2022医学心理学心得体会 .docx

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1、2022医学心理学心得体会 医学心理学心得体会 1通过半学期的学习，此门课给我的感想可归纳在四个方面：1.爱情 2.生活 3.学习 4.工作一.爱情在高校校内里，随处可见成双成对的身影，高校生谈恋爱已经是很普遍的现象。当自己身边的人尤其是舍友渐渐找到了自己的爱情，每天晚上都跟男挚友煲电话粥，向他表达自己的喜怒哀乐，而自己仍旧是孤身一人时，环境的影响会对自己的思想上造成肯定的冲击。我在想我会不会因为自己内心某处的空白或间或精神上的空虚去随意接受一个人的表明而谈恋爱呢?抛去高校里的浮土，我静下来去思索，我原委须要什么样的爱情?是的，我渴望爱情，但我对爱情是慎重的，徐志摩说“不要因为孤独而错爱，不要

2、因为错爱而孤独一生”，我不躲避爱情，如若有幸能够在高校里牵手一位我爱的和爱我的，这将会是我人生中华蜜的一件事情，我们会为了共同的志向去奋斗去努力，将爱情的力气转化为学习的动力，爱情与事业双丰收，这是一种双赢的才智。爱情的真谛是什么，理解、信任、责任、奉献。爱情是两个人之间的情感沟通，案例：一个男同学禁止他的女挚友与其他的任何异性有近距离的接触，当他发觉他们有接触时竟然让他女挚友在他们两之间做出提个选择，女孩很苦痛，因为无论是爱情还是自由她都须要。她们是相爱的，但爱情却让她们两个人受到了损害，因此，确立了恋爱关系之后，要相互理解信任，彼此间对对方有了一个责任，相互支持、相互关切，这样两人的感情才

3、能许久。关于恋爱过程中性行为，不少高校生由于性心理的不成熟，导致在恋爱过程中双方不能把握好性与爱的区分，做出越轨的行为，有人说假如你爱我那你就用行动证明给我看，其实性不能证明任何问题也不能挽留任何人，不良的性行为或许会对女孩的一生造成无法抹灭的损害，所以应慎重考虑。人际关系心理学对于正在处于青春期的我们我那是多么的重要。没有恋爱的高校生活是一个不完备的高校生活，但是我们更须要正确的恋爱观和健康的恋爱心理学问，这样才能让我们在高校里面过得精彩，让我们的学习与爱情双丰收。二.生活(宿舍生活)我们宿舍一共四个人，我们来自不同的城市，我们在性格上也存在着肯定的差异。有位舍友总认为有人在她不在的时候翻她

4、东西，当有一天用犀利的眼神对着我说的时候，我觉得很苦闷，觉得回宿舍也没有什么意思，所以每天早上出去后，晚上下了晚自习才回来，直到那天老师在课上说了这件类似的事情，才引起我对我这一行为的反思，想一想真没必要，其实大家在一起就是一种缘分，为什么不好好享受宿友间的友情给自己带来的欢乐呢?主动健康的心态不论在生活中还是在学习中都很重要!通过这件事给我的启发是1应争取多沟通多沟通，增加彼此的了解和信任;2心胸宽广，对别人多加理解和包涵，对一些生活中出现的鸡毛蒜皮的纠纷，不要太放在心上，把有限的精力用在学习上或是业余活动上。3真诚地对待他人其实人心中脆弱一面，有时心灵事多么的须要他人的呵护，那种心与心的沟

5、通才能让人体会到沟通得喜悦，高校四年中难免会遇到不少的困难，有须要舍友帮助的地方，而良好的人际关系是以相互帮助为前提的。我现在可以发自内心的说我很喜爱我的舍友，其实多一份宽容和理解许多冲突是可以避开的。三.学习转瞬间大一的学习生活就要结束了，不得不感慨时间过得真快啊!其实大一上学期过的很是迷茫，不知道自己该干什么，自己想做什么，没什么目标，但经过一年的摸索后，我找到了我人生的新的目标，我有了新的规划，忽然生活又起先劳碌起来，我觉得每一天都很充溢，但我的压力也越来越大，通过这门课的学习，我学会了如何正确的处理内心苦恼和压力，觉得累的时候，就去打打球，跑跑步，释放一下自己的压力，不让负面心情影响到

