2022青年教师工作总结(15篇).docx

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1、2022青年教师工作总结(15篇)青年老师工作总结1我叫陶永琴，是20xx年来到龙湖中学？民生校区的，对于一个刚刚走出高校校门的我，还没有从学生的角色中转变过来，就要去教书育人，那时的我很是惊慌、胆怯，甚至不知道第一节课该说些什么，上什么内容。这个时候，陈磊老师走了过来，仿佛看出了我的心思，跟我说刚起先他也是这样的，又跟我说了他那时候怎样渐渐进入角色的。就这样，他是我在这个学校第一个相识的同事，后来很巧的也成为我师徒结对子的师傅。在这两年中，是他耐性的教我、激励我，使我不断的成长。一、加强自身师德修养陈老师教给我的第一课是加强自身师德修养，本着奉献为先，学习为先的原则。在思想上首先要做一个乐于

2、奉献，勤于思索，勇于创新的新时代的老师。把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。老师的工作是一份良心活，面对的是活泼可爱、有血有肉、有思想，有志向并且还没有定型的孩子，在教化教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。虽然我们平常上课都在室外，但我们仍旧可以对于学生的品德进行良好的教化，“成才先xxx”是陈老师常常对我说的一句话，我觉得特别有道理，也是我努力的方向。他还说要树立新的教化理念和思想。不断探究新的教法，在教学中有创新，活动中注意学习创新意识和培育学生的良好的意志品质。二、不断提高个人素养陈老师交给我的其次课是在教化教学上，不断提高个

3、人的素养，多读书，勤做笔记，用先进的教化理论指导自己的工作，广泛阅读教化教学类杂志，并仔细做好摘记，同时留意多钻研，勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论学问和文化修养。三、加强业务素养，提高教学质量为了提高我的业务素养，陈磊老师从备课、上课、听课、评课，课后辅导等方面一点一点的教我。1课前打算：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的爱好爱好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、

4、须要、方法、习惯，学习新学问技能可能会有那些困难，实行相应的方法手段和预防措施；考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动；扩充学生的学问量，拓展学生的学问面。2要提高教学质量，还要留意课的导入。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都依据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新奇的外界条件。3陈老师还让我常常到图书室去看看书，查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。四、获奖状况我来到学校没

5、几个月，就有一次全淮南市优质课竞赛，当时陈老师就把通知拿到我的面前，让我先看看。我就说我这样的水平怎么能去参与竞赛呢，可在陈老师的帮助下，我不断的写教案，他帮我不停的修改，然后再一次一次反复的上给全组的老师看，就这样我第一次参与竞赛就获得了一等奖。后来又接连获得说课一等奖及论文二等奖。我来自蚌埠，在这里没有任何亲戚，陈磊老师就像老大哥一样时时照看着我，在工作和生活中给了我许多帮助和激励，还带我取得这些成果。我信任自己在将来的教化工作中会更加努力，更加专心，取得更优异的成果。青年老师工作总结2作为丹阳市学科带头人，在学校的组织、协调下，我主动担当了一些培育、指导青年老师成长的工作。由于工作单位上

6、的变动，这几年中，我指导青年老师的工作也有一些变动：20xx年9月至20xx年8月，我的结对对象是丹阳市蒋墅中心小学的戴俊红、葛金花两位老师;20xx年9月以来，我的结对对象是丹阳经济开发区中心小学的朱雅琴老师。指导青年老师是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着肯定的工作特点和规律，以及个人工作特性，现就我做的工作作一点简洁反思与小结：我以为，作为校本培训中的一环，指导青年老师，除了在职业道德上给以主动影响,教化教学主要可以从两个方面着手：一是课堂教学。我认为，青年老师最须要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、特性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一

7、名合格老师至少的要求。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受汲取得快，特殊是新课程改革试验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“细心”。即细心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点;细心设计课堂结构，做到精讲多练，刚好巩固;细心设计练习，做到梯度、密度合理;细心设计板书，合理运用教具，做到纲目清晰，直观形象。反思时，让他们着重思索为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自

