2022学生调查报告(15篇).docx

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1、2022学生调查报告(15篇)学生调查报告1调查目的：学生的成长离不开书，书是人类进步地阶梯，读书也是了解这个多彩世界的途径之一，一本好书，使人长学问辨别善恶，有益于人们的身心健康。那大家读喜爱什么书呢？这往往因人而异。有的喜爱漫画，有的喜爱童话故事对于大家的课外阅读状况，我做了一个具体的调查。调查结果：据调查显示：班上有65%的人喜爱读童话故事，5%的人课外阅读物是科普书，30%的人喜爱漫画书，20%的人课外读物是作文书，10%的人的课外读物是其他类的书。1%的喜爱阅读国学篇章。15%的人作读书笔记。调查分析：有些学生喜爱课外阅读，相识到课外阅读对语文学习有肯定帮助。大多数学生缺乏良好的阅读

2、习惯和方法。调查建议：看课外书可以增长见识，开阔视野。通过课外书，多多地积累运用，这样对我们写出美丽文章是很有帮助的。希望同学们尽量利用看电视，玩电脑的时间来多看课外书，并能做好笔记。愿同学们更爱看书，而且要看对我们有益的书，“多读书，读好书。”去开启那扇未知的大门，走向胜利的彼岸。随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的养分越来越重视的状况下，我们身边同学中养分过剩的“小胖墩”和养分不足的“小豆芽”竟还是越来越多。缘由就是一些家长认为养分就是给孩子多吃鸡鸭鱼肉，孩子想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么，另一些家长则相反，认为孩子这也不能吃，那也不能吃，全然不顾孩子的生活特点。小学生时期是人生发

3、育的高峰期，这一时期摄入的养分除了维护机体新陈代谢外，还得适量储存以保证接着生长发育的需求。一旦错过了这一重要时期，将会给身体发育和健康成长造成不行弥补的损失。所以，这个假期，我和爸爸妈妈对小学生不良健康饮食的现象，通过查阅资料、询问身边的同学和父母等方法进行了调查。我发觉现在的小学生偏食、挑食现象严峻。有资料显示，80%小学生不喜爱吃蔬菜，50%小学生不喜爱喝牛奶，吃鸡蛋，85%小学生不吃一点肥肉，95%小学生喜爱吃肉类、巧克力、膨化食品，90%小学生吃的食品单一，每天10种都不到，在选择上口味是孩子们的首选，然后是颜色、形态，最终才是养分，一般是喜爱吃什么就吃什么。人们的饮食习惯不是与身俱

4、来的，主要是由父母自幼培育的，现在小学生流行的偏食与挑食，实际是一种心理障碍，其根源在家庭。一些父母给孩子吃的食物单调，孩子长大后便会对未吃过的或不常吃的食物不喜爱，甚至厌恶。一些家长当着孩子的面说什么东西好吃，什么东西不好吃，这也影响孩子的心理行为，慢慢的孩子不良的饮食习惯就形成了。在这里，我给大家提出一些建议：通过多种渠道对孩子进行饮食教化，要变更饮食观念：变更孩子喜爱吃什么为孩子应当吃什么。作为父母要以身作则，父母是孩子的第一位老师。每天坚持让孩子吃多种多养分食品，并不断添进孩子不喜爱吃的新食物让孩子试吃。做到养分均衡，打破养分不良，偏食的恶性循环。简洁地说就是：一把蔬菜，一把豆，一个鸡

5、蛋加点肉，每天一杯奶，杂粗每天有。学生调查报告2星期五下午一放学，我就和几个同学一溜烟儿跑回家。我们用最快的速度吃完晚饭后马上集合前往沱江河、商机厂及市区调查家乡的环境状况。我们首先来到了沱江河旁，这是流经我家乡的最大的一条河了。可当我亲眼望见那被污染的河水后，我特别惊讶。那些形容河水澄澈的奇妙语句根本就没方法拿来形容这条河了，只见河底布满了青苔、泥巴、红色的虫子和乌黑的像棉絮一样的沉淀物。水面上漂移着从厕所里排出的粪便、塑料袋、蔬菜叶子、泡沫、包装盒等杂物。我们一路走到商机厂（这里白天是个家禽屠宰市场），这里河水的状况更糟，河两岸到处都是鸡毛、鸭毛、砖头、煤渣、白天杀鸡留下的捆鸡的稻草，岸边

