生物教研组教学工作总结范本八篇.docx

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1、生物教研组教学工作总结范本八篇光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成果的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，这也意味着，又要打算起先写工作总结了。下面是小编为大家整理的;生物教研组教学工作总结范本八篇;，以供大家参考借鉴！生物教研组教学工作总结范本八篇【一】在20-学年度，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完

2、善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献我们组共六名老师，特点是;老中青;三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我和奚老师分别是黄老师、张老师和何老师的师傅，在教学中，我们常常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们进步很

3、快，张老师是本学期刚安排的，但她在教学上虚心学习，此外，每天一早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。老师、何老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他俩之手。在老老师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性供应了很好的教学资源。我和奚老师，把多年来查阅的有关资料、教学阅历等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。二、不断学习、更新理念;要倒给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水;。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日

4、新月异，发展很快。加上生物课从前年起先启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组安排、克隆人事务、神州1-4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够娴熟，后来她虚心向老老师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短

5、。并留意创新，形成自己的教学风格和特色，主动写好教后感、读书笔记等。何老师老师虽然教过一年，但他今年依旧仔细听老老师的课，并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但仔细备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，;课外不占课，作业少而精;已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡;特色;教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同

6、努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。三、勇挑重担、硕果累累20-年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何老师、张老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教初中各两个班的生物教学。朱老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿老师和奚老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚老师兼教的高二两个民办班教学工作，学生素养比较差，她常常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信念。在几次考试中，民办班和统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导

7、工作。本学期，我们组在没有生物试验员的状况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的试验全部完成，在做试验期间，我和奚红凤老师常常晚上在试验室打算，其次天一早又来打算，并指导何老师老师如何兼好试验员管理工作。在全组同志的共同努力下，20-年高三学生生物选修班学生成果在几次联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期我和黄老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，x市三等奖两名。在;生物课堂教学中渗透环境教化课题探讨;过程中我们组也做了大量的工作。9月份，何老师老师带领学生进行了水质污染检测，并写了相关的调查报告。围绕课题我们上学期对高一年级实行了一

8、次环保学问竞赛，在高二年级实行了一次环保学问小论文竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的探讨性论文，瞿老师撰写的等四篇论文在省级刊物上发表，还有一篇在省实行的;师陶杯;竞赛中获三等奖。奚老师撰写的等三篇文章在省级刊物上发表，其他老师也写了一篇有质量的论文。在学校实行的科普讲座中，本学年，瞿老师进行了一次;现代生物技术;专题讲座，何老师;天体与生命;、;科幻赏析;，朱老师的;花卉栽培;等讲座均受到了同学们的一样好评。四、其他方面如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本学期张俊莲听课38节，何老师听课35节，

9、我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本组成员听从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。我们还把自己的教学、探讨成果总结推广。20-年，我们对全x市开了二次公开课、扬中市公开课一次，均采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。生物教研组教学工作总结范本八篇【二】本学期以来，生物

10、组全体老师以精神为指导，在教学处和学校分管领导的关切和指导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学探讨中理解并实践中学课程改革的基本理念，在教学、教科研等方面取得了肯定的成果。现详细总结如下：首先，主动开展教学探讨活动，仔细探讨教材，主动搜集备课资料，挖掘现有教化教学资源，仔细设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际状况下，探讨课堂教学，向45分钟要质量，经过全组老师的努力，我们圆满完成了教学安排规定的教化教学任务，达到了既定的教学目标。其次，在学校本学期实施的加强教研组建设的要求指导下，本组在本学期初就通过全组探讨、备课组研讨等方式，仔细学习探讨的要求，

11、在理论学习中进一步提高自己；并且汇聚集体才智，分备课组详细分析比较了我们学科的各年级在同类学校中的相对状况及基本学情，在备课组安排目标的基础上，制定了本学期教研组学期工作安排，主要通过1、学校教学常规学习和课程目标研讨；2、;同课异构;的公开课教学研讨；3、中考学问网络的构建及复习策略探讨；4、中学生物必修班复习方法的探讨；5、08新考纲的学习、解读等项大组活动，推动了备课组的整体建设。通过详细的研讨沟通活动，大大激发了老师参加教学探讨的热忱和教科研意识，提高了从事教学探讨活动的自觉性，组内听课达268节，人均20节以上，集体备课活动达60余次，形成了浓郁的教学探讨氛围。第三，各备课组也在学校

