2022环境教育教学计划.docx

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1、2022环境教育教学计划环境教化教学安排1一、指导思想：通过形式多样、丰富多彩的绿色教化活动，使全校师生切实驾驭各科材料中有关绿色教化的内容，引导师生主动参加面对社会的绿色宣扬和绿色监督活动，树立起较高的绿色意识和自觉爱护环境的风尚，努力推动绿色宣扬教化的社会化，使我校成为绿色学校。二、详细措施（一）加强组织领导，层层落实责任目标制定目标，健全组织。在上级的领导下，学校发挥环境教化领导小组的职能作用，由校长亲任组长，各部门主任分工合作，将学校绿化、美化、净化，以及形式多样的环保教化活动的开展落到实处。（二）丰富环保内容，体现教化为本1、美化“绿色的校内”加强办公室、教室的保洁工作，加强道路、走

2、廊艺术化给人的视感，创建更加幽静、美观的工作学习环境。2、形成“绿色课程”把绿色环境教化工作与学校工作结合，与学校课程结合，把绿色教化溶入学科课程、活动课程和隐性课程中。（1）绿色环境教化渗透到学科教学之中。要求老师在日常教学中，将环境问题与教学内容有机结合。（2）活动课程进一步促进绿色环境教化的深化开展。（3）隐性课程加强对学生潜移默化的影响。学校要在保证校内清洁卫生的基础上，通过警示牌、宣扬橱窗达到环保教化的效果，并要求学生参加设计过程。3、完善“绿化理念”全体老师都要参加学校的环境教化，做到人人参加，人人有责。并加大理论学习的力度。（三）亲身体验乐趣学校要找寻多种途径，采纳新奇活泼的方式

3、，将环保教化与少先队工作和学校德育工作紧密结合，使学生在活动中得到乐趣，也使环保意识在活动中得到升华。1、以学校电视台、广播站、宣扬窗、黑板报等阵地为基础，开设环境教化专栏，刚好分析当前的环境现状，开展生动的环境问题探讨，报道校内外创绿活动等。2、班级中队要开展形式多样的环境教化活动，使学生在活动中增进环保意识。3、利用学校网络，号召学生查找环保学问，开展各类活动。4、在全校范围内以各种形式开展环保读书大赛、办环保手抄报、实行环保演讲竞赛等系列活动，使学生逐步形成环保意识。环境教化教学安排2一、学情分析五年级的学生已了解了一些环保常识，驾驭了一些基本的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环保意识和

4、环保学问，但不系统、不全面。学生个体间也存在着一些差异，个别学生不愿动手，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动。引导学生主动参与社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。让学生学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。培育小学生酷爱大自然，爱护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念等是我们所要努力的方向。二、教材分析本册教材共分四个单元，另加两个实践活动，内容紧紧围绕环保问题，详细分为以下几个方面第一单元：环境差异其次单元：可怕的消逝第三单元：顽固垃圾第四单元：绿色生活绿色志愿者童眼看法规三、教学重点、难点1.结合学校校本课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教化；2.结合实践活动

5、进行环保小分队活动，沟通、评估、布置与辅导，同时供应榜样，树立典型，评比“环保小卫士”。四、教学目标1.使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。2.学生获得环保的基本学问和观点，懂得最基本的环境理论。3.培育学生的环保意识和责任感，激发学生主动参加环保的内在动机。4.懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境，形成良好的环保习惯。五、教学措施环境教化是一项综合性很强的教化，应当多渠道、全方位进行。1.注意学问渗透，寓环境教化于课堂教学之中。首先要上好环境教化课要把这项教化开展得扎实深化，必需把环境教化课程作为基本载体，以便使

6、环境教化比较系统地开展。教学中要依据本年级学生年龄特点，认知规律以及驾驭环保学问的现状入手，依据环境教化的目标、理念和环境教化内容，选择适合本年级的环境教化内容，依据学期初制定好的环境教化课教学安排，备好环境教化课教案，上好每一节环境教化课。再次留意学科教学有机渗透各科教材中都包含了一些环保内容，教学中我们要充分重视，对各门学科，特殊是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境爱护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教化有机地结合在一起，让学生在学习文化学问的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。2.开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教化。寓环境教化于学生的实践活动之中，让