6、到处都堆满了废物。尽管夏天还没到。间或我们都能望见蚊子和苍蝇在空中飘舞。四周的黑泥土散发出一阵阵臭气。就连为数不多的几棵树上还挂着很多冰箱用的泡沫和袋子，还有白天杀兔子留下的兔子脚。在商机厂的一角，有很多稻草被堆成一团，正在燃烧着，散发出一阵黑烟，天空中就像蒙上了一层薄膜。我们路过一个建筑工地，这里晴天时只要一有车经过，就可以望见尘土飞扬的景象，抬头看看，天空都被一层灰遮住了。沱江河边的树木因为汲取不到干净水的精华都失去了朝气和活力。满身只剩枯枝败叶了。再看看不远处的小公园，这里的草生长得非常茂密，绿油油的，公园里的树都已经发出了嫩绿的小芽，有些都已经长出了翠绿的叶子。鲜红鲜红的茶花也向游人绽

7、开了笑脸。同在一个城市，小公园比沱江河两岸美多了。这是为什么呢？很明显，这是因为沱江河受到了污染，而小公园呢，不但没被污染，还得到了人们的悉心呵护。为了我们能在一个清爽、漂亮的环境里生存，我们应当从我做起，不乱丢生活垃圾，同时还要阻挡别人乱丢垃圾。大家都行动起来吧。爱护环境，就是爱护我们的。学生调查报告3报告时间：20年3月参加调查部门：学术部调查人数100人当代高校生该如何去学习？换句话说，即如何正确的去对待课本的理论学问及对实力的培育与应用实力，了解学生的学习状况是我们学校开展学风建设的基本依据。我部通过对本校部分学生的调查，发觉在校学生在学习上存在着动机多样而不务实与勤奋不够、学习内容僵

8、化与学习价值取向好用等诸多问题。因此，我认为要从主观和客观两方面促进同学们的学习状况，促进他们在学业上取得更大的进步。一、调查对象和方法：1、对象按院系及专业抽取学生100人，其中大一60人，大二40人。2、方法和基本状况：我采纳自行设计的调查问题，利用课余时间让同学们在寝室或教室接受调查，实行不记名调查。调查内容包括学习目的、学习意义、学习策略与方法、课余生活支配、将来就业等方面。二、调查数据及分析：本次调查通过对本校的男女比例为42%：58%内容：1、您的学习目的是A为了更深的学习B为顺当的获得文凭C全面提高自身素养，为实现人生志向做打算D没想过2、您认为学习有意义吗A深远意义B无所谓C没

9、意思D没想过3、有人说活着就是为了学习，学习为了更好的活着。您同意吗A同意B不同意C说不准D没想过4、假如在学习中遇到问题，您会A求助同学B求助老师C求助网络D去图书馆查阅5、在学校里您上自习状况A有时上B常常上C间或上D一般不上6、您常常去图书馆吗A有时去B常常去C间或去D一般不去7、您的上课状况A常常不去上课B间或不去上课C喜爱的课去D去上课，但常常迟到8、您觉得自己在课上的表现A常常很主动B喜爱的课很主动C不怎么表现自己D不会主动表现9、上课时您会实行哪种记笔记的方式A不停地记笔记，课后复习B仔细听课，间或记笔记C不记笔记，只看自己的书D不记笔记，但仔细听课10、您的个人主动性如何A主动

10、完成学习任务B主动找寻学习任务C能够完成学习任务D不得不完成学习任务11、您对现在的专业A充溢信念B没有信念C还不了解D比较悲观12、您对现在的任课老师A都特别满足B大多数满足C特别悲观D不知道13、您是否制订了学习安排A制定了，并在仔细的执行B制订了，但不常常的坚持C依据课程学习D没有学习安排14、您觉得高校的学习重要吗A特别重要B重要C一般D不是特殊的重要15、有人说学习不是为了考试，考试为了更好的学习，您同意吗A完全赞同B无所谓C不同意D不知道16、您现在的学习成果A优秀B中等偏上C中等偏下D较差17、对所要求的学科学习状况A努力学好B正在努力C还没有进入状态D混一天算一天18、在学习上

