中学教师支教个人总结（精选8篇）.docx

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1、中学教师支教个人总结（精选8篇）中学老师支教个人总结1 对于人生价值，读到许多，也听说过许多，但是照旧还有很多迷茫。越长大越觉得人生要思索的东西太多，须要追求的东西太多。此次支教就把它当做是一个重新相识自我的旅程，从中我学会了很多，成长了很多。 xx年7月，燥热的暑假，火热的心情，这个暑假因为有了社会实践不再寻常。不是在家吃喝玩乐，衣来伸手饭来张口，而是真正去体验生活，实现自我价值。我即将要前往阳春市潭水镇中学为期11的支教，有豪气万丈，也有忐忑担心，终归这是我第一次当老师。三下乡始终是我们学院的一个品牌活动，大家都怀着传播爱、传播学问、传播友情、收获学问的信念走到了一起。 虽然只有短短十一天

2、的下乡之旅，大家在学校却打算了快两个月，一边学习、备考，一边打算下乡。从队徽、队服设计，队歌、队舞排练到大家仔细备课、选购物资和联系学校，大家都很累，但是累并欢乐着。我被安排到了活动组策划见面会和告辞会，从来没有类似经验的我在同学的帮助下，对如何策划一个活动学到了许多。包括写策划书，活动留意事项，人员、物资支配等学到不少。打算活动中让我记忆最深刻的就是备课了，当时真是较劲我脑汁，打算了好久。我教的是初一，下面就是我的备课心得： 1、我必需考虑所教内容在学生整个学习阶段的地位。大部分学生初一才起先真正仔细的学习英语，十一天时间教不了他们多少学问，所以主要目标是培育他们对英语学习的爱好和热忱。所以

3、在教学内容设置方面不宜选择过多枯燥无谓的语法词汇学，而是选择一些相对轻松的英语小故事、英语幽默、诗歌等。让孩子们在轻松的氛围中感受西方文化，培育英语学习爱好，同时学到学问。 2、在教学方法设置上尽量少采纳传统的灌输式法。而是多注意互动，让学生能够充分运用到所学学问。让学生参加其中，整个课堂学习氛围也会变好，在欢乐中学习。 3、在进行教学设计首先必需确定某一节课须要完成的教学内容，这是很自然的。但是，最大的问题是，如何落实这些内容最合适？首先，必需考虑孩子们的状况。在孩子们不愿接受的状况下，教学的效果一般是不好的。 7月15日，经过6个小时的颠簸，中午1点左右我们最终到达了阳春市潭水中学。来到潭

4、水中学的第一感觉就是环境好，天好蓝、树好绿、空气好清爽，无论是学校四周和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新。接着学校领导热忱的款待了我们并为我们支配了宿舍。当天下午我们一起去集市上选购物资，一起打扫宿舍卫生，忙到很晚。为了给当地校领导和学生留下一个最美的印象，始终到深夜一点左右，大家还在为其次天的彩排辛苦排练，但是大家都没有喊累。 7月16日，是我们和当地孩子们正式见面的日子。见到孩子们，最先受吸引的是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容他们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，一起拍照、一起说笑。他们的质朴和童真让我特别感动，

5、我想，我肯定要在短短两周时间好好爱他们，尽自己做大努力教好他们。见面会上，我们为他们展示了队歌、队舞，介绍了各个年级的老师。学校领导也发言，对我们的工作表示了感谢与祝愿并提出了发展建议，当时大家就暗暗的下决心，肯定要把工作完成好。 中学老师支教个人总结2 转瞬间我的支教工作已经接近尾声，这一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一笔，也为今后的工作起到了良好的开端。回顾这一年的支教生活，各个片段历历在目。其实在下面镇工作，肩上的担子并不比城里轻松！能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定是我最大的收获。通过一年的工作实践，使我无论在思想上、工作上都得到了很大的进步。在学校领导的关

6、切支持下，同事的无私的帮助下，我顺当的完成了一年的支教工作，现总结如下： 一：听从领导工作支配，克服困难做到最好。 XX年9月6日家人开车送我去支教学校柏塘中学，当车行进在曲折的山路上时，我的心很不是味道！但是我知道，支教对我们老师来说是一种磨练，须要具备吃苦耐劳的精神。所以从我踏进了校内的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，把柏塘中学当成自己的家。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事先请假，按时按质完成学校领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还主动仔细地去听其他老师的课，虚心请教，仔细学习他们的授