7、他们在开心的心情中很自然地接受环境教化，这样既丰富了环境教化内容，又达到了提高孩子们各种参加实力的目的。3.营造校内的环境教化氛围，普及环保学问，提高环保意识。良好的生存环境给人以美妙性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素养。因此，平日里要留意在自己的班里、校内里创设美丽环境，诱发孩子们爱惜环境，爱护环境的意识。人类只有一个地球，校内是地球大环境中与我们关系最亲密的小环境。要爱惜地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校内漂亮起来。我们应实行多项措施引导孩子美化、净化学校环境。六、教学进度两周进行一课，共16课再加两个实践活动，正好两学期。本学期学习前八课，单周进行环境教化，即第

8、一周、第三周、第五周、以此类推。环境教化教学安排3一 、学生分析五年级学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。对所开设的课程有一些了解，但不够深化。五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本学科学问进行补充和充溢，但个别学生因家庭环境的影响，对此相识不深，不愿开动脑筋，学习爱好不浓。二、教材分析环境教化这门课程主要是让学生去探究自然界的奇妙、探究实际问题、参加实际生活。为学生供应肯定的时间和空间，把学校教化和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去。五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步驾驭了肯定的探讨实力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思索、总结

9、，做出自己的推断。依据我校的实际状况，依据学生的年龄特点，教学内容以为主题，引导学生更加熟识自己的生活，了解自己四周的环境，提高学生的整体的素养。三、教学目标1 、学生获得环保的基本学问和观点，懂得最基本的环境理论。2 、培育学生的环保意识和责任感，激发学生主动参加环保的内在动机。3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境，形成良好的环保习惯。四、教学重难点1、注意实践的过程，实事求是地反映生活。2、走向社会，开展活动的方式方法。3、组织有关的活动素材。五、教学措施1、变更常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，老师只在必要时，赐予指导、帮助

10、，真正把学习的主动权还给学生。2、仔细备课，细心打算，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延长到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。教学安排对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们供应的五年级环境教化教学安排，可以使教学有序的进行!环境教化教学安排4目标1、使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。2、学生获得环保的基本学问和观点，懂得最基本的环境理论。3、培育学生的环保意识和责任

11、感，激发学生主动参加环保的内在动机。4、懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境，形成良好的环保习惯。教学改进措施环境教化是一项综合性很强的教化，应当多渠道、全方位进行。1、注意学问渗透，寓环境教化于课堂教学之中。首先要上好环境教化课。要把这项教化开展得扎实深化，必需把环境教化课程作为基本载体，以便使环境教化比较系统地开展。教学中要依据本年级学生年龄特点，认知规律以及驾驭环保学问的现状入手，依据环境教化的目标、理念和环境教化内容，选择适合本年级的环境教化内容，依据学期初制定好的环境教化课教学安排，备好环境教化课教案，上好每一节环境教化课。再次留意学科教学有机渗透。各科教材中都包含了一些环保内容，教

12、学中我们要充分重视，对各门学科，特殊是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境爱护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教化有机地结合在一起，让学生在学习文化学问的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。2、开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教化。寓环境教化于学生的实践活动之中，让他们在开心的心情中很自然地接受环境教化，这样既丰富了环境教化内容，又达到了提高孩子们各种参加实力的目的。3、营造校内的环境教化氛围，普及环保学问，提高环保意识。良好的生存环境给人以美妙性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素养。因此，平日里要留意在自己的班里、校内里创设美丽环境，诱发孩

13、子们爱惜环境，爱护环境的意识。人类只有一个地球，校内是地球大环境中与我们关系最亲密的小环境。要爱惜地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校内漂亮起来。我们应实行多项措施引导孩子美化、净化学校环境。每周教学内容与进度支配周次教学内容1枫叶红了2大雁南飞3疯长的水葫芦4一方水土养一方人5消逝的耕地6湖泊变小了7动物哪里去了8星星不见了9难以去除的“口香糖”10白色污染11遗弃的电池12电子垃圾13环保家电14喝上“海泉水”喽15耕海牧渔16家居新概念17总复习环境教化教学安排5一、指导思想环保教化是一项基本国策，也是学校教化的一项重要内容。我们将仔细贯彻、落实全国环境宣扬教化行为纲要，以此为学校环