8、如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、相互听课、彼此评课来实现共同探讨、共同进步。二是教化科研。只会上课的教书匠，现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有肯定的理论功底、又有肯定的实践实力，能在实践与理论两个领域贯穿遨游，展示风采。指导和培育青年老师，抓住教化科研，就能帮助他们加强学习、不断充电;加强反思，不断提高;加强探讨，不断推陈出新!时下，各级教化行政主管部门组织的教化科研活动名目繁多，这些为促进老师理论素养的提升，教化科研实力的提高供应了很好的平台。但是，由于畏难心情，广阔青年老师对此相识不到位，参加主动性不是很高，这就须要我们这样的“指导老师”加以推动、促进了。

9、其实，与青年老师一起侃侃教化现象、问题，一起改改教化心得、随笔、论文、案例，真的是乐在其中的美事，彼此进步的好事!在她们自身的努力下，她们都取得了可喜的成果。朱雅琴是丹阳市教学骨干，丹阳经济开发区中心小学数学教研组总组长;戴俊红是丹阳市蒋墅中心小学教育处副主任、镇校级学科带头人;葛金花是丹阳市蒋墅中心小学数学教研组组长、镇校级学科带头人。她们都多次在丹阳市级上公开课，深获好评;她们撰写的论文、案例多次在省、市级获奖做青年老师的指导工作，也是我自身发展的一个重要平台，在以后的日子里，我将更加专心地对待这项有意义的工作!青年老师工作总结320xx年9月1号对我而言是一个很特别的日子，那是我正式上班

10、的第一天，现在回想起来，只有两个字可以形容当时的状况-“忙、乱”，不仅仅是忙，还很乱。本以为自己已经做好了上课的打算，没想到还有这么多的突发事务，都是自己没有料想到的，包括花费了许多心思备的课，也没有达到预想的效果。现在一年就要过去了，坐在电脑旁敲这篇工作总结时，真的是感慨万千，这一年经验了许多的第一次：第一次上公开课，第一次出试卷，第一次评课，这么多的第一次，让我从一个刚毕业的高校生渐渐成长为一名像样的人民老师。回首这一年的成长，我慢慢的由“忙、乱”而达到了“忙而不乱”，下面，我从几个方面汇报一下这一年来我的成长。一、教学工作方面1、仔细备课要想上好课，必需先备好课，刚一起先，我没有驾驭好备

11、课的方法，花费时间许多，却达不到想要的效果。这时我虚心向师父请教，从教学环节到提问技巧，从重难点的把握到作业的分析，我在探究中成长，在失败中收获，渐渐驾驭了备课的方法，力图用最少的时间达到最好的效果，一步步提高了上课的效率。我的教案书写具体，反思刚好，在学校常态检查中，受到了教研组长的好评。2、投入上课一堂胜利的课要让学生学得简单，学得轻松，学得开心。为了提高课堂效率，我细致探讨教辅材料，不漏掉任何一个学问点，不懂的问题向同年级有丰富阅历的顾老师请教。我大胆的在课堂上尝试各种新的教法，比如编题、随堂批阅、课堂探讨等。在每一堂课上我都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都

12、得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。3、辛勤辅优补差为了不使班级出现两极分化，我利用课余时间对学生进行辅导，效果很好。我几乎每天6：20到校，抓住早课前的这一段时间对及格临界和优秀临界的学生进行特地的辅导，以提高班级的及格率和优秀率。我因为住在学校旁边，每天放学后，我也会对个别学生进行辅导，晚上我在办公室批改作业，对一天的工作进行总结，要忙到近21：00才回宿舍。由于我教学阅历的逐步积累，对学生辅导力度的加大，最终将学生的成果逐步提高了上来。有几位学生进校成果不及格，现在基本上能考近七非常。通过一个学期的工作，我相识到，作为一个没有阅历的新老师，想要把

13、课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。5、刚好反思工作总结我每上完一节课就会写一节反思，因为我知道任何一个老师，不论其教学实力起点如何，都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思。随时把所思所想给写下来，把工作中的点滴变成文字成为一种习惯。一个常常地并自觉地对自己教学进行反思的老师，就有可能发觉很多教学中的问题，越是发觉问题，就越是有剧烈的愿望想去解决这些问题。关注问题并去解决问题的过程，也就是老师树立自己的科研意识，并潜心参加教学探讨的过程。反思是老师进步的最好的途径，我在反思中得到了成长。6、优异的学生成果老师教得好不好，学生的成果最能说明问题。任教近一

