学前支教学习心得体会（精选3篇）_幼儿园支教心得体会.docx

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1、学前支教学习心得体会（精选3篇）_幼儿园支教心得体会第1篇：学习学前心理学的心得体会1 学习学前心理学的心得体会范文1 学习学前心理学的心得体会范文1 在暑假期间我阅读了学前心理学它是北京师范高校出版的是陈帼眉老师主编，全书供13章，其中三、五、六和十三章，有山东师范高校教授程学超编写，第十一十二，有辽宁师范高校副教授邹晓燕编写，其余各章，有北京师范高校陈帼眉编写。我从这本学前心理学的学习上吸取了很多东西。在未接触心理学之前，我对她敬畏和景仰有加。虽然，现在的我也只是为了考试，但是，我它给我带来了很大的收获，不管在教化我在教的孩子上，还是对教化幼儿方面让我学到了许多。 学前儿童心理学是探讨从诞

2、生到入学前心里发生发展有关规律的科学，幼教工作者只有驾驭了学前儿童心理学的基本学问，基本规律可以提高自己了解孩子和教化孩子的实力，特殊是他们的心理发展特点和学习活动规律。才能使自己“快速”了解 “幼儿”的内心世界呢?学前心理学这一学科，本书将帮助我们了解学前儿童的发展，以及如何运用于教学实践。如，它阐述学前儿童发展过程;围绕“学前儿童心里发展的年龄特征”、学前儿童留意到发展”、“学前儿童的记忆发展”等，简述学前心理学的学科发展; 让我感受最深的还是学前儿童留意发展，留意是心理活动对肯定对象的指向性和集中性，它是一种心理状态，特殊是小班的 小挚友我们平常也会说我们班某某幼儿的留意真是差，总是在埋

3、怨怎么会这样那样的，我学了这章后我知道了36岁的幼儿儿童的留意发展的特征仍旧主要是无意留意占优势，有意留意初步发展。有意留意处于发展的初级阶段水平底，稳定性差而且依靠成人的组织与引导，留意的选择有赖于学问阅历好仔细水平。 总之，通过这次学习，我受益非浅，驾驭了很多学前教化的理论学问，我肯定在工作中不断实践，利用空余时间接着学习，不断提高自己的业务水平. 学习学前心理学的心得体会范文2 目前，我们的幼儿大多数都是独生子女，我觉得就面临了缺少同伴间的交往，当然，幼儿在幼儿园时，都会有许多的同伴，在家里就缺少了玩伴，对此，我看了学前心理学中的同伴交往，让我明白了：同伴交往的意义和方式。 孩子在家都是

4、与大人接触的多，这其实是一种不同等的关系，儿童全部事情，都被大人支配的井井有条的，所以孩子思索的事也就好少了，衣来伸手，饭来张口，生存实力被弱化，生活实力没有形成。还有可能身心早熟的隐患，可能会形成“小大人”的性格。由此看来，同伴交往对孩子特别重要。 在和同伴交往过程中，同龄伙伴具有同步性，能够促进身心全方位发展。这主要是由于同龄伙伴生理、心理和认知阅历的相像性确定的。有人说，只有儿童最了解儿童。的确是这样的。有一次，我看到两个妈妈分别抱着自己不满岁的宝宝在一起闲聊，此时发觉两个孩子也在用无声的语言进行沟通：一个宝宝笑了，另一个宝宝也笑了;一个宝宝发出声音，另一个宝宝也发出声 音这就说明同伴交

5、往认知的同步性，使他们的沟通特别简单，包括我们幼儿园的孩子也是这样的，而大人就不明白他们的所思所想，所以，儿童也同伴交往更能促进其身心全方位发展。 同龄伙伴认知的同步性，就确定了同伴交往影响的有效性。孩子的心理、生理的现有水平与同伴更为接近，在同一事物认知过程、情感体验以及目的性、自控实力等方面极易产生共鸣。尤其是在社会化行为规范的形成上，具有同步进程。当孩子遇到冲突时，我们成年人总习惯这样教化孩子：“你是大哥哥(大姐姐)，应当让着小弟弟(小妹妹)”。这事两种不同的示意，可能对两个孩子形成不同的影响和结果。一方会觉得我是大哥哥(大姐姐)，我只好吃亏了，时间久了会形成性格倾向;而另一方会觉得我是

