2022工作交流发言稿.docx

《2022工作交流发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022工作交流发言稿.docx（65页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022工作交流发言稿工作沟通发言稿1敬重的各位领导、各位老师：大家好！今日受领导的支配，谈一谈当班主任方面的一些工作阅历，其实在座的班主任老师在许多地方比我做得更好，但受命不敢违，只好在各位面前班门弄斧了。在这里我就班级管理中的几个常规问题即座次的调整、卫生、纪律、作业、行为习惯教化等方面的工作向各位汇报，与大家共同探讨。一、合理、公允的座次调整是志向的追求目标作为农村中学，学生的座次虽然不比县城中学那么难调，许多农村学生家长对于自己孩子的座次不是很在乎，但是，假如不能很好的处理好学生的座次，往往会在学生之间产生一些不良的影响，从而会引起一段时间的骚乱，干脆影响班级的稳定。因此我在进行座次调

2、整时，也经过了几个不同的阶段。第一阶段参与工作之初，本着一视同仁的看法，根据学生的身高，由矮到高的依次从前往后坐，但是在实际教学中发觉，并非四肢发达的就是“头脑简洁”的，而四肢不发达的，有时头脑却很简洁。因此个矮的坐在前面，往往会影响老师的上课心情。其次阶段追求成果偏爱优等生。每次大型考试（期中、期末）结束后，依据学生考试所得成果，根据在班内的名次，座次的前几排全部支配优等生。而差生一律后排，这导致了班内学生成果严峻的两极分化，优者更优，差者更差。第三阶段优差结合，全面提高。为了避开严峻的两极分化，我又实行了优等生带后进生得方法，即让一名优秀生和一名后进生同位，在学习上给后进生以帮助。但是一段

3、时间的实行发觉，由于我校的实际状况，优秀生明显少于后进生，不但没有带动后进生，反而有优等生被后进生带下的趋势。第四阶段让座次活动起来的同时，给优等生选择的权利，选择座次、选择同桌。结合其次、三阶段的教训，我把班内学生分为两大部分，一部分为优等生，一部分为后进生，优等生可以在班内随意座次上选择，并且可以从后进生部分中选择自己觉得合适的后进生，并为优等生制定肯定的责任和义务。同时每一星期座次都要前后或左右流淌。避开一学期只在一个地方。二、卫生打扫成为定式卫生工作作为学校的脸面、集体的形象，必需坚持常常性、持续性和保持性。我在这一方面除坚持落实学校的规章规定外，逐步的探究出一条符合自己班级实际的方法

4、路子。因为我们实行的是小额班级，学生人数有限，而负责的卫生区域相对来说较大、较多。如像我班，在班级卫生中，须要负责卫生区、教室的卫生，在星期一的时候还要负责七年级老师办公室的卫生。这就须要使有限的人数发挥最大的效能，我是如此支配的，每天都有一个值日卫生小组负责教室卫生，其次天的值日卫生小组则负责卫生区的卫生，以此类推，周而复始。卫生委员及班长作为监督员，刚好通报值日组长，如有疑难，随时像我汇报。经过近一年的实施。发觉学生已经养成了习惯，我不用过多的干涉。三、纪律是一个班集体素养提高的保证。俗话说“没有规则，不成方圆”，作为一个有来自不同家庭、具有不同性格的懵懂少年组成的班集体，没有纪律是行不通

5、的。我历来主见。作为班主任应当“恶”一点，最基本的是要让学生在亲近你的同时，也要让学生对班主任有一点 “怵”，不能只当一位好好班主任，否则，久而久之，这个班集体就会逐步涣散，各种冲突逐步激化，最终到达不行整理的地步，一旦学生成人后，他将不再认为你是一位好的班主任，他可能会认为你的“好脾气”耽搁了他。因此，我觉得，制定铁的纪律，一视同仁，对于违反者，肃穆处理，绝不姑息。宁肯让学生“恨我们三年，绝不能让学生恨我们一辈子”。在我现在的班级中，开学之初我们就通过班干部、团委等有关人员，制订了我班的班规班级。如在迟到问题上，我们规定了预备铃响过之后进教室的，不管什么理由均为迟到，起先的时候，我们规定迟到

6、者要为班集体义务劳动一周，但是，实行一段时间后发觉，迟到者在劳动过程中存在应付行为，卫生工作常常拖后腿，因此，我刚好和班干部商议，改为迟到者在一周内依据自己的迟到次数做相应的全班同学都认同的有利于班集体的好事。经过近几周的实践发觉此法还是有可行性的。四、注意培育班干部，提高他们的班级管理实力。班干部是班主任的得力助手，培育好班干部，是班主任工作的又一重点。我选择任用班干部坚持两条：一是优而则仕二是民主选举。班干部要基本符合思想好、看法好、爱劳动，守纪律，有肯定的管理实力和胆识，还要能大公无私，乐于助人等条件。然后对他们进行详细的分工，明确职责，并教给他们工作方法，指导他们开展工作。我与班干部常