6、我其次天的学习，但假如没有一个能够有效解除苦恼的方法就会很简单迷失、很简单消沉、很简单颓废。四.工作对于以后的工作，我充溢着期盼，我希望用我的热忱与爱心去减轻病人的苦痛，给病人及其家属带去欢乐。对于病人我不希望是怜悯，我要做到带移情，作为医务人员应站在病人或病家的立场上去理解、思索问题，只有这样才能与患者建立良好的医护关系。每天用微笑去对待每一位患者，多一句问候，让他们感受到一种关爱，这样不仅有利于病人的康复也有利于自己工作的发展。我想这是我在此课上学到的学到的很有用的沟通技巧之一。总结：完成了高校心理学的学习，我对自己以后的高校生活及职业生涯有了一个初步的规划，心理学对我的帮助之大是自不待言

7、的，我们无论在生活、还是学习、交际方面都可以用到这方面的学问。这门选修课我很感爱好，因为在这门课上我学到了许多对我有用的东西，虽然心理课结束了，但我对心理学问的学习却还没有结束，作为医护工作者，心理学跟我以后的职业有很大的联系，我想心理学学问对于我的帮助是长远的，甚至是一生的!医学心理学心得体会 2驾驭医学心理学的理论学问，可以了解个体行为产生的生物学和社会学基础;了解心理和生理相互作用的规律，以及它们在健康和疾病的发生，发展，转归及预防中的作用规律;了解心身统一的辨证观点;学习心理学探讨的各种科学方法。这样，不仅能拓宽自己的学问面，更能让自己从生物心理社会等多方面全面地相识健康和疾病，在医疗

8、过程中自觉地遵循心理行为的科学规律，更好地为患者服务。医学心理学涉及医疗领域的各个部门，包括医院，防疫机构，公共卫生系统，社区卫生保健部门，康复中心，学校 和企事业单位的保健部门等等。医学心理学涉及医疗的各个详细环节，从正确看待患者具有的各自不同的心理行为特点，妥当处理医疗行为过程中所涉及的各种人际关系;到有效地治疗因为疾病伴发的各种心理行为变更，防治心身疾病，改善不健康的心理;再到全社会对疾病的预防，限制和对突发事务的紧急处理等等。这些都须要应用大量丰富的心理学学问。医学院校学生驾驭肯定的医学心理学的学问和技能，不论将来其从事何种医疗专业的工作，都会在实际的工作得到充分应用，成为生物医学防治

9、手段的有效补充，更加适应新的医学模式的转换。多年来的临床实践和总结，发觉心理学在临床护理工作中特别重要。不但驾驭必备的医学学问和娴熟的护理操作技能外，更重要的是还要有一个心理学方面的学问素养。“心理学”就是探讨人们心理现象发生，发展的客观规律的一门特地的学科。社会中的每个人都有其自己不同的情感，心情改变和人格特征。所以要了解每个人的心理活动，是要花费较长时间和较大气力的。在医学范畴内，做为一个临床医务工作者，不仅要了解和驾驭患者的心理状态和需求以便在健康和疾病相互转化过程中能起的作用，而且还要了解和驾驭患者对社会环境，家庭等心理反映。本文着重对医学心理在护理学上的应用和体会作一初步的探讨。一、

10、提高对心理学在医疗护理实践中的重要性的相识医学心理学是心理学的一个分支，是医学与心理学的交叉学科。本世纪七十年头中期，国外很多医学心理学家打破了“医学心理学主要是指精神障碍患者的心理学问题”的传统概念而认为心理学是与医学中的个分支都有关系的学科，是探讨整个医学实践中新出现的各种心理问题的一个特地的学科。因为人们的心理状态在个体间差异很大，所以反映在对待疾病的看法上也各不相同。如心胸狭窄简单产生焦虑心情的人，在患病之后经常感到很苦恼，忧愁，终日向他人诉说自己的病情，而性格开朗平常比较乐观的人，患病之后往往表现为满不在乎的样子。因此医务人员在临床实践中要分析每个患者的心理状态，以便实行有针对性的治