6、小弟弟(小妹妹)，他应当让着我，久而久之，也会出现性格倾向。我觉得这种教化方式不利于儿童形成解决冲突的实力，不具有交往影响的有效性。 读了这个同伴交往，我才明白，原来我们身边的教化方式存在了许多的误区，我会接着了解如何正确教化孩子，提升我的教化实力吧! 学习学前心理学的心得体会范文3 在学习学前儿童想象的发展。想象头脑中已有的形象进行加工，重组合成为新形象的过程。记忆和想象过程都是运用表象的过程。记忆是头脑中已有形象的重新出现，即表象复原活动的过程。想象是以记忆表象为基本材料，对已有表象加以改造的过程。想象活动与表征活动亲密联系，儿童想象最初出现的年龄和表征的发生年龄相同。所以说，想象在幼儿生

7、活中有着很重要的地位。幼儿常常把实际生活 变成想象活动。比如，吃着饼干，突然想象它是小船，洗着手，想象“下雨了”。幼儿听故事时，想象随着故事的进程而开展。一幕幕的表象犹如电影似的在头脑中活跃起来。正是想象活动，使幼儿理解故事内容，沉迷与故事情节。每一篇的故事不肯定都要讲完，要留有肯定的空间让他们自己去填充，丰富他们的想象力。也有一些故事本身就没有很明显写出结局的，如狼和小羊，故事中最终只写到狼向小羊扑去，根本就没有明显的把结果写出来，有意留下给孩子的想象空间,让他们合理地去想象狼扑向小羊,结果会怎样,这样充分地让幼儿去想象,自己去填充完故事的结果,这样能丰富他们的想象力。 还可以充分利用外界丰

8、富的条件,加深想象。 1.让儿童边听故事边看书，或边听音乐，了解欢乐和哀痛的心情。要知道，了解人的情感比获得学问更重要，这是特别重要的生活阅历。因为儿童的脑细胞非常娇嫩，对感知的对象非常敏锐，只有当感知和思索对象是可以看得见、听得着或摸得着的形象时，才能正常工作。 2.当讲到的故事中的情景现实生活中有的，应当带小孩到你所讲的情景中去，让他自己感觉其实的感觉，加深想象力。 不过,培育幼儿的想象力,并不是一蹴而就的,须要我们长时间不邂地努力.我们要敢于去尝试给幼儿留下想象的空间,帮助他们异想天开,激发他们的新奇心理的探究精神。培育他们丰富的想象力。不要认为他们是在胡思乱想,或是想得太多了,而去阻挡

9、让幼儿接着想下去,这样只能阻碍幼儿想象力的培育。 从那么多看来,童话故事对幼儿想象力的培育也是很有影响的,有相关联的, 不要再去认为不就是一个故事什么的。在你说这话的时候,要想到这是可以影响到幼儿想象力的培育的,不是简简洁单的一个故事,这也是有留意事项的。一般来说,幼儿都非常宠爱童话故事。因为在听故事时，其中的人物、情景、情节均能很深深地吸引着孩子无趣的心灵，唤起他们的新奇心，怜悯心，绽开丰富的联想，从而激发才智的火花。尤其是3-6岁的幼儿，随着语言实力的发展，已经能依据故事中的角色，情节线索进行有意识地想象。在听故事活动中，幼儿的思维被激活了，想象被催发了，想象力、逻辑思维实力得到了极大的发

10、展。丰富幼儿的感性阅历，让幼儿多看多听，使幼儿获得一些能进行想象加工的“原材料”。而听故事想象就是一种符合幼儿想象特点的、能有效促进幼儿想象发展的形式。选择相宜孩子想象的童话故事，运用多种方法，让孩子在美丽的童话故事中体会生活的美妙，多而大胆想象。要让孩子在听故事中张开想象的翅膀，应实行敏捷多样的方法：有时实行对故事结尾作进一步的推志向象，有时对故事情节改变做出新的编排，有时还可以对故事中的角色关系作不同的设想等，使孩子在故事供应的海洋中遨游，从而成为一个爱想象， 看了学习学前心理学的心得体会的人 第2篇：学习保定学院支教心得体会 学习支教同志事迹心得体会 陈庄小学 许二云 意气风发的保定学院

11、的高校生们视讲台为生命,为人师表,是一个个高尚的人;他们身为人师,心里装的是学生和同志,只有没有自己, 有益于人民的人; 他们坚毅刚毅,乐观从容,是一个个生命不息战斗不止的战士。我们的国家须要这样的人,我们的时代须要这样的战士。人民老师的榜样 让,我们学习他们,恒久记住他们! 这些年轻人高校毕业后主动申请到偏远地区支教， 而后三寸讲台就成为他们最绚丽的舞台。他们治学严谨，授课有方， 他们忘我工作， 追求卓越，他们用实际行动表现出一名人民老师对党和人民教化事业的无比酷爱，体现了一名 人民老师崇高的思想境界和高尚情操。从他们平凡而宏大的身上，我们应当学习他们的优秀品德。 一、学习他们爱岗敬业，酷爱

