明礼仪大比拼，又使每个孩子都树立起了集体的荣誉感、责任感和使命感。本学期徐懿老师还参与了市时政课的教学竞赛，

34、结合学校的足球特色，精彩地上了足球梦中国梦，让孩子们从小胸怀建设祖国的志向。这节课还在区教研活动中进行了展示，收到了听课老师的一样好评。这样奇妙地利用课堂进行德育的教化，使我们的德育课堂充溢了朝气与活力，让孩子们在开心的氛围中收获了更多的学问。老师们还能主动参加评课活动，在活动中，畅所欲言，共享阅历教训，从而提高课堂教学效率。二、仔细探讨统编教材，开启学生新的生活每位老师仔细解读“一年级品社教学基本要求”，明确一年级本学期的教化主题是“适应新生活”，于是，老师们在课堂上就以引导儿童从学前期向学龄期的转变，以“嬉戏活动”为主的幼儿园生活向以“上课”为主的小学生活过渡为主旨，帮助儿童以主动的心态顺

35、当开启小学生活。老师在研讨中，感受到教材设计应遵循学生这一新生活绽开的路径，找到在这一路径上的典型事务，引导学生对新生活的了解和相识，并逐步产生出亲近感，与新的生活环境中的人进行交往、沟通，并在这种相互作用中成长。同时，我们还仔细研读和梳理各单元有关习惯培育的要求，找到它们之间的联系，重视一年级学生行为习惯的培育。三、深化进行教学探讨，落实学科常规工作我们每一位品社学科的老师在日常教学工作中都能踏踏实实地做好自身的常规教学任务，并完成好安排、备课、上课、作业、考查、研修等常规教学工作。教研大组和各备课组都能细心支配每次的教研活动，做到定时、定点、定主题、定中心发言人，努力丰富教研活动的形式。同

36、时，接着在活动中进行集体备课、听课、评课，发挥集体才智，取长补短，有效提升老师的教学水平。本学期，老师们围绕主题“基于学生核心素养发展的小学品德与社会评价策略实践探讨”深化探讨，经过老师们的多次学习、修改，通过了五角场小学基于标准的品社教学评价细则，以多元化的评价来促进学生的素养发展。同时，老师们还主动参加了市网络教研活动。通过观摩优秀课例，进行网络教学研讨，探究如何进行有效的评价。在探讨探讨中，老师们切实提升了学科老师的课堂教学实践、反思、探讨的实力。总之，我们品社教研组的全部老师将会接着保持求真务实、深化探讨的教研看法，孜孜不倦，努力构建自己应有的高度与将来。不断在实践中探究，在探究中成长

37、，使品社学科的教学能绽放出一簇簇绚丽多彩的花朵！思品教研组工作总结 篇8基础教化课程改革为教化注入新的血液。这是一个充溢希望、充溢机遇、充溢挑战的教化时代。面临教化改革的热潮，每一位思品老师都必需切实转变观念，树立大思品教化观，主动投身到语文教化教学改革的实践中，努力构建开放而有活力的语文课程体系。 本学期我们全面学习、逐步贯彻、仔细落实思品课程标准，抓住课堂教学改革、综合性学习和评价改革这几方面绽开探讨。加强师资队伍建设，努力探究一条“科学、有效、低负、高质” 的思品教学新路。遵循这思想，我们教研组本学期努力做好以下的工作：一、学习理论，更新教化观念仔细学习教化理论，为新课程改革构建“航标灯

38、”。要求全体思品老师一起定位在“同等中的首席”、“学生发展的促进者”、“课程功能的探讨者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界：超越教材，创建课堂情境，敏捷把握当时的课堂资源，教出爱好，教出美感。因此老师只有不断学习，更新观念，将理论联系实践，把先进的教化理念转化为科学可行的教化教学行为，才能适应时代的挑战。1、本学期采纳多种学习方式阅读了基础教化课程改革纲要（试行），课程标准（试验稿）走进新课程新课程解读及其相关论文论著，如江苏教化全球教化展望教学理论：课堂教学的原理、策略与探讨等。采纳自学和集体学习相结合，定时学和随机学。2、改革老师业务学习笔记，以摘录、写点评、体会相结合的形式，使理论学

39、习不留于形式，而真正落到实处。3、改革备课，减负增效“磨好课”。加强备课组的管理，实施分工合作备课，将老师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的实力，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。4、本学期在上级领导的关切指导下，由两位老师接受市级托付胜利得对全市老师上了两节思品示范课。5、坚持每一 月开展一次思品大组教研活动，组织好每月一次的年级组备课活动，刚好联系自己的教学实践，反思自己的教学行为，写好教学摘记。6、结合自身的教研课题，在学期初拟订好论文提纲，通过实践写出一份有质量的论文，力争在区

40、、市、省“教海探航”论文评比中获得好成果。7、注意平常课堂教学的阅历积累，组织参与市教研室的“教学设计典型案例”征集活动，将有质量的文章向盛市杂志社举荐。二、视探讨，提高科研素养。随着“十五”课题的立项，我校已形成了良好的课题探讨的氛围,确立了用“博爱”理念办学，用“博爱”催动创新这一总课题。本学期对学生耐挫实力的指导教学过程设计的探讨这两个省级探讨课题将结题。1、开学初，各子课题领衔人制订好课题组活动安排、课题安排。各课题组每两周一次组织开展探讨活动，做好活动过程的记录，期末做好课题阶段性总结工作。2、组织学习新教材。本学期一、二年级运用的是新教材，我们仔细组织老师学习和探讨了新教材的体例、

