幼儿教师个人培训学习总结.docx

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1、幼儿教师个人培训学习总结 第一篇：幼儿老师个人培训学习总结 幼儿老师个人培训学习总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此非常有必需要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家整理的幼儿老师个人培训学习总结，希望能够帮助到大家。 幼儿老师个人培训学习总结1 做华蜜充溢激情的、有爱心的幼儿老师 作为一名新时代的幼儿老师应华蜜充溢激情。激情是一个人开创事业的原动力，是每个人生命中喷薄而出的朝阳。它引导你去奋斗

2、、去拼搏；激情也是催人奋进的号角，更是人们百折不饶的意志力。每天我们用微笑迎接每一位孩子和家长，用饱满的热忱参加孩子的各项活动，在活动中言传身教，培育他们的爱好、爱好、习惯等。恒久的激情应当成为我们品行的追求，只要生命在，激情就在。 做努力上进的、专业的幼儿老师 “三人行，必有我师”，要擅长发觉别人的优点和特长，以取他人之长，补己之短。对别人的弱势要擅长站在对方的角度考虑问题，以宽容之心对待。我们要建设一个学习型的社会，人人都要树立这样的一个意识终身学习。我们老师要不断学习，增加学问储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。一次性的学校“充电”，一辈子的工作“放电”现象已不再成为可能。因此，不仅

3、要以不断进取的精神去进行业务方面的接着学习，还应接受各方面学问的学习培训，使自己在日趋专业化的幼儿园老师队伍里，越站越稳；拥有一颗坚毅的心，去迎接时代的挑战，并在努力中体验到不断进取的欢乐与胜利。 幼儿老师是特地与幼儿的心灵世界打交道的人，能干脆感受到幼儿感情的人。正如徐特立老前辈所说：“教书是一种很开心的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看在看到你教出来学生一批批走向社会，为社会作出贡献时，你会有无比的兴奋啊！”，每一位老师都要特别珍惜和不断积累这种开心、酷爱的真情实感，它让我们在教学的道路上日益充溢起来、丰富起来、愉悦起来，华蜜起来。 在今后的工作中，我应不断总结反思，有反思才有进步，只

4、有老师也是创建者，才能使整个教化事业充溢朝气和活力。6天的远程教化学习随着哗啦啦的小雨今日就要结束，回首这段时间的学习，看视频，听专家讲座；做作业，写学习感悟；提问题，倾听专家答疑；阅读网络报道，留下感言跟贴。虽然惊慌、繁忙，却乐在其中，特别感谢领导给我这次学习的机会，研修着、欢乐着、收获着华蜜的硕果。 幼儿老师个人培训学习总结2 老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名幼儿老师更是不易，通过这几天的培训，使我更一步了解到幼儿老师的重要性。我们教化的对象是幼儿，对于幼儿来说，幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的，

5、所以幼儿老师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染和教化幼儿，为幼儿树立良好的榜样，赐予他们以正面，主动的教化，使幼儿从小身心都得到健康的发展。 幼儿在幼儿园一日常规活动也是家长与老师共同关切的问题。36岁儿童学习与发展指南针对此问题绽开的深化的探讨。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教化期间的重中之重。我们必需实行保教结合的政策，在做好幼儿教化的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教化与保育应当是相互渗透，相互联系，不行分割的一个有机整体。只有在教化和保育二者有机结合的状况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教化中要渗透保育，保育中离不开教化。 幼儿正处于身心快速生长

6、发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的反抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项特别重要的工作，关系到一代人的身体素养。幼儿老师在对幼儿进行教化的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供应适应的生活和学习环境。 家校的有机结合是做好幼儿教化的有效手段。幼儿家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，主动支持、帮助家长提高教化实力。 无趣教化是一种很困难的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要双方共同合作才能得到功

7、效。沟通是一门学问，也是艺术。在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，依据沟通对象不同的状况，以真诚的看法，运用敏捷的沟通技巧，实行正式和非正式多种沟通方式，才能收到好的效果。充溢爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过敏捷的沟通方式，实现有效的沟通沟通，使家园协作更亲密，教化环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要，要使沟通更有效，须要我们不断的去学习、探究和总结。 培训时间就要结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后主动探讨，沟通。通过这次的学习，我也学到了新的教化理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教化，服务基础教化的信念