11、疗和护理措施。护士接触患者机会最多，而且许多患者常情愿将自己的疑问和想法告知护士，所以护士与患者的交往中就更要特殊留意自己的语言和行为，以便了解到有关患者的更具体的状况。这方面工作做到好坏干脆影响着病情的轻重。例如我科去年收治了一位产后感染患者，来时高热消瘦，不进饮食，卧床不起、悲观悲观，入院后一方面进行治疗，另一方面给病人做耐性的说明工作，劝她肯定要鼓起信念与疾病做斗争，并向她表示我们以最大的努力治好她的病。从今我每日去探望她几次并了解病情和病人的需求，她很兴奋，在精神上得到了劝慰，主动协作我们的工作，不久她的病情有了明显的好转，高热清退，食欲增进，有说有笑，几天后就下床活动了。还有一位患者

12、是盆腔炎合并附件炎，全身极度消瘦，卧床不起，饮水即吐，说话无力，体温高达40以上，因难受实行强迫仰卧位，极度消沉，见人即哭，说她以不行了，拒绝治疗，入院后我们以同样的方法关切她，劝慰她，爱护她，视她如亲人，结合全力性的治疗，不到十天病人的精神，心情，病情慢慢地好转起来，体温正常，体重增加，食欲增进，腹痛渐渐减轻，渐渐的好转起来，共住院五十多天痊愈出院。从上述两例可以看出心理因素在人的健康和疾病的相互转化过程中所起的作用。所以我们只有提高了对医学心理学重要性的相识才能运用医学心理学去解决临床工作中的实际问题。二、应用医学心理学来指导临床护理工作要使医学心理学和临床护理工作有机的结合起来，我们要首

13、先了解患者的病情，要考虑患者在这种病情影响下可能出现什么样的心理状态，然后再依据患者的心理须要去做说明工作。对患者应留意心情，生活，人格特征在内的整体状况，了解发病前所经验的诱因，发觉和理解患者的心理因素和气质性因素在发病过程中的相互作用。对于慢性病急性发作时必需要考虑到可能与生活中的重大剌激有关，因为有时精神状态的改变给患者造成的危害，甚至比躯体疾病还要严峻。三、努力提高护理人员的业务技术水平，充分发挥心理治疗和药物治疗的相互作用在患者住院治疗的过程中，我们要帮助他们相识和了解影响疾病发生，发展因素，消退其惊慌焦虑心情，运用医学学问发和指导患者主动协作治疗。护理人员除与患者谈话时看法要恳切、

14、亲善、耐性、热忱外，还要不断的提高业务技术水平。同时护士还要了解各种药物的治疗适应病和禁忌病参毒副反应，娴熟驾驭各种护理技术操作，以便正确回答患者提出的问题，减轻患者的精神苦痛。给患者进行护理时肯定要衣帽整齐，操作时细，娴熟，精确，快速使患者感到亲切，暖和，取得患者的信任。医学心理学心得体会 3在接触健康心理学这门学科以前，它总给我以一种神奇的感觉，让我对它充溢了幻想。甚至认为它可以使人聪慧，了解别人的内心世界，成为超凡脱俗的预言家。但是通过这一个学期的学习，我才真正了解了它，并被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西。我可以看到健康心理学课程对我的.影响，使我自身修养提高了不

15、少，在这个过程中，我在不断地成长着。健康心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理理论当然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔许多。心理学来源于生活，又指导生活。身为一个本科生, 我在学习、人际关系、恋爱、心情、挫折、择业等方面都存在不同程度的问题和挑战。经济方面，身为本科生的我，主要还是靠父母来支撑自己的学习和生活，对于经济上的无法独立而苦恼。在学习方面，我对我的探讨领域了解甚少、专业词汇缺乏、难以找到创新点；人际交往困难、对所学专业不感爱好，无法获得有效资源；学习成果不如预期、缺乏远大目标。还有恋爱挫折，有孤独感和无助感。健康心理学一一为我解开

16、了这些苦恼，使我对这些问题有了新的相识，能够英勇科学的去面对它们。与此同时，我还发觉心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。当人的生理产生疾病的时候，其必定受到影响，会产生心情的改变，从而导致心理不适。但迄今为止，大多数人都还没有把心理学问与自己的健康联系在一起。传统的健康观是不残废不生病即是健康。然而世界卫生组织给健康下的定义却是：“不仅仅是没有病和不虚弱，而且是身体上、精神上的完满状态，以及良好的社会适应实力和道德健康。”在这个定义中，健康的四个方面有三个都是心理的，心理对于健康的重要性被摆到了突出的位置。的确如此，在当代社会，激烈的竞争和沉重的生存压力使心理问题日