14、境教化的指导思想，接着高度重视创建绿色学校工作，把环境教化作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。二、主要措施在过去的一年里，我校的环保教化取得了肯定的成果，为以后的工作迈出了实质性的步伐，在今后的一年里，我们将进一步加强环保教化，推动学校的各项工作。本年度，我们将巩固去年创建的成果，实行扎实的措施，在环境教化的实效性上做文章。1突重点：渗透于课堂学校教化是以课堂教学为主的教化，环境教化应立足课堂，利用课内教化的主渠道，持之以恒地进行渗透。为了提高干部、老师关于环境科学学问和自身环境意识，我校定期组织老师进行环境科学学问和环保法规的学习、考核，组

15、织教学观摩和教学研讨活动，要求各教研组组织老师依据教材制定环境教化在各学科渗透的学问要点，使环境教化能有目标、有安排、有内容、系统地全员参加，逐步探究、逐步深化地开展起来。例如，每学期支配环境爱护素养教化专题讲座，思品和社会课上通过国情、乡情教化使学生了解国家的环境状况；化学老师介绍硫、碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威逼，指出酸雨的严峻程度等学问内容；语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。这样，增加了环境教化的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。2抓关键：寄寓于活动丰富多彩、形式多样的课外环境教化活动，不但可以巩固学生对课堂学问的理解和接受，还能提高学生主动参加环

16、境爱护行动的爱好，可以起到事半功倍的良效。我们将立足于校内，适当走出校门，接着组织丰富多彩的课外活动来强化环保教化，从而不断增加学生的环保意识，激发学生的参加热忱，努力提高学生的环保实力。特殊是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。每年的纪念日都有肯定的主题，校团队部要主动组织学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等，在活动中培育学生的环保意识和实力。学校还成立环保督查小分队、义务植树小分队，树木修剪小组等环保活动小组，并配备辅导老师，定期组织环保活动，参加校内绿化、美化、净化劳动。利用学校的大扫除，对全校师生进行教化，以班级为单位进行节约用纸活动。带领学生走出校

17、内，尝试一些现场调查环境质量活动。如组织学生参观自来水厂，实地考查水质污染状况，查找缘由，为改善环境出谋划策。主动协作环保部门和教化部门参与各种环境宣扬活动。重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间，组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。环境教化教学安排6一、学生状况分析二年级学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。二、全学年教学目标总要求1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破坏环境的生活方式。2、学会从自己做起，从

18、身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。3、体验健康生活离不开好的环境。4、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。三、重点难点1、学生酷爱大自然的情怀得到培育，团结协作的实力得到熬炼。2、学生对水与人的关系有比较深化的相识和了解，理解爱惜、保水资源的重要性。3、学生酷爱水资源的情怀得到培育，团结协作的实力得到熬炼。4、体会自然之声的奇妙、和谐，爱护大自然的意识增加。5、学生环保意识和节约用水的意识增加，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。四、详细的措施1、细心打算，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教化。2、充溢教学内容，拓展教学空间。3、设置情境激发学生的学习爱好4、充分利用各种资源，

19、开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教化。五、问题探讨与教改设想通过一系列的活动，学生相识环境污染对水的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉节约用水的习惯。六：教学进度环境教化教学安排7地球是人类赖以生存的环境，为人类供应了自然环境和自然资源，爱护好环境是我们每个地球公民的责任与义务，更是我们每一个教化者的责任。所以“环境教化”已纳入学校教学工作之中，特制定本学期教学工作安排：一、组建“环境教化”领导小组为确保“环境教化”教学工作扎实有序的进行，学校组建了以校长为组长的领导小组和工作小组，对环境教化工作进行刚好的组织检查。二、组建“环境教化”任课老师队伍“环境教化”让学生感

20、受到社会环境对人类的重要性，并能感受到人类社会的文明与进步，促进学生身心健康的成长。知道爱护环境也是社会保持可持续发展的重要性。因此，环境教化与每一位老师的教学休戚相关，每一位任课老师就是“环境教化”的任课老师。依据环境教化详细内容各任课老师教学任务如下：1、全体任课老师教学任务为了发挥课堂教学主渠道教化途径的重要作用，任课老师要将环保教化渗透到各个学科教学之中，使学生全方位的受到环境教化。全体任课老师要在自己所担当的学科教学中渗透环保教化，要有教案。2、科任老师教学任务为了更好的让学生相识到环境与人类有特别亲密的关系，课任老师除在本学科中渗透环境教化之外，要收集整理有关爱护生态，节能减排，应