7、课方法和授课技巧，从而提高自身的业务水平和教学实力。 报到时，学校领导给我支配了4个班的体育课和学生宿舍的管理工作，详细工作支配：除了上课之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校长跟我说：“宿舍管理这一块是时间长、任务重的一项工作，会比较辛苦！”我点点头说：“我会尽力做好的。”心想学校支配这份工作给我就是对我的信任，于是我制定了一份工作安排。每天早上7点30分到校，组织学生出早操，然后备课、上课，中午12点30分管理宿舍，13点20分回到宿舍休息一阵，保持良好的精神状态投入到下午的工作中，晚上9点30分回校管理宿舍到10点30分。当时我就发觉每天要多次来回于学校和宿舍之间！首要克服的困难就

8、是宿舍到学校的这段距离，虽然说是短短的3公里，但是每天要跑几趟就变长了！当天中午我就确定回家把摩托车开来作为代步工具来更好的完成工作。其次就是天气，可能我从小就在城里长大，所以柏塘的冬天给我的感觉就是风很大、比城里冷多了！每天都要在寒风中来回几次，假如遇上下雨就真是风里来雨里去咯。我总是激励自己：“不经验风雨怎么见彩虹呢！” 二：踏踏实实教书，一心一意育人 刚接手这些班时，虽然我不是班主任，但我深感到任重而道远！柏塘中学的学生大多是来自当地农村和外来务工人员的子女，部分学生的家长都在忙于工作赚钱，没时间或很少管教自己的孩子，学生的素养参差不齐。柏塘中学的宗旨是不求人人成才，但求人人成人！就是不

9、要求每个学生都成为人才，但要每个学生都学会做人，达到学校教书育人的目的。 在教学方面，细心设计每堂课程，自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就观摩其他体育老师上课，学习他们的教学技能，通过对比，发觉自己什么地方不足，这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有打算的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水同等综合考虑，从学生的角度去备课。虽然备课花的时间比较多，但是事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课堂上变更传统的只是老师教的教学方式，而是采纳师生互动，以学生为主体的教学方式。并且充分调动学生的学习主动性，设法让

10、学生投入，让学生多参加、多仿照、多动脑，让课堂气氛活跃起来。充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。在课堂中穿插一些做人道理和自己的人生经验，加强学生的思想品德教化，达到教书育人的目的。课后针对学生中的体育爱好者进行课余辅导，辅导的内容主要是大众健身项目和中考的考试项目。提高学生的体育爱好和体育成果，同时培育学生终身体育的良好习惯。利用工作之余总结阅历，不断提高自身的业务水平和教学实力，做一名合格的老师。 三：与同事和谐相处，树立主子翁的意识 一年来我吃住都在学校，常利用茶余饭后或工作之余与同事们聊闲聊，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，

11、在平常交谈中，从没有搞过特别化，与其他老师打成一片。有时星期六日没有回家，他们都会邀请我到他们家就餐！这使我打心眼里兴奋，为他们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入这个集体而兴奋。他们就是我的店员！ 柏塘中学领导给我的感觉就是工作严谨仔细，工作效率高！给我印像最深的是张爱东校长。一次因为体育术科高考我想去观摩学习找他请假，由于我原来的学校是一所中学，这样的机会比较难得。他给我的回答是由于你请假的时间比较长，我要请示一下教化局，虽然你是来支教的老师，但你现在也是柏塘中学的一员。最终是在他的权限内批了我3天假。为了这事我还心情低落了一段时间，心里恼火的想过，我是来支教的，请个假都这么难，你是不是故

12、意刁难我啊！但通过换位思索，假如我在校长这个位置上可能也会跟他一样。从他的角度动身全面看待事情，不会给某人搞特别。虽然这是一件小事，但他对工作的严谨、仔细、仔细的看法给我留下了深刻的印象。从那以后我更加确定了自己主子翁的意识，以自己是柏中的一员从严要求自己。 假如说，当时还只是对支教生活的向往，而在这一年结束时，些许已感受到了什么，支教一种平凡的美。信任以后我的人生道路中，我会把支教过程牢记于心，渐渐体会到其中的全部的味道。回味这一年，支教的生活就像一杯绿茶，没明丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的芳香让我回味无穷。人生几何，岁月匆忙，感谢生活让我有这种经验。 在我即将离开这个我工作奋斗了一年的地方，