14、年来，我所教的六(1)、六(2)两个班在区统考与镇统考中都取得了优异的成果。第一学期期中与期末都是镇统考，六年级数学平均分两次位列镇第一名，其中我任教的六(1)班两次优秀率都是年级第一名;其次学期期中考试是区统考，六年级数学的平均分与合格率都是乡镇学校第一名，我的两个班全部超过镇平均分和区平均分。二、班级管理方面1、班级多次获奖这一学年，我协助莫海华老师任教六(2)班的见习班主任，充分的参加到班级管理中来。从给学生排座位，到秋游和春游，再到家校联系，我的班主任工作实力得到了极大的熬炼。经过师生的共同努力，六(2)班取得了很大的成就-“XX区优秀小队”(区级)“xxx年秋季运动会”获第三名(校级

15、);“科技周”获第三名;现在的六(2)班出现了良好的发展势头，在区统考其次学期期中考试中，六(2)班有四名同学进入年级前十，占到了全年级的40%，本学年得过两次“卫生流淌红旗”。我想将来真正的给我一个班，我也能将它带好。2、胜利开设班队课六(2)班是一个表现欲很强的班级，我利用这一特点，班队课中争取让每一个学生都参加到课堂中来，从主持人、中队长的选拔，到各个节目的排练，我充分发挥班主任这一角色的作用，让每个学生都得到了熬炼。班队课上的很顺当，形式多样，主持人激扬飞扬，舞蹈演员动作娴熟，小品意义深刻，亮点许多，显示出了我选人的精确性。青年老师工作总结4老师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力

16、、最有生命力的教化资源，拥有德才兼备、充溢爱心、甘于奉献的骨干老师群体，才能办出的学校，所以，我校开展骨干老师指导青年老师的帮教工作。我在这项活动中负责培育年轻老师宋丽和韩静的任务，下面我对培育这两位年轻老师的工作总结如下：有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。在骨干老师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力，始终以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她们。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与欢乐。一、自己就是的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表

17、率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她们明白自己的权力和义务。平常的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的宋丽和韩静，她们在我的影响下工作特别严谨，而且主动主动的担当工作任务。二、让我们一起成长。1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻老师。我是一名数学老师，仔细钻研教材、坚持听课，仔细反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时赐予真诚的关切与帮助，扶持她们走出逆境。始终以来，

18、只要我能想到的工作和留意事项，都刚好提示她们，避开她们走弯路。教学的功夫应放在平常，把自己以前好的做法和她们一起共享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完备的人。2、在指导工作中，留意加强教化理论学习和课堂教学的探讨，形成正确的教化理念，在工作的同时，激励她们多阅读教化理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养。3、在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高年轻老师的课堂教学实力。从

19、听课中，我发觉宋丽老师课堂时间的把握不妥当，有些几何语言强调的不到位，课后刚好给她提出可行性建议，宋丽非常虚心的接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在她的课堂调控实力提升很快。在听了韩静课之后，我发觉她有些心急，给学生思索的时间不充分，教学生学问再生成的部分挖掘的不到位，课后我和她进行沟通，并指导她改进教学的方式方法，韩静是一位上进心较强的年轻老师，听了我的建议很快改进了自己的教学侧重点，教学技能提升的较快。三、年轻老师的进步踪迹。宋丽老师刚参与工作时我带她听课，指导她上课，教她管理班级的方法，在我的言传身教帮助下，宋丽成长的很快，上课的质量明显提升，在学校的课改展示课上得到了大

20、家的好评，获得了学校颁发的奖状，她是一位勤学上进的年轻老师，平常常和我探讨教化教学方面的问题，虚心好学的她令我观赏，现在她在教化教学方面是年轻老师中的佼佼者，看到她的成长我很欣慰。韩静自参与工作以来也是我始终帮教她，指导她如何上课，如何和学生沟通，如何领悟课改精神，如何管理班级等等，我是一位严谨的老师，我在帮教她的时候也传授给她为师的理念，每当她在教学中或生活中遇到困惑时我都想照看孩子一样的帮助她，激励她树立信念，以阳光的心态接收工作、生活的洗礼，读书时她是我的学生，工作时她是我的徒弟，我们师生的缘分真是源远流长啊！在我的帮教指导下，韩静的教化教学工作实力提升很快，现在她不但能在三公开活动中展