21、急避险，健康生活观念及学问等方面内容，形成教案并授课，各任课老师选择环保的内容尽量不要一样，教案更不能雷同。三、教学措施1、“环境教化”课程课时与地方课程，课时整合，各任课老师在本学期内完成自己所担当的教学课时任务。2、任课老师要备好课，有完整的教案。3、各任课老师合理支配好上课时间，并在学期末上交自己所担当的全部“环境教化”课时教案。四、开展丰富多彩的环境教化活动1、各年级以班为单位，本学期组织开展一次以爱护生态环境争做生态公民为主题的班会。活动的主题要显明，内容要突出，有环保教化意义。2、学校组织的活动(1)环保活动，利用课余时间，学校将组织学生参与“绿色志愿者清扫日”到社区清扫白色垃圾，

22、刷洗不法的小广告及宣扬活动。以学校带动社会公民具有环保意识。(2)环保宣扬活动，利用校内广播站、宣扬窗、板报以环境教化为主题进行宣扬。五、环境教化教学工作活动中引进评比，表彰机制1、各任课老师仔细备课，讲课，随机听课。2、本学期实行“环境教化”优秀教案评比活动。每一次开展的活动前学校制定活动要求和评比条件，活动后进行总结，评比、表彰。环境教化教学安排8环境爱护，教化为本。加强学校环境教化，是实行我国环境爱护基本国策，提高全民族的环保意识和科学文化素养的基础工程，对推动可持续发展、建立和谐社会有着重要的意义。我校要从促进经济社会发展和促进教化改革的高度，相识环境教化的重要性和必要性，增加创建工作

23、的迫切性和责任性。务必以创建绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士为载体，加大力度，仔细落实环境教化。一、健全组织机构，使环境教化制度化和规范化。学校建立由学校校长、学校校长校长和总务主任组成的环境教化领导小组。结合探讨学校双周工作，对环境教化工作，要刚好总结，仔细分析，落实措施，使环境教化的各项工作落到实处。要充分相识环境教化的重要意义，增加环境教化工作的使命感和责任感，要从推动基础教化课程改革和加强未成年人思想道德建设的高度加强环境教化。做到老师落实，时间落实，内容落实的评价落实，使环境教化成为素养教化的有效载体之一。二、提高环境教化水平，在课堂中渗透环境教化。要加强实施环境教化课程的师资队伍建设

24、，实行集中培训、教学观摩、论文评比、参观考察等形式，提高师资队伍素养。针对各学龄段学生身心和智能发展的特点选择教化内容和创新教化形式，做到有教学安排、有教学方案，并引导学生从身边起先相识环境、关切环境，主动参与爱护和改善环境的各种活动。要合理支配环境教化的必要时间，确保各年级的环境教化课与环境教化活动每学期不少于2课时。各年级组要求各年级选择好每学期2课时的环境教化内容，并撰写好详案。开展教化实践活动或班团队活动的，要写好每次活动的设计方案（活动主题、参与活动人数、要求、实施方法）和活动总结。三、以各项环保活动为载体，不断提高环境教化课程的实施质量。为了推动环境教化，提高环境教化课程的质量和发

25、扬先进典型的示范辐射作用。学校将主动开展创建“三绿”（绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士）的活动。学校以实施高质量的环境教化为突破口，将环境教化与校内文化建设相结合，主动提倡生态文化建设，提倡绿色生活方式和消费方式，组织师生因地制宜地开展形式多样的环保实践活动。各年级要组织师生主动投身到“三绿”活动中去，要树立先进典型，并发挥他们的带头作用、辐射作用。要针对自身特点，创新工作，创建阅历，为创建市级绿色学术沟通作出新贡献。四、营造“环境爱护，人人有责”的深厚氛围。结合“世界环境日”、“世界地球日”、“国际爱鸟周”和我市、县基层创建等各类活动，开展环保宣扬活动，大力营造环境爱护的深厚氛围，努力提高学生

26、的环境爱护意识。各年级定期开拓环境教化黑板报，报导重视环境爱护的典型阅历，宣扬主动开展“三绿”创建活动的先进事迹，大力推动学校环境教化。学校要加大投入，结合校内文化建设搞好爱护环境的设备设施建设：一是搞好学校周边的美化、绿化，使之成为一道亮丽的风景线。二是净化和绿化吉拉口马路两边。三是对原有绿化加以改造。环境教化教学安排9一、指导思想环境爱护是我国的一项基本国策，环境教化是21世纪的热点问题，中学环境教化是素养教化和环境教化体系中的重要组成部分，是实施可持续性发展战略的重要基础。目前我国中学还没有开设特地的环境教化课程，也没有特地的环境教化教材。平常教学中主要采纳的是零散、杂乱、随意性的学科渗