11、您会坚持自己的观点吗A常常会B间或会C很少会D间或会19、您会在自己的一个阶段的学习后进行总结吗A常常会B间或会C很少会D从不20、您会不限制时间的在网吧等消遣场所玩很久吗A常常会B间或会C很少会D从不21、您的家长会给您一个良好的学习氛围吗A常常会B间或会C很少会D从不22、通过自己在高校学习的经验，谈谈对高校的感受，您觉得应不应当上高校，为什么？通过问卷调查表明两方面对高校生学习看法的影响：（一）内因：1、学习有主动正确看法的同学占少部分，多数同学的学习看法及目标上存在问题。偏科及目标不明确的同学占大多数，要提高学生的成果还得从偏科方面和树立正确的学习目标入手。如何变更学生的学习看法、提高

12、学生学习的爱好、树立正确的学习目标是老师应当重点考虑的问题。要详细了解到哪个同学哪科不好，哪科老师就应重点关注、帮教使其变更看法树立正确的发展方向，建立信念，成果的提高是必定的结果。2、为学习没意思、无法用心致志、没有学习目标的占比例较高。这些同学的心理健康方面可能存在肯定的问题。可能有空虚，学习目标不明确、自我评价过低和认知等方面的心理问题。3、当前高校生的就业压力是逐年加大的，所学专业学问在今后岗位上如何应用不了解，专业不对口就业以及自主择业使得“读高校无用论”思想盛行，许多对将来渺茫的学生就放弃了仔细学习的想法，更希望多的去获得一些好像更实际的东西。（二）外因：1、社会因素：（1）受社会

13、“黄色文化”的影响及市场经济浪潮的冲击；（2）受校外玩乐场所如网吧等的影响；（3）受一些学问群体如老师等的生活仍较清贫，待遇较低的影响。使中学生学习分心，热衷于玩乐场所。或认为学习也没有什么多大的作用。据调查，大约有12%的学生的厌学现象是由社会因素造成的。2、家庭因素：父母不管教或不擅长管教，强制或逼迫子女学习，而造成子女的逆反心理；过分地宠爱子女，使其滋长了依靠性和懒散性；家庭关系不和或家庭裂开，也都会给子女带来影响，从而影响学习。3、学校因素：学校的教化方式不当，如学校只重视升学率，使学生身心负担过重等。另一方面是老师教学观念陈旧，教学方式不当，如搞题海战术。课堂味同嚼蜡等。当然，师生关

14、系的好坏也会影响学生的学习。三、解决对策与思索：客观的说，我校“高校生学习看法调查问卷”进行的相关抽样调查仅仅局限在文传系的部分同学，不是全面的，但是却可以给我们很深的启迪。因为高校高校生都处在生理、心理发展和成熟的关键阶段，面对的专业、爱好和方向、个人实力等方面虽然不同，但大家仍旧在学习方法、学习看法和学习目标上具有一样性，是具有“同质性”的社会群体。对当前高校生的培育和教化，对“以人为本、德育为先”的高校德育工作起到主动的作用。1、发挥高校引导学生学习正确看法的作用要变更学生的学习看法，就必需变更老师对待学生的看法。老师需以特别敬重的看法对待每一个学生，须要彻底变更过去“我是教化者，你是被

15、教化者；我是学问的传授者，你是接受者”那种高高在上，不可一世的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域。老师应运用生动活泼的课堂教学方式。实行民主教学，变我讲你听，我说你服的单一的灌输式教学为表演、演讲、探讨、竞赛等和多媒体的现代教学来激活课堂；要多检查、指导厌学学生的作业；布置作业应适度、新奇，体现实力培育，杜绝“题海战术”；上课的语言要生动形象、幽默风趣、富有情感，教态要得体等。所以，要激励高校老师成为学生学习、工作和生活上的导师，推动学生成长为新世界的学习型人才。2、了解高校生活学习特点驾驭正确的学习方法高校生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理

16、上要自治，思想上要自我教化，学习上要求高度自觉。尤其是在学习的内容、方法和要求上比起中学的学习已经发生了很大的改变。要想真正学到学问和本事，除了接着发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应高校的教学规律，驾驭高校的学习特点，选择适合自己的学习方法。高校的学习既要求驾驭比较深厚的基础理论和专业学问，还要求重视各种实力的培育。高校教化还具有极明显的职业定向性，要求高校生在书本学问之外，还要培育探讨和解决问题的实力。因此，要特殊留意自学实力的培育，学会独立地支配学习时间，自觉地学习。还要留意思维、创建、组织、管理等实力的培育，为将来适应社会生活和工作打下良好的基础。这里我们还要强调一点，良好学习看法的形成