21、示精彩的公开课，平常的教学成果也明显提升，班级整体发展良好，是一位很有发展前途的优秀青年老师。回顾指导青年老师的过程，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今日她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能躲避。在今后的工作中我们师徒会一如既往的携手并进，为开发区九年一贯制学校的发展贡献我们的力气。青年老师工作总结5本人自1997年担当语文数学的教学工作以来，严格要求自己，不断提高自身业务水平，同时，按学校要求主动开展师徒结对工作，做好青年老师的指导培育工作，使青年老师尽快成为我校教化教学生力军，成为教学骨干。任现职以来，我担当过肖颖、董志宏、彭书华等老师的指导老师，他们当中多

22、人在评优课中获奖，论文在省、市级发表，多次被评为先进工作者、先进班主任。对于青年老师，我根据学校的统一要求，对青年老师进行下列方面的指导：1、在政治思想上要求被指导青年老师，仔细执行教化方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。2、指导青年老师备课、上课，严格按教学“五仔细”要求，进行教法指导，充分了解学生，在备课中要求能备学生，依据不同班级学生的状况进行备课、上课，达到提高学生的学习效率和学习效果为目的。3、指导青年老师仔细钻研业务学问，教给学生一碗水，老师要有一桶水，要求青年老师利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。4、激励青年老师仔细、主动上好校级以上各

23、类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取熬炼的舞台，本人主动指导，协作他们上好试验课，帮助他们修改教案。有时自己先上观摩课给青年老师看，让他们了解怎样才能把握好教学过程。为他们激励，提高信念。通过本人的细心指导，所指导青年老师获得过片以上评优课一、二等奖。5、指导他们仔细学习新课程标准，驾驭现代新课标精神，主动推动课程改革，不断更新自己新观念，力求在新课改革中有所创新，有所提高。今后我将更加努力，与他们携手共进。青年老师工作总结6本学年度，随着一批年轻老师加盟我校，语文教研组也注入一些簇新血液。依据学校支配，在“青蓝工程中，我与青年老师余群芳建立了师徒关系。一个学期以来，除了在常规的备课、

24、上课等环节上沟通和探究外，我重点指导她做了以下几方面的工作：一、从学生管理入手，为学生的学习创建良好的环境，这是全面提高教化质量的关键。二、从学生的心理着眼，想方设法激发学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性和主动性。三、从学习理论着手，不断反思教学实际，提高自己的课堂教学水平。四、从总结阅历动身，进行案例分析探讨，提高老师的教学科研实力，以提高教学质量，减轻学生负担。通过一个学期的互教互学、互听互评，余群芳老师的教学水平有了很大提高，在12月份县教化局组织的“立师德强师能”演讲竞赛中，获县二等奖，在12月份实行的学区“优质课大赛”中获二等奖受到了社会、学校、家长、学生的好评。我信任，今后我

25、们师徒合作的将更加和谐、有效。青年老师工作总结7本学年我们以课题建设为平台着重在政史地教研组进行了有针对性的培训和指导，现对指导工作的详细做法总结如下：一、加强学习，努力适应素养教化要求随着新课改的逐步深化，在平常利用教研活动日，教研组和备课组一起学习探讨教化教学的新动态，学习新课程标准。在不断的沟通谈心中，使他们较快地转变了观念、快速建立起一种全新的教化理念。工作中时常提示他要在教学实践中注意积累，不断提高自身的学识水平和理论修养，以适应当前实施素养教化的新形势。二、重视实践，在实践中提高教学水平指导青年老师的目标，是让青年老师能把新课程理念实行到详细的教学之中，坚持以学生发展为本，让学生成