12、教学处和教研组的总体安排之下，依据各自不同的状况，分别制定了具体的工作安排，落实到位，效果明显。初一备课组仔细组织集体备课，每周的备课活动都支配下一周的备课任务，责任明确，探讨、探讨落到实处。并主动参与初二备课组的中考探讨活动，早点了解中考的要求，使教学更有的放矢。师徒结对工作也卓有成效，基本上能做到方法、技术、实践指导到位，使全组的教化教学实力有了明显的提高，钱亮老师论文多次获得省级市级嘉奖，教学设计获市级嘉奖。初二备课组在备课组建设方面;和谐、沟通、合作;为宗旨，课堂教学根据中考的要求，加快教学进度，加强课时检测和单元训练，提高学生的解题实力，为今年的中考复习赢得更多的时间和主动权。张前老

13、师在生物教学中主动为备课组老师开设讲座、上示范课，把自己多年来积累的阅历毫无保留地传授给新老师，在中考复习指导方面，工作特别细致，复习中对考试说明的理解把握精确，几次模拟测试成果特别满足。高一备课组在课堂教学方面，除了根据学校要求做到重点、难点、进度同一之外，充分发挥各位老师的.特性能够特长，分别通过不同的方式进行重点、难点的突破，并在备课活动中，以是否充分发挥学生主体性、激发学生主动性为衡量标准，作比较分析。备课组老师们也主动扩大学问视野，自觉进行人教版和苏教版教材的比较分析，找出其中的异同点，相互沟通资料课件及相关材料，加强教学的实效性。邵宝洋老师的论文获省级青年;五四;杯嘉奖。高二高三备

14、课组，人数少，主要加强自我学习，注意课堂教学的探讨，力争以先进的理念指导教学实践。提高对新考纲的理解把握实力，特殊是对新教材的选修部分，两套教材的差异很大，考纲又不明确，除了主动参与市教研室组织的学习活动外，主动主动向有阅历的老师询问了解，力争最精确地理解考纲。我们充分利用各备课组老师的教科研优势，挖掘素养教化潜能，实行;搜集资料——集体探讨——主备方案——特性化备课;的备课模式，结合每个班级学生的学问水平和学习实力，写出有实效的详细的课时教学设计，有针对性地进行课堂教学，向45分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高学

15、生的科学文化素养。第四，面对高考，关注热点，激发学生爱好，提高学生综合创新实力。创新是一个民族发展的不竭动力，是素养教化发展的根本目标，在激发学生爱好，提高学生创新实践实力方面，我们做了有益的尝试与探究。在高三课堂教学中，联系教材内容介绍的经典试验和来源于生活实践的生物学史实，有意识地激发学生的学习爱好和对生物学学问的求知欲望，结合高考试题中反复出现的;开放性问题;，引导学生主动探究、大胆思索，刚好确定学生独特的思维方法和在思维过程中的创新火花，培育敏捷发散的思维品质和创新思维意识。当然，在工作上也存在一些不足之处。虽然生物各备课组组内都形成了相互听课学习的风气，但是本学期校级公开课开设较少；

16、大组活动时间较短，大多只停留在口头沟通层面，内容没有作具体的记录整理；网站方面资料的建设还须要加强等等。有学校领导的关切指导，有全体老师的共同努力，我信任，生物教研组的工作在下学期肯定会开展的更加深化、有效。生物教研组教学工作总结范本八篇【三】本学期，生物科组全体老师在学校行政的正确领导下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，专心投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教化、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成果。本学期的工作，总结为如下几个方面:一、明确工作目标，制定本学期的教学安排。开学前，根据学校的统一要求，召开了科组会议，学

17、习学校在本学期的工作安排和学校教育处的工作支配，明确了工作目标，总结上学期的成果与不足，制订了生物科组本学期的工作安排。备课小组定时进行群众教研活动。充分进行群众探讨，加强科组老师的沟通合作，增加科组凝合力。二、常规教学安排有序地进行。由于生物科已成为中考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践潜力的培育。在常规教学检查中，各位老师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。依据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教