8、。希望自己能学以致用，把这次学习的学问主动运用到教化教学中，做一名主动向上的幼儿老师。 幼儿老师个人培训学习总结2 这次我有幸参与了基层幼儿园幼儿老师培训班，在这三天的培训中，我们倾听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，观摩了很多幼儿园骨干幼儿老师的课，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。 社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走

9、?作为老师又该如何做?应对这场深刻而全方位的教化改革，我们须要不断学习与创新，这是我们老师教化教学的生命力所在。应对21世纪飞速发展的教化，要使自我在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，应对不断更新的教化观念，应对发展的时代，应对改变的孩子，教化须要不断更新，教化须要探讨型的老师，只有不断地探讨教化教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教学素养。 这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下方是我透过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教化理论。

10、 县幼儿园园长xxx教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 幼儿园教化工作就应坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持专心激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动

11、中。 老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学，孩子的自我爱护潜力差，是一生品德行为构成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们专心乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的就应是最完备，最公正，最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人潜力。 这次的培训还给我们支配了县幼儿园部分

12、骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大帮忙。 xxx老师体育教化示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教化资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，贴合幼儿的心理特点，值得我们去仔细探讨与学习。 xx结合她自我幼儿园美术教化实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们明白美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。 xxx老师的舞

13、蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。 透过这次培训我明白了要转变教化思想、教化理念。先进的教化思想、理念是我们基层幼儿老师务必思索的问题。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们思索到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，透过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动

14、中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特性高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是非常重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否。 三天的幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿以前说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。 为基层创办幼儿园提一点举荐： 1、幼儿教化基本以活动为主，我认为务必配备专用的幼儿活动场所。 2、带给一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。 3、适当的给幼儿带给一些课外读本。 4、我认为每个幼儿园务必配备一名专业的幼儿老

15、师。 幼儿老师个人培训学习总结3 老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，透过这次培训，我有几点体会： 一、老师务必具备创新观念与创新思想。 教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教化观。创新幼儿老师教化观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观，构成以培育学生潜力为主要教学目标的新教化观；变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；激励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创建性解决问题的欲望；敬重学生特性，擅长发觉和爱

16、护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、专心的看法对待学生；注意实践，打破封闭式教学。传统教化中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式，让学生透过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、老师务必具备较高的业务素养。 要实施创新教化理念，创新型老师务必具备以下几种业务素养： ()有丰富的学问结构，这是幼儿老师发挥创建性的基本保证。 ()有较高的管理艺术。管理

17、包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。 ()有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的专心情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、老师要有敬业精神。 能否成为一个好幼儿老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育幼儿老师的敬业精

18、神，弘扬好的风气，激励幼儿老师为神圣的教化事业奉献自我，会使每个人透过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境界。倘如不抓住幼儿老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的幼儿老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力带给一切所必需的条件，使每个幼儿老师忠诚于党的教化事业。有了这个基础，老师的教化观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教化的前列，成为合格老师。 四、力求胜利教化。 胜利教化认为，教化面对的是人，培育的是社会须要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和须要。透过教

19、化，每个学生都能够在原有的基础上获得胜利，取得发展。胜利教化强调，透过教化的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其构成自我学习、自我教化的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的打算。 胜利教化既有改革教化目标的好处，又有改革教化方法的好处。改革教化目标的好处在于：教化的本职任务、老师的本职任务原本就就应为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。胜利教化把激发、构成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身发展的长远须要服务。改革教化方法的好处在于：变更传统的外压式的强制教化，透过老师创建胜利机会，学生主动参加的活动方式，

20、使学生产生胜利体验，变更消极的自我概念，主动内化教化要求，自我开发内在潜能，主动发展特性。 其次篇：库尔勒市四幼特岗老师培训方案 库尔勒市第四幼儿园见习特岗老师培训方案 为了提高学前特岗老师专业素养，特殊是青年老师专业素养的实力水平，我园把见习特岗老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使见习特岗老师驾驭解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨幼儿园教化教学活动的规律，提高专业技能。促使见习特岗老师能够以最快的速度适应幼儿园，了解幼儿园的基本常规及各个环节、一日流程的细则，适应自己的工作岗位，为我市学前教化培育一批师德高尚、业务精湛、身心健康的后备人才，