26、为学习的主子。教学中要坚固树立提高课堂教学质量和效益是提高教化质量的关键，教学之余我常常对李永老师进行物理教学常规的指导，增加常规意识，规范教学行为，努力提高课堂教学管理实力。学期初，学校教育处和教科室从备课、上课、作业设计、培优补差等方面对他进行指导。在备课上，教他仔细研读教材，精确把握教学目标，细心设计教案，切忌避开照搬教学参考资料。在集体备课中让青年老师担当了课题组实践课，通过集体备课，探讨课堂教学中的重点、难点、疑点，以增加课堂教学的技术性、艺术性。在上课方面，每周互听一节课，听完他的课后教研组共同，以同样的教学内容让他听课，更好地体会教材教法，感受课堂教学要面对全体学生，谆谆教导，要

27、用清楚的讲解及试验引导，帮助学生主动探究，获得主动发展。作业设计方面，对每一节课、每一单元，两人都在一起比照教学目标去设计练习，努力做到层次分明，题型精当。教学中教研组随时了解青年老师的教学状况，在教学设计、教案分析、听课、查看作业处理等过程中发觉他们教学特点或风格，激励他的独创精神，建议他在教学过程中适当地运用现代教化技术，将多媒体技术与学科教学有机结合起来，以提高现代化教学水平。指导过程中发觉存在的问题，刚好沟通、探讨、探讨寻求解决问题的途径。并且引导他在提高自己专业水平的同时，努力提高自己组织辅导学生课外活动、爱好小组的实力和水平。通过一学年的努力，政史地教研组的青年老师在教学方面有了很

28、大的进步。从他们的备课和教学中都可以看到他在思索，在实践如何真正让学生有效地驾驭学问，并学会学习。他们的公开课教学，集中体现了他在教化理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面都有了长足的进步。所以，在县市级的优质课大赛中都能硕果累累。三、尝试科研，提高教化教学科研实力在进行常规教学指导的同时，学校还要求青年老师主动主动地投入学科教研活动中去，开展新课程专题及课题探讨探讨，以正确理解把握新课程教材改革方案、新课程标准及教材内容。能对教材、教法正确发表看法，对学校组织的公开教学能独立进行较好的评析。督促他们在规定的时间内撰写教学反思、论文等，在自己的实践中印证、思索、反思、总结。形成具有调查

29、探讨、筛选阅历、科学试验、总结阅历的实力，并对先进阅历进行内化和再创建，形成自己的教化教学特色。目前，他们主要担当的初中思想品德课探讨课课题正在实施之中。为了培育出更多的的青年老师，学校准备针对不同学段、不同学科，逐步培育，不求形式，而讲实效，力争以后渐渐培育出高水平的老师。教育处、教科室20xx年x月青年老师工作总结8“青蓝工程”是我校加强老师队伍建设的重大举措。“青蓝工程”的实施对象主要是40周岁以下的青年老师，意在充分发挥骨干老师的传帮带作用，促进青年老师在教短的时间内适应教化岗位的基本要求，实现师德师能、教学艺术和教化管理实力的同步提高。 “青蓝工程”在我校实施以来，学校始终把它作为提

30、高我校教化教学质量，实现我校可持续发展的重点工作来抓。学校领导非常重视此项工作，成立了“青蓝工程”领导小组，校长亲自担当组长。学校“青蓝工程”有明确的指导思想，有详细的实施方案和考核指标，在此基础上，学校还与青年老师签订了岗位成才规划，做到人人有目标，人人有规划，使这项工作取得了明显的成效。xxxxxxxx学共有4名青年老师参加了“青蓝工程”，学校给青年老师支配了3名师德高尚，教学阅历较为丰富，管理水平较高并且热心青年老师老师培育的.指导老师。从实施过程来看，新、老老师都能根据学校统一部署，自觉履行“青蓝工程”协议，新、老老师做到教学相长，共同进步。指导老师能言传身教，悉心帮助。如：苏兴才老师

