2022精选小学数学工作计划三篇_1.docx

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1、2022精选小学数学工作计划三篇小学数学工作安排 篇1一、本学期指导思想：以教育处制定的“优化适合每一个学生终身发展的教化之路”为宗旨，以“上达达德，海通通才”学校文化为内核，以“轻负担，高质量”为目标，追求有效教学，丰富学生的学习经验，促进学生健康欢乐成长。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问扎实有效。3、以“周末作业监测”、“欢乐活动日”为抓手，主动提升学校教学质量。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、主要工作：1、强化常规管理，优化

2、备课，提高教学质量。2、加强教学常规管理，发觉问题刚好反馈、改进，形成质量监控（期中考查）制度。3、切实作好有效作业的实施与周末作业监测工作，并做好与完善加分单与免做单的运用。4、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。5、落实四、五年级学生在徐汇教化网上的课后教学测试系统。四、工作措施：（一）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，

3、训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果显著。（二）加强教学常规管理，发觉问题刚好反馈、改进，形成质量监控（期中考查）制度。1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。3、期末考查。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。4

4、、抓好劳技。四、五年级劳技课，不仅要主动开展好劳技学科的教研活动，更要按教学大纲的要求上好课、充分用好劳技教室，提高教学质量和学生的实践实力。（三）切实做好有效作业的实施与周末作业监测工作。（1）在教研活动中进一步组织学习新修订的上海小学作业管理制度。（2）四年级数学备课组探讨免做单与加分单的.运用。A、每周一练和周末作业卷计算无差错，可以领取免做单一张，可以在今后的补充作业时运用。B、作业本或练习册连续五次全对，可以领取免做单一张或加分单一张。（每次限一张）以上这些在运用时可以逐步完善，使得免做单与加分单落到实处。（3）组织备课组老师在教研活动中学习上海小学有效作业“金点子”（xxxx）。（

5、4）特性化作业的实施：组织四年级学生完成网上课后测试系统的作业培训。（5）完善练习卷周练卷、测验卷、复习卷的质量，试卷要求统一规范，各类练习编号统一规范：练习卷、复习卷以年月日为编号（分工合作编制的试卷全部汇总到备课组长，再有备课组长依据教学进度统一写上日期编号传给沈晓岚文印）；单元测验卷以单元为编号；周练卷以周次为编号。（四）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据学校教学安排，支配好中青年风采展示课听课、评课活动。4、激励本组老师多参与校内外的

6、教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。5、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。6、接着加强毕业班的教学质量监控工作。7、组织好教研组的每一位老师主动参与好一年一度的老师教学基本功工作，争取更多的老师能获奖。小学数学工作安排 篇2一、指导思想：本学期，我校数学教研工作将遵照扬中市教研室工作安排和学校教学教研安排，在学校干脆领导下，以数学新课标为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化

7、，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教化技术资源在数学教学中的作用。2仔细学习领悟标准精神、探讨教材体系，充分发挥骨干老师的示范作用，提高老师的业务素养和教研实力。3深化进行课堂教学探讨，确保学生课堂学问的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4引入“ACTS”多元评价体系，通过评价改革促进课堂教学和教学质量的提高。5在生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生综合素养的整体提升。三、工作措施：（一）加强学习、提高相识。1要接着加强、健全老师学习教化教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细

8、组织好切实有效的学习探讨活动，用先进教化理念支撑教化课程改革的实施。2本学期要组织老师接着仔细学习数学新课程标准，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。3在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。激励组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文（二）加强教化教学常规管理，提高教学质量。1接着加强集体备课制度。确定每周四下午为数学组集体备课时间，其中单周为年级组集体备课，双周为段备课活动。集体备课主动提倡“同课异构”，备出优质课，好用课。共同探讨新课程、新标准、

9、新教法的教学模式。集体备课时做到：定专题、定中心发言人。老师们要做到：上有备的课。备课时要肯定备教材、教法、学法、备学生，备教学资源等。2上课。老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要特殊注意目标细则的陈述。在教学板块中要有明确的目标指向，切实把目标落到实处。老师讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排并要刚好反馈教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的教研课，发扬门户放开，随堂听课的优良传统。3作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4推行随堂听课制度。本学期每位老师要参与听

10、课总节数不少于20节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。主动开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更教加强常规管理制度5检测。改进检测的方法，特殊是本学期引进了ACTS学业评价体系，对学生进行多方位评价。以五年级统考评价为契机，辐射其他年级。共同致力于该评价体系对改进教学、提高教学质量的促进作用。本学期将定期进行专项的教学评估：明确出题方向、专人出题、集体批阅、分析整改。务必通过一次评估能刚好发觉问题，改进数学教化教学。6数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班

11、依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，接着以扎实的基础学问，激发学生学习爱好为动身点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参加率较高。做到有安排、有步骤、有结果。7每月进行单元常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业。）期中、期末进行全面常规检查。（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。1加强学生良好学习习惯的培育。依据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教化要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养、发展爱好。分年段在课堂教学中体现三个特

12、点：低年级在“做做玩玩”中学；中年级在“比比练练”中学；高年级在“质疑问难”中学。要求老师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。2接着开展培优补差工作。针对学校实际状况，为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。各科任老师要做到定时间、定安排、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作；做到措施得力，效果显著，并做记录。提优工作有安排、有内容、定时间、有实效。（四）、接着加强毕业班的教学质量调研工作。定期组织六年级老师相互听课，沟通，探讨探

13、讨在短期间内怎样进行新课教学和系统复习，使学生有所学、有所获，全面提高数学成果。小学数学工作安排 篇31、强化常规管理：备课：集体备课人人参加、聚焦问题、结论明确。组内每周进行教案检查。上课：坚持一案四步教学法，优化小组合作学习法辅导：培优补差，制定“后进生转化记录表”。作业：老师建立“作业批改手册”，“趣味化批改”；学生建立“纠错本”，“易考易错题集”；做到定期组内检查；考试评价：形式多样化，坚持激励性评价为主；表扬信；听评课：组长听课不少于40节，其他老师不少于30节；评课要刚好，看法要有指导性、可操作性；定期组织观摩优质课视频；读书：每名老师本学期至少读两本教化专著2、坚守课堂的真实性：教学是一种艺术，但不是表演3、以赛促学，优化数学竞赛模式：涵盖数学思维训练、智力测验和课本学问点三方面班内每月组织一次，班级间在期中考试前和期末考试前支配两次数学学问竞赛4、更新观念，转变思想，教会学生种种数学思想，而不仅仅是条条数学信息，打造动态课堂。5、让我们的课堂更好玩，更吸引学生：音乐、故事、嬉戏、实践活动等多元素的加入。