2022大班数学小小统计员教案.docx

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1、2022大班数学小小统计员教案大班数学小小统计员教案1活动目标：1、学习用统计表按图形的两个特征统计图形数量。2、发展视察、辨别、归案的实力。3、提高数数的爱好和主动思维的实力。4、引发幼儿学习的爱好。5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动打算：1、各种几何图形卡片若干。2、大象、小鸟、鱼、乌龟、图片。3、统计表图一、图二、铅笔。活动过程：一、出示用图形拼搭的小动物，激发爱好。师：今日有小动物来和我们做嬉戏了，看看谁来了（鱼、小鸟、小鸡）？这些小动物身上藏着什么隐私呢？（都是用图形拼成的）都用到了哪些图形？分别用了多少呢？二、学习用统计表统计几何图形数量。1、出示乌龟图片，幼儿尝试用

2、各种方法按形态记录每一种图形数量。2、出示统计表（图一），指导幼儿根据从上到下，或从左到右的依次和方法，学习按形态统计出乌龟图案中每一种图形的数量。3、幼儿尝试用各种方法按形态、颜色记录乌龟每一种图形数量。4、出示统计表（图二），学习按形态、颜色统计乌龟图案中的图形数量。小结：刚才我们学习了用统计表统计乌龟的图形数量，统计时要细致视察，从上到下，或者从左到右的依次统计，不简单出错。三、幼儿操作，能用统计表按图形的形态、颜色统计图形数量。为每组幼儿供应小动物图片3幅及统计表（图二），幼儿自选图片进行统计。四、师幼一起对统计结果进行检验。五、结束。师：今日小挚友们表现真棒，我们学习了用统计表按形态

3、、颜色对图形进行统计，而且小眼睛视察的细致仔细，学会了有序地视察。老师还有一些图形图片，小挚友可以自己进行拼搭，并用统计表统计。活动反思：这是一节大班的数学活动，这节活动有30名幼儿参与，分成三个小组，每组10人。第一个导入图片环节，动物是由不同形态的图形组合而成，每个图形外边框是不同颜色沟边，图形本身是白色，这样从视觉上很清楚的视察到每个图形。活动一起先，幼儿爱好深厚，每当提问某种图形有几个的时候，孩子们都争先恐后，有的幼儿伸出手指头，有的站起来，都抢着争当第一个说出答案的人。到了操作环节，幼儿自选一幅图片进行按两个特征统计。体现了孩子的自主性，满意了孩子的不同需求。在操作中，孩子们很仔细的

4、视察统计，因为供应的图片都是孩子们喜爱的图案，如机器人、小公主等等。在最终和幼儿一起检验结果时，有的幼儿还在低头统计着。可见孩子们很喜爱这节活动。大家参加的爱好很高，到最终都完成了统计，虽然有的幼儿的统计结果不对，当得知漏数时，孩子们脸上仔细、柳暗花明又一村的表情，是那么美妙。大班数学小小统计员教案2活动目的：1、相识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。体验货币的等量买卖关系。2、视察物品对应的钱币数量，并能进行相互转换，做钱总数的合计练习。3、主动参加购物活动，产生做小小选购员的骄傲感。4、发展视察、辨别、归案的实力。5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动打算

5、：教具1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。活动过程：一、谈话引入。小挚友，平常你们家里买菜、买水果、买零食、买玩具都是由谁买的？（妈妈）所以呢，每次选购这些东西的都是妈妈，我们要跟妈妈说：我们现在都长大了，我们要做小小选购员，帮助妈妈做点事情。好！这节课老师就教你们如何做一名小小选购员。二、相识人民币。1、视察1元人民币，引导幼儿了解1元纸币。师：小挚友，你们看看这是什么？你怎么知道它是1元钱？（老师引导幼儿视察，并说出钱上有1）除了有数字1外，1元钱上还有什么？（老师引导幼儿视察并说说1元钱纸币的正反两面的图案。）2、视察1元硬币。师：除了这样的1元钱纸币，你们还看过其他样子的1

6、元钱吗？（引导幼儿说出还有1元硬币。）师：1元硬币是什么样子的呢？谁情愿从这里把1元硬币找出来？（老师出示各种各样的硬币，引导幼儿找出1元硬币。）你是怎么知道这是1元硬币的呢？（老师引导幼儿视察硬币上的花纹和数字）3、比较1元纸币和1元硬币的关系。师：这个是1元钱（老师左手举钱币）这个也是1元钱（右手举硬币）一样吗？（引导幼儿说出不一样，但它们能买一样多的东西）师：对了，它们都是1圆钱，这个是用什么做的？这个呢？（引导幼儿说出这个1元钱是用纸做的，这个呢是用金属做的）能买一样多的东西。4、相识2元、5元、10元人民币。出示2元，5元，10元让幼儿相识和区分这些人民币，告知幼儿我们做一名小小选购