13、心里有种说不出的感受：丈夫四海志，万里犹比邻！再见了柏中，再见了我的店员们，再见了我的学生们，再见了我工作奋斗的地方！ 中学老师支教个人总结3 XX年2月，迎着料峭的寒风，满怀着希望，我来到承德县六沟初级中学绽开了一段全新的旅程。 我们几十位实习生首先落脚的地方是承德县进修学校，在这里我们进行了为期两天的培训。为了使我们能尽快的完成由学生身份向老师身份的转变，进修学校支配了几位阅历非常足够的优秀教化者为我们进行了精彩的演讲。在着短短两天的培训中，我受益匪浅。然而，我们是否具备了成为一名人民的老师的资格只有经过实习学校的实践检验才能定论。对于即将到来的实践生活，我的内心照旧非常忐忑。 2月27日

14、，我们六位女生组成的承德县六沟初级中学小分队到达了此行的目的地，在这我们将共同度过为期四个多月的实习生活，学校的领导对于我们的到来表示了欢迎，并对我们的工作进行了初步的安排。这次顶岗支教我负责的是初中二年级的语文，同时担当了初二三班的见习班主任工作。在实习的四个月时间里我的主要任务就是这两项内容。顶岗支教的生活即将结束，就本次实习总结如下： 关于我的教学生活，比我之前的预想的要丰富多彩的多。来到这里的其次天我就登上了三尺讲台，虽然之前在学校的微格教室我也以一个老师的身份为顶岗生活做过打算，但当时面对的是十几二十个“假学生”，与将要陪伴我度过半年顶岗生活的学生是迥然不同的。真正的站在讲台上，面对

15、四十多双新奇的眼睛，不行否认的是我的心里在微微地“发憷”。为了拉近与同学们的关系，我利用第一节课的时间和同学们相互相识，对彼此都有了初步的了解。但是我知道，同学们对于我这位新来的“小老师”是抱着摸索和怀疑的看法的，而我也试图用我的方式打破她们的心理防线，尽快的融入到这个集体中去。 作为一名老师，首要的任务就是上好每一节课。而在这之前我须要做的就是从心理上做到学生身份向老师身份的转变，这无疑是一个漫长的过程。在实习之前我的得到的都是理论方面的指导，实践的机会寥寥无几，再加上实习的时间很短暂，因此，我必需抓住每一节课的时间来完成身份的转变。 为了给同学们留下一个好印象，圆满的完成我的教学任务，我对

16、我的第一节课做了充分的打算，可能是因为我对本地的教学状况不够了解，课下一些同学向我反映我讲课的节奏太快，跟上我的进度有些困难。课后，我刚好的进行了调整，解决了进度快的问题。然而，一个问题解决了，更多的问题却在等着我。我第一次体会到了作老师的艰辛，在教学过程中我渐渐的感觉到自己阅历的不足，真实的体会到了“书到用时方恨少”。上好一节语文课，要经过备课，写教案，经过打算的充分后才能去教室给同学们讲课，课后还要对讲过的课程进行反思和总结。这些内容看起来简洁，可其中的每个环节又有很多小细微环节，并且最主要的是“上课”这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。“课堂教学”中存在很多未知和变数，这些内容

17、就要靠老师在课堂上长期实践积累下来的阅历来解决了，明显，我的阅历不足，须要不断的学习、进步。因此，我不仅要为学生们讲课，还要时常的去听课。听一些有阅历的老老师的语文课总能给我带来许多珍贵的阅历和方法。同时，跨学科去听其他学科的课程也能让我有所收获，每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。 经过一段时间的教学生活，我慢慢真正地进入了老师这个角色，和学生在一起的每一天都是欢乐的一天。我起先酷爱这个职业，酷爱我所在的班集体，酷爱每一个我教过的学生。 中学老师支教个人总结4 在教化局的协调下，我去了#中学支教。转瞬间一学期的支教工作已接近尾声了。这一学期的支教工作经验在我的人生生涯中写下不平凡的一页。

18、支教一学期，也是对我人生经验的一次极大丰富对于我来说也是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要求我要具备吃苦耐劳的精神。对我人生经验也是一次极大的丰富。支教，让我走进了农村教化第一线，了解了农村教化的现状；支教，让我体会到了农村教化教学工作的困难与艰辛，体会到了农村老师的酸甜苦辣。通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的工作做一总结： 1、政治思想方面 仔细学习教化方面的方针、政策，坚决自己的政治立场。工作中，我用老师的标准严格要求自己，听从领导的各项支配，绝不搞特别化，平常我也能主动的与本办公室的老师沟通沟通，虚心向他们学习，向他们索取珍贵的阅历。支教到现在，