27、透式教学，这种渗透方式首先在内容上缺乏整体、规划与系统性;在实施途径上缺乏合理、多样与有效性;在评价体系上缺乏创新、条理与客观性。依据中学生物教学大纲中的要求，在充分挖掘教材中可渗透环境教化内容的基础上，制定一套在人教版中学生物中实施环境教化的教学安排与目标。其目的在于提高学生的环境意识和环保行为帮助学生树立可持续性发展观，推动生物新课程标准的实施与改革，在学科范围内促进素养教化的向前发展。二、教学目标1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教化学生爱护环境从我做起。3、通过生活中的物品运用，了解包装、一次性用品等对环境

28、造成的污染，使学生意识到爱护环境从小事做起。4、学生通过对水的理解达到对环境爱惜的意识。5、学生通过相识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。6、教化学生胸怀天下，关注全球环境恶化和爱护问题。三、教学措施1、仔细备课，不断探究新的教学方法。2、从实践中发掘学生的感受点。3、教育学生自主学习，做到环境爱护自主性。4、努力通过探讨性学习活动方式，指导学生开展环境爱护课题探讨。5、创设环环相扣的环境教化途径，使学生初步树立环境意识。6、各学科教学渗透环境教化途径，提高学生的环保意识。7、通过丰富多彩的社会实践、社区服务等涉及环保教化的活动途径，强化学生环保意识和培育学生爱护环境

29、的社会责任感。活动育人是每个教化工作者都深知的教化方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参加环保活动教化的最佳途径。组织学生到社区开展环境调查，调查人们对可持续发展观念的理解、对垃圾分类的看法、用小眼睛视察大社会。四、引进评比、表彰机制环境教化中也要引进评比表彰机制，这不仅仅是可以激发学生主体参加环保活动的主动性。更重要的是唤醒学生参与环保活动的主体意识，学生的潜能得以展示。为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件,活动后进行总结、评比、表彰。五、问题探讨与教改设想通过一系列的活动，学生相识环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。本

30、学年详细教学安排如下:年级20xx-20xx学年度教学内容高一我们居住的地球地球的圈层结构多样的生态系统生态系统的功能环保设计大赛节约资源，爱护环境高二人口增长对生态环境的影响丰富多彩的环境爱护我们的共同家园转基因食品利大于弊还是弊大于利主题辩论赛生态平衡低碳环保摄影展高三全球气候改变生命之源-水土壤固体废弃物污染的限制无形杀手-噪音能源与社会六、创模活动1.主动参加重庆市创模活动(1)仔细阅读重庆市创建国家环境爱护模范城市简介和创模卡(2)完成重庆市创模学问调查问卷(3)完成创模见行动活动及记录工作(可计入社会实践或社会服务学分2分)(4)完成创模征文活动征文主题:创模改变感动征文要求:征文

31、要注意真情实感，关注身边人和事，围绕创模(环保)是什么?为什么要创模?创模我们能做什么?创模给我们带来了什么样的改变?创模中有哪些让人感动的人和事?通过查阅资料，走访社会单位，调查探讨、感知校内及身边的那些改变和感动。征文后面要写清晰学校、年级、班级及姓名。并请家长在征文后面写上对孩子参与创模活动的寄语并签名。征文于开学时交班主任，学校将组织评奖并举荐优秀文章参与重庆市的评奖。七、组织保障(一)成立校级领导小组组长:王国华副组长:张勇唐良沐成员:吕之生舒义海余赢费春斌吴国慧邓飞汪红霞(二)成立活动工作组以年级为单位，以领导小组为核心，加入语文、英语、物理、化学、生物、地理等学科老师，成立环境教