7、常交换看法，只少每月召开一次班干部会议，每个班干部都要发言，进行总结，好的典型和不良行为还要在班会上进行总结，分别提出表扬和指责，重大的活动（如：运动会、队列队形歌咏竞赛、班会、甚至包括老师节等等）都要在班干部会议上探讨，大家献计献策，争取把活动办得绘声绘色。培育并管好班干部，减轻了班主任的工作量，同时通过他们可以更多地驾驭其他学生的状况。我坚信一条，一个人的力气是有限的，团队的力气是不行估量的。没有完备的个人，只有完备的团队。这也是我这些年所带班级能够做得还可以的一个重要缘由。以上，是我做班主任工作以来的一点体会。不足之处，请各位老师多多指教。感谢大家！工作沟通发言稿2各位领导，各位老师：大

8、家下午好！今日我要和大家共享的是：微笑，是最好的语言。常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好？”孩子会立刻做出回答：“某某老师好。”“为什么？”“某某老师每天对我微笑。”在孩子心目中，只要老师每天有笑脸，就是好老师，因微笑而得这样高的评价，可见微笑的份量。浪漫的诗人说，微笑是一缕阳光，每个人都像须要面包、须要空气一样须要它。还记得我刚起先教书的时候，一进学校就听到很多同事说课堂中常会遇到的一些事：诸如课堂混乱，学生不听话，甚至有意与老师作对这种恐怖故事，心里便想着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不用心，没完成作业这些都会引起我的发

9、怒。于是我会在课堂上大声训斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽视了同样坐在教室中其他的学生。可是有一天，刚上完课，我走出教室，学习委员从后面追上来说：“老师，我发觉你今日心情挺好，从上课始终面带微笑到下课，老师，您笑得真好看。您每节课都这样该多好啊。”我一听，不由的停下脚步，问她：“莫非我平常上课不笑吗？”她歪着脑袋，渐渐地说：“老师，您要不生气，我就给您说。”我摸摸她的头，说：“你今日实话实说，老师不怪你。请你帮老师指引迷津，我会诚意接受你的看法的。”她立刻说：“我们发觉您上课常常板着脸，看着您肃穆的表情，同学们都大气不敢出，间或起来回答

10、问题，您还不太满足，所以我们不敢发表自己的看法。”听完她说的话，我才知道，原来，微笑的魅力有这么大！现在，我带0802班已经将近3年了，三年来，我与孩子们共同进步，共同成长！记得上一个学期，我在训练广播体操的时候，班长喻因为练习不仔细被我指责了一顿。解散后，我回办公室了，同学们跑过来告知我，喻在教室不停的哭，而且还在课桌里写了很脏的话。我立刻返回教室，喻此时已经上培训课去了，当我打开课桌的那一刹那，用粉笔写的几个字很醒目，“陶，我恨你！”这是我从教4年多来从未遇到的，我的心突然之间感觉很痛，忽然，我都不知道该怎么办？回到办公室，我在想，平常这个孩子还是比较听话的，我们很重视她，无论什么活动都让

11、她参与，（说句实话，我的亲侄女在我们班我也没对她这么好），也从来没有当着同学们的面指责过她，她的傲气越来越大，以至现在指责她一次就弄成了现在这样。经过深思熟虑，下课后，我把她叫到办公室，此时只有我和她两个人，我微笑着问她“喻，你今日做了让你觉得不舒适的地方吗？”听到这样的话，她立刻哭了起来“陶老师，你为什么不指责我？我错了，我再也不乱写不乱说了！”事后，她当着全班的面对我致歉，（因为终归当时全班同学都看到了那样的脏话）在同学们的理解下，我微笑着，全班响起了一阵掌声，她笑了，她的笑容是那么的绚丽，我知道，此时，微笑已成了最好的语言！工作沟通发言稿3敬重的各位领导专家：大家好！特别感谢市教科院、县

12、教研室给了我这次和大家相互学习相互沟通的机会，我把我们备课组现在的一些做法给大家汇报一下，以供大家共同探讨，不当之处，敬请指正。我想从三个方面来谈备课组的问题：第一个方面是老师队伍建设，其次个方面是谈备课组的建设，其次个方面是谈以试题为核心，改进和完善教学模式。一、老师队伍建设(一)加强数学老师的情感修养数学老师，除了要学习新课程理论学问，提高业务水平，还要加强心理学、教化学等的学习，丰富自己的学问和情感，提高自身情感修养。(二)营造情感教化的氛围。1.建立民主的师生关系。“亲其师才能信其道”，一名老师，必需把学生看作与自己一样有血有肉有灵性的人，对学生在不同背景下形成的特性特征给以充分地敬重