17、应当从进高校校内的第一天起先培育。3、提高高校生学习的主动性高校教化的内容是既传授基础学问，又传授专业学问，教化的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿学问和技术发展状况。学问的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，老师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是老师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、驾驭。高校学习的特点是依靠性削减，代之以主动自觉地学习，大部分时间留给学生。因此，良好的学习看法必需从培育和提高自学实力做起。提高高校生学习的主动性，是使高校生转变观念、走向自主的关键一步。4、尽快适应专业性与综合性的结合高校教化具有明显的专业性特点。从报考高校的

18、那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录用上高校，专业方向就已经确定了。三年高校学习的内容都是围围着这一大方一直支配的。一般来讲，专业对口是相对的，不行能达到专业完全对口，这样，在高校期间除了要学好专业学问外，还应依据自己的实力、爱好和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的学问面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。只有这样，才能削减就业压力对高校生学习看法的消极影响。5、全面发展和注意实力培育德、智、体全面发展是我国教化方针对学生提出的基本要求。全面发展的要求是以马克思对将来社会关于人才全面发展的学说为依据，结合我国社会主义建设对人才的须要所提出的。我国教化历来都强调德才兼备。二者相互

19、促进、相互制约，缺一不行。实力的培育是现代社会对高校教化提出的一个重大任务。学问再多，不会运用，也只能是一个学问库，书呆子。由于一些高校生存在高分低能的现象，使得高校生的实力的培育成为高等教化中非常重要的问题。我们谈及的学习，不再是狭义的课堂学习，更多的应当是作为即将步入社会的学问储备的综合实力的学习，只有将全面发展的观念深化贯彻到每个学生的头脑里，才能够激发学生主动的学习看法。6、严格要求自己，增加自控实力。端正自己的学习目的和动机。正确的学习目的和良好的学习动机，能激发爱国热忱，在学习上表现出主动的看法、剧烈的责任感，有发奋进取的欲望。7、家庭树立榜样为孩子创建一个良好的氛围至关重要，家长

20、可以与孩子分析社会压力及就业前景，帮助孩子树立正确的发展方向。有关部门要加大整治电子嬉戏室、网吧、书刊、音像制品等的力度。为青少年创建一个良好的社会环境。8、加大对不良因素的整治学校应联合有关部门，与有关部门一起加大整治电子嬉戏室、网吧、书刊、音像制品等的力度。为当代创建一个良好的社会环境，营造良好的学习气氛。四、总结：综上所述，当前中学生厌学现象的成因是错综困难的，解决厌学现象问题的途径也是多种多样、相互渗透的，须要我们在实践中主动探究，合理选择或综合运用，须要学生自身的努力，学校、家庭、社会相互协作，多管齐下，才能达到最佳效果。好的学习看法及学习目标，是指能够被老师和大多数人认可，找到适合

21、自己学习的，能学习有成效的学习行为是大家的一样目标。高校生应当陶冶情操，形成完备独立的人格，应当不断改进学习方法、端正看法，树立目标，刻苦学习学问，厚积薄发，努力成长为适应社会发展的全面人才！学生调查报告4从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。从这一意义上说，校内里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和学生的感情；还在某种程度上扭曲了校内人际关系，影响了正常的教学秩序；对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完

22、善亲密相关。所以，中国当代高校生消费问题值得重视，而且刻不待时！本调查旨在分析高校生特殊是贫困生高校生的消费行为，了解他们目前的消费状况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的改善措施，促进高校生养成良好的消费习惯，树立科学合理的消费观。一、对象与方法。1、对象。笔者对华南理工高校、暨南高校、华南师范高校、广东外语外贸高校、华南农业高校、汕头高校、广东技术师范学院、广东商学院、广东工业高校、北京师范高校珠海校区等面对全国招生的一般高等院校的高校生进行随机性匿名问卷调查和访谈。接受调查共320人，平均年龄20。8岁，平均年级为2。1年级。2、方法。一是采纳问卷调查法。问卷内容是依据高校生消费的相关