41、特点、要求、便老师更快地适应新课程，提高新课程改革的效果。3、主动学习胜利的教学阅历，“他山之石，可以攻玉。”要求思品老师广泛地学习有关课程改革的阅历，并与自己的实践紧密相结合，同时思品教研组将以各种形式组织大家沟通、研讨。4、加强评价改革的探讨。仔细学习教化部颁布的中小学评价与考试改革的指导看法以及有关课堂教学评价的文章，组织老师探讨。主要工作：九月份：老师参与全市课程改革培训活动。制定并落实了思品组教学安排。组织教研组长及部分老师学习新课程标准，联系教学实践开展研讨。第一次检查思品备课本。十月份：1、对外展示两节教学探讨课。2、组织一、二年级的老师进行新课程探讨学习。3、思品集体备课。十一

42、月份：1、组织老师参与“教学设计典型案例”征集活动。2、省试验基地活动。十二月份：纂写博爱随笔。思品集体备课。一月份：1、组织期思品期末考试。2、整理上交资料。思品教研组工作总结 篇9本学期，我们思品组以提高教学质量为核心，以优化教学过程，提高教学效益为主线，主动开展教研工作。有成果也有不足，总结如下：1加强学习，努力提高全组业务水平：组织学习探讨新教材、新课标，探究新教法，在课堂教学中渗透先进的学科教学理念，规范课堂教学行为，落实学、议、展、评、检五环节教学模式，提高教学实效。2落实学校关于加强教学常规管理的工作要求，仔细开展常规教研活动：严格考勤，教研活动正常有序有安排开展；仔细探讨、制定

43、教学进度安排；仔细组织教学，努力完成教学目标任务；规范教案编写，定时检查教案；规范习题批改，严格要求作业质量；坚持听评课活动；严格考试评卷分析、总结等等。3集聚全组力气，开展以初四为重点的教学探讨：多次进行初四课堂教学专题探讨；组织政治教学阅历总结沟通会；细心探讨往年的考试试题，探讨试题的出题方向；细心组织编制复习试题、复习提纲；主动开展针对性教学探讨，努力提高学生学习的自觉性；在整体提高的基础上，努力缩小学科班级级差。4备课组活动有序开展。5课题探讨有序进行。当然，本学期也有一些不足，比如：集体备课活动有待深化，内容不够精细化；对外沟通学习太少等，这些不足将成为下学期工作的重点，信任大家同心

44、协力，下期的工作会完成的更加圆满。思品教研组工作总结 篇10八路小学思品教研组，是一个队伍浩大的老师群体。涵盖了各年级的较多任课老师。其中青年老师居多。全体教研组人员秉承务实求真的作风，以课改为先导，相互关切、相互促进，努力把教学抓紧、抓细、抓实，从而为育人为本、德育为首奠定了扎实的基础。一、以学习明动向教研组的老师人许多，有组长带头上课，大多数班的班主任都分别兼职思品。虽然教研组实力较强，但我们并不满意，而是在扎实搞好常规工作的同时，与时俱进，不断探究、审时度势、努力创新，力争做新时期的合格思品老师。新课标对思品的内容、教学方式、评估、教化价值观等多方面都提出了很多新的要求，我们深知：只有不

45、断学习，才能适应新形势；只有不断学习，才能常教常新。作为八路小学的老师，就必需去迎接新时代挑战，去主动参加、深化学习。为此，教研组多次听从教育处组织老师参与各种徐州的学科专题培训和教研活动。通过培训学习，着实为自己的个人专业发展供应了动力和源泉。老师们收获着并欢乐着。二、以实践促课改八路小学的学生品德好，学习实力强，学习潜力大。这是很多家长对学生的评价。这取决于学校对学生德育工作的重视，同时与思品教研组长期不懈追求，严谨的教研目标、深厚的教研氛围分不开。我们一贯提倡：让学生动起来，让课堂活起来，我欢乐、我学习、我胜利，始终落实教学五字方针，即：备课要深、上课要实、教学要活、手段要新、辅导要细、

46、效果要好，把提高教学质量，培育学生实力作为教研组首要目标。为此，掀起一场轰轰烈烈的课改热潮。在实践中，怎样处理理念与行为的关系，怎样既用好教材又不拘泥于教材，实现从教教材到用教材的转化，解决新教材注意方法的多样性与教学中学生差异之间的冲突一系列的问题都将有待我们去探究与探讨。面对冲突和困惑，老师们没有退缩、没有消极，而是主动地走上实践探究之路，与教研组老师一起切磋，上网与课改中的同仁共同探讨，与教研员相互沟通，教研风气深厚。三、以评估促发展教研组坚持以教学为中心，以导行为目标，强化管理，力求常规与创新的有机结合，促进老师良好教风及学生良好行为习惯的形成。在考评形式上主要体现三特性：1、考评的刚

47、好性。体现以人为本的思想，增加导行的时效性、实效性探讨，坚固树立学生为本的方针，发觉问题，通过与学科内容的有机整合，争取在第一时间将学生的错误思想和行为扭转过来。2、考评的生活性。引导学生养成家事国事天下事事事关切的良好习惯，踏着小萝卜头的踪迹前进，学习他肯主动向上的看法，通过平常生活沟通等形式，相互探讨，取长补短。真正使学生在平常生活中养成良好习惯，杜绝不良行为的发生，体现生活中到处有德育的思想。3、考评的综合性。考评过程中注意全面、综合，同时充分考虑全体参加的特点，注意民主性，通过自评、他评和集体评定等方式，使评价更能体现客观、民主、公正。另外，我们也加强了对备课组的管理。要求备课组做到进度、重难点及其突破方法的统一，每次备课活动要有安排