13、。2.敬重学生，爱护他们的自尊心和自信念(三)激活课堂数学的情感因素1.培育学生学习数学的爱好2.要创设活跃的课堂氛围。3.要增加数学内容的情感色调。(四)拓宽数学情感教化的天地1.开展趣味性强的课外活动。2.设置探究性强的实践作业。总之，在教学活动中，老师要努力实践“以人为本”的新理念，将数学教学与情感教化有机地结合起来，创建和谐的学习环境，建立同等的师生关系，培育学习爱好及长久动力，为其数学学习找寻轻松开心的途径，也为其终生的学习做好主动的打算。二、高度重视备课组团结，做到统一行动无杂音，相互支持无保留。详细做法如下：（一）统一资料、统一进度、统一要求，体现团队性。说明：统一资料主要是指所

14、用的课本、同步习题、单元题等备课组共同拥有的资料；现在我们学生手上资料是数学之友，老师手上的资料是数学之友步步高及网络资料。统一进度是指每一章或每一个模块所用的时间，而不是细致到每一节。比如在讲概率前我们探讨后把选修2-3的排列组合、计数原理提前讲了。现在讲的选修1其次章圆锥曲线与方程，备课组经过探讨后，老师依据总的时间来支配自己的教学，老师之间的进度保持着一样。统一要求是指讲课的深度和广度，资料的运用，什么样的试题重点讲，须要删掉什么，讲到什么程度等，作业的批改要求等。由于文理科要求不一样，我们文理学生的学案在某些地方再加以区分。（二）合理支配备课组的工作备课组目前最困难的工作就是选题出题。

15、试题的数量比较多，虽然网络资源丰富，但也有自己不满足的地方。从教辅资料中选择题目后，录入电脑须要花费我们肯定的时间。因此在备课方面我们进行了合理的分工，备好后我们再刚好进行探讨。（三）组织好集体备课，体现合作性。每周固定在周二下午进行集体备课，我们的备课流程是：每次集体备课都对每章节的重点难点、处理方式等进行固定。集体备课的形式不完全拘泥于一个老师讲其它老师听的模式，我认为平常对学生作业的反馈，一个题目的比较好的解法，资料中错误的修改、老师对某个问题的多种理解等都是集体备课的详细表现，具有很强的实效性。发觉问题随时沟通，也可以算是每天在集体备课吧。我们深知团队合作的重要性，因此，我们在教学上都

16、会毫无保留地进行集体备课。三、以试题为核心，改进和完善教学模式通过我们的努力，目前已经建立起来的题库有：高考模拟试题库（最近三年，大约有400多套）、单元试题库（章节复习用）、选择题填空题试题库（测试用）、专题试题库（有共同特点的试题）。而且拥有金太阳、高考资源网2个资源丰富的网站的下载权限。这些试题库都是word版，可以随时依据须要出题，下面讲的东西都是以这些试题库为基础进行构建的。(一)完善课堂教学模式课堂教学模式主要谈课本和资料的运用方式，作业的布置与检查方式，小步走，勤回头，大穿插模式的落实。1对课本和资料的运用方式：仔细研读课本、课标，然后结合资料，对课本中的重点题目配备一系列的变式

17、训练。说明：（1）课本上的不少的题目只是轻轻一点，但是课本所涉及到的全部的题目类型我们要强化，要拓展，要归类总结。比如函数中的值域的求法，数列中的递推公式等课本上都是比较简洁的提示。再比犹如一个题目的类型在习题上和复习参考题上都出现，肯定是重点的重点。对课本中的延长与拓展部分有的在课堂研讨，一是对学问的进一步理解，二是提高学生对数学史及数学领域的了解，以提高对数学学习的爱好。（2）单元试题的编辑一律是备课组自己编辑，这是我们备课组的一个特点，自己编辑单元试题的好处是：可以对同步资料中没有设计到的题目类型进行补充，也可以对某些重点的题目类型加以强化和巩固。（3）整理课本上和所用随堂同步资料的好题

18、和错题，投入精力，每天整理，这些题目在周练时运用，周练上错的比较多题目肯定会在月考试题中出现，月考中出现错误比较多的题目，经变形后在以后考试中出现。2仔细落实“小步走，勤回头”模式：数学组“小步走，勤回头，大穿插”模式对于提高数学组的成果是有效的模式，我们现在在高二主要运用“小步走，勤回头”，组织高质量的试题又显得特别重要，我认为只有建立了电子文档的试题，才能够依据须要组织试题，传统的粘帖方式已经落后，不行能把好题保存下来。说明：我们以前也都是采纳粘帖的方式出题，粘帖出来的试题字体的大小不一样，排版也不整齐，更重要的是错题和好题不简单被保留，一次粘帖还可以做到，二次粘帖就不简单保留了，教了许多