23、状况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采纳选择题的形式。本次调查共收回问卷发145份，有效问卷138份。二是网络问卷调查，通过QQ、EMAIL、留言板等方式让各大高校的部分学生网上答卷。填写网上调查问卷的人数110人，问卷做到了随机发放。三是一对一谈话或座谈会等形式获得信息，进一步了解被调查者的消费心理和价值取向。访谈的方式随机选择了情愿接受访问的65人。三种形式形成互补，相互促进，使我们的探讨更具客观性。3、资料处理。全部原始数据采纳EXEL 20xx进行分析和统计。二、调查结果与分析。1、月消费总额贫富差距大。高校生总体的月消费额主要集中在350元500元和500元800元这一

24、幅度，少于350元或多于1200元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于350元。贫困生的生活标准与消费实力与一般学生差距相当大。2、饮食方面开销大。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发觉，高校生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成高校生消费高的一个缘由，这说明高校生已经渐渐有了社会交际方面的消费。3、通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为92%，其中70%的贫困生也拥有手机。调查发觉，大部分同学每月的手机费用集中在50元100元，贫困生的手机费用一般能限制在50元以下。也有14%的同学

25、每月的手机费用高达150元以上。4、“游玩费”、“恋爱费”渐渐增长。随着旅游的概念进入现代消费，高校生也渐渐有了这方面的花费。据了解，高校生平均一年内会出游两次，跟集体出游或是与三两好友同游。另外，调查中占30%的高校生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是200元350元之高。这是当代高校生中出现的一种不甚合理的消费。学生思想活跃，对新事物有剧烈的求知欲，喜爱追求新潮，消费的趋附性强，消遣消费占全部消费额的比重很大。5、先进的消费方式悄然成风。大部分学生购物都喜爱现金消费，三分之一左右的同学喜爱银行卡信用卡消费方式。可见，一些比较先进的消费方式已经进入了高校生的生活中。大大小小的校内卡、银行借

26、记卡会成为高校生钱包里的必备品。学生运用信用卡也渐渐悄然成风。6、男女生间的消费差异。调查结果显示：现代的高校生中，男女方恋爱支出基本成持平趋势，部分女生恋爱支出还甚至超过了男生。在建立和培育自己人际关系方面，男生的开销远比女生大，而在形象包装方面，女生又会略胜一酬。在对于是否会安排月生活费的这一项调查中，选择有安排的女同学仅为28。4%，男同学则为37.1%。7、日常资金来源和家庭收入。调查发觉，高校生主要的经济来源是家里供应。其中贫困生勤工俭学的人数比一般学生多出十个百分点。而贫困生对于外出兼职比一般学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。可见，贫困生有着更迫切地熬炼自己、早日投入社会的意

27、识。家庭月收入方面，高校生家庭月收入整体上以1000元20xx元居多，而贫困生的家庭月收入以500元1500元居多，有25%还是月收入在500元以下的特困户。8。高校生对自身消费现状的看法。无论贫困生还是非贫困生，对于自身的消费现状，三分之一的人表示是觉得刚刚好的，一成的贫困生觉得自身消费现状偏低。而剩下的大部分，都是认为自身的消费现状是偏高的，同学们普遍都有在不知不觉中花了钱的体验，但大多数的同学都没有切实地想过要如何去正视自身消费过高的问题以及想出应对措施，可见，高校生还未养成良好的消费习惯和成熟的消费观。三、结论与探讨。1、结论。（1）高校生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。从调

28、查中可以看出，高校生外出聚餐、请挚友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然高校生圈子也成了一个小社会，高校生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式也受到高校生们欢迎，可见，高校生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。（2）理性消费仍为消费主流。高校生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，高校生还是清晰知道自身的使命还是以学习学问为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费实力有限，高校生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注意便宜的价格而不注意质

29、量。所以较为理性的消费是高校生消费的主流。（3）消费呈现向多元化发展。高校生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了高校生的一个消费热点。部分手头宽余的学生还手头上还会拥有一些如照相机、MP3等数码产品。可见，高校生的消费取向渐渐向多元化发展。（4）恋爱费用支出过高。高校生刚起先恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比较高，这是高校生消费中很不合理的一部分支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的高校生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成，简单让高校生们认为爱情是建立在