12、学生的优秀品德，老师的职责在于为国家、为民族培育人才，尽管我们工作辛苦点、休闲享受少点，但我们也会为培育人才矢志不移，心如慈母，勤若黄牛，行若春蚕，躬行“教书育人”的实践。这些早已融入郭力华生命的血脉里，从选择支教的那一刻起，三尺讲台就成了他们最绚丽的舞台，他们忠于职守，全力以赴， 寓教于乐，努力让学问成为解渴的甘泉，他们诲人不倦，因材施教，将学生培育成德才兼备的栋梁之材；他们谆谆教导，静默地让每一个学生享受成长的欢乐。这些都使他们充溢着魅力， 教书育人是我们的天职，学习他们，为了孩子，为了明天。 二、学习他们“身正为范”的优秀品质在学生心目，老师是学问的源泉，是才智的化身和行为典范。古人云：

13、“桃李不言，下自成蹊。”所以老师全部言行举止, 无疑都是学生的表率和仿照的榜样，其思想品行，精神气质、志趣情操，言谈举止、性格爱好，为人处事等，都干脆影响和熏陶着学生，他们这种师德师魂，是我们为师者的典范，行为的准则。 三、学习他们钟情教化、献身于教化的品德， 他们付于教化事业的赤诚之心，对于教书育人的坚守之志，却更让人为之动容。我们要学习他们的师德师魂，职业精神，把我们的本职工作做好。 他们是学生“最宠爱的魅力老师”，是“以讲台为生命的老师”。 中国，须要这样的大爱情怀！ 中国教化，须要这样的老师！ 第3篇：支教心得体会 - 里焦急啊！假如照这样上，孩子们确定听不懂，上课效果确定不好，不那样

14、上呢，又怕冷场。怎么办？没有选择躲避的余地，无论怎么样，课还得接着上啊，人家学校可派遣了一名老师在听课哦！深思片刻之余，我确定按教案打算的思路上课，但内容就只能一边上课一边打算咯！结果我之前打算的教案只用到了30%的学问，其余的全是现场“表明”。 起先讲课时由于调整了一下上课内容，有点小惊慌，但是随着上课的深化，惊慌的心里打消了，表现的很自然，很泰然的进行着，时时常，我还向小学生们提一个小小的问题，小挚友们都很主动的举手踊跃的争着回答问题，气氛浓，很活跃，充分调动了小挚友们的上课激情。给小孩子上课，还有一个不好处理的问题就是纪律问题，就是小孩子们一会儿给同桌说话，一会儿又做小动作，范文写作有的

15、小挚友甚至一会儿又叫老师说：“老师我要交作业，我的作业没交”呵呵，真是哭笑不得！作为一个支教老 2 - 有4名初三学生均胜利考取中学，但在我辅导他们的功课时，我发觉他们的学问底子很薄，学问面窄，书上最近本的学问都是一知半解的。而且我感觉到，在他们乡上学没有适当的竞争，使得他们很简单满意现状，就像他们4个，有3个对于现在的学习状态很满意。出现这种状况我认为有以下三种缘由： 1、教化水平。当地老师水平不高或教学看法不仔细，不能给学生拓宽学问面，课本上的学问不能完全的给学生讲透。 2、学习环境。当地学生的学习环境没有像我们念书时那种大的竞争性，学生的潜力不能完全或者根本没有挖掘出来。学校没有配套的协

16、助设施去拓宽和加深学生学问面，学校周边的环境也未能带给学生学问储备量的增加和对于学问的渴求。 3、学生自身。在支教中，我发觉学生并没有利用他们可以利用的资源去了解他们应当知道与驾驭的学问，而是追 4 - 能赐予孩子的帮助不是很清楚，我希望他们能清晰地意识到，他们能做到的肯定全力做到，目前不能做到的也能尝试着去做，而不是像现在这样一遇到困难便放弃。希望家长也能多了解一下外面的世界，这对孩子们只会有促进作用。 在我参与调研的半天中，我发觉当地的文化流传下来的很少，譬如我所了解的山歌，当地的年轻人几乎都不会唱，而会唱的只剩下70岁以上的老年人而且歌词缺失严峻。山歌的传承已经出现了严峻的断层。山歌作为

17、当地历史文化传承的一种方式，目前却面临这样一种境况不能不让人深思。当地是不是应当成立一个山歌组织，有组织的保留山歌歌词，探寻山歌中的历史，了解当地的变迁，教当地年轻的一代唱山歌同时创作属于他们这一代的山歌。 支教团成员心得体会 作者：康帆 始终以来，XX支教就是我的幻想，是我心中始终牵挂的愿望，所以当时我 6 - 自己的想法，有自己的特性。他们家里面都很贫苦，但是他们都在英勇展望自己的将来，他们也像我们小时候一样，想迈进高校校门。只是，许多孩子的家境都不那么乐观，或许，上高校对他们来说太难了，他们也只能向往。 我印象很深的，有一个女生叫张晓梅，她成果很好，也很有理想，但是，她的家庭状况好像不那