18、学方法敏捷。堂上完成练习，学生试验、演示试验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的爱好深厚，学习热忱高，师生关系良好，使学生们的学习成果普遍提高。三、专心参加教研教改活动。科组内教研气氛深厚，新老师虚心请教教学方法、阅历，老老师主动向新老师学习新学问、新方法，相互学习、共同提高。定时组织科组活动，探讨教学方法、探讨教材资料，科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法。四、今后的努力方向在今后的教化教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教化，教化学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养和探究精神。加强基础学问和基本技能的教学，提高

19、学生的试验操作潜力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用本土资源，进一步调动学生的学习专心性和主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，同心同德、团结协作，努力争取更大的进步。生物教研组教学工作总结范本八篇【四】生物教研组本着以学促研，以研促教，教为学服务的探讨宗旨，以提高课堂效率为核心，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊地开展各项教学教研活动。经过不懈努力，顺当地完成了本学期的教研任务，基本上实现了学期初制定的教研目标。为了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特对本学期的教研工作总结如下：一、抓常规，落实教学。本组在教学上，协作教务处制定了如下教学

20、原则：1、仔细备好每一节课（手写或电子教案）。仔细探讨教材，再结合学生实际，依据学生的年龄特点和学问现状选择教法，训练学法。2、仔细上好每一节课，探究教改新模式。3、作业关：课后习题及练习册刚好批改，有针对性辅导，据学生特点刚好调整教学方法和进度。4、复习关：加强学问整理与归类，注意学问检查与落实。您现在阅览的是-教学总结jxzj/感谢您的支持和激励！5、评价关：进行综合素养评价，以确保给学生一个公正、公允的机会。二、深化开展校本教研1、树立终身学习的理念，不断更新教化观念，加强理论学习，驾驭现代教化思想，树立正确的教化观、学生观、教学观，并记好业务学习笔记。2、仔细开展了专题探讨。七年级课题

21、（生物教学中如何有效开展小组合作学习）。八年级课题（生物教学中自主学习模式探讨）。九年级课题（提高初中生物会考复习的有效性探讨）。3.主动开展听评课活动，大力提倡组内，校内随堂听课。兴;听课，评课;之风，使每位老师都能快速进步，提高教学水平。4.合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。部分老师自制教学课件，撰写电子教案，进一步丰富充溢了我组网页的内容。5、提升业务，乐于动笔，扬长补短。适时总结阅历教训，每位老师都撰写教化叙事或教学反思，不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。6、主动参与培训，潜心学习研讨，组织本组老师观看了杜郎口中学高效课堂教学视频，探讨教法与学法，共同进步。

22、生物教研组教学工作总结范本八篇【五】一学期来，生物组全体老师在学校领导下，仔细学习实行各级教化工作精神，结合生物教研组的工作安排，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，主动投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教学、有效教研活动中取得了较好的成果。现将工作总结如下：一、教研组建设是教研组工作开展的根本保障。目前，我们生物教研组共有老师9名，可以说我们生物组的老师阅历丰富、功底深厚，学问全新，是一支团结向上、业务精良的老师队伍。团结协作，注意发挥群体效应是我们通河一中生物组的特色。我们组老师善学习、不保守、不保留，平常总是将自己的教学心得与体会刚好共享，并尽自己的所

23、能相互帮助，促进专业发展。在平常教学之余，同事之间进行问题询问、课程对话、教学探究、学术探讨等，我们的教研活动无处不在，无时不在，无人不在。我们还打破每周一次教研活动时间上的局限，只要发觉问题或者有什么心得体会，借助网络随时切磋，交换看法，共同研讨，在解决难题的过程中即获得了阅历，同时业务水平也得到提高。在平日的工作中：1.、严格落实教学常规，提高教学效益。在细微环节上下功夫，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。2.、加强集体备课。备课组做到统一进度、探讨教案、统一练习、统一测试等，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。3.、加强测试管理与探讨成果。仔细组织完成各次;诊断;