19、年的老师做过的许多好的试题只是在脑子里留下一部分，其余的都流失了，很惋惜。没有好题保存下来也逼着我们的教学跟着资料走，资料有什么就讲什么，比较被动，现在我们备课组基本上已经从传统的粘帖方式中走了出来。3作业的布置与批改的模式：依据年级的要求，学生的作业全交，全批刚好发觉作业中学生存在的问题。说明：对学生作业的批改，是针对性备课和讲课的前提，没有对作业的批改，事实上就是讲课没有依据，只能凭借阅历，备课组的老师们花了比较多的精力批改作业，比学校要求批改的数量要多得多，这样就提高了讲课的针对性，学生须要的就是我们要重点讲解的，有了针对性自然就会有高效率。（二）复习备考模式1依据复习的时间，对每次大型

20、考试之前的试题作出规范，进行合理的分工，一般状况下大型考试备考的模拟试题的试卷数量不低于5份，并且统一为一张试卷，学生简单交，老师简单批改。经过我自己细致的考虑，发觉一张试卷对我们备课组来讲是符合实际的，而且效率也高。2备考前的模拟试题的组成一般是当年的高考试题和模拟试题上选编下来的，试题的质量比较高，也比较新，学生做起来比较感爱好。（三）题库建设模式平常留意总结每章节各种类型的试题，每一章所设计到的全部的题目类型，都让它进入题库系统。现在越来越感觉到建立题库的巨大作用，没有试题，我们的课堂教学几乎无法进行，没有试题，学生就不行能有针对性的学习和训练。题库可以让我们工作的效率极大的提高，可以随

21、意根据学生的实际和我们的须要出题，题库可以做到须要哪一个学问点就能够立刻把这个学问点所涉及的题目弄一份试卷来强化练习。所以我们备课组加强对试题的探讨和组织，当然更重视对课本上的试题的探讨。平常听一节观摩课，示范课往往听到这样的争论：“课是上的不错，但这样上考试不行”，这说明白两者之间的冲突，但我认为它们之间应当是统一的，只是我们尚未找到两者之间的结合部与切入点，即怎样做就既能贯彻新课标，又能在应试中立于不败之地。我们在思索中，也真诚希望各位同仁不吝指教。各位领导专家，我们充分发挥备课组的团队作用，以比较有效的作业检查模式，课堂教学模式、复习备考模式、题库建设模式来规范我们的教学，这只是我们备课

22、组的一些实际做法，不保证全部做法的正确性，不当之处，敬请指正。工作沟通发言稿4敬重的各位领导、老师们：大家下午好！首先，感谢学校为我们沟通班主任工作阅历供应了这个机会，让我们得以相互学习，共同进步。同时也感谢学校领导的信任，给我一个珍贵的机会在此向大家学习和共享。班主任工作，我只有两年的经验，与各位相比我就是一个学生，在坐的许多班主任都做得比我好，都是我师傅级别的老师，在这里讲话显得夸夸其谈和班门弄斧，在此发言，让我感到有些忐忑。对于我来说，担当高一11班班主任的一年是摸着石头过河的一年，担当高二5班班主任的一年是修正的一年。本着学习的原则，借用这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这两年里

23、的得失（不敢讲阅历，也谈不上阅历）和困惑，与大家进行沟通，希望能得到老师们的指引。一、对班主任的相识当班主任至今，我始终都在思索这么一个问题：在一个班级中，班主任原委应当定位于一个什么角色？在当班主任初期时,我认为班主任就是一个班级的管理者。基于这样一个想法，结果是事事操劳，就像长城的一块砖哪里须要哪里搬。由于阅历缺乏，管理效果不佳，自己就买了几本班级管理方面的书仔细学习，感受很深，收获很大。现在回头反思，我认为，班主任应当而且必需是一个班级的领导者。管理者与领导者有着本质的区分。那么，什么是管理？什么又是领导？管理管制、处理，它是管理者对被管理者外部施加的一种限制。被管理者是被动的、甚至是消

24、极的。领导引领、导向，它是一种领导者对追随者无形的带领和导向。追随者是主动的、主动的。管理者执行，领导者创新。管理者维持，领导者开发。管理者限制，领导者鼓舞。管理者仿照，领导者创建。管理者关注短期，领导者关注长期。经过这几年对班主任角色定位的反思，现在我认为假如我们把班主任仅仅简洁地定位于“管理者”，可能会导致只见“事”而不见“人”，只见树木不见森林。这样班主任工作既累，效果可能也不太志向。假如我们把自己定位于领导者的角色，我们就应不断地通过自身的影响力，带领整个班级朝着远大的目标奋进。真正的领导者就是能够影响别人，使别人追随自己的人物。所以，我觉得面临这么一个有70个学生组成的班集体，我们班