17、益成为阻碍人们健康的重要问题。健康心理学告知我，多一些信念，多一些爱，才会找到一条比旁人更漂亮，更宽广，离胜利更近的路！有人说，欢乐，对大多数人来说，已成为遥不行及的梦，其实不然，一个人要欢乐是谁也阻挡不了的，欢乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想欢乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，英勇一点，博学一点，那欢乐就在你身边。适度压力能促进人的活动，使人动作灵敏，记忆和思维实力增加。而端正心态是最关键的，是面对还是躲避，是接受还是埋怨。或许人生就是一连串的顺当与挫折集合而成。胜利的人生并非胜利多于挫折，而是懂得如何化阻力为动力和助力。渐渐的我懂得了许多道理，假如变更不了事实，那么就变更你对

18、事实的看法，看法变更了，或许事实会随之发生改变。还有欢乐不是因为拥有的多，而是计较的少，假如没有过多的希望，就不会有悲观。总之，用主动欢乐的心态看待生活，生活也会欢乐许多。健康心理学是关于人的艺术，不完全是科学，没有什么标准的答案，是人们阅历的积累，是生活中多数实践阅历才智的结晶。没有任何一门学科，像心理学那样内部充溢冲突、冲突，体系林立。医学、社会学、哲学、语言学等等，甚至是统计学相关的学问也涉及这门科学，从人的角度的来看，的确是最为困难了。学习健康心理学的最大的好处在于相识自己：从宏观、微观的不同的角度看自己，从发展的一生来把握自己，从前人的才智中吸取更多阅历，从而更好的挖掘自身的资源。对

19、于每一个年轻人来说，好像都觉得自己最了解自己。当然，我也不例外。在走上坡路时，总是把自己估计得过高，好像一切所求的东西都唾手可得，往往把运气和机遇也看作自己实力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以为是；在不得志时，又往往把自己估计得过低，把所遇到的困难和不利条件统统看作自己的无能，以至于做什么事总是很极端。健康心理学使我明白了人的心理特征具有相当的稳定性,但同时也具有肯定的可塑性。因此,我可以在肯定范围内对自身和他人的行为进行预料和调整,也可以通过变更内在外在的因素实现对行为的调控。也就是说,可以尽量消退不利因素,创设有利情境,医学心理学心得体会 4本学期通过老师在线培训学习了医学心理学这门课，本

20、门课程培训主讲老师为北京高校胡佩诚教授。老师讲了许多东西，这门课其实讲的东西也许多,但是课时所限只能初略学一些，略微讲讲我对这门课的心得。医学心理学是一门交叉学科，也是医学人文学科的一个重要组成部分。目前已是全国医学院校的医学生的必修课，也是很多医学院校招收的一个心理学或医学的一个专业方向。本次培训围围着如何学好这门课来进行教学。从本门课程的内容进行全面的分析，对于难点、重点有特殊的分析；对于医师资格要求驾驭的重点有深化的讲解；对于教学方法有全面的介绍，特殊有最新的情景教学法与英文演讲的介绍；全课贯穿着对于人生和医学生以至于医生如何健康的度过一生、保持心理健康具有特别有益的引导；对于心理评估与

21、心理治疗两大手段有精辟的要点分析。其中一般心理学学问是学习任何一门应专心理学包括医学心理学的基础学问。与医学有关的理论也许多，但行为理论、精神分析理论、心理生物理论、认知理论等能较全面说明医学中的问题。随着社会的发展，心理疾病增多。心理询问门诊的诞生为心理疾病患者供应了场所。心理测验已被越来越多的医院所应用。心理常识的宣扬 ，对预防心理疾病起到了主动作用。基础心理学的部分，他几乎包括了基础心理学的全部内容，比如认知的形成啊，怎么会形成记忆啊，留意，思维，感知啦，爱好还有我们始终看重的气质啦。甚至是马斯洛的精神需求理论。在没有学习这门课之前我始终觉得马斯洛先生的这套理论很神奇，学后也觉得很有意思

