2022教师个人学习师德师风心得体会.docx
《2022教师个人学习师德师风心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022教师个人学习师德师风心得体会.docx(46页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022教师个人学习师德师风心得体会老师个人学习师德师风心得体会1法国闻名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”,老师就像那静默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素养的今日,对于从事教化工作的老师来说,提高师德师风,做一个好的教化工作者显得非常重要,而好的老师肯定要爱岗敬业,在剧烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本事老师应重视自身的道德形象,追求人格完备,重视老师职业的特质修养和特性魅力,有
2、更高的人文目标。老师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教化着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明白行动的方向。假如老师说得天花乱坠,而成为行动的矮子,那所说的也无异于对牛弹琴。老师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,明哲保身,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教化的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。这唯恐是其他任何职业所无法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩
3、子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“老师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识,榜样的行动,会让我们坦然面对每一个学生,更会提升老师的自我形象。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。我国近代教化家夏沔尊说:“教化之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,就没有教化。”老师“春风化雨,润物无声”的爱,能成为一种强大的力气,它不仅能够提高教化质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此,这是对老师情感素养的要求。教化不仅是认知过程,更是情感沟通过程。阅历表明,情感可促使学生自觉接受老师的训诲,养成良好的认知习惯
4、,行为习惯。师生情感沟通是相互作用,相互影响的过程,老师心里有了学生,学生就情愿和老师在一起,且有亲近感;老师敬重,理解,关切学生,学生就将更敬重老师,师生诚坦相待,心心相樱其中酷爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下,”鲁迅强调“教化植根于爱”,别林斯基则认为“爱是教化的工具,也是鉴别教化的尺度。”老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非,但爱看不惯的“丑小鸭”更难能珍贵。须知老师一句苛刻的话语,一个“凶恶”的眼神,一顿粗暴的斥责,都可能使学生畏惧担心,惊慌无趣,厌恶这门学科,厌烦这个老师,甚至还会毁掉一个将来什么“家”
5、。其次,要严爱结合,恩威并重,严格管理,严格要求,严而有格,严而有效。对待学生的错误与缺点,要尽力帮助,对待学生成进步步热忱确定,用火热的心肠,满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到老师胜父母,同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关怀。课后与学生交友,让他们掏心里话,扑捉热点。难点话题,日常以礼相待。遇到不顺心的事要能限制感情,不迁怒于学生,让学增加克服困难的信念和志气,产生前进动力,明确前进方向。老师个人学习师德师风心得体会2老师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师教书育人的职责中教书的一面,而 为人
6、师表则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的老师,其学问结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在新的历史时期,公众是如何看待这个问题的?而学生们对自己的老师又有什么样的要求呢?师生关系主导在老师据有关调查表明,老师的行为和看法是确定师生关系亲疏的确定因素。70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于老师,66%的学生认为自己和班主任的关系还可以,24%的学生认为 和老师关系比较融洽,因为老师亲善可亲,或是因为自己学习好,老师喜爱。只有少量学生认为和老师关系不太好,缘由
7、是因为自己的学习成果不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教化程度有肯定的联系。随着学生受教化程度的上升,他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势,也就是说年级越小的学生与班主任的关系越好。师爱最为公众期盼,老师应当酷爱教化事业,酷爱学生,主动常常与学生沟通沟通,情愿与学生成为挚友,建立起同等和谐的师生关系,遇事冷静,不随意发怒,不以威压人,处事公允合理,不抱偏见,对自己全部的学生一视同仁,树立较高的威信。老师要重视教化法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要敬重学生,不得变相体罚。老师应重视自身的道德形象,追求人格完备,
8、重视老师职业的特质修养和特性魅力,有更高的人文目标。老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,明哲保身,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。酷爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是 从 老师那里获得学问,更重要的是得到老师的关爱。假如说没有爱就没有教化的话,那么离开了理解和敬重同样也谈不上教化。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重,尤其是老师的理解和敬重。因此老师要优化自身形象,从树立“以德立教、领先垂
