2022大班教案集锦八篇.docx

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1、2022大班教案集锦八篇大班教案 篇1活动目标：1、激励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动，激发幼儿主动参与体育熬炼的爱好。2、训练幼儿滚、跳、爬等动作，发展幼儿的综合体能。3、培育幼儿勇于尝试、克服困难的。活动打算：1、布袋人手一只，各种动物头饰若干；2、伴奏带、轻音乐磁带各一盘；3、创设活动场地。活动过程：1、热身运动：走跑交替进场。组织幼儿做动物仿照动作。2、玩布袋：启发幼儿探究布袋的不同玩法，提示幼儿留意平安，并留意视察幼儿玩布袋的状况。3、请个别幼儿演示布袋的不同玩法。4、老师讲解用布袋做“滚”的动作的要求。5、幼儿练习各种滚的动作，老师巡回指导，提示幼儿留意平安。6、嬉戏“动物仿照秀”出

2、示动物头饰，让幼儿自由选择仿照对象，引导幼儿利用布袋表现该动物多种行走的方法。嬉戏“森林大冒险”交代嬉戏规则：引导“小动物”爬过山洞、走过树林、越过草地，克服困难走出森林。7、放松运动。大班教案 篇2活动目标：1、初步了解作品的结构、节拍和所表现的心情。2、能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型，并用身体动作即兴为歌曲伴奏。3、知道青蛙对人类有益的动物，情愿爱惜和爱护青蛙。4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算：1、依据歌曲内容绘制的背景图一幅，小青蛙三只2、录音机、音乐磁带活动过程：一、导入课题师：我们生活的四周有许很多多特别可爱的小动物，同学们说一

3、说自己喜爱的小动物都有哪些?(小猫、小狗、小青蛙、小公鸡)它们平常在我们四周欢乐地歌颂着，生活着，给我们增加了很多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗?(小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔)我们一起来学唱一下好吗?1 2 3 4 5 5 5 4 3 2 1- 小 猫 怎 样 唱 歌? 喵 喵 喵 喵 喵。小 狗 怎 样 唱 歌? 汪 汪 汪 汪 汪。青 蛙 怎 样 唱 歌? 呱 呱 呱 呱 呱。公 鸡 怎 样 唱 歌? 喔 喔 喔 喔 喔。可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很惊奇，你们知道是为什么吗?()二、看挂图，观赏音乐，感受歌曲的心情。教学反思活动过程对幼儿探究

4、精神，合作实力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过漂亮的荷叶绽开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感爱好、能充分体验、绽开丰富想象和极力表现。感受平常也应当用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。大班教案 篇3活动目标：学习匍匐前进。通过多次自由尝试感受并体验身体与地面接触时如何让才能快速行进。勇于克服困难挑战自己。活动打算：与全班人数相同的矿泉水瓶若干，里面灌满水当手榴弹。用大筐放在终点当碉堡。室内干净宽敞、平滑的活动场地。活动过程：解放军操练。-引导幼儿扮演解放军活动身体。练习扛枪前进（原地踏步）-射击（体侧）-打

5、枪（弓箭步）-整理服装（整理）。我是解放军。-幼儿自由回想解放军的本事，并且学习仿照解放军的动作。老师集合并且反馈：谁是英勇的解放军，解放军会做什么动作呢？老师提取其中的动作匍匐前进并带领全体幼儿仿照。-老师：身体趴在地上，用双臂带动自己的身体向前移动。全体幼儿自由找空地方练习，老师巡回指导。全体幼儿学习解放军演习：从起点处起先打算，看谁爬到终点。嬉戏：炸碉堡。-全体幼儿站在起点线后，匍匐前进到终点，爬起来后拿起手榴弹炸碉堡。嬉戏：手拿手榴弹匍匐前进。-老师：这次我们要拿着手榴弹匍匐前进到终点，再炸碉堡。看谁能够拿住手里的手榴弹始终坚持到最终。韵律活动：大中国。-老师带领幼儿随着音乐表演大中国

6、。活动反思：1.本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌，通过对军人走路姿态的观看，让幼儿感受生活。培育幼儿的手脑并用的实力。在教法上我采纳多层次从易到难的方法进行。活动起先让幼儿感知儿歌，通过提问引起幼儿的思索。让幼儿学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定基础。活动中幼儿的爱好很高，参加的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快速。使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿相识理解。同时让幼儿的思维活跃。学习效果会更好。2.通过我是解放军的学习，让幼儿感受生活中的美。熬炼幼儿的听说动手