22、。临床应用部分。这又更加专业了，我觉得弗洛伊德的精神分析论，包括荣格的理论都是特别深邃的东西，等到真的看到这一部分时，觉得特别有意思，关于梦的说明啊，分析啊，还有移情等等都让我觉得特别有前文所说的“爱好”。这也成为现在我时常查阅有关弗洛伊德的资料以及阅读其著作的一个契机，极大的丰富了我的生活，特别感谢这门课。几周的医学心理学学习，只是我对我对心理学的一个简洁入门，在以后的学习和工作中合理的应专心理学会是人生的一段漂亮插曲。医学心理学心得体会 5作为一名在校高校生，我们不行避开地要有踏出校门的一天，步入社会参与工作，融入各种各样的团体，扮演各种各样的角色，执行各种各样的任务，我们或许会成为某位领

23、导的下属，须要对领导给出建设性的建议或者对领导的管理等做出必要的评价;我们又或许会成为某些下属的领导，须要组织团体进行活动并制定相关的规定，获得成员的信任和支持，管理团体成员，进行必要的沟通和协调?，要想顺当的完成全部这些过程就必需驾驭肯定的管理学问和技巧，所以我们很有必要学习一些关于管理这方面的学问，而这学期心理专业开设的管理心理学就给了我许多启发。首先，学习管理心理学能够让我更加清晰的相识到这个社会上有各种各样的人，充斥着各种各样的困难关系和不行预料的人际关系，而学习管理心理学能让我们充分发挥心理专业的有优势，运专心理学问背景获得更多的就业机会，处理一些特地的问题，比如我们可以运专心理测评

24、，在人才测评方面发挥足够的优势，同时，或许我们有一天也会成为领导或管理者，我们可以更加全面的了解员工的实力、特性和爱好等各方面更加具体的、系统的信息，使我们能够做出全局的把握，提升工作的绩效。其次，在门课程中我们还接触到了许多的关于领导的探讨，如领导的特质、行为、魅力等方面的理论和领导的技巧、方法等 。我们在学习的过程中，重视了以前不曾仔细思索的领导过程中的问题。在领导过程中管理者发挥作用其实是通过对下属产生的影响来实现的，所以我们所探讨的全部关于领导的问题无一是脱离管理者与下属之间的关系的。通过这种影响力领导与下属形成了特定的关系，即领导获得了下属的听从和追随，下属获得了领导的信任和激励，这

25、才是工作中健康长久的关系。运用管理上的学问，领导能够更加有效地驾驭自己的权威或职位权力，做出正确的鞠策来获得下属的信任和追随，收服人心，正如我们所知道的那样，只有做到人心所向才能成为一个胜利的领导者。医学心理学心得体会 6随着社会的不断发展，人们的生活节奏变得越来越快，社会压力也越来越大，也导致了更多心理问题的产生。这使许多生理性疾病和心理性疾病综合在一起，这更加突出了医学心理学的重要性。人对某种目标的渴求和欲望是人们的须要，动机则激励人们去行动。然而在达成目标的过程中，人们总会遇到一些挫折，它可能引导我们主动的面对问题，也可能导致心身及精神疾病。这就须要我们主动的面对，如在日常生活中，学生的

26、学习压力很大，特殊是高三的学生在经验了12年的学习努力后，迎来了高考。然而一些人的高考成果并不志向，面对这样的挫折，许多学子因无法面对而选择了自杀来结束这样的问题。生活中我们还会因各种各样的关系而遇到一些困扰我们的问题，在如今的社会许多人起先选择心理询问来解决这些问题。如广场恐怖症，密闭空间恐怖症，强迫症等都可以通过心理学的方法来治疗。还有许多人是因为恋爱问题，如那位高尔夫球场的球童，她因为对自己将来的不确定性而感到特别苦恼，老师采纳了让她拥有企业竞争实力的方法让她对自己的将来有了平安感，从而解除她的困惑。作为一名非心理学专业的学生，我将来可能不是一名职业的心理询问师，但四周的挚友经常也会因一