24、性测试，做好阅卷工作，仔细作好测试后的状况分析，依据状况对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。4.、加强试验教学，按要求完成试验，对教材中的试验方案进行改进设计，以达到志向的试验效果。二、教研活动的有效性是教研组工作开展的根本措施。中明确指出;有效的教化能唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。;可见，教研活动的有效开展主要是围绕有效课堂绽开的，我们生物组围绕有效生物课堂开展了如下的活动：1、加强集体备课力度这是有效教研的基础。开学伊始，我们组就结合已有的备课思路进行了两周的探讨、协商，又刚好结合市教研室集体备课的思路确定了教学过程的路子，即：创设情境，引

25、入新课、问题引导，自主探究、展示沟通，释疑解惑、视野拓展，感悟提升、梳理总结，反思升华、巩固训练，检测反馈。特殊是强调备教材和备学生，老师只有将学问不断分化和综合贯穿，才能在讲台上做到心中有数，语言连贯，思维活跃，同时也是对学生的39;一种感染，使学生很快融入课堂，融入老师所讲的内容，思路自然而然地跟着老师走。思路跟得上，学习压力就小，学习爱好就会越浓。此外老师还要刚好了解学生的思想动态，驾驭学生的认知规律，才能保证学生在有限的45分钟内跟上老师的思路，与老师形成互动，活跃于课堂之上，达到较好的教学效果。2、创设有效的课堂教学这是有效教研的关键。我依我们确立的生物课堂教学基本流程来说一下：（

26、wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。（1）创设情境，激趣导入。依教学目标和教学内容，利用生物标本、实物等各种条件，或日常生活和生产实践中的某些现象，营造特定的环境或氛围，激发学生学习的爱好，引起学生思维联想，使学生全身心地投入到学习之中，顺当进入新学问学习的过程。（2）认定目标，明确方法。明确三维目标，要详细，忌大而空，可采纳口述的方法，让学生知道本节课要学习什么，怎样学习，学到什么程度，并说出解决的方法。（3）问题引导，自主探究。老师课前设置好导学提纲，问题设计要详细，有层次，有启发性，语言表述要简洁、详细，通过什么方法独立完成到什么程度，同时要尽量创设问题情境，结合生活化的问题，做到

27、活学活用；另外，必需保证学生足够的自主时间、自主空间，让学生能够充分地看书、思索、设计、操作、沟通，特殊要提示学生学会倾听，学会吸纳别人的阅历。（4）展示沟通，释疑解惑。利用基础题目检测学生对自主学习效果的驾驭状况，并从中找到怀疑点，老师刚好把握，引导学生突破自主探究不能解决的疑难问题，明晰学问结构，解疑时应尽量通过启发设问，让学生思索、探究、分析得出结论，从而引导学生学会分析问题的方法，提高解决问题的实力，帮助学生梳理形成学问网络，深化对基本学问的理解。（5）典例引领，方法指导。针对所学内容，精选典型例题，引导、点拨、强化学生对本节课的核心学问方法和热点问题的分析，把握相应的解题方法及总结相

28、应的规律。（6）巩固训练，检测反馈。主要引导学生依据老师给出的相关练习，利用敏捷多样的方式（如：自己记忆理解，同桌质疑释疑，限时自主练习等），巩固所学学问和技能，提高利用学问解决详细问题的实力。特殊是加强对分析简答和试验设计类题目的训练。（7）梳理总结，反思升华。让学生通过自我反思，总结收获，发觉不足，沟通体验，要留下足够的反思时间。3、主动开展各种主题教研和小课题探讨活动，这是有效教研的后勤保障。小课题探讨不同于立项课题，它是重要而可行的校本教研方式，所谓;小;是指：探讨范围小，内容详细，周期短，易于操作。最突出的特点便是;小;、;近;、;实;、;真;。;小;就是从教学过程中小事、小现象、小

29、问题入手。如在教化教学中存在的制约本学科实力提升的问题、现象或案例等。像我们生物组的;生物教学生活化的探讨;，就是老师们在平常的教学过程中发觉同学们对所学学问不能达到学以致用的目的后提出的。;近;就是贴近教学、贴近现实，始终让小课题围绕课堂教学，为课堂教学服务，如：本学期开展的;如何培育学生识图、分析图表实力的探讨;。;实;就是实实在在，忌谈大话，多一点实在的东西。;真;就是要真探讨，真探讨，每位老师和学生真正参加到其中。除此之外先后开展了;如何提升教化教学质量;、;如何进行集体备课;、;如何提高学生的参加度;、;反思自我，提升质量;的主题式教研活动；开展了;关于动物与人类的关系;、;关于环境