19、我觉得我克服的最大困难就是对新环境的适应。刚来的时候，对饮食、住宿等基本生活全都不适应，尤其是现在的冬天，教室和办公室没有暖气或空调，温度不够高，羽绒服几乎不离身。想到这里的老师能几年、甚至几十年如一日的献身农村教化，都毫无怨言，并还那样的乐观开朗，让我非常的钦佩。 2、工作方面 刚到建平，我初步了解了一下学生状况，这些孩子的文化学问和见识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教化观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白。起先每上一节课，尽管我做了充分的课前打算

20、，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以犯难以适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知 状况了解，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。我为工作的起先定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应当让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。于是，我起先利用课余时间，跟学生个别谈心、沟通，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲解并描述外面世界的精彩，使孩子们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和孩子们讲这些道理的时候，孩子们都听得特别仔细，从孩子们的眼神里我看到了这些孩子对美妙将来的憧憬，孩子们理解了学习文化学问的重要性和

21、必要性。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生漂亮。为了激励学生勤奋学习，我自费布置了教室，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告知我他们喜爱这个集体，喜爱我这个“城里”老师了。 几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的改变。做到了课前有打算，上课有精神，听课能用心，思索会专心，回答问题条理清晰等。这些学生的学习成果都有不同程度的提高,班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。 3、生活方面 在这一学期的时间里，在两校领导的关切爱惜下，在两校同事挚友的支持下，刚来时孤寂孤独

22、的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。虽然做了一些工作，但离各位领导的要求和期望仍有肯定距离，但学校领导却对我无微不至的关怀。并多次询问我的生活、工作、思想这都给了我莫大的激励,也给我的工作增加了无穷的动力。 我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立刻变更什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清爽的空气。通过这一学期与老师们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作实力得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。 支教工作时间虽

23、然短暂，但很充溢。我将把这段经验恒久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。 中学老师支教个人总结5 以强校优势带动农村薄弱学校，促进城乡教化均衡发。xx市第一中学依据教化局指示精神，担当了对支援xx中学教化教学任务，安排在3年内(XX-XX)使xx中学成为xxx区农村骨干初中，xxx区农村窗口学校。XX年是我校支援xx中学的起始年，在本年度，我们做了大量的卓见成果的工作。 一、领导高度重视，组建了高效的支教队伍 我校校长覃x、书记覃x都是在xx中学担当过校长的，对

24、xx中学有很深的情结。他们时刻都在关注着xx中学的发展，这对于支援xx中学具有很大的促进作用。同时，作为一中校长、书记，深知基层生源学校的成长对于一中本身来说是唇齿相依的，只有初中办好了，才能为一中输送高质量的生源。 为此，学校成立了以校长为组长，书记为副组长的支教领导小组，由学校教务处、教研室、总务处、办公室、政教处、综治办、初中各学科组长组成工作小组。学校支配一名校级领导主抓支教工作，支配了初中九门学科的骨干老师组成支教专业队伍。 一是对xx中学的老师进行培训。重点是教化理念的革新、教学方法的更新。我们的支教老师和xx中学的老师按学科结对帮辅，他们常常面对面沟通教学心得，或电话、互联网沟通

25、沟通，起到了“传、帮、带”的作用。 二是送教下乡。在XX年，我校组织了九科12名老师到xx中学上示范课，课后还和师生沟通。重点是整合课堂教学，提高了课堂效率。xx中学的老师也上了汇报课，由我校骨干老师亲自指引，传播先进的教化理念，课改新视角，指导他们适应新教材，运用现代多媒体教学手段，使xx中学老师的教学水平得到了快速提高。 三是指导学校管理，提升xx中学管理水平。我校派出的行政管理队伍，在基本驾驭了xx中学管理中的弊端和漏洞之后，从制度建设、管理理念、团队精神、班子建设、激励与评价、过程管理等方面对xx中学的学校管理进行指导，在区教化局的关切和支持下，重新改组了xx中学的班子队伍。现在的xx