31、工作看法严谨顶真，对张祥老师的业务指导可谓细致入微，在教学过程中能够刚好发觉问题，刚好传授对策，正是由于苏老师手把手式的指导帮助，使张老师较快的实现了角色的转换，成长快速。青年老师虚心好学，全心投入。如：张老师老师上学期听课达25节之多，下学期也达到了22节。他虚心地向老老师学习、请教，注意多听课，多反思，多沟通，每一节课后，均有具体的教学后记。他很珍惜这一机会，也从中得到了丰厚的回报，用他的话来说，在苏老师的指导下，我提高了很多，顺当地完成了教化教学任务，但“路漫漫其修远兮”，我将摆正自己的位置，踏踏实实地走好每一步。陈龙老师同样非常好学，他一有时间就去听苏老师的课，他把握住一切机会，虚心讨

32、教教学阅历，努力提高自己的业务水平。在“青蓝工程”信息反馈中，他作了较为仔细的总结，既看到自己的进步，又靠到自己的不足，其进取心由此可以窥见一斑。高航老师在指导老师帮助下，仔细钻研教材教法，他不仅常常听指导老师的课，而且常常听其他老师的课，难能珍贵的是，他还常常主动邀请指导老师和本组老师听自己的课，课后刚好听取看法，时常质疑问难。他深有感受地说，我将抓住“青蓝工程”这一绝好机会，努力提升自己。实践证明，“青蓝工程”是一项培育青年老师的有效途径，有效地促进了青年老师的快速成长。久而久之，青年老师课堂驾驭实力和组织实力提高较快，教化水平、班级管理水平以及综合素养都有了较大的进步。当然，“青蓝工程”

33、还须要进一步完善。“青蓝工程”不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年老师确立敬业乐业乐于奉献的精神。老师应当把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以对导师而言，最重要的使命是用自己乐业敬业的模范行为去教化影响青年老师，帮助他们树立酷爱教化，酷爱学生，把教化作为自己毕生的事业的观念。作为“导师”，所谓“帮带实力”，是指不仅自己能上好课，还能指导别人上好课；不仅会上课，还有科研实力。教而不研则浅，研而不教则空，作为“导师”，应擅长发觉问题，刚好把自己在教学中思索的问题供应给青年老师作为科研题目，切实提高青年老师的科研实力和水平。年轻老师既要继承老老师优秀的教学传统，

34、更要具有全新开放的现代化教化观念，勤于思索，勇于探究，大胆创新，教化的希望在于创新，学校的希望也在于创新。我们不主见青年老师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是激励青年老师开动脑筋，大胆探究，逐步形成自己的教学特性。今后，我们将深化开展“青蓝工程”，把三年成为合格老师，五年成为成熟老师，十年成为骨干老师作为青年老师培育目标，实行切实有效的措施，促进青年老师快速健康成长。青年老师工作总结9指导青年老师成长使我积累了更多的理论阅历。主动参与互助教学活动，悉心辅导青年老师学习和驾驭新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教化教学疑难问题，使他们快速驾驭教学规律和

35、方法。尽心帮教，做青年老师的良师益友。一、端正职业意识 助树主动心态在工作中首先是要看实力，但假如心态不好，再有实力也会无济于事。而往往青年老师对老师职业的相识有些偏颇。刚入行时，志向远大，向往着美妙的将来，热忱高涨，干劲十足，然而对教化教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了志向与现实的巨大反差，就会消极思索并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。主动的好心态是老师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必需具备的一个前提条件。因此针对这种状况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经验与青年老师促膝谈

36、心，以自己在工作中的感受，帮助青年老师在教学实践中正确相识老师职业琐碎、艰辛、平淡及清苦，老师职业工作须要不厌其烦、须要不遗余力、须要耐得住孤独及须要挡得住诱惑。因此帮助青年老师端正老师职业意识，树立主动心态，才能让青年老师相识到老师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年老师相识“心在哪里，胜利就在哪里”;才能让青年老师知道无论胜利之路有多曲折，都应秉持一种不服输的坚韧精神，以主动心态去面对，唯有努力才能走向胜利。二、指导理论学习 促进业务实力为了尽快地提高青年老师的业务水平，主动引领青年老师订阅中学化学教学参考、化学教化等专业杂志，拓宽青年老师的学科学问面;指导他们学习引领