30、污染的调查;的探讨性学习活动等。4、刚好开展听、评、议课活动，这是有效教研的精髓所在。生物组实行月大听课和周小听课制度。月大听课是指每月一次依据课堂教学中存在的问题定人员讲课，授课前先针对存在的问题确定主题，授课老师先进行说课，组内老师进行议课活动，利用大家的才智探讨出好的上课路子，让每位听课者都有收获，听课后讲课老师上交教案、说课稿、反思，听课老师写出评课稿及反思体会。周小听课是指同年级老师相互学习阶段，学习对教材的处理、对问题的处理、方法的指导，对生成性问题的处理等，要求写好听课记录及评语，并刚好反馈沟通。三、老师的专业成长是教研组工作的成果展示。在常规教研活动中，努力将我们教研组打造成学

31、习、反思型团队。例如开展读书活动，进行自我专业化发展的设计；每学期都有安排地研讨课、观摩课、讲座等，将书本学习与实践观摩相结合，不断学习、实践、反思、再学习、再实践。在不断的学习中反思我们的教学，在反思中促进我们的教学探讨，在反思中出成效，我们的课后反思、教学案例与教科研论文多人多次获奖或发表；在编著书籍、试题方面硕果累累。组内教学资源库已初具规模，在资源共享的同时，致力于教研创新，并开展其它富有特色的学科活动。比如我们办过多次校内活动、探讨性学习等。并立足课堂教学，开展校本教研，我们的校本教研活动是以课堂教学为中心，以分层教学为重心，以提高教学质量为核心，以促进老师群体与个体专业化发展为轴心

32、，我们的志向是每个老师既是教学能手，又是教科研好手。我们的措施是以随堂课为突破口，以公开课为抓手，上示范课、探讨课、汇报课，促进了老师的专业化发展。今后，我们生物教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；加强新课程教学目标、新教材、教学方法的学习与探讨；进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富。生物教研组教学工作总结范本八篇【六】一、工作目标生物教研组旨在提升教化教学质量、促进老师专业发展、培育学生的核心素养等方面进行专业引领和统筹支配；有的放矢地就教学方面出现的问题集中教研组的力气绽开深化探讨。二、教研活动方面1、教学探讨：（1）主题式;每周一课;活动根据学

33、校和老师发展处的要求，落实了教研组的常规工作，有安排地开展教研活动。每周一次备课组活动，每月支配一次教研组活动。以教研组为单位钻研教材、细心预设，一起制作学案、课件、教具相互听课。利用每天在一起批改作业的时间共同探讨教学反馈状况，反思、总结，不断完善、提高教学技能。;每周一课;成为组内成员相互学习的平台，在听评课的过程中促进了年轻老师的成长。本学期教研组主题式每周一课活动围绕;基于核心也许念的中学生物大单元教学设计的探讨;绽开。（2）特聘老师活动20xx年—20xx年第一学期，生物组特聘老师王明华老师多次莅临我校对青年老师进行教学指导。随着中学生物新教材样书的出现，青年老师们围绕新

34、课标，就新旧教材的改变在备课过程中产生了许多困惑，利用此次机会他们与王老师进行了深度沟通和探讨。王老师举了许多实例，提出要把握好每节课教学内容的难度和深度，聚焦每节课要解决的问题，化繁为简，开展符合中学学生学情的活动探究。王老师也激励青年老师们在新课改的背景下，要大胆创新、勇于实践，教学改革过程本身就是一个不断努力探究的过程，不要胆怯失败。（3）对外沟通方面20xx年11月28日与x市其次中学实行了联合对外公开教学活动。我校生物组凌祎丽老师和二中沈蓉老师就一节内容进行;同题异构;活动，并在课后与各院校老师针对课堂中反映的问题进行探讨沟通。凌祎丽老师的教学设计流畅自然，从探究不同能源物质对青蛙腓