21、现制定我园的见习特岗老师培训方案。 一、指导思想 适应教化改革发展要求，依据特岗老师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高特岗老师的活动设计、教化教学、家长工作等实力，逐步实施幼儿园课程，在专业老师的引领和帮助下实施幼儿园课程的教化教学、保育保健。以操作性强、好用的专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的幼儿教化理念、驾驭科学的幼儿教化教学方法为目的，帮助特岗老师尽快适应工作岗位要求，提升保教工作实力，为其尽快成长为合格的特岗老师及骨干老师奠定基础，实现特岗老师专业化梯队建设，提高特岗老师队伍整体素养。 一、特岗老师培训领导小组： 组长：刘海鹰 副

22、组长：靳璐 段慧霞 组员：马晶、李蕊、朱思维、陈婷、王月、付家珍、 二、特岗老师培训领导小组分工及职责 1、组长：刘海鹰特岗老师的培训工作的管理、统筹支配，抓全局，并实时监督指导 2、副组长：靳璐、段慧霞负责方案制定、规划、制度的建立和实施监督指导，统筹支配各类安排的实施与指导监督。 3、组员： A、教研组长负责本组的特岗老师的培训安排的详细落实，带领特岗老师参加教研活动及相关的课题探讨工作 B、年级组长负责本组特岗老师、导师带教的安排落实，各类文本资料的检查及考核登记。 C、带教育师负责签订协议的特岗老师的一日活动指导、五大领域活动指导与实施、家长工作、班级管理工作等的指导与监督指导。 二、

23、特岗老师培训的目标 (一)近期目标： 1、使特岗老师把握现代幼儿教化教学基本理念，了解幼儿园老师专业化标准规程、纲要36岁儿童学习与发展指南内容; 2、熟识及流畅的根据班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日活动 3、驾驭各个领域集体教化活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角嬉戏的相关学问等; 4、学习家长共育的理论及阅历，驾驭处理一些简洁的家长工作问题; 5、学会书写幼儿园各类安排、教案，各类视察记录等 6、参加幼儿园课题探讨，并驾驭探讨方法及成果汇报的模式; (二)远期目标： 成为适应幼教改革和发展须要的合格的特岗老师。实现“一年入门、两年基本成才”的特岗

24、老师可持续发展目标。 三、特岗老师培训对象 我园特岗老师培训的对象是特岗老师及新入职老师 四、特岗老师培训内容任务与要求： (一)职业感悟与师德修养 1、在职老师与特岗老师师徒结对活动，签订见习老师规范化培训带教协议书； 2、特岗老师在导师指导下，依据见习老师规范化培训要求，在诊断基础上每人制定一份个人（一年期）的规划；（基地学校8月9月） 3、至少阅读一本老师职业生涯或师德修养方面的书籍，写一份读书心得；（聘任学校9月10月） 4、访谈一位优秀老师，依据访谈撰写优秀老师师德故事；（基地学校10月12月） 5、特岗老师撰写8篇老师职业生涯体验随笔。（聘任学校4篇，基地学校4篇，全学年） （二）

25、课堂经验与教学实践 1、使特岗老师把握现代幼儿教化教学基本理念，了解幼儿园老师专业化标准规程、纲要36岁儿童学习与发展指南内容，并在教研组内做一次解读专题发言，并供应发言稿；（教研中心、基地学校9月10月） 2、特岗老师参加培训学习幼儿园一日活动常规实施细则，流畅的根据幼儿园一日活动常规实施细则操作；（基地学校9月10月） 3、驾驭各个领域集体教化活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角嬉戏的相关学问等；（基地学校） 4、学习家长共育的理论及阅历，驾驭处理一些简洁的家长工作问题；（基地学校） 5、设计一节课的教案、说课题纲，在教研组内说课，开一节诊断课，撰写