26、中学，无论是班子成员作风，还是教业精神都发生了根本性转变，学校管理水平也提升到一个新的高度。 二、加大救济投入，改善了受援学校的硬件条件 xx中学原系大庸二中，后接受日元贷款项目，教学条件得到了根本性变更，但学校办公条件非常简陋，六十几个人在一间办公室办公，却只有4张办公桌8把椅子，老师坐班时轮番“坐班”，令人非常心寒。学校了解到这一状况后，作出了一个三年规划。第一年(XX年)学校投资15万元为xx中学装备了一间现代化的办公室，一个68个座位的会议室，配备了办公桌椅、台式电脑和办公软件；其次年(XX年)为xx中学投资20万元修一个传达室、两间商店，新修一个校门；第三年(XX年)为xx中学改装电

27、路，接通师生饮用水。 在XX年，学校支援安排已基本实现。现在教职工在现代化的办公室里办公特别舒心，在明净整齐的多功能会议室内开会平添了几分骄傲。 在XX年教化局年终督导评估中，xx中学的面貌获得了督导组的一样赞扬，xx中学的管理水平上升到一个较为志向的层次。 学校对xx中学的支援三年一个周期，还有许多工作支配在后两年的事项之中。我们坚信，只要我们两校师生相互协作，在常规管理、行政管理、后勤服务等方面，我们将会起到肯定的引领、帮辅作用，为xxx区构建和谐教化做出省示范性中学应有的贡献。 中学老师支教个人总结6 为实行NN市沿江工业开发区关于实施江苏省“千校万师支援农村教化工程”的通知的有关精神，

28、仔细实施“支教工程”，加快社会主义新农村建设，促进城乡协调发展、提高农村教化质量，努力构建和谐社会，我校领导班子仔细学习有关支教工作的文件精神，统一思想，切实加强责任感、使命感和光荣感，于20xx年8月选派xx四名优秀老师分赴xx市xx县余圩和xx两所中学开展支教工作。时间飞逝，一晃已将一年了，现将近一年的有关支教工作状况汇报如下： 一、 支教工作的开展状况 1、高度重视，细心筹备 从接到支教任务起，我校领导班子高度重视，刚好开会，仔细探讨支教详细工作的开展，并在区社会事业处的帮助和指导下，刚好和对口受援的两所学校取得联系并共同协商，从有利于促进受援学校全面提升教化教学质量和水平动身，注意落实

29、支教工作的实效性，制定了NN市九江中学关于贯彻“千校万师支援农村教化工程”的实施方案，明确了支教目标，从20xx年8月起先到20xx年底，通过四年的帮扶救济，使涟水县对口受援学校在教化管理、课程实施、师资素养、教科研工作和教化教学质量等方面有显着提高。 2、措施明确，仔细实施 派出指导，送教下乡。此项活动，我校进行了仔细的打算、细心的支配和颇有成效的实施，为增加送教下乡活动的针对性，使活动得到实实在在的效果，我校与受援学校的领导、老师进行多次交谈，深化广泛地了解了农村老师在实施新课试验中最感困惑和最迫切须要解决的问题，对送教下乡工作的详细形式和工作内容、工作要求，进行了仔细而细致的探讨，制定出

30、支教活动的具体方案。确立了参与“送教下乡”老师的详细人选和要求，由名优、骨干老师和“九江中学青年老师教学基本功”大赛获一等奖的老师组成送新理念下乡讲课团。要求执教老师细心设计教案，精确把握学科特点，细心打算教具、学具，重视技能技巧、思维训练和实力培育。确保所送的每一节课都能让广阔农村老师能学得来，用得上。特殊要求送教老师的教具以粉笔、教鞭、幻灯机为主，同时携带先进的多媒体设备备用。实施方案前，分别与两所受援学校领导、老师共同商讨活动内容、活动方案和活动支配，为送教下乡有针对性、有步骤地开展活动供应条件。20xx年12月26日27日，选派了八名骨干老师（语文：x；数学：x；英语：x；物理：x）分

31、赴两所受援学校进行送教下乡活动，共送教8节课，79年级均有涉及，约有500多人次的农村中学老师及学生参与了听课活动。送教活动具有深厚的课研氛围，贴近一线老师的教学实际，受援学校老师普遍认为：送的理论好用，课堂精彩、真实又让人佩服。此次活动有效的促进了城乡沟通，提高了广阔农村中小学老师实施新课程的实力和水平，提高了农村教化质量和效益，推动了城乡基础教化均衡化发展。开设骨干老师示范课并同受援学校老师进行互动沟通。 开设讲座。专题理论讲座与送课下乡紧密结合，专题理论讲座是集中解决老师教化教学思想观念的重要形式。20xx年12月27日我校选派优秀英语老师俞小青、区物理骨干老师张声宏分赴两所受援学校开设