35、肠肌的影响着手，视察演示试验，引发学生思索。课堂围绕;ATP是什么?;、;ATP如何干脆供能?;和;ATP如何再生?;三大主题绽开，条理清楚，过渡顺畅。同时，较好的体现了我校平板教学的优势，通过大量图片文字的资料形式，帮助学生进行归纳总结，并且刚好反馈学生的课堂学习状态，起到良好的教学效果。沈蓉老师的教学过程条理清楚，思路明确，依据活动单的各个模块绽开相应的教学活动。其中，在讲解较为抽象的ATP分子结构式时，通过白板构建模型的方式，使学生更为具象直观的了解ATP的分子结构，易于学生的学习和记忆。在学生设计试验的环节，充分体现了新课标下的核心素养，较好的调动了学生的思维性和主动性。课后，王明华老

36、师对两位老师的课堂设计与教学过程进行点评。王老师指出，本节内容虽简洁，但是充分体现了老师对于课堂各个环节的设计巧思。较好的利用模型建构等教学方法，充分体现了学生的教学主体位置，并充分确定了三中学子的素养，学生们也纷纷表示受益匪浅。2、加强新课程探讨新课程改革聚焦核心素养，即学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展须要的正确价值观念、必备品行和关键实力。基于核心素养的生物课堂教学改革，首先须要对备课重点进行重新相识，对教学目标的重新定位，去除零碎繁杂的细微环节，精简容量、重点突出，选取能让学生能够深刻理解和应用重要的生物学也许念。本学期，本组老师须要加强也许念的探讨，开展围绕生物学核心也许念的教

37、学，发展学生的生物学核心素养。为提高一般中学新课标新教材实施水平，生物组从几个方面开展新课程新教材探讨。20xx年11月26日—11月29日皋磊老师参与了一般中学课程标准x省中学生物骨干老师培训，并对新课标新教材的修订进行深化地剖析。在省级培训思想的统领下，生物教研组完成了新旧教材对比、新旧课标对比、分工完成新教材的教学设计等工作。3、课题探讨20xx—20xx学年生物组在课题探讨方面成果颇丰。首先，多位老师参加的省级课题，本学期进入结题阶段，组内老师主动梳理过程性资料，为课题顺当结题做出了很大的贡献。其次，由史佳丽老师和皋磊老师主持的市级青年专项课题获得立项。凌祎丽老

38、师主持的完成了校级课题的中期评估。生物组课题探讨工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步安排和可预期成果等几个方面进行思索，确立课题探讨的重点和方向，逐步开展各项课题探讨工作。4、新老师培育新老师培育，生物组首先从仔细听课起先。20xx年4月初起先，生物组围绕如何听评课开展多次研讨活动，活动中，组内三位年轻老师分别选取了一节自己认为较为志向的听课记录展评探讨，全部老师进行比较分析和点评，大家在实例探讨中结合理论指导，形成了共识：一方面对于市级以上优课和常态课要分本记录；另一方面，听课前要做好课前打算，假如听专家的课，首先要查阅专家个人资料，主要的教化思想与教学策略，这节课的重难点

39、是什么，执教者将如何突出重点，突破难点。假如是常态课，听课前要明确听课内容，对课堂自己要先有个预想，做到心中有数。听课时，要记录教学结构，教学环节，各板块之间的推动，尤其具体记录精彩新奇的教学设计环节，老师的精彩提问，学生的真实表现，并写下当时的想法。另外课堂的不足之处，教学失误也要记录，听后可以探讨或者引起自己思索。最重要的环节是课后思索，听课其实就是;照镜子;，望见他人，也照见自己，结合听课状况结合自己日常教学，反思自身不足或是对自己的教学启发，刚好补充记录。另外，通过竞赛促发展，竞赛中获奖当然须要，但是，过程中所经受的挫折，以及挫折后的反思更为重要。青年老师笔试成果的提升须要加强高考题训

40、练以及教学设计、编制试题实力的训练。竞赛时说课和上课的出彩，功夫应当用在平常，在平日里的教学中，要多思索多学习，主动听课评课，将好的教学设计记录下来，如此，竞赛时才能发挥出好成果。本学期生物组教研组工作以学校和老师实际需求为动身点，以专家引领与同伴互助相结合。以公开课、观摩课、听讲座、教学反思以及校际教研互动等形式开展教学探讨，同时，将课题探讨与常规教研活动揉和起来实现了探讨活动的实效性。生物教研组教学工作总结范本八篇【七】xx中学生物组是一个年轻化的团体，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，工作中恒久带着高度热忱总有一股冲劲和韧劲。回顾本学期我们生物教研的工作、学习，很有感受，应当说，在每位生