25、主任应把自身定位于领导者的角色，通过我们自身的人格魅力，通过我们无形的.影响力，把学生吸引到我们四周，不断地激励他们，从而不断前进。二、树立良好的外在形象进而树立威信班主任是班级的核心力气，是班级的形象代言人，班主任的工作风格确定着班级的风格，可以说班主任的形象就是班级的形象，因此如何确定班级的形象就是如何树立班主任形象的一个问题。班主任，要想做好班级管理工作，就必需要树立好自身良好的外在形象。我的一些做法是：1、勤理发，勤洗头。头发长了不精神，头发不洗也不卫生2、勤洗脸。回到家就洗脸。3、勤擦洗眼镜。让眼镜光明，便于打快乐灵的窗户。4、勤擦皮鞋。5、上课穿休闲装。西装革履一身正气，有老师的威

26、历；休闲运动，有老师的平易敬人。6、每天两次刷牙。学生问问题时预防口气。7、刚买的新衣服，先在晚自习时穿进教室。有个成语叫赏心悦目，我就是通过对自己外在形象的整理，让自己在学生面前能够做到悦目，进而赏心，给学生一个清爽有朝气的班主任形象。当然上述做法只是针对我个人的特点所做的一些事情。三、班级管理理念管理是盯出来的我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑，最简洁的方法往往是就有效的方法，盯班就是最实在、最简洁，最有效的方法。在高三奋斗的日子里我仍要千方百计的多跟学生在一起，把盯班进行究竟。盯班既要有着眼点，又要有落脚点，对于盯班要把握住三个“关键”：（1）盯班要盯关键时间。一天中，学生自主学习的时间

27、往往是最简单出现波动的关键时间。也就是早上6：507：40的早自习、中午13：1014：00的午自习，晚上18:0018:00的晚辅自习、以及大课间活动等。这些关键时间我们都盯上了，也就盯在点子上了。（2）盯班要盯关键学生。这些关键学生主要有两类，一类是尖子生、临界生；一类是问题学生。抓好了尖子生、临界生，我们的成果就得到保证了；抓好了问题学生，我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类学生，我们要时刻盯上、亲密关注。（3）盯班要盯关键事。凡是能够干脆影响班级秩序，产生恶劣影响的事务，我们肯定要重点盯上解决。例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序，迟到、旷课等，这些事务我们肯定要提前设防，出现之后马上解

28、决，防止他们影响班级的大局。一堂课中，在离下课23分钟时学生就做不住，假如老师有提前下课的习惯，那么可以说每节课的最终2-3分钟学生就起先坐立担心。看到这一现象时，我的做法是按时上课按时下课，这样学生就形成不到下课，不休息的习惯。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我始终认为，严格要求和管理学生既是对学生最大的敬重，又是最大的爱，也是老师的天职。我们要让学生在老师的管理中渐渐养成良好的行为习惯。因良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的利息。四、管理的详细措施1、细致入微，全面管理作为一个班级管理者，更应当抓住小的苗头以预防问题的发生。在此，我想谈一谈班级细微环节管理问题。

29、何谓班级细微环节管理？班级细微环节管理就是在管理班级时发觉那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头，并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思索和处理，从而维护班级正常发展的一种管理方式。假如班主任能够关注细微环节，并且刚好妥当解决这些细微环节问题，班级管理就可以避开很多失误。要做到见微知著，从细微环节中相识学生。古人云，阅人以微，说的是看人要从微小之处去相识。一个学生初到学校便主动与同学打招呼，说明他热忱好交际；一个学生郁郁寡欢、独来独往，肯定有什么心事或者来自一个气氛压抑的家庭；一个学生假如披衣散扣、衣冠不整，说明是个懒散或者在生活上不拘小节的人。任何事情的发生都有其先兆，所谓“山雨欲来风满楼”，班主

30、任要能见微知著，才能因势利导，管理好一个班集体。除了细心了解写生和视察学生外还要明细班委职责，班干部的责任要明要细，让班委各司其职，无缝隙管理。班纪班规定的越有操作性，就越能发挥干部的作用。比如；值日生、教室大扫除都责任到人；电灯，门窗的开关有专人服侍;教室墙壁和黑板报有专人管理。甚至每天的自习课有固定的班干部值日，对班上的各项事情专人负责。学生生活，学习各个方面的状况都落实了责任。发觉问题干部依据班规落实处理。把班干部编制成一张细密的管理网络。班主任的最大的一个任务就是把这只浩大的队伍培育出来。记得高一刚刚当班主任时，支配学生打扫卫生，特殊是星期五的下午，出现的状况是：打扫不彻底或者根本没有