32、“新课程英语教学”和“信息技术在教化教学中的运用”专题讲座，并同受援学校老师进行互动沟通。两个专题理论讲座，采纳了示范课与理论讲座相结合的形式，先请农村老师观摩两节示范课，在结合这两节课进行理论讲座。在示范课上，王玲、余风荣老师以她们特有的亲和力，谆谆教导，关注每个学生，既教给学生学习数学的方法，又培育了学生学习习惯，使学生学有所得。汤治、陶青老师的教学设计新奇，充分调动了学生的主动性和主动性，课堂气氛活跃，他们的课受到听课老师及学生的一样好评。课后刚好围绕“新课程英语教学”和“信息技术在教化教学中的运用”两个问题进行了专题理论讲座和研讨沟通。为受援学校老师展示了如何在学科教学中，将意志品质的

33、培育、良好特性品质的形成、思维实力的熬炼与学科学习紧密联系，相互渗透，在学科教学中渗透心理健康教化，使学生受到心理教化的熏陶，提高了学生学习本门学科的主动性、主动性、创建性，从而提高学科教学的水平和质量，进一步帮助解决农村中、小学老师的理论观念问题，促进农村老师教化观念、教学设计和教学方法的更新。 对口帮困。我校于12月27日对淮安市涟水县余圩中学和五港中学的共10位得才兼备的贫困学生进行捐资助学，每人300元的学习费用。和受援学校拟定了开展老师、学生“手拉手”结对联谊活动的方案。 改善条件。我校分别于20xx年9月底、12月底分两次向两所受援学校开展捐赠活动，无偿捐助给两所学校共计10台电脑

34、、新购置激光打印机两台、10台投影仪（含幕布）、2台电视机、8台录相机及大量教学、科普投影片，以及部分图书、竖笛，为改善受援学校的办公条件尽了点微薄之力。 教学沟通。拟定了教学沟通方案，今后每学期选派我校58名品牌老师或教学骨干，去受援中学上示范课、开设讲座、开展教学沙龙等，就教学理念、教学方法、当前的教学动态，以及对相关学科的老师进行指导。同时邀请对方部分管理者、老师、学生来我校参加重大的教化教学活动，2008年4月3日，我校盛情邀请淮安市涟水县五港中学领导、老师一行32人来校进行工作沟通。X县X中学X校长、X副校长代表对口受援学校向我校赠送了“热心支教助五港，和谐发展谢九江”的锦旗，同时了

35、解了我校的办学状况及发展规划，并同我校各部门就各自的详细工作开展了沟通。五港中学的客人们共听课十七节，对我校老师的课堂教学赐予高度评价。随后，在我校领导的陪伴下，五港中学领导老师们参观了校内，对我们美丽整齐的校内环境赐予赞许。在沟通中，双方领导就支教工作中的教学、德育、信息技术等详细工作进行了协商、支配，双方均表示要全力将支教工作做到实处，争创优秀支教单位，希望通过两校沟通让双方师生都能得到更好的发展，并就下一步的支教工作（如学科节、艺术节、教学开放日的活动开展，老师结对活动，如何通过网络工具进行教学沟通）绽开探讨。 充分利用我校校内网络，开发、共享三校教学资源，如教学设计、试卷等。拟定了今后

36、依据对口受援学校的需求，我校每年实行一次针对性较强的专题培训，邀请受援学校部分骨干老师来校活动，指导其集体备课、课题探讨，达到与我校实现资源共享。 投入资金，帮助修理。我校于20xx年9月，投入资金近万元，对淮安市涟水县余圩和五港两所中学支教老师所居住的宿舍刚好进行修理，改善了居住条件，为支教老师创建一个暖和、舒适的环境，安心进行支教工作。 人文关怀、激励表彰。为了支教老师能安心支教工作，确保支教工作任务圆满顺当完成，我校刚好按上级规定发放各项支教津贴。同时更注意对支教老师的人文关怀，每学期初均支配并邀请支教老师及家属座谈、聚餐，学期末进行总结表彰，学期中组织探望、慰问，询问状况，帮助解决生活