27、些问题而把自己当做倾诉的对象，这就须要我们做一名很好的倾听者。例如仔细地听挚友的讲解并描述，或许她们在哭泣时须要的只是我们静默地递过去的纸巾，静静的倾听。不同的气质类型也会造成人们在面对问题时的看法不同。我是一个多血质和粘液质混合的人，这使我面对问题时比较乐观而有时候做事不能够做到四平八稳。学医的我，在不久的将来会走向临床。在面对病人时，我就须要建立一个良好的医患关系，以便获得更加全面的资料和病人的主动协作来达到一个更好的治疗效果。这也就体现了医学心理学对每一位医生的必要性。因为医生与病人之间关系越来越惊慌，医疗纠纷也越来越多，许多是因为医生与病人的沟通不够而致。一位优秀的医生不仅要有医技更要

28、有医德，正如古人云“大医精诚”。12周的医学心理学学习，只是我对我对心理学的一个简洁入门，在以后的学习和工作中合理的应专心理学会是人生的一段漂亮插曲。医学心理学心得体会 71、医学心理学的定义：是探讨心理现象与健康和疾病的关系的学科，是依据我国医学教育发展的须要而建立起来的新交叉学科，它既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。2、生物心理社会医学模式：一种系统论和整体观的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次的，完整的连续体，也就是在健康和疾病问题上，要同时考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因素的综合作用。3、医学心理学对疾病和健康

29、的思索：(1)人是个完整的系统，大脑通过神经系统将全身各部分联系起来。(2)人同时有生理活动和心理活动，心，身之间相互联系，相互作用。(3)人与环境是亲密联系的，人是自然和社会的。(4)心理因素在人类调整和适应内外环境活动中具有肯定的能动作用。其次章心理学基础1、心理的本质有二：心理是脑的功能，心理是脑对客观现实的主观能动的反映。2、感觉(sensation)是人脑对干脆作用于感官的客观事物个别属性的反映，是最基本的认知过程。感受性：感觉器官对相宜刺激的感觉实力。相宜刺激：足够作用时间和相宜的强度感觉的特征：感受性与感受阈限，感觉的适应、感觉的对比、感觉性的补偿与发展、感觉的相互作用、联觉3、

30、知觉(perception)是人脑对干脆作用于感官的客观事物整体属性的反映。知觉特性：1整体性。2、选择性。3、理解性。4、恒常性。4、遗忘规律遗忘进程先快后慢，德国心理学家艾宾浩斯首先发觉遗忘往的多少与记忆材料的性质和长度有关(前、倒摄抑制)遗忘的多少与个体心理状态有关与个体学习程度和学习方式有关5、心情(emotion)：人受到情景刺激时，经过是否符合自己须要的推断后，而产生的行为改变、生理改变和对事物看法的主观体验。心情基本分类：欢乐，生气，悲伤，恐惊心情状态分类：心境，激情，应激情感的分类：道德感，理智感，美感6、人格的概念：人格指一个人的整个精神面貌，具有肯定倾向性的，稳定的心理特征

31、的总和。人格的特征：（1）独特性与共同性（2）社会性与生物性（3）稳定性与可塑性（4）整体性马斯洛的须要层次论P30：1、生理的须要2、平安的须要3、归属和爱的须要4、敬重的须要5、自我实现的须要7、动机冲突的四种形式P32：（1）双趋冲突（2）双避冲突（3）趋避冲突（4）双重趋避式冲突(留意区分)8、挫折的定义P32：动机受到干扰阻滞、被迫短暂放弃或完全受阻所导致的须要不能满意的心情状态，都称为挫折。医学心理学心得体会 8这次我参与了学校老师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。学习这门学科是很有必要的，让每一个在本我、自我、超我中不断完善自己。学好这门学问将助人也自助。我想就此问题谈谈自己从这

32、次培训中获得的几点体会：一、在日常生活里，我们会发生许多在人际之间，与环境之间甚至是自我之间的冲突与冲突，冲突发生时，我们经常陷入懊悔，自责或是指责他人及环境的苦痛的深渊中不能自拔。比如：与同事之间在工作上发生一些摩擦有时候各自都认为无道理或是没必要，但就是因为谁也放不下面子，谁也不搭理谁，搞得大家在工作中气氛很是惊慌。现在我不断在学习中成长，能以平和的心态去处理与同事之间的关系。二、每一个人在生活中或多或少都带有心情，这种心情都被认为是负性的心情。在工作中或在某些环境里不允许有这样或那样的心情发生，或会面时有这样或那样的心情，这时我们会无力去面对，在不经意间，就毁坏了辛苦建立的一段关系。比如