41、物老师的辛勤劳动下，在学校领导的关切、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体生物老师为提高我校生物教学质量，为学生供应高效，优质的服务，静默地耕耘着。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面：一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教化，充溢老师学问结构，提高老师理论素养。二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。本学期，我们组协作教务处和教科室定期做好常规工作的检查，使集体备课规范化，尤其是对教学指导书的

42、规范化指导，我们自编自学指导书，学生和我们受益匪浅。三、脚踏实地，刻苦专研，突出专业学问成果本学年，老师个人成果也有所突破，在县市论文竞赛中都取得好成果。辅导学生竞赛也成果喜人。我们知道，我们的工作还有许多须要提高和改进，在今后的工作中，我们将接着更好地工作，为把学校生物教学工作提高到一个新阶段而不懈努力。生物教研组教学工作总结范本八篇【八】20_年4月10—11日，我有幸参与了x省第一片区生物试验优质课评比活动，特别感谢学校给我这次学习的机会。作为一名青年老师，任何一次外出听课都是提升自己、反思自己的大好时机。此次活动在x九中实行，在这两天的时间里我们听到了;不同风格;、;不同模

43、式;的省级生物教学优质课，以及多位教授的精彩点评，受益匪浅、感受颇多，现将自己一些感受和大家沟通一下。作为一门实践性强的科学课程，生物课本上的很多学问往往须要从试验中来获得。细心打算课堂试验，是对每一名生物老师的基本要求。在这次听课过程中，我看到各位老师对试验实行了不同的处理。有的老师以演示试验的方式，使学生观看到试验的全过程；有的老师以全班分组试验的方式，使学生亲自动手完成试验。不同的试验形式往往与详细的试验内容有关。但无论如何，试验的重要性已在每名老师的授课中体现出来。通过试验，学生体验到了视察的重要性，只有在仔细视察的基础上，才有可能完成对试验现象的收集与解读。而在试验前后老师出示的温馨

44、提示或问题探讨中，学生或通过设计试验提高了独立思索与自主学习的实力，或通过对试验现象的视察初步得出试验结论，提高了分析问题解决问题的实力，从而真正从试验中获得了学问的丰富与实力的提高，体现了学问与实力、过程与方法的教学目标的达成。讲课时，与会老师们的授课方法各有千秋：有的教态亲切自然，富有感染力，有的教法严谨，注意科学性，还有的注意学法的指导，注意学生的反馈信息等等。让与会老师享受了一顿丰富的;精神大餐;。每位老师在课堂上都运用了多媒体进行授课，为课堂教学模式创建了有力的条件，而且体现出不行替代的独特作用，并取得了较好的教学效果。给我印象较深的是x市牟平试验中学的邵录老师在讲时，用几段自己寒假

45、录制的视频演示试验过程及结果。课堂内容被极大丰富且详细可感，学生的留意力被牢牢抓住，节约了课上时间，实现了原本一节课完不成的内容。在我惊羡诸位老师精彩好玩的课堂时也引起了我对于自己教学的更多思索，加上教授的点评，让我更加清晰自己在以后的教学中应当这样进行：一、把握课程标准，提高课堂效率。尤其在现在一个课标，多本教材的状况下，肯定要研读课标，精确把握居处运用的教材的度。二、坚持熬炼学生亲自动手操作，以获得第一手资料。变更学生过度信任课本，过度依靠老师的现状。三、注意教学基本功的培育，使自己在课堂上能够更流畅的表达自己的思想，更和谐的和学生进行沟通。四、注意细微环节，对学生的回答评价要恰当和多样。五、对一些能应用直观教具的课堂，要充分应用，这样不仅培育了学生的爱好，也可以使课堂活泼化、直观化、实际化。六、课堂上要综合运用多种教学策略方式。小组合作和活动不能只留于形式，要有老师的指导和重难点的突破。当然，自己做的还远远不够，但是我会根据专家的指导，通过自己的努力，不断反思自己的不足，提高自己的教化教学（此文来自）水平，扎扎实实上好每一节课。