31、打扫。后来我仔细反思，问题出在：吃大锅饭，同学之间相互推诿。从今以后我的做法是：详细分工。两人负责扫地送垃圾；两人负责拖地洗拖把；两人负责抹瓷砖教室黑板的清洗；一人负责教室物品的摆放同时负责关门窗关灯。那个地方出问题，就追究谁的责任。通过变更方式后就再也没有出现上面的问题了。总之，我觉得全面管理，班主任就是要管好全部的鸡毛蒜皮的小事。管好了小事，班上就不会出大事。2、勤于管理，在“勤”字上下功夫首先是“腿勤”。面对自制力差的学生，我做到的是勤到教室，尤其是午自习和晚辅的时间走进教室，与学生沟通，发觉问题；勤到宿舍，看看卫生状况，了解学生的生活状况，真心关切他们的身体健康，尤其是对一些身体不舒适

32、或成果较差的同学的关爱，很简单让学生感动，因为他们处于青春期，心理敏感而脆弱，老师刚好的拉一把，有利于帮助他们成人。对于学习上有困难的学生，要有耐性，能公正地对待他们，因为这部分学生简单产生自卑心理，老师赐予指导能增加他们的信念。其次是“手勤”。即勤动手，学生遇到问题感到无助时，一个安抚的动作（拍拍学生的肩膀等）；学生流泪时，递一张面纸，并不须要你说什么。或许就是你的一个不经意的动作可能会有意外的收获，因为我们工作的对象是有血有肉的、情感丰富的学生。记得高一时，班上的部分学生打扫卫生时拿拖把常常是一只手，每当看到他们拖地不干净时，我就自己拿起拖把在学生面前拖起来。在这样是示范下学生扫地的不良习

33、惯改善了许多。第三是“口勤”。看到问题要刚好提出来，刚好疏导，刚好解决。假如只是个别学生问题，应当单独沟通，要刚好谈心，不能拖，不能怕麻烦，特殊是那些耐性不够的学生，常常与他沟通谈心，可能会有意想不到的收获；若是涉及整个班级，应当利用班会，面对全体学生解决。3、开好主题班会刚接触班主任工作是，我第一次开班会说实在的心中总有一丝担心，应为脑海中没有思路，没有话语，可以说语绝词穷。为了一个充溢的班会，我对每一次班会都做到如下几点：（1）选好主题。主题的选择要依据学生和班级的实际状况，抓典型，抓细微环节。比如开学第一周，仪容仪表的整顿班会能让学生从形象上做一个中学学生，从思想上相识到中学纪律的严明，

34、而通常第一周也是仪容仪表整顿的黄金时期。其次周可以开一个“没有规则，怎成方圆”的主题班会，帮助学生加强对校规校纪的相识，增加组织性与纪律性观念；第一次考试后，可以召开励志班会，确定成果，分析差距，为班级营造良好的学习氛围。另外主题的切入口要小，小就是细微环节。这样才有针对性，便于有的放矢。我个人认为，没必要搞一些大而无用，浮华不实的班会。我们可以从学习生活中最微小的现象动身，抓住教化契机，借题发挥。比如班内有人玩手机，可以“说说手机的利弊与自制力”；有人谈恋爱，可以“谈谈感情，说说责任”；有人乱扔垃圾，可以说一说“公德与私德”等等。这样从小事讲到大道理、从表象讲到本质让学生充分相识到：胜利是优

35、点的发挥，失败是缺点的积累。只有克服缺点。工作沟通发言稿5敬重的各位老师，大家好：感谢你们给我这样一次沟通的机会，说实在的，在座的各位班主任在班级管理上都比我有阅历，觉得我是在班门弄斧。今日我只是给大家谈谈我的一些感想和做法吧。一、养成教化，工作细化我自从参与工作，多年担当班主任工作。让我深刻体会了一个班主任的艰辛。班主任的确是个很繁琐的工作，我的一贯做法是始终把学生的养成教化放在首位，培育班级好的纪律氛围。我常常跟学生说，做事只有对于不对，没有中间选项。老师和父母的话，恒久是为你好，要无条件听从。我觉得这样的话，我的学生不会太淘气。任科老师各有风格，但只要学生不皮，尊师重道，每位任科老师都好

36、管理。学生无小事，对任何小事情都表示出你的重视，这样学生就会重视。其实各班的学生大多都像班主任，都在学老师的风格，就是告知我们你对他们的影响有多大。我常常跟学生讲我，我有要求在先，我的规定很细。所以别讨价还价，让他知道犯了是什么后果，没有怨言。我班班级的规定许多，而且刚好修改。首先有一日常规，课上课下怎么做，几点该干什么大家都很清晰。再有就是定期学生总结，在班会上指出班级以及自己的问题，有问题不遮不盖，坦然面对。其实刚起先只是个别责任心较强的学生总结，但我发觉时间长了，只要班里有正气，也有许多人敢管敢说。让学生感到你是多么的公允。这样大部分同学共同监督几个人，自然会有效果。学生的责任心和实力也