32、化工作小组，详细落实、实施各项教化工作。环境教化教学安排10一、指导思想“环境意识和环境质量如何是衡量一个国家和民族文明程度的重要标记。”党和国家把环境爱护定为我国的一项基本国策。开展环境教化，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段。我校在全国环境宣扬教化行动纲要的精神指引下，；以加强学校精神文明建设，全面推动素养教化为指导思想。青少年是祖国的将来，因此对青少年进行环境教化普及深化下去，把绿色希望带进21世纪已成为我校近三年用以推动素养教化的最重要的工作之一。根据全国环境宣扬教化行动纲要，特制定如下规划。二、目标学校在环境教化过程中，制定了“三环一教”的总体目标，提出通过

33、开展环境育人的活动，提高师生爱护生态环境的意识，培育环境爱护的自觉行为，溶入学校大教化体系之中的目标实施方案。按整体规划，分步实施建立了各类环境育人活动目标，如环境教化目标：“创绿色环境，树环保意识，学环境学问，施环保行为，育环保新人”；如环境学问学习目标：“环境科学学问，环境法律法规学问和环境道德伦理学问”；如环境主题活动月目标：一月份“雏鹰争章冬令营”；二月份“社区环保宣扬小队活动月”；三月份“我为校内添花衣”；四月份“环保绘画网上赛”；五月份“我和小树苗齐成长”；六月份“环境学问知多少”；七月份“绿色夏令营”等等。同时，我们还借助校内网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣扬学校环境

34、教化目标体系，使其明确方向，走环境教化可持续发展道路，形成学校环境教化向系列化、规范化、制度化方向发展。到20xx年，我校的环境教化体系形成，学生的环保意识明显增加，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。学生的环保成为了自觉的行动。三、详细措施（一）环境建设致力营造清爽干净。催人奋进。洋溢着绿色希望的校内氛围。1、可绿化地均得到绿化（覆盖效率37%以上），无折枝毁木迹象。2、“教化基地”要具备“二有”：有供应环境教化的活动基地；有供学生试验操作用的仪器齐备的试验室。3、卫生状况优良，做到：校内净化，课室整齐，饭堂符合卫生标准，厕所干净，无臭味，无卫生死角。4、污染得以限制污染

35、源为沟渠、烟囱、垃圾桶、噪声等。（二）行政管理1、 领导重视。做到：有环境教化领导小组，分工明确，职责落实把环境教化内容列入“学校规划”和“工作安排”中。有检查、督促措施，年终有总结2、资料齐全。包括环境教化文件、安排总结、论文、教材、教案、录象以及单位订阅两份以上环境教化报纸、杂志等。3、宣扬教化。做到：学校有环境教化宣扬栏，各班有包括环境教化内容的宣扬墙报。校内有环境教化宣扬标语，广播站、阅览室有环绕宣扬内容。植树节、爱鸟周、环境日等有大型主题宣扬活动两次以上。借助校内网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣扬学校环境教化目标体系，使其明确方向，走环境教化可持续发展道路，形成学校环境教

36、化向系列化、规范化、制度化方向发展。4、环境培训。校长、教育主任及广阔老师每年参与12次环境教化及环保培训的学习活动。（三）教化过程致力抓好“教化过程”这一关键环节，确保创建目标如期实现。1、充分利用现有教材（重点科目为思品、语文、自然、社会）作为环境教化的基本载体，进行课堂渗透。要求：上述四个学科在科安排、教案上有所体现；渗透内容正确、结合贴切，并有良好的教学效果；各科有不少于一次环境教化研讨课。2、把环境教化列入班会课程，每学期不少于两次环境教化专题班会（在“班主任工作手册”和“讲座资料”体现。）3、定好环保选修课程，有课时支配，讲座内容切合实际。4、开展环保小组活动。要求上述四个学科要订

37、出活动安排，配备好辅导老师、，定时间、定内容，全校一学期不少于10次活动（总量）。5、主动参与时间活动。组织学生动手参加“三化”校内劳动；让学生动手搜集信息，整理资料；组织学生参与社区环保宣扬、调查、监督活动，力求取得肯定效果；学生参加环保教化活动的普及率在95%以上。6、少先队有以环保内容的专题教化，把环境教化与少先队活动紧密结合。做到：有活动方案，有少先队工作安排和总结；（班主任工作安排中要体现队的活动支配环保工作。） “6.5”世界环境日要有全校性主题宣扬活动；有专题活动方案、活动形式和效果。四、教化效果预料要着力在如下三方面体现良好的环境教化效果：1、环境意识方面我校的环境教化体系形成