7、的实力。对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜爱动手，只是跟读。老师不应当否定幼儿，而是应当让幼儿主动的动起来，通过分组的学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬激励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。通过老师互动的方式让幼儿感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高老师的教学质量。每个幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。老师应当刚好发觉幼儿的特长，让幼儿自主的发展。虽然我是解放军对于母语不是汉语的幼儿来说有肯定的难度，但是老师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。幼儿们在于老师互动

8、环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的。幼儿通过挂图、课件的观看有肯定的了解。对幼儿理解儿歌是很有帮助的。在上课时因部分幼儿留意力不集中，老师可依据课堂须要让幼儿大胆自主的学习。如“做操有精神，上课细致听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。使幼儿学习更加轻松。提高幼儿的动手动脑的实力。3.从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。老师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际状况支配每一层次中幼儿参加的量。这样可以提高教学效果。4.假如让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿态，让幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌。这样在学习儿歌就相对简单些。幼儿可以通过动作和观看对儿

9、歌的理解就简单些。幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对简单些。老师的教学质量就会提高。大班教案 篇4教学目标：1、引导幼儿细致视察画面，揣测故事情节，大胆表达自己的想法。2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受才智的力气过程：一、导入：1、故事的名字是什么？什么是“幸运”？你遇到过什么幸运的事情？2、故事的主角是谁？你们觉得谁比较幸运？二、阅读故事1、阅读故事第一部分，提问“狐狸为什么要修指甲？小猪为什么会敲狐狸的门？谁比较幸运？请你们帮小猪想一些逃脱的方法。“2、阅读故事其次部分，提问“小猪想出了3个方法，你们知道是什么方法吗？他为什么要想这样的方法？他是怎么让狐狸听他的话的？”3、

10、阅读故事第三个部分，提问“最终狐狸怎么了？谁比较幸运？”三、总结：1、这个故事中谁比较幸运？小猪是不是一起先就很幸运？为什么他能够逃脱狐狸的魔爪？他凭借的是什么？大班教案 篇5一、活动目标：1、感受秋天是一个收获的季节，体会农夫伯伯丰收的喜悦心情。2、感受歌曲的美丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。3、进一步发展幼儿的想象力。二、活动打算：秋天丰收的风景图，歌曲磁带。三、活动过程：1、出示图画，引导幼儿听歌曲。师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌。2、放音乐感受乐曲。师：小挚友听候有什么感受，用语言表达出来。3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）4、介绍

11、歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农夫伯伯丰收的喜悦。5、老师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）6、用自己的画笔画出秋天的美景。大班教案 篇61、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍，感受A、B段的结构和不同风格。2、在熟识乐曲旋律的基础上，分角色扮演嬉戏中的厨师和小老鼠。3、感受陕西方言的乐趣，在嬉戏追逐中学会竞争。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。1、音乐2、课件动画一、故事导入，引发幼儿爱好。1、展示课件动画，老师讲故事今日，陈老师给小挚友带来了一个好听的故事老鼠学厨。小米是一只蓝色的小老鼠，平常在老鼠部落中无法发挥它的才能，只能担

12、当“毒性检测”专家，而它的幻想是成为一名厨师，可是它的家人不理解也不支持，同时他也会经验来自人类的各种困难，一天，幸运的它偶遇一位好心的厨师，让他有机会实现这个幻想，厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食羊肉泡馍。可是小老鼠第一次学厨，厨师为了让它很快的学会，就编了一首儿歌：熬、熬、熬高汤，掰，掰，掰小馍，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡馍，撒撒撒调料,撒撒撒香菜,撒撒撒葱花,羊肉泡馍做好了。二、熟识乐曲旋律，协作动作感知A段音乐。1、老师提问：羊肉泡馍是怎么做的?先做什么?后做什么?2、请看看厨师是这样做的吗?3、播放A段音乐，老师示范。4、师：你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗?你们和我一起学做羊肉

13、泡馍吧!师幼一起跟随音乐做一遍。5、师：你们学会了吗?我现在是厨师，来看看你们是不是真的学会了?三、感知B段音乐1、师：小挚友你们学会了做羊肉泡馍心情怎么样?小老鼠也和你们一样兴奋，可是它的心理还有一些顾虑，想知道他和厨师谁做的香?它呀!闻一下厨师的，闻一下它的，还是分不出，最终还是确定尝一尝，尝完厨师的泡馍后，用陕西方言夸了夸说：羊肉泡馍!聊咋了!2、老师示范B段动作，幼儿仿照。四、师幼角色嬉戏，完整感受音乐。1、老师扮演老鼠，幼儿扮演厨师，在座位上进行练习。2、师幼角色互换，进行嬉戏。五、“尝泡馍”的嬉戏。1、老师交代嬉戏玩法和规则，老师示范当老鼠嬉戏。2、反复嬉戏2-3次。六、结束延长部