37、会渐渐提高，学生成为班集体的真正主子。有专家分析，初二是人生比较关键的时期，面临许多学生的分化。本着对班里每一位同学负责的原则，我加大课堂和作业的管理，上课违反纪律，作业不交或不完成就扣分，罚劳动。其实我觉得初中学生，你要是定期多整点事，哪怕是一些严厉的规定，他也会时常的惊慌点，有点簇新感。再有就是班级的小事，专人专管。班主任关注的多，学生就关注的多。开学一个多月，各科老师反映八年级四班纪律比较好，学习气氛深厚，几乎找不到任何指责学生的理由。别人能做到的我班就得做到；只为胜利想方法，不为失败找理由这是我常常跟学生说的话。学生有良好的学习氛围，对各个学科都很重视。其实我们都很在一个问题，就是在学

38、生怕你的同时怎样让他更信任你，服你。首先我认为应当适时让学生感受到他们带给你的欢乐。比如学生取得荣誉时，其实一个肃穆的老师适时给学生一些暖和，他们会有受宠若惊的感觉。再有就是让学生感觉到教室里很肃穆的班主任，私下里跟他谈话对他也是关切，告知他们，我很重视你，不要让我悲观。有时间与学生自由自在地闲聊，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的欢乐和苦恼，渐渐地走入学生的精神世界。慢慢地，学生越来越喜爱围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停。身体不舒适了，买点药来；和同学闹冲突了，给调解一下，学生都乐意来告知我。当他们的生活、学习经济遇到困难时，我总是全力以赴地关切他们、帮助他们。苏霍姆林斯基说过，当学生走来对

39、你说静静话时，你的教化就胜利了。二、专心视察，因人而宜就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。现在的孩子特性太强，有的不说不行，有的就得夸，有的一句不能夸。所以须要把握学生特性，这样让你自己少操劳，学生多争气。我觉得现在的孩子懂得的许多，不要完全当小孩看待，平常多视察，少啰嗦，找他谈话时，你会说出关于他许多的问题，还有优点，他会很兴奋。觉得你没骗他，真的很在意他，重视他。我班小林同学，成果差，易冲动打架；找他谈话时，把他每次作业，每份检查都分析了一下。他先是很惊异，然后惭愧的低下了头。以后的表现让我感到惊讶，无论在纪律还是课堂表现方面都非常精彩。在处理学生的问题上，我坚持以疏

40、导为主、正面教化，查清事实，分析缘由，做耐性劝服教化工作，使学生自己相识问题的危害性。什么时候学生感觉自己犯错是给老师添麻烦，感到愧对老师，那我们的工作就胜利了一多半，日后进行起来便事半功倍。老师不是神，班主任也不是自己仙。我们或严格或细致的教化不行能把每个学生都培育成才。我认为只要尽心了，人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，感化学生，转化学生，使问题学生问题削减，肯定会达到教好书育好人的志向境界。回首多年的教学生涯，多年的班主任工作经验，我悟出一个道理：只要肯真情付出，定能换来学生的真心回报。虽然没出名利的收获，但是我认为心安理得是世界上最华蜜的感

41、觉。最终祝福在座的每一位老师，都和我一样，守着这份薪俸微薄的职业，华蜜着。感谢！工作沟通发言稿6xx县是一个省级扶贫开发重点县，全县辖四镇三乡，197个行政村，共计29万人口。其中，60岁以上的农村老年人有4。4万人，仅五保老人、独居空巢老人、计生保障户和孤老优抚对象就有8700多人，为解决这些人群的晚年生活问题，xx县开创性的实施了农村养老“互助华蜜院”建设工程，从物质保障和精神享受两个层面满意农村老人养老需求，实现了广阔老人居家养老、互助度晚年，取得了良好的效果。到目前，全县62个村的互助华蜜院已经全部建成完成，并投入运用，取得了良好的效果，全县30%的农村建成互助华蜜院并实现入住。省民政

42、厅、衡水市政府领导多次就该项工作到调研，并在该县组织召开了农村养老互助华蜜院建设现场会，把阅历向全省、全市推广，并吸引了多个县市到参观学习。基本状况农村养老互助华蜜院是以村委会为建设主体，协调供应坚固、宽敞的房屋或建设场所并负担水电费用，县乡政府和县直部门干脆投资，并激励社会参加，购置必要的家用电器、厨具、桌椅等生活用品，建成的集中养老机构。根据自愿入住的原则，互助院原则上汲取本行政村内有基本生活自理实力的老人入住。管理上，政府不设管理员，入住老人自我负担生活费用，依靠彼此互助合作开展互助生活，实现集中度晚年、互助共养老，满意了老人“故土难离”的思想要求和“生活有靠”的生活需求，从生活照看和精