37、、工作中的各种困难，学校领导已先后五次到支教学校进行慰问。20xx年末，XX四名支教老师在年度考核中均被评为优秀等第。 二、 支教老师先进事迹 赵老师，我校教科室主任、区化学学科带头人，克服家庭中的种种困难，带者孩子来到余圩中学开展支教工作，在支教学校，担当学校教务处副主任，兼任两个班的化学教学，同时担当学校的教科研工作，把学校的教科研工作从无到有，做的绘声绘色，多次受到支教学校及地方教委的好评。青年数学老师李杰在余圩中学担当学校政教处副主任，身兼两个班数学课和班主任，对待学生关怀备至，仔细、细致、耐性的辅导，所教学生成果进步明显。正如他自己所说，我通过支教工作，懂得了人生的意义，学会了怎样以

38、良好的心态面对困难，知道了如何踏踏实实的工作、怎样以苦作乐。在五港中学，我校黄伟明、王清水两名老老师，分别担当初三两个班的物理教学和全校的音乐教学工作，他们克服年纪大，身体差的困难，勇挑工作重担，除了完成白天的工作任务外，还坚持上好住宿生的晚自习辅导课。黄伟明老师发挥自身特长，利用业余时间辅导、组织学生乒乓球竞赛；王清水发挥音乐老师的特长，组织并支配全校的各类文艺表演及学生艺术特长辅导，多次取得好成果，受到支教学校及地方教委的高度赞许。这一切，体现了我校支教老师们对支持农村教化工作的理解和眷念，更体现了老师们对于奉献精神的无怨无悔。 三、收获与反思 在一年的支教活动中，我校始终以新课程培训为切

39、入点，以农村老师们最迫切须要解决的问题为培训内容，以课堂教学为平台，将先进理念的教学实际与师资培训融为一体。在各种活动中，农村老师与我校老师一起上课、听课、评课，一起参加教学探讨，一起探讨教学疑难，其收到的效果，是任何机械单一的老师培训方式所无法替代的。这种走近农村、将理论与实践相结合的带有操作性的老师培训，受到了农村老师的欢迎，送教活动的实效得以大幅度的提高。通过“送教下乡”等活动，我校送教的老师们深切感受到了农村老师的朴实、真诚，以及他们的敬业、奋进精神，使我校老师得到了熬炼和进一步充溢，也使全部送课老师丰富了从教经验，教学中无论是对课标的领悟，对新教材的把握，对教法学法的运用，对新课堂的

40、驾驭都得不到不同层次的提升，为老师们今后的教化教学工作积淀了丰厚的力气。回顾一年的支教活动，感受收获的同时，我们也在主动的反思。我们认为，支教工作不应当是一种权宜之计，而应作为促进城乡教化均衡协调发展的组成部分，形成一种城乡互动共同提高的长效机制。因此在下一阶段（20xx年4月下旬）的详细送教工作支配中，我们将对以下几个问题在学习和实践中去相识和解决。 反思一：城乡学问差距不行能在短期内解决，农村教化教学质量和农村老师队伍素养虽然较从前有了较大提高，但和城市学校还是存在着明显的差距。提高支教活动的规范性，制度性是下一阶段的支教工作的重点。 反思二：教化信息化在推动农村教化的跨越式发展方面具有独

41、特的作用。我们须要逐步增加远程教化的应用，须要不断探究与丰富适合农村实际的远程教化模式。 农村教化是教化的重中之重，它确定着农村孩子的将来，也确定着中国的将来。农村中小学老师队伍建设是推动农村教化的关键，我们将在不断地实践和反思中创建新的业绩，实现新的跨越，我校希望通过四年的努力，力争提升苏北受援学校的科研水平和发展内涵，提高受援学校的教化教学管理水平，确保支教工作任务圆满顺当完成。 中学老师支教个人总结7 一年来，我在思想上，业务上收获都许多，也进步了许多。现将这一年来的工作总结如下： 一、主动调整心态，克服困难，尽快融入当地的教学生活和学习当中。 由于是第一次在农村工作，在支教前已经做了充

42、分的打算，但是依旧没有想到现实的状况还是和想象中有很大的差距。但我们本着支教一年，贡献学问的同时付出爱的宗旨，很快调整了我们的心态。一年来，我们和当地老师吃住在一起。工作中，严格要求自己，按时参与学校的各项活动，听从领导的各项支配，不搞特别化，主动地与学校的老师沟通沟通，虚心向他们学习，虚心听取他们的看法和建议。我从不自高自大，而且能主动主动的参与学校组织的各种教研活动，仔细学习老师们在教学中积累的一些珍贵阅历，更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村教化事业奉献一生的敬业精神。 二、工作中尽职尽责，努力调动学生的主动性，真诚对待每一个学生。 人都是有缺点的，宽容学生的