33、：对“生气”而言，以前我很胆怯这类心情的发生，在许多时候是避开它，一旦不当心触犯了它时，就会不知所措，要么被“生气”操控，失去理智，做出很多事后让我懊悔的事，经过成长后，我才发觉我的这种对于生气的看法及做法，完全是因为对“生气”缺少学习和正确的认知所致，以为“生气”是一个凶神恶煞似的坏东西，现在才知道我的这些“生气”的价值观来源于父母，小时的我不懂事常做错事。也常被父母责骂，我就是在这样的生活阅历里学习关于“生气”和“害怕”的学问的，在学习心理学之前我甚至把我的这种阅历中学习的学问又重复于我的孩子身上。现在通过学习心理健康教化，也我懂得了要培育足够的亲和实力的重要性，有了好的品质，创建密切的关

34、系实力，提升心和心之间的交会沟通实力，只有这种密切关系才能使我们心理成长，因为它是滋养生命的最佳养分。在中国这种密切关系大多数人却从来不会，不具备培育密切关系的实力。比如：很多家庭，父子（女）之间，母子（女）之间，他们无法进行心与心之间的沟通沟通。就因为他们之间不能视为挚友，不能同等的交谈。导致很多家庭都把责任归咎于孩子身上，却从不在自己身上找找问题。这就说明白一个问题，即“实力”缺乏。我将不断的提高心理学的理论学问，同时也运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到你好，我好，世界好。搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。医学心理学心得体会 9第一章绪论1医学心理学的定义：是探讨心理现象与健康和

35、疾病的关系的学科，是依据我国医学教育发展的须要而建立起来的新交叉学科，它既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。2生物心理社会医学模式：一种系统论和整体观的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次的，完整的连续体，也就是在健康和疾病问题上，要同时考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因素的综合作用。3医学心理学对疾病和健康的思索：(1)人是个完整的系统，大脑通过神经系统将全身各部分联系起来。(2)人同时有生理活动和心理活动，心，身之间相互联系，相互作用(3)人与环境是亲密联系的，人是自然和社会的(4)心理因素在人类调整和适应内外环境活动中

36、具有肯定的能动作用。其次章心理学基础1、心理的本质有二：心理是脑的功能，心理是脑对客观现实的主观能动的反映。2、感觉(sensation)是人脑对干脆作用于感官的客观事物个别属性的反映，是最基本的认知过程。感受性：感觉器官对相宜刺激的感觉实力。相宜刺激：足够作用时间和相宜的强度感觉的特征：感受性与感受阈限，感觉的适应、感觉的对比、感觉性的补偿与发展、感觉的相互作用、联觉3、知觉(perception)是人脑对干脆作用于感官的客观事物整体属性的反映。知觉特性1整体性2、选择性3、理解性4、恒常性4、遗忘规律遗忘进程先快后慢，德国心理学家艾宾浩斯首先发觉遗忘往的多少与记忆材料的性质和长度有关(前、

37、倒摄抑制)遗忘的多少与个体心理状态有关与个体学习程度和学习方式有关5、心情(emotion)：人受到情景刺激时，经过是否符合自己须要的推断后，而产生的行为改变、生理改变和对事物看法的主观体验。心情基本分类：欢乐，生气，悲伤，恐惊心情状态分类：心境，激情，应激情感的分类：道德感，理智感，美感6、人格的概念：人格指一个人的整个精神面貌，具有肯定倾向性的，稳定的心理特征的总和。人格的特征：1)独特性与共同性2)社会性与生物性3)稳定性与可塑性4)整体性马斯洛的须要层次论P30：1)生理的须要2)平安的须要3)归属和爱的须要4)敬重的须要5)自我实现的须要7、动机冲突的四种形式P32：1)双趋冲突2)

38、双避冲突3)趋避冲突4)双重趋避式冲突(留意区分)8、挫折的定义P32：动机受到干扰阻滞、被迫短暂放弃或完全受阻所导致的须要不能满意的心情状态，都称为挫折。医学心理学心得体会 10半学期的课程即将结束了，虽然刚起先觉得每周五大清早的跑到医院来上课其实是奢侈我的珍贵时间，还不如在寝室睡懒觉实在，但是通过这半年来理论学问的学习以及课堂上与老师的互动和课后关注他的微博，我才真正相识到医学院开设这门课程的用意以及学好这门课程的重要性，从而让我在这门课程的学习中找寻到了乐趣。循证医学的定义是指运用最新的临床探讨证据，结合医生的临床阅历，在充分敬重病人价值观的前提下，选择合适的医疗决策以及医疗决策实施过程