43、神沟通及消遣等层面满意老人的需求，被社会誉为“村里建得起、老人住得惯、政府管得好”的农村老人“快乐园”。主要做法一是因势利导、敏捷创新，确立养老新思路。随着社会老龄化趋势的加剧，养老问题日益凸显，特殊是在农村，受诸多条件限制，养老问题更值得关注。xx县作为全省出名的劳务经济大县，常年在外打工的农村人口超过5万人，更增加了农村空巢老人的数量，使得农村老人的养老问题更为严峻。基于这种状况，xx县组织开展了深化的社会调查，全面了解了农村老人的生活状况，并综合学习先进地区的阅历做法和民间自发行为，确定了实行“互助养老”的新思路，收到了社会的一样好评。全县第一时间组织召开了“互助华蜜院”推动工作会议，统

44、一了思想，推动了该项工作在全县快速推广开来，仅用了不到2个月的时间，就建成了首批20所试点互助华蜜院，吸引了237名老人入住，取得了良好的社会效果，各个乡村纷纷申请建设农村养老“互助华蜜院”，在全县上下确立了“互助”也可养老的新思路。二是综合利用、保障质量，完善基础设施建设。在互助华蜜院建设中，根据因地制宜的思路，综合开发各村的房舍资源，保证运用质量，实现“低成本、高质量”推动互助华蜜院的建设。合理开发利用因教化资源优化撤并的学校房屋、村委会空闲办公室或租赁村内闲置的民房，加以修缮装修，有效解决了互助华蜜院的建设场所，又促进了闲置资源的开发利用。在互助华蜜院建设中，根据“房屋宽敞、功能完善、居

45、住舒适”的要求，完善了文娱活动室、厨房、卫生间等设施的建设，保证老人住的舒适便利。到目前，全县已建成的62所互助华蜜院中，开发利用闲置校舍28所、村委会闲置办公室11套、限制民房、厂房23所，都做到了功能齐全、质量牢靠，得到了入住老人的交口赞扬。三是多方行动、立体保障，充溢生活文娱设备。在“助华蜜院建设”中，实行“政府投一些、部门帮一些、社会集一些”的路子，根据快速启动、逐步完善的思路，从床铺、电器、桌椅、文娱用品、健身器材、采暖防暑设备等方面配备高水平的生活文娱设施，并全部配备了“一键通”电话。满意老人生活和休闲熬炼需求。为促进生活文娱设施的快速到位，该县实行县直部门结对帮扶的路子，组织部分

46、县直部门开展对口支援，从资金、设施、生活用品等方面加以支持。在生活文娱设施配备过程中，严格做好质量保障，杜绝伪劣假次产品的运用，保障质量和运用平安，配备品种上讲究种类齐全、运用平安、简约好用，相宜老人操作运用，不追求奢华、奢侈，保证老人在互助院生活舒心、快乐、放心。目前，全县为互助华蜜院的生活文娱设施投入资金172万元，配备了家用电器、采暖防暑设备、健身器材、文娱用品等较为齐全的用品，满意了老人各方面的需求。四是以人为本、强化监管，敏捷做好华蜜院的管理。一方面，充分敬重老人的生活习惯，在互助华蜜院中日常生活中，以老人自我管理、互助照看为主，实行自我选择、协商互助、来去自由的管理模式。同时，政府

47、及有关部门又加强对华蜜院的平安等方面的管理，对于互助院屋舍等加强质量检查管理，每年都开展房屋质量认定，并进行必要的修缮，避开运用危房，消退平安隐患。民政部门对养老的有关法规和留意事项加以宣扬教化，提高老人的自我管理水平，使得互助华蜜院成为名副其实的老人华蜜之家。几点启示分析xx县的阅历做法，我们可以得到以下几点启示：一、坚持开拓创新，也要大胆求实。xx县解决农村养老这一社会难题，突破了传统的养老模式和社会观念，结合本地状况进行了大胆试验，无疑是一种开拓创新，但是，xx县“英勇”的背后，又坚持了“求实”。在财力有限的基础上，以农村老人的需求为动身点，有效解决了实实在在的问题，这才是开拓创新的真谛所在。二、只要方法得当，低投入也可以办成大事情。xx县的农村养老“互助华蜜院”没有投入许多资金，以开发利用现有资源为主，在生活文娱设施等方面，平均一所互助院投入不到3万元，只是因为运作得当、措施得力，解决了广阔农村老人的晚年生活问题，并使老人的晚年生活质量得到了有效的保障，满意了农村老人日常生活照看和精神消遣等各方面的需求，可谓是低投高效。xx县的做法不仅使本县老人的养老问题得以有效解决，对全省、全国也很有借鉴意义。三、建设和谐社会，须要以人为