18、么乐观，范文内容地图她的父亲放弃了她和她母亲。她只能跟她母亲住在租来的十几平的小房子里，靠着母亲打工维持生活。她说，她也不知道自己能够念书念多久，但是，她肯定会努力。还有一个成果优异的名叫马渊的男孩子，家里面也很不乐观，当我们把助学金交到马渊妈妈手里时，马渊妈妈哭了。我们只得愧疚说500元太少，对生活不能有太大的帮助，马渊妈妈哽咽地说：“或许500元真的不算什么，但是对我们家来说，那真的是很大一笔钱。”说完，她便地躲到一角去偷偷地抹泪，我们都眼见这一幕，却只能默 8 - 助，那力气肯定是不行估量的。 整个支教过程，对我自己的帮助也是很大的。在和孩子们的接触中，我发觉，孩子的世界真的很简洁，他们

19、的目光有着我们如今无法拥有的单纯，他们不像我们有过多的负担，有沉重的压力，有或许是他们有负担有压力，但是他们并不像我们成天把负担压在身上，那么辛苦。似乎在他们眼里，一切困难和都不是问题，都无法阻挡他们的好心情。我想我也应当学习，用孩子的眼光看世界，一切问题其实都不那么糟，一切问题都可以解决。然后，在那种我之前没有见过的贫困地方生活，我真的有一种贴心的暖和。那边的人生活很贫困，却特别(本文转自好用工作文档频道)的淳朴，那次我们出去把钱包落在了车上，车主追了好远来还给我们，那真的让我很有感受，这种拾金不昧的精神，在我们的世界真的很难找到。那边的人也很热忱，我们去家访回来有个开车的人死活要载我们，工

20、作总结虽然我们拒绝了， 10 - 小学支教心得体会 3月12日下午，作为志愿者，我和我院的其他同学一道来到xx市xx区xx镇的xx小学进行志愿支教活动。因为恰逢我校开展“雷锋月”活动，因此我们这次围绕学习雷锋精神开展支教活动。 这次支教，我以 “小小少年争做新时代活雷锋”为主题，进行了细心的备课。考虑到我所授课的对象是一群小学生，因此首先我搜集了大量的发生在雷锋身上的故事，并对这些故事进行梳理归纳，热门思想汇报总结出这些故事体现雷锋精神。做到既把故事讲给小挚友，也要把雷锋精神的内涵传递给小挚友。 其次，我搜寻出了一些诸如学习雷锋好榜样的歌曲和没有雷峰的日子的电影，把这些了解学习雷锋精神的素材举

21、荐给小挚友。而且，我也查找了雷锋的一些经典名言，整理成章，打印出来，把它们分发给小挚友，保证人手一份。希望小挚友们能够领悟出自己心中的雷锋精神，践行雷锋精神。 12 - 有你，有我，有爱，有善雷锋精神与你我同在。 这是篇好范文参考内容，主要描述他们、我们、孩子、支教、雷锋、学习、学问、一个，觉得好就按保藏下。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，感谢 14 学前教化参观学习心得体会 学前教化参观学习心得体会：学，然后知不足上周五去北京参观学习，是关于学前教化的。参观学习的人来自山西、内蒙、湖北，还有保定、涿州、高碑店，共46人，仅我和山西一书商为男性。周. 学前教化参观学习心得体

22、会 学前教化参观学习心得体会(精选多篇)学前教化参观学习心得体会：学，然后知不足上周五去北京参观学习，是关于学前教化的。参观学习的人来自山西、内蒙、湖北，还有保定、涿州、高碑. 外出学习心得体会外出学习心得体会 外出听课学习心得体会 外出学习心得体会-外出学习心得体会 外出听课学习心得体会外出听课学习心得体会通过这次活动使我受益匪浅，让我领会到了名师的风采，学到了珍贵的教学阅历。使我真正体会到上课. 支教培训学习心得体会（精选6篇） 第1篇：支教培训心得体会支教培训心得体会【篇1：老师农村支教心得体会】精选范文:老师农村支教心得体会(共2篇)老师农村支教心得体会本人毕业于江西师范高校，实习结束后回到学校. 跟班学习心得体会跟班学习心得体会】 跟班学习心得体会-跟班学习心得体会范文【精华篇】导语：跟班学习是指下级机关单位的业务骨干被派到上级机关事业单位学习业务，增长才能，提高本事的一种制度。以下是我带来的.