26、1篇教学反思；（基地学校，第一次2016年910月，其次次11月12月） 6、有目的、有针对性地观摩10节课，写出观课报告；（聘任学校4篇，基地学校6篇，全学年） 7、在双方学校导师指导下进行3节公开课，老师自评和反思（聘任学校1节，基地学校2节，第一次2016年11月12月，其次次2017年3月4月） 8、有针对性地点评3节其他老师的课，写出评课报告；（聘任学校1篇，基地学校2篇，第一次2016年11月12月，其次次2017年3月4月） 9、每学期有目的、有针对性地自录一节课，比照录像课进行自我观课评课和反思。（聘任学校，第一次2016年10月，其次次2017年3月） （三）班级工作与育德体

27、验 1、在聘任学校主持一次家长座谈会，做一次家访；（第一次2016年10月，其次次2017年2月） 2、在基地学校随从导师参与一次家长座谈会，一次班级社会实践活动；（第一次2016年10月，其次次2017年2月） 3、特岗老师写一份班级状况分析，2位幼儿个案分析；撰写幼儿学期综合评价评语。（聘任学校，2017年1月，2017年5月6月） （四）教学探讨与专业发展 1、至少精读导师举荐的一本专业书，写出读书笔记，并自学相关书籍；（基地学校，全学年） 2、参加并学会书写幼儿园各类安排、教案，各类视察记录等；（基地学校） 3、参加教研组活动，担当有关任务；策划主持一次备课活动；（聘任学校，基地学校，

28、全学年） 4、参加幼儿园课题探讨，并驾驭探讨方法及成果汇报的模式；（基地学校） 5、特岗老师规范化培训总结，包括对老师的职业感悟等；（基地学校、聘任学校、教研中心，2017年5月） 6、特岗老师撰写将来3年个人专业发展安排。（聘任学校、基地学校、教研中心，2017年5月） 五、培训组织与管理 1、明确分工，落实责任 特岗老师培训工作由幼儿园统一组织管理，园长负责，业务园长策划，业务园长详细实施，教研组长帮助。由幼儿园园监和园长设置培训课程，业务园长和教研组长落实培训安排。挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织特岗老师的集中培训。指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为特岗老师结对帮

29、扶，详细指导特岗老师在工作岗位上熬炼提高。 2、注意过程，增加实效 通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注意特岗老师培训工作的过程管理，创新培训模式，增加培训实效。培训要以操作性、互动性培训为主，以训练幼儿老师“六仔细”为核心内容。幼儿园特岗老师成长档案和幼儿园特岗老师培训考核表作为特岗老师培训学分登记、考核合格、优秀的重要依据，充分发挥其过程纪实的作用。使特岗老师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信念。每月由幼儿园组织一次以上特岗老师专题讲座或专项训练，由幼儿园管理人员或优秀老师主讲或者训练，全部特岗老师必需参与。每位特岗老师每学期制订个人发展

30、安排，撰写个人发展总结。 3、多元评价，长效实施 坚持培训与活动评比相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采纳“自我评价”、“班级人员考核”、“教研组长考核”、“幼儿园考核”多元参加的评价方式，运用理论考试、面试和实践考核等方法，实现对特岗老师全面、公正、客观的指导、考核与激励。每学期依据培训看法、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成果，评比“优秀特岗老师”。考核为不合格的特岗老师将上报教化局由上级部门处理。 六、特岗老师培训的政策保障 1、幼儿园设立1年特岗老师培训专项经费。 2、幼儿园配备优秀老师进行带教，制定好特地的带教安排与自培安排。 3、举办幼儿园特岗老师评优活动，激励她们参与幼

31、儿园、各项教化教学评优活动，创设机会与条件让她们展示。 特岗老师培训，是夯实老师队伍建设的基础环节，是着眼老师可持续发展的重要举措。各级组和各班级要高度重视此项工作，同心同德，刚好总结阅历做法，扎实推动特岗老师培训工作再上新台阶。 七、每月工作详细支配： 9月： 制定特岗老师培训方案 制定教研组长、年级组长带教方案 开展导师带教协议签订活动 导师及特岗老师制定带教和学习安排 按时填写实习手册 开展家长座谈会活动 开展园本培训1 参与班组及全园教研活动 10月、 特岗老师制定个人三年规划，建立个人成长档案 按时填写实习手册、导师监督指导 开展家长亲子活动 集体备课 参与班组及全园教研活动 开展园