9、范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手,把外树形象与内强素养结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教化人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特殊要培育对学生的爱心;老师还要转变教化观念,树立以学生为主体的服务意识,创建出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。老师个人学习师德师风心得体会3第一,严以律己,注意言行。为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控实力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情,真诚的对待每一位孩子。
10、用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。其次,培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养,这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。只有不断的更新自己的学问,提高自身素养,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现老师教学的才智,常规教学做到扎实有效。第三,刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务,才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答,老师在学生心中的威信就会逐步丢失,学生对老师也没有信念可言,老师要提高教学业务水平,就必需自觉坚持学习和参
11、与业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进,孜孜不倦的学习,主动进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。第四,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系,关切每一个孩子,敬重每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的敬重了,他们才会敬重老师,情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂,在教化中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。第五,注意团队合作。幼儿园的工作须要多方人员的协作才能得以良好运
12、作,这就须要老师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的开心,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应当留意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。因此,师德不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育,须要教化,更须要的是每位老师的自我修养!在我的人生中,不须要轰轰烈烈,只要将作为老师的美德接着下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!特别荣幸的参与这次暑假学习培
13、训,听取了各位的园长讲座以及阅历丰富老师的示范课。通过这次的培训使我在教学教化工作相识从模糊到清楚,从茫然到豁达,不光是教学业务上面学到许多,更多的是在老师的道德素养以及生活看法和清晰自己的人生规划。在这个只是快速更新的时代里,作为老师面对的是祖国的将来和希望,只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行教化的圣神职责,作为老师不光学习自身专业学问外,同事还要学会做事人际交往。我们要做如何与家长沟通。如何擅长视察,思索,探讨。做好和家长、学生、同事关系,相对的来说,工作起来就会更得心应手。做到让学生喜爱你,喜爱上你的课,进而喜爱听你的指导。这是须要不断的提升个人魅力,在平常积累阅历中获得平和优雅
14、的心境。在和幼儿相处中要获得幼儿的信任。多读书,提升自己,要再教学业务提高须要在工作不断的反思自己。在老师这一行没有最好的,只有更好了。在不断的反思与积累中获得自己的阅历与方法。这就做为一个好的老师的标准。在教化一行最重要的就爱心,有爱才有教化。良好的师德师风事教化的前提和保证。教化是须要公允的,教化是须要高质量的。总之在次学习培训中,体现了幼儿园领导对我们老师的关切,也体现了幼儿园对教学工作的不断改进和完善。大大的激励老师的工作热忱,我也信任老师们从这次培训中学习了很多的珍贵的阅历,我也不例外,我会更加努力学习,提高自己的教学水平。向阅历丰富的老师不断学习。老师是以人育人的事业,干脆担负着培
15、育下一代健康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德,即老师的职业道德,是老师和一切教化工作及活动中必需遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿老师师德的学习,本人深刻地体会到:一、爱岗敬业。首先,要忠诚于教化事业,听从领导,仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿教化不遗余力。主动进取,努力创新。仔细设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到学问,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新学问,相识自身的不足,虚心学习,不断进取。努力提高自己的文化学问,工作实力等的培育。只有爱岗敬业,老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教化活动中有所收获。二、敬重每一个孩子。