37、中学新课程等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教化理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教化理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的阅历加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并渐渐形成自己的工作作风和教学风格，来促使青年老师不断提高理论水平和促进业务实力。三、跟踪课堂教学 成长于每课时青年老师是课堂教学的生力军，主动跟踪青年老师的课堂教学，每一节课后帮他开出“诊断单”，指出胜利之处、不足之

38、处及改进措施等，帮助他们发觉每课时教学的亮点。指导青年老师为胜利实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行主动、持续、周密、深化、自我调整性的思索。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，激励他们大胆进行课堂教学改革试验，探究课堂新教法，开创教学新局面。让青年教老师自觉地把自己的课堂教学实践，作为相识对象而进行全面而深化的冷静思索和总结，改进教学方法的学习方式，不断对自己的教化实践深化反思，主动探究与解决教化实践中的一系列问题。通过教学反思，形成教化理念，重构课堂，重建教学，而促进青年老师自身专业发展，不断提升专业水平，而成长于每课时。四、相尊沟通沟通 互

39、赢共同进步青年老师既年轻又有活力，对新事物接受汲取得快，特殊是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学阅历少，无法把学习的教化理论应用到教化实践中来。而作为老老师有阅历，但对新事物接受汲取不如青年老师快。因此两者互补性强，若要形成团结协作的老师群体，就必需形成“同行相尊”的风气，人与人相互敬重，才能形成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚沟通沟通，才能知己之不足，知人之所长，相互学习，相互激励，使青年老师的活跃思想与老老师的丰富阅历溶为一体，生成更多的理论阅历，以致新老老师都进一步提高教学技能，达到互赢共同进步的局面。我尽心帮教，在指导青年老师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友。青年老

40、师工作总结10辅导青年老师工作总结2近年来，我始终倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行传、帮、带活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年老师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着共同学习，一起进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要结束了，我和陈老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想

41、做好传、帮、带工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记德高为师，身正为范的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教化教学方面：1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在陈老师遇到困难时肯定赐予真诚的关切与帮助，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和陈老师，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教化理论学习和课堂教学的探讨，形成正确的教化理念，树立以人为本，育人

42、为本的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励陈老师多阅读教化理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了陈老师十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结

43、阅历，以此提高陈老师的课堂教学实力。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法。通过这个活动来提高陈老师对教材的理解驾驭实力。还常常指导陈老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，陈老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导陈老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我

44、要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为漆桥小学的明天贡献出自己的一份力气。青年老师工作总结11近年来，我一向倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，理解校内的委任，我负责指导了青年老师闫名霞老师，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我体现。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传

45、、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让青年老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她们明白自己的权力和义务。本学期，青年老师都做到了依法执教、爱岗敬业。二、教化教学方面：1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在她们遇到困难时必需赐予真诚的关切与帮忙，扶持她们走出逆境。从高从严地要求自己和青年老师，在帮带中共同进步。2、做到加强教化理论学习和课堂教学探讨，构成正确教化理念，树立“以人为本，育人为本”新理念。这

46、要求透过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每个环节。在工作同时，激励老师多阅读教化理论书籍，领悟纲要精神，时刻不忘提高自己自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们透过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。一年来，我听了闫老师许多的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高青年老师的课堂

47、教学潜力。重点指导了她们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，透过这个活动来提高老师对教材的理解驾驭潜力。还常常指导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她们如何积累教学阅历，从而不断改善课堂教学，提高教学水平，她们应对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心理解举荐和指导，经过长期的培育和指导，闫老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期培育、指导目标和任务。在指导青年老师过程中，我自身也得到了不断进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作同时，开展

48、好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学实践等方面微薄的阅历，与我们青年老师共同共享，为晋普山校内完备明天贡献出自己的一份力气。20xx年秋我透过振兴安排考入本校，刚入职校内就支配了两个班的英语给我。对于一个没有任何教学阅历的我来说，如何开展教学，如何管理学生，是我面临的两个最严峻的考验。这时，校教研室组织全校老师进行培青活动，暨以老带新，指导新老师成长。依据校内支配，袁媛老师为我的指导老师，在师傅的激励、指导和帮忙下，我在业务水平、班务管理方面快速成长起来了。作为徒弟，我成为了培青活动的受益者。袁老师在教学方法、班务管理及教研方面都给了我很多指导和帮忙，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：一、