39、的监督和管理。最新的临床探讨证据主要来源于大样本的随机比照临床试验和系统性分析，临床阅历是指临床工作者从医多年累计的工作经验，带有肯定的主观性。病人的价值观与许多因素亲密相关，因人而异，相差甚远。我从该定义中得出的结论是：通俗而言，循证医学的本质就是为了找寻治疗方案的依据，而依据的找寻除了须要紧跟最新的临床指南，还要结合医生自身的阅历和病人的个人意愿，除此之外，我们还要追踪病人对治疗措施的执行状况以及执行的效果。其目的在于不断促进临床医疗决策的科学化与临床医学的发展，渐渐提高临床医疗的服务质量和医务工作者的临床诊疗技能以及医护人员的整体科学素养，从而推动整个国家医疗卫生事业的发展。由此看来，循

40、证医学这门课程不是一门独立的学科，而是融合了临床医学、流行病学、预防医学、医学统计学、医学心理学等多门学科于一体的综合性学科。刚起先选择这门课程，或许每个人都抱着不同的想法，估计有人是想学好Meta分析以便多写几篇综述，有人是为了多拿几个学分，其实不管最初的目的是什么，在这门课程的学习中真正有所收获才是最重要的。课堂上的学习从循证医学的定义、发展历史等理论学问到Meta分析的基本学问、典型病例分析探讨等，涉及的课程包括预防医学、内科学、外科学、医学心理学等一些重要学科，涵盖的学问面广，内容丰富，收获也颇多。对于我们自身而言，学好循证医学不仅仅局限于学习这门课程，而是要从当好家庭医生入手，将自己

41、生病的家人当作自己的患者，给他们供应合适的医疗决策，从身边入手，从小事做起。真正做好这一点其实还是挺不简单的。首先，我们须要了解国内外各种疾病最新的临床指南，然后还要有丰富的临床阅历，其次，我们还要慎重考虑病人自身的身体和经济状况，考虑他们的医从性，综合以上全部因素，选择适合病人的医疗方案。假如能真正做好一名家庭医生，我们也应当将自己的病人当作家人，切实为病人考虑，从而到达最佳的诊疗效果，收获双赢。在这门课程的学习过程中，有一个问题始终困扰着我，那就是我们应当如何看待现阶段的医疗冲突?四川省人民医院周晓辉医生的死亡带给了我极大的触动，死是须要志气的，究竟有多大的压力和怎样的无奈才导致一样一名优

42、秀的医务工作者选择了自缢身亡?从这一事务中，我感受到的满是悲伤和伤痛，我伤痛又有这样一位优秀的队友从我们医疗团队因非正常死亡而离世，我悲伤的是医护人员的死亡已经无法唤醒人们对医疗环境麻木的心灵。因医患冲突导致的医务人员的受伤、死亡比比皆是，医务工作者们的人身平安由谁来保障?这些意外事故的发生与个别医护人员的职业道德有着极大的关联，但和很多病人对医务工作者的不理解和无理取闹也是密不行分的，最重要的是这种局面与我国的基本国情以及整个大的医疗环境亲密相关，要想真正改善这种局面，任重而道远。由此，我不禁感叹，作为一名即将步入医疗行业的医学生，我该如何选择，是选择同流合污?还是考虑另觅良处?想想曾经选择这个行业时的雄心壮志，再看看如今的胆战心惊，我全部的远大理想已经被现实消耗殆尽。我始终徘徊在人生的十字路口，迟疑不决。通过这段时间的思索和这门课程的学习，我相识到了社会现实的一面，这是我们无法变更也无法掌控的，生活还得接着，人生还得向前走，我们只是芸芸众生中平凡的一员，我们的呼喊无法唤醒整个世界的麻木，唯一能做的就是做好自己该做的每一件小事，从自己做起，从身边做起，做到心安理得，做到对得起自己的良心，何必在意别人怎么看，这样，就足够了。这门课程虽然已经结束了，但是它对我的深远影响将会在我医学生涯中时刻鞭笞着我