30、金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。（5）贫困生的消费水平虽然偏低，但消费构成比较合理。贫困生因为消费实力有限，他们日用的资金来源除了家里供应之外，还有国家、社会资助和勤工俭学等途径。正因为他们的钱得来不易，故他们会对生活的各种开支精打细算。他们主要的花费在于饮食、生活用品和学习充电方面。另外，由于对接触社会的要求更为剧烈，他们能够把握到社会肯定的消费动向，而能否择优地去跟随。（6）合理理财和储蓄观念仍非常淡薄。调查中，大部分的高校生都清晰地相识到自己的消费组成不很合理，但极少数的高校生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校内中的消费大潮，而缺乏了自我

31、推断和自办法识。调查中发觉，大多数高校生每月的生活费用都超出了预料，只有极少数的学生能够在银行帐号上拥有自己的一笔积蓄。2、高校生消费构成不合理的因素分析。高校生本身的心理素养还不成熟，人生观、价值观还没成熟。简单被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。但笔者认为，当前高校生中出现的这种种消费不合理现象，不仅仅与高校生本身这个特别的消费群体的特性有关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不行分。（1）社会不良消费风气影响。首先，学生的高消费很大部分缘由是因为社会整体消费结构不合理。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，高校

32、生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主推断力，若没有得到适当的引导，很简单就会从今走进了消费的误区。（2）校内错误消费氛围的催化。学校也是一个消费习惯与方式快速传播的一个介体。高校里面一般都是同龄群体，对高校生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被高校生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，高校生们就会竟相效仿。加之高校教化中普遍缺乏对树立高校生正确消费观的教化。就算有类似的教化，但一般都是深度不够或教化意义不强。（3）家长不当消费观念的延长。家庭在培育孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教化不足。传统的家庭教化首先注意的是孩子德育的培育

33、，现代的家庭教化注意的是德，智，体多方面的培育，但始终以来，家庭教化中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培育。另外，很多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。四、对策与建议。1、合理规划自身消费构成，增加理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状须要有更理性的思索，在高校生活中就要注意养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有安排的消费。留意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。2、留意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。高

34、校生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际动身”。要选择适合高校生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，高校生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，渐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。3、贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。贫困生们作为高校生中一个特别的群体，消费实力是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注意正视自身的实际状况。调查中一位贫困生说过这样一句话：“在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，因为我知道，靠自己双手挣的钱是最光荣的”。这是一种很好的心态，贫困生应主动地面对自身状况，按

35、切身实际安排消费。4、注意精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的高校生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让高校生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，高校生应通过各种教化和文化活动，把消遣和学问摄取结合进行，以陶冶性情，获得学问。另外，要留意强调绿色消费，反对不利于爱护生态环境的消费行为。5、高校校内应形成更好的消费氛围。学校氛围的影响对高校生形成良好的消费习惯至关重要。但是，针对高校生年龄和消费行为的特点，在校内开展消费道德教化不应是单纯的说教，而应当通过敏捷多样的形式，加以引导。所以，我们在此呼吁学校方面应注意对高校生消费方面的引导和教化，同时可以把勤俭节约这项中

36、国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。这样的措施不仅能使高校生们重新树立正确的消费观，还能从高校生良好的消费心理和消费行为抓起，从而使广阔学生有良好的生活习惯，进而形成良好的学风、校风。学生调查报告 篇3小学生的升学问题始终以来都是父母与学校最关注的问题。虽然它不及中考，高考那样正式，那么受社会关注。但由于现如今几乎每个家庭都是独生子女，当然会对孩子将来走的每一步路都会特别重视。而家长往往认为小学升初中就是孩子要走的第一步随着社会对人才的需求量给学校造成的压力越来越大。家长对这一形势的 认知也比较清晰。大部分家长都不想让孩子输在起跑线上。为了清晰的了解到作为小学生自己对这一现象的看

37、法与看法，我做了如下这一调查，状况如下：一 调查目的：为了了解小学升学这一状况。二 调查对象：六年级三班全体学生三 调查时间：20xx年4月17日四 调查方式：问卷调查五 调查项目与结果：1.你认为自己是：A 优等生 B 中上等生 C 中下等生 D 差等生选A人数： 占选B人数： 占选C人数： 占选D人数： 占2.小学升初中你会选择：A 重点中学 B 一般中学 C 无所谓选A人数： 占 选B人数： 占选C人数： 占3.假如你选择重点中学，是因为：A 师资深厚 B 学习环境好 C 给别人说起来有面子选A人数： 占 选B人数： 占选C人数： 占4.你觉得上一个好中学重要吗？A 重要 B 不重要选A