32、本培训2 11月、 按时填写实习手册、导师监督指导 开展家长开放日活动 集体备课 参与班组及全园教研活动 开展园本培训3 12月、 “一物多玩”观摩活动 按时填写实习手册、导师监督指导 开展学末家长汇报会活动 参与班组及全园教研活动 开展园本培训4 2017年 1月、 上交各类总结及手写记录 开展园本培训5 按时填写实习手册、导师监督指导 2月、 上交本学期各类教学安排及个人安排 按时填写实习手册、导师监督指导 开展园本培训6 参与开学家长座谈会 3月、 健康领域观摩活动 主持开展家长开放日活动 参与班组及全园教研活动并担当安排的教研工作任务。 按时填写实习手册、导师监督指导 开展园本培训7

33、4月、 自选领域开展录课评课活动 主持开展家长开放日活动 按时填写实习手册、导师监督指导 参与班组及全园教研活动并担当安排的教研工作任务。 开展园本培训8 5月、 参加幼儿园课题探讨工作，并担当相应的探讨任务 参加“六一”活动的组织和实施。 按时填写实习手册、导师监督指导 开展园本培训9 6月 特岗老师五项技能考评及综合水平测试 评比优秀学员 开展结业典礼 库尔勒市第四幼儿园2016年8月 第三篇：托幼卫生保健培训学习心得体会 托幼卫生保健培训学习心得体会 首先特别感谢园领导给我这次珍贵的学习机会。卫生保健工作在幼儿园工作中具有特殊重要的意义，因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿，

34、关切和注意每个孩子的健康成长，是我们的首要职责。学前儿童正处于生长发育的关键期，所以幼儿园要保证供应给幼儿全面的合理的养分，同时加强幼儿的身体熬炼，落实有效的防病防范措施等，也是提高幼儿的健康水平的重要环节，是幼儿园工作中的重点。 本次培训就儿童心理与行为问题及早期干预、幼儿园膳食结构与管理、幼儿常见传染病的辨别与防控及过敏特别儿的管理、幼儿园体弱儿、肥胖儿的管理、幼儿意外事故的急救方法等多方面绽开讲解。通过本次培训，我明白了要想成为一名合格的保健老师，就要从规范幼儿园卫生保健工作制度、常见意外事故预防处置、消防平安学问及应急处理、儿童常见传染病及预防起先；明确幼儿园卫生保健工作职责及相关制度

35、、膳食养分调查、卫生保健科研等方面学问。虽然我并不是园内特地的保健老师，但是通过本次培训，我还是受益匪浅。 通过本次的培训，我意识到作为一名幼儿老师，要关注到幼儿方方面面的卫生保健问题。每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口入手，对幼儿加大护理，关照、关注幼儿的成长改变，在生活中、学习上、心理上赐予幼儿帮助、照看、沟通疏导。依据幼儿的年龄特点，建立班上一日常规生活制度，让幼儿做到动静交替，应做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有的水平上得到发展。原来我忽视了幼儿园体弱儿的这个问题，但通过这次培训，我了解到了关照体弱儿在幼儿园保健工作中的重要性，所以在日后每天的工作当中我

36、会加强体弱儿的管理，例如我班的赵稼筠小挚友，我就要多视察、多照看他。其次要做好预防疾病的各项工作，发觉有异样状况立马处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，尤其是流行性传染病高发期（如手足口等）应当更加严格执行卫生保健制度，坚持每天一小扫，每周一大扫，严格执行消毒制度。 幼儿园的保健工作涉及到许多的细微环节问题，如：随时提示幼儿按正确程序洗手、留意进餐速度，饭后漱口，留意养成良好的卫生习惯；留意提示幼儿依据天气状况穿脱衣服等。开展健康教化、以及平安自我爱护教化教学；每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，对幼儿加大护理，关照、关注幼儿的成长改变，在生活中、学习上、心理上赐予