14、分。1、师：小老鼠还想接着学习我们的陕西美食，你知道还有什么吗?2、请你们回家再搜集一些陕西美食，明天来给小老鼠教一教。本次活动以绘声绘色的故事导入，特别吸引幼儿，爱好深厚，老师教态大方，特别有亲和力，能够层层递进，环环相扣，不足的音乐有点小，幼儿声音大，因而有些地方没跟上节奏，在其次环节幼儿在第一次学习动作的时候，应当多学两次，让幼儿熟识儿歌内容，老师教学中语言不够严谨，嬉戏规则交代不清，而且全部幼儿都应当参与嬉戏，不应出现消极等待，在以后的教学中我会留意这些细微环节问题，会刚好改正学习，让我的教学更上一层楼。大班教案 篇7设计意图：舞蹈是我园的教学特色之一。通过小班、中班两年的舞蹈学习，幼

15、儿积累了肯定的舞蹈基础，具备肯定的舞蹈仿照实力，对音乐的感受实力也已增加，能与同伴合作进行表演。结合本次幼儿园开展的主题活动“自己的事情自己做”我设计了此次活动。本次活动我以幼儿日常生活动作为切入点，利用形象化、嬉戏化的教学方式，让孩子们轻松地探究动作，创编动作，提高幼儿的参加性、想像力、创建力和主动探究实力。活动目标：1、借助乐曲让幼儿表现日常生活中良好的行为习惯。（重点）2、在嬉戏化的情境中驾驭洗脸、刷牙、拖地等动作要领。（难点）3、养成幼儿自己的事情自己做，培育他们的独立性和责任感。活动打算：1、阅历打算：幼儿已熟识“洗刷刷”这首乐曲，有肯定舞蹈阅历。2、材料打算：录音机、音乐磁带。活动

16、过程：一、情境表演，激发表演心情。1、随着音乐“动物协奏曲”幼儿开心的进入活动室。（要求幼儿做各种动物走路的动作）2、情境表演：欢欢小挚友早上起床，妈 妈帮她穿衣服、洗脸、刷牙、喂她吃早餐，然后还要妈 妈抱她上幼儿园。3、看完表演后老师让幼儿探讨自己起床后和欢欢是一样的吗？探讨完后幼儿逐个发表看法，引导幼儿说出自己的事情自己做。二、借助表演，形象模拟动作。1、请刚刚在发表看法中和欢欢相反的小挚友来表演一遍。（幼儿创编各种洗脸、刷牙的动作，并相互学习与仿照。）2、学习洗脸、刷牙、拖地等动作。3、完整观赏。1）小挚友表演的很好，老师也来表演一下我起床后都干了些什么？放音乐，老师完整的表演一遍舞蹈。

17、2）幼儿学习舞蹈，分组练习。4、幼儿完整表演舞蹈“洗刷刷”。三、集体舞蹈，体验合作欢乐。1、幼儿学会动作后，分角色练习舞蹈。2、合作表演。1）全班小挚友围成双圆圈，面对面进行表演。2）变换舞伴，再次表演。四、复习舞蹈，自然结束活动。1、小挚友表演的真棒，回家后和爸爸、妈 妈一起表演，以后能自己的事情自己做吗？2、幼儿随着音乐“动物协奏曲”开心的跳出活动室。大班教案 篇8活动目标：1、感知10以内物体数量并比较多少。2、能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。3、能大胆地讲解并描述自己操作的过程与结果。活动打算：1、实物投影仪。2、自制记录单，黑色水笔；供应3种种子（蚕豆、花生、玉米），每组摆放1

18、种种子；人手一双筷子、1个小碗。活动过程：（一）以的形式引起幼儿参加活动的爱好。老师：小挚友们，你们知道今日我们要玩什么吗？对，我们要玩看谁夹得多的。用筷子夹哪些东西呢？它们还有一个共同的名字种子。（二）感知10以内数量幼儿第一次。1、提出要求。老师：今日我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能精确地把自己夹了多少种子也记录下来。2、老师出示记录单，并介绍规则。老师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。听到起先口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。3、幼儿。4、幼儿沟通。老师：谁来介绍你夹了几颗什么？他夹的种子和记录的数字是一样多吗？谁比他夹的种子的数量多？5、老师小结：小挚友真能干，不仅数对了，而且也记对了。（三）比较10以内数量的多少幼儿其次次。1、提出其次次前的要求。2、幼儿。3、幼儿沟通。（四）怎样夹得多幼儿第三次。老师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。