16、每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重,要与幼儿同等相待,不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的敬重,他们才会敬重和喜爱老师。爱生是老师必需具备的美德,老师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞,发觉孩子的闪光点,少一点指责,多一点激励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的看法去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种“自信与自尊”、和善与宽厚“的种子,让他们在获得学问的同时享受美妙欢乐的童年。三、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的学问,不断提高自身素养,
17、不断地完善自己,才能教好幼儿。假如自身散漫,怎能要求幼儿仔细。老师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素养,这要求自己不断地学习,充溢自己,主动探究,不断开拓新的教法。四、以身作则。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿都喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,老师肯定要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教,师德须要培育,须要教化,更须要每位老师自身的修养。我深深的体会到,老师必需具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、
18、“躬行实践”,以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行,照亮他们的人生道路。具有神圣的品质、非凡的魅力。世上的爱有许多种:恋人之间的情爱,挚友之间的友爱,长辈对小辈的疼爱,小辈对长辈的关爱等等。而老师对孩子的爱却别出心裁,更博大精深,爱是老师和孩子之间无形的情感纽带,没有爱就没有心灵的相通,没有情感的融洽。爱是“催化剂”,学问的传授借住爱的力气往往会事办功倍,心灵的塑造借助爱的感染会水到渠成。五、关切是一种爱。对于老师来说,第一要素是“爱”。老师仅有渊博的学问、精湛的教学技能还不够,还要有慈善爱心,能爱,会爱。幼儿园的孩子年龄比较小,离开父母的怀抱,他们根本不会照看自己,那么他们在幼儿园一天的生活就须
19、要老师来到处关切、照看。如天冷了,不忘提示孩子加件衣服,天热了,幼儿活动量比较大,随时提示他们脱衣服;中午吃饭时询问饭、菜够不够,教会他们正确进餐,叮嘱他们健康用餐,以保证身体发育所需的养分;离园时提示给孩子穿好衣服,提示他们把自己的东西都整理好;孩子没有到园,打个电话问一下缘由等等诸多方面。老师只有时时刻刻把幼儿当成自己的孩子来关切、照看、爱惜,才能赢得家长的信任,才能拉近师生之间的距离,使孩子们对老师产生一种亲近感,打心眼儿里喜爱老师,情愿听老师的话,老师在他们心目中的地位会更高。六、敬重是一种爱。每一个孩子都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人,他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的
20、价值;每一个孩子都有一种对自尊、自重和来自他人的敬重的须要。老师不能因为某个孩子的表现不是很好,对于他热忱的招呼却视而不见、充耳不闻;学习成果优秀的孩子与成果差的孩子都犯错误时,不能实行两种迥然不同的看法对待;老师应敬重每一个孩子,敬重聪慧守纪律的孩子,表明自己对好孩子的赞美和追求;敬重淘气失败的孩子,表明自己对失败的孩子的怜悯、劝慰和激励。老师只有敬重孩子的需求和爱护孩子的自尊心,才能让学生在健康发展中发挥他们的潜能。一个擅长敬重孩子的老师,会时时体验到教化过程的华蜜和欢乐。七、宽容是一种爱。犯错误对每一个人来说是在所难免的,人非圣贤,孰能无过,对于孩子来说更是如此。终归孩子的辨别是非的实力
21、还不强,有时所犯的错误并不是自己意识所支配的,而是一种过激行为,是可以宽恕的,可以接受的,这就须要老师用一颗宽容、大度的心去接受、教化,不能因为一时的冲动而失态,给孩子的心灵造成损害。班上有个孩子,平常特别好动,喜爱帮助小挚友做事,可做起事来往往比较毛躁,总是帮倒忙,有一次他要帮小挚友发画笔,我就允许了,结果把一盒画笔撒在地上,其他孩子都发出了惊异的叫声和笑声,看到他满脸胆怯的样子,故作惊异地说:“哎呀,不好,我听见小画笔难过得哭了,眼泪都流出来了,快来帮助它呀!”于是其他孩子过来和他一起,一会儿就整理好了,从那以后,我仍旧给他机会让他发画笔,他很当心,也没有再弄撒过。八、赞许、激励是一种爱。
22、事实上,我们在对待那些比较淘气的孩子的问题时,往往过于注意他们的缺点,经常忽视了赞许和激励,而一味地指责、指责、就会让孩子失去自我;其实在这些孩子的心目中,是多么渴望得到老师的赞扬和激励,一旦他们所做的努力没有得到老师的一点赞许、确定,那他们的内心是多么悲观啊!他们刚刚燃起的希望就会破灭。因而我们在工作中要尽量发觉孩子的优点,然后真诚地去赞许他;孩子取得点滴进步时,能诚心地庆贺他、激励他,让他恒久生活在希望中。九、严格是一种爱。良好的行为习惯是孩子搞好学习的基本保障,而幼儿园大班更是形成良好行为习惯的重要时期。要想形成良好的行为习惯,必需在实践中长期、反复、严格的培育和训练。高尔基说过:“谁爱
23、孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教化孩子。”做一个好老师,最基本的就是要拥有一颗爱孩子的心,一颗爱心滋润千万颗“爱心”,如同鲜花在春天的大地上连绵不绝竞相开放。但愿我们的爱,能像缕缕阳光洒向颗颗嫩芽,能像滴滴雨露浇灌株株幼苗。感悟:教学多年,我深深地感受到师爱育人的重要。深刻地相识到教化的真谛是爱。爱是生命世界得以生存的基础。老师要以剧烈的爱心责任心关切爱惜孩子,既要了解孩子的学习,又要关切他们的生活和身体健康。当孩子遇到困难时老师要主动帮助出办法、想方法。当孩子犯了错误后能耐性引导,讲清道理,以赢得孩子的信任和依靠。幼儿老师更须要足够的涵养和耐性;教化是爱的事业,来自老师的爱与敬重远比任
24、何说教、指责都更有效、更长久,这种情感的暖流触及孩子的心灵,促进其高尚情操的形成和发展,释放其潜在的才能与热忱。教化的真谛是爱,爱是教化过程中的灵魂。老师个人学习师德师风心得体会4刚踏上工作岗位,老师在我心中是一个崇高的职业。可是,现在却要我们对师德进行探讨。我个人觉得师德是一种职业道德,它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。开展师德师风教化活动,我认为很有必要、很刚好,老师的志向信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将干脆影响到学生的健康成长。教化工作不应是为教书而教书,更要以人为本、老师育人,学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 教师 个人 学习 师德 心得体会
限制150内