43、缺点，往往更能发掘出他们的优点。有时候，从另一个层面来看，缺点未尝不是优点。每个孩子都有胜利的理由，每个孩子都是一朵将要盛开的花。一份耕耘，一份收获。孩子们在我们的细心调教下，变更了以往那种不科学的学习方法。他们由过去的被动学习到主动要求进步，由单纯的背诵式学习到探究式发问，精神面貌也大为改观。 三、因材施教，敬重学生，支教一年，贡献学问的同时付出爱。 从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。上课时

44、注意学生主动性的发挥，培育学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课每一个学生都有所收获。 工作中，我不断和他们谈话，了解他们的心理，刚好表扬和激励，在微小处关切他们的学习和生活学生们渐渐从我身上感受到了生活的暖和，产生主动的思想行为。我设法借助活动的力气和友爱的力气，为学生们创建良好的教化环境，使他们在环境的力气中更好、更快的成长。 四、团结协作，主动参与当地学校的教研活动，仔细上好示范课，接着引进先进的教学方法、教化理念，并努力地去帮助其他老师，坚信大家好才是真得好。 没有辜负上级领导的要求，开创性地诠释着支教的作用和意

45、义，得到了领导和老师们的一样好评。 五、领导关怀 在这一年里，很感谢荥阳二中和崔庙中学师生和领导的帮助，给我们解决了很多实际的困难。 总之，在这一年里，我切身体会到了这次支教活动对我心灵的净化。我知道了在同一片蓝天里还有那样一个地方，有那样一批人在静默的奉献着，他们用自己的青春，自己的一生去实现对学生的承诺。他们用他们的实际行动让我知道了什么是青春无悔，什么是对教化的执着。我会怀着一颗感恩的心，感谢我能有这个机会，感谢这里的每一个人，我为我的这段支教生活感到骄傲！在今后的工作中，我将接着努力学习，不断提高，力争再创佳绩，不负老师这个光荣称号。 中学老师支教个人总结8 20xx年7月11日，一个

46、不平常的日子。我们xx华南师范高校自强社驻从化xx中学三下乡的26名队伍动身了，我很荣幸能够以支教组副组长的身份和其他25名队员一起动身，一起度过这有意义的9天9夜。短暂的9天9夜，让我们收益终身。也正是为了这9天9夜，我们26个队员做了多数的前期工作。 那么，扪心自问，我在这9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收获了什么呢?我做了什么?还记得那还是4月末，自强社就起先组建三下乡队伍，我胜利竞选上了支教组副组长。作为副组长，肩上的责任自然就大了。队伍刚组建完，我们就起先了各小组方案的撰写。从各份教案的探讨，到教案的初步修改，组长丹霞都在操劳着，我就帮助她完成各项工作。到后期方案基本定

47、稿了，到以后的三次试讲，我都在帮助丹霞的工作。 任何一个细微环节我们都不放过，任何一个问题我们都要指出，任何一个不足我们都要改进。到7月份真正下乡了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教学任务和班主任工作外，还要和组长丹霞一起统筹整个小组的工作，就在那9天9夜中，我度过了人生第一个通宵，带领了我第一个班级的学生，上了第一节我专业的信息技术课。尽管每天的工作都许多，几乎每天都在熬夜，但每天都不累，因为学生都很快乐。 学生快乐是对老师最大的确定。我有什么不足?沟通不够!不管是与队员的沟通还是与学生的沟通都不够。首先作为一个组长，就该充分的与组员沟通，尤其是在前期的打算工作中，许多事情都应当多与

48、组员沟通，终归方案是靠全部组员一起实施的，但是我感觉我和组员们的沟通很少，始终都不了解组员的需求，这对于一个组长来说是很严峻的问题。其次作为一名队员，就该多与队员们沟通。我承认我是个内向并且不擅长言辞的人，但是我想既然作为同一个下乡队伍的成员，就应当多沟通，多相互了解，多相互关切。 最终，我在下乡期间既是一名老师，又是一名班主任，与学生的沟通与沟通就不能少，虽然我作为副组长我比其他班主任老师工作会更多，但是莫非就没时间与学生沟通了吗?丹霞不也是组长吗?为什么她与学生的沟通就可以这么多呢?反思一下，还是我自己的问题啊!打算不充分!俗话说，不打没打算的仗，但是即使有打算，但打算不好，还是会战胜仗的。 现在前期工作的打算中，由于期末考试接近，我把许