37、幼儿帮助、照看、沟通疏导。要做好各项保健工作，其主要是耐性，细心的对待幼儿。 作为一名幼儿老师生，我们不仅要在不断地学习中完善自己工作的不足，跟要知道幼儿园工作的目的是保教结合，而保教就是“保在前”“教在后”，只有做好保育工作，才能更顺当胜利的开展教学工作。 这次的保健培训虽然只有短短的几天时间，可是收获却是远远不足这一点点时间能够比拟的，在生命中，我坐上了幼教这一列车，那么我就应当敬岗爱业，做好每一项工作！ 第四篇：托幼培训督导 托幼机构人员培训和定期督导制度 为加强对辖区托幼机构卫生保健工作管理，提高我乡（镇）托幼机构保健工作的质量，特制定我乡托幼机构人员培训督导制度。 （一）每年至少举办

38、一期全乡（镇）托幼机构人员培训班，授课内容包括：膳食养分、体格熬炼、健康检查、卫生消毒、疾病预防与管理、卫生保健资料管理等。 （二）每季度组织召开辖区内托幼机构卫生保健工作例会，沟通信息，布置工作任务。 （三）对托幼机构每年进行两次督导检查，检查内容如下： 1、依据儿童年龄不同特点，建立科学合理的一日生活制度，培育儿童良好的卫生习惯。 2、为儿童供应合理的养分膳食，科学制定食谱，保证膳食平衡。 3、制定与与儿童生理特点相适应的体格熬炼安排，依据儿童的生理特点开展嬉戏及体育活动，并保证儿童户外活动时间，增进儿童身心健康。 4、建立健康检查制度，开展儿童定期健康检查工作，应当为每一位儿童建立健康档

39、案。坚持晨检及全日健康视察，做好常见病的预防，发觉问题刚好处理。 5、托幼机构工作人员上岗前必需经县级以上人民政府卫生行政部门指定的医疗卫朝气构进行健康检查，取得托幼机构工作人员健康合格证后方可上岗。 6、严格执行卫生消毒制度，做好室内外环境及个人卫生。加强饮食卫生管理，保证食品平安。 托幼机构卫生消毒、隔离制度 （一）环境卫生 1、室内外环境每日湿拭清扫，应保持清洁整齐。室内空气流通簇新。冬季每半日通风1次，每次1015分钟。夏季要安装防蚊、蝇设备，刚好歼灭蚊、蝇、鼠、蟑螂、蚂蚁等病媒昆虫动物。垃圾污物要有带盖容器集中存放刚好消退。 2、玩具每周最少消毒一次，图书要常常放在日光下暴晒。 3、

40、小儿桌、椅高度应符合卫生要求。 4、门把、饮用水龙头、冲手用水龙头要保持清洁，每天要消毒12次 5、各班级清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，每次用后要刚好处理干净。 6、厕所要儿童专用，做到清洁、无臭味，每天至少要消毒一次，便器用后要刚好清洗消毒。 （二）个人卫生消毒 1、保证园（所）内儿童每人一杯一巾，每天消毒一次，毛巾间距10厘米。要仔细做到饭前、便后用肥皂和流淌水洗水。 2、饭后要漱口，大、中班幼儿每日早晚刷牙。 3、班上老师每周为儿童剪指甲一次，日托应与家长合作，使儿童每周能洗澡、洗头。全托园必需每天洗脚、洗屁股，洗屁股巾个人专用，每天消毒。 4、儿童手绢个人专用，每日换洗。婴儿

41、尿布刚好更换，洗净后用开水烫或日光暴哂。 5、被褥做到专人专用，每2周换洗床单，枕巾一次。被褥保持清洁、干燥，每月晒被褥并洗被套一次，有污物时要刚好更换拆洗。 6、爱护儿童视力，室内要留意采光。看电视一次时间不宜过长，看时不要离得太近。电视机安放高度要适中。 （三）消毒隔离制度 1、各园（所）要设立保健室，要依据本园（所）条件建立隔离室或视察床（全托园、所必需建立隔离室）。隔离室用品必需要专用。 2、儿童及工作人员患传染病应马上隔离治疗，所在班要彻底消毒。患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园（所）或班。 3、对患儿要专人护理，细致视察，按时服药或喂饭。 4、对患传染病的婴幼儿所在班和传染病