7、员就必需相识这些人民币。你们相识这些钱吗？它们一样吗？（引导幼儿视察。）你怎么知道是x元钱呢？（通过视察钱币上的数字让幼儿相识它们不同的面值。）细致看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？（人民币。）三、让幼儿了解钱的用途。师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中假如没有钱，我们都难以生活下去。四、嬉戏凑钱。今日老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。活动反思：我

8、觉得实践活动主题的选择、确定必需体现时代特征，紧扣时代脉搏，充溢时代气息，具有时代精神，否则就会使活动缺乏活力，失去生命力。现在的孩子都是独生子女，家长对他们总是有求必应，使他们缺乏对他人的敬重，欠缺与人交往的技巧。而21世纪是一个高科技文明的时代，也是一个人际交往特别常见的时代。人们对交际已不断提出新的方式与新的要求。我希望通过这个活动把大社会融入学校这个小社会，熬炼孩子勇于参加、大胆实践的品质。在本次活动中，幼儿的心情高涨，为了卖掉自己的玩具，热忱地大声叫卖，拉拢顾客，宣扬自己玩具的优点，甚至不惜降价。孩子真正体会到买到新玩具的欢乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培育了幼儿的视察力、分

9、析实力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。同时，我深深体会到家长资源是我们社会实践活动开展的强力后盾，家长资源是一片沃土，家长的才智高深莫测，家长更是一本耐人寻味的书，值得我们去开发和利用。在本次活动中，我们通过发倡议书让家长了解活动的内容及意义，让家长帮忙打算买卖所须要商品，以及和孩子一起商议给商品标上合理的价格等一系列活动，充分调动家长参加我们社会实践活动的主动性。当家长看到孩子交换来的商品时，心里说不出的兴奋。一位家长说道：“虽然用大毛绒玩具换了一个小发夹，好象有点亏了，但有什么关系呢？！孩子从中得到的熬炼可不是用钱能衡量的！”大班数学小小统计员教案3活动设计背景因本班

10、幼儿全部为少数民族幼儿，又没有汉语基本，所以为了激发和发觉幼儿的爱好爱好和须要，依据幼儿的年龄特点，特设计这节活动。活动目标1、激发幼儿参加按要求取放3以内相应数量的物品数学嬉戏活动的爱好。2、让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品。3、让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。教学重点、难点重点：让幼儿学会按要求取放3以内相应数量的物品难点：让幼儿了解数字1、2、3和数量的对应关系活动打算1、数字卡片1、2、3若干，小筐若干，蔬菜图片若干个，磁性黑板一个，音乐2、幼儿已经相识和学会点数1、2、3活动过程（一）起先部分

11、1、导入部分1、随音乐和老师一起做律动2、师：猜猜老师手里有什么？（二）基本部分环节1环节2环节3环节1老师出示数字小挚友摆蔬菜环节2老师拿蔬菜小挚友举数字环节3小挚友之间相互说3、结束部分教学反思通过这节活动，在老师的充分打算下大部分幼儿理解了活动的内容，基本达到了教化教学水平。大班数学小小统计员教案4活动目标1、学习看双向标记，从不同方向辨别物体所在的位置。2、能细致视察，主动思索，较灵敏、精确地完成操作活动。3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算1、阅历打算：能相识单项标记。2、材料打算：110的数字

12、卡；双向标记图片；小礼物若干（幼儿人数相同）；楼房、10间房子；幼儿用书15页指导要点1、活动重难点：相识双向标记，辨别标记所表示的方向及位置。2、指导要点：通过涂画、嬉戏的方式让幼儿相识双向标记，辨别物体的位置。活动过程1、按标记送礼物。师：小挚友们，今日我打算了一些礼物想送给我的好挚友，你们能帮帮我吗？供应10间房子及礼物，幼儿依据上下、左右标记送礼物。2、学习双向标记。师：感谢小挚友帮我送礼物给我的好挚友。那我来教你们学一个本事学习看双向标记。（1）出示双向标记图片让幼儿视察，老师讲解双向标记的内容。（2）出示双向标记，如。让幼儿依据标记给自己的“楼房”涂色。提问：涂色后的房子像什么？（楼梯）如图3、按标记送信。师：你们学到了本事后，你们可不行这座“楼房”中找出我要找的小动物呢？幼儿按双向标记，在“楼房”中找出相应位置的动物并圈出来、4、完成幼儿用书第15页。活动反思本次活动是在幼儿已有相识单项标记的基础上，通过视察、操作让幼儿学习看双向标记，来辨别标记所表示的方向及位置，并体验活动的欢乐。