38、，学生的环保意识明显增加，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。学生的环保成为了自觉的行动。2、环保行动方面通过环境教化，在理论和实践的结合上让学生的环境意识和校内的环境质量提高到一个新的层次，树立良好的环保行为规范。做到：无吸烟、无乱丢、乱吐、乱写、乱画行为，不高声喧哗、不损坏树木花草、不奢侈资源。3、教化成果方面学校和老师要有环境教化的论文、总结、阅历和优秀教案，激励老师以上述作品参与各族各类竞赛或向报刊杂志社投稿；为学校争光。激励并培育学生主动参与环保活动的征文、科技制作、文艺表演、书画等有关竞赛，为创建绿色小学作贡献。环境教化教学安排11一、指导思想环境与人类有特别亲

39、密的关系。环境问题是人类共同关切和迫切须要解决的全球性重大问题。爱护环境，在有效地利用环境的同时，深化相识和驾驭自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行犯难则。1983年，我国把环境爱护列为一项基本国策。环境爱护，教化为本，环境教化是提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段。为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教化，大力推动本班的素养教化。二、教学目标：1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。2、通过衣食住行，了解人类对资源造

40、成的破坏和污染，教化学生爱护环境从我做起。3、通过生活中的物品运用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到爱护环境从小事做起。4、学生通过对水的理解达到对环境爱惜的意识。5、学生通过相识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。6、教化学生做个文明好少年。三、教学措施1、仔细备课，不断探究新的教学方法。2、从实践中发掘学生的感受点。3、教育学生自主学习，做到环境爱护自主性。4、生活中学习中，师生相互监督。环境教化教学安排12一、学生状况分析：三年级学生基本驾驭了一、二年级所开设课程的学问，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、

41、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。二、全学年教学目标总要求：（一）双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。2、学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。（二）思想教化：1、体验健康生活离不开好的环境。2、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。三、教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功劳。2、找寻珍稀动植物。3、纸张的自述。4、画出秋的绚烂。5、滴答滴答下雨了。6、与动物交挚友。7、大树爷爷多少岁。8、感受冬的安静。9、

42、过个环保的春节。10、倾听春的脚步。11、室内花卉本事大。12、鸟是人类的挚友。13、争做文明小游客。14、玻璃瓶的新生。15、走进昆虫王国。16、是谁阻挡了飞机的起飞。17、拥抱夏的热忱。18、节约是一种美德。（二）重点难点：1、学生酷爱大自然的情怀得到培育，团结协作的实力得到熬炼。2、学生对动物与人的关系有比较深化的相识和了解，理解爱惜、爱护动物的重要性。3、学生酷爱动物的情怀得到培育，团结协作的实力得到熬炼。从小树立环境爱护意识，把对全球环境的相识转变为爱护地球的详细行动。4、体会自然之声的奇妙、和谐，爱护大自然的意识增加。5、学生的环保意识和节约用水的意识增加，树立&“从我做起，从现在

43、做起&”的良好美德。环境教化教学安排13环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教化学生留意爱惜环境，提高提高环境爱护的实力。此外，“爱护环境，人人有责”，要让学生从小养成爱护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作安排。一、教学目标通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教化学生爱护环境从我做起。通过生活中的物品运用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到爱护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱惜的意识。学生通过相识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。二、教学措施本学期讲解时依据课程特点与学生年龄特点制定教学措

44、施为：.依据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参加。在实践中让学生自己收集生活中的平安学问，然后用讲故事、嬉戏的形式来学习，使学生们相识到平安的重要性。2.教学过程从课堂延长到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有亲密联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的爱好，进一步增加平安意识。3.培育学生的环境爱护意识，教化学生爱惜环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增加环境爱护意识。4.利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习爱好。通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对

45、自己和他人有肯定的爱护实力；让学生在实际的交通场景中，能够依据当时的状况进行推断并实行相应避开危急的行动。三、教学进度按排课题课时支配随着水滴去旅行植树节里的活动地球上的水为被动吸烟者呼吁我们的石油还能用多久废旧电池危害大大地母亲的呻吟家乡的河做文明的宠物小主子环境教化教学安排14一、指导思想：环境与人类有特别亲密的关系。环境问题是人类共同关切和迫切须要解决的全球性重大问题。爱护环境，在有效地利用环境的同时，深化相识和驾驭自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。环境爱护，教化为本，环境教化是提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段。为提高我校学生的环境意识，