42、患者接触过的婴幼儿进行检疫、隔离、视察，检疫期间不收新儿童，在园（所）儿童不混班、不窜班。检疫期满后无症状者方可解除隔离。 5、幼儿离园（所）三个月以上或外出（离开本市）返回时，应向家长询问有无传染病接触史。并要经过医务人员重新检查。未接触传染病的要视察两周。有传染病接触史的待检疫期满后方可回班。 6、工作人员家中及幼儿家中发觉传染病人应刚好报告园（所）领导，实行必要措施。 托幼机构儿童养分膳食管理制度 （一）儿童养分管理要求： 1、 一、二类园（所）要成立伙委会，由园（所）长、保健医（保健员）及保育员、教养员、炊事员、财会人员代表组成。要定期召开会议，结合养分计算结果和儿童生长发育、发病状况

43、进行探讨，要有会议记录。 2、制定选购验收制度，建立出入库帐目。 3、成人与儿童的伙食帐及物品严格分开。 4、准时开饭，两餐间隔不少于三小时半。 5、每两周换一次食谱，1岁以下、12岁、36岁的饮食制作应有区分。 6、食谱要科学： （1）留意蛋白质的互补作用，充分利用豆制食品。 （2）午、晚两餐都要有菜，要按食谱做饭，买不到所定食品可以用同类食物代替，并要在食谱上更改。 （3）留意干稀搭配，荤素搭配，少吃油炸和甜食，不能制作凉菜。 （二）饮食卫生： 1、食堂工作人员参与工作前必需做体格检查，以后每年体检一次，炊事员要勤洗头、常换衣、常剪指甲，不佩带手镯和戒指。上班前、入厕所后要用肥皂洗手，入厕

44、前脱掉工作服，工作服要保持干净。操作时不吸烟。 2、厨房要清洁卫生，有通风及防蝇设备，厨房用具（刀、案板、盆、筐、抹布等）要做到生熟分开，洗刷干净。 3、食具每餐用后洗净消毒，消毒方法参照食品平安法要求。 4、不买、不加工腐烂变质的食物，买来的熟食要加热处理后再吃。水果要先用食物洗涤剂刷洗，后用清水冲洗干净，或洗净削皮后再吃。预防食物中毒及肠道传染病发生。 （三）主动做好儿童进餐护理工作： 1、儿童在饭前不作猛烈活动，避开过度兴奋。 2、饭前组织儿童用流淌水洗水，随洗随吃，年幼体弱儿和吃饭慢的幼儿要先洗先吃，洗手和吃饭时都要有人照看。 3、驾驭进食量：进餐时间不少于20分钟，保证每餐吃饱、吃好

45、。不催饭，对食欲不好的儿童要分析缘由赐予照看。 4、对1岁半的小儿起先培育自己用勺，两岁学会独立吃饭，两岁半时饭菜可分开，四岁以上学用筷子吃饭，培育独立进餐实力。 5、订正偏食，培育不挑食的好习惯。 6、吃饭过程中不擦地、扫地、不铺床，保证吃饭时的卫生。 九、家长联系制度 1、实行多种方式，同家长加强联系，争取家长协作。 2、定期召开家长会，常常向家长宣扬儿童保健学问。 3、儿童如无故缺席，要刚好和家长联系，调查缺勤儿童缘由。 第五篇：幼老师演讲稿：爱在五幼 一切孩子都是可爱的！有了爱就有了一切！因为你，我是最好的！专心探讨做最好的自己！倾心于孩子的今日，着眼于孩子的明天！和您一起爱孩子！让每个孩子欢乐成长，让每位老师欢乐发展！事无俱细真本色，心中有爱大乾坤！在五园，我们深深的被这些教化名言感动着激励着，一每天，这些爱的语言在校内回荡，一月月，爱的力气让我们第五幼儿园的老师，更加才智更加快速地成长。