38、人数： 占 选B人数： 占5.父母对你上什么样的中学很在意吗？A 是 B 不是选A人数： 占 选B人数： 占6.你觉得奥数，奥语对升学有没有起到很大的作用？A 有 B 没有选A人数： 占 选B人数： 占7.即使你学习不是很好，父母也情愿为你交许多钱，让你上一所重点中学吗？A 是 B 不是选A人数： 占 选B人数： 占经调查表明：大部分的中等生都认为上一所好中学是很重要的。而无论是否考得上重点中学，大部分的家长也都会选择用金钱让孩子上一所重点中学。对于现如今中学都会选用奥数，奥语，甚至初中学问的英语来考核小学生这一问题，小学生也大都持默认看法。我对这一现象的看法却不同于学生与父母。因为作为小学生

39、来说他们只不过是幼小的孩子，本应是好好享受童年的时候，但却要让这些可爱又天真的孩子承受如此大的压力。对于一般孩子的思维，其实是无法承受如奥数这般思维抽象的学问。但现如今社会已形成这种不合理的趋势。纵然有学生，有家长不想跟随这样的趋势。最终的结果便只会是孩子受到损害。但我觉得无论怎样，家长都要依据孩子的详细状况择校。假如孩子的水平不够上重点中学，就应当给孩子选择一个合适的学校。或许在一般中学的孩子最终的成果却不亚于在重点中学的孩子。因为一般中学的孩子都处在同一种环境下。这样，那些心理素养较差的学生才不会受到损害，这样也有助于提高孩子的成果。所以，我觉得要想使家长合理的为孩子选择中学，国家首先要运

40、用一些方法把社会上这一不好的现象制止住，如不再设有重点与一般学校之分，不要让孩子学习他们无法承受的学问。只有这样孩子才能更好地发挥他们的潜能，才更有可能成为国家的有用之才。学生调查报告5一、调查目的了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。二、调查时间xxx年7月至9月。三、调查范围xx小学六年级学生50名。四、调查方法1）视察法：细致视察不文明语言何时出现及内容。2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析缘由。五、调查结果1）小学生为什么说话不文明：（1）由于与别人的冲突而产生生气心情，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而

41、取笑别人，说一些不雅的外号。（3）许多小学生说不文明语言都是出于一种抗拒的心情，对某件事情不满的时候，甚至难受的时候。（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、四周人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：（1）心里有一种稀里糊涂的舒适感。（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。（3）听到四周的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。3）小学生什么时候会说话不文明：（1）玩的时候：做嬉戏时有些人会赖皮，然后相互用语言攻击。（2）公共场合：一个同学在许多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就起先了语言攻

42、击。（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。六、分析1）小学生的仿照实力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满心情，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的缘由之一。4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是缘由之一。社会调查报告格式社会调查报告怎么写中学生社会调查报告高校生社会调查报告七、思索中国历来有“礼仪之邦”

43、的美称。作为现代中国人，应当发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、旺盛祖国的重任，必需在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，全部的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。关于小学生调查报告的范文3关键词：爱护、健康、眼睛课题的产生：在我们的学校里有一千多名学生，而其中占有近视学生的有一百多名。从表面上看，每个学生每天都在做眼保健操，但近视的人数有这么多，事实上大家是否有养成爱惜眼睛的好习惯呢？在校内里，大家做眼保健操，上课也有老师提示正确的用眼方法，但离开了学校，不疼惜眼睛的

44、坏习惯就来了。这些现象说明白大家对爱护眼睛习惯的相识还是很模糊，没能真正意识到爱护眼睛的真正目的和作用。为了使大家驾驭用眼卫生学问，引导大家关注自身用眼习惯，增加每个人的爱惜眼睛意识。所以我们开展眼睛状况调查探讨，从身边全部存在的问题入手，通过分析和探讨，加强每个人对爱护眼睛学问的了解，提高大家提出问题和解决问题的实力。一、确立调查着眼点我们调查组经过商议探讨，确立了以下调查着眼点，并分工合作进行调查：1、以校内班级为单位，了解各年级段学生爱护眼睛的状况。2、了解造成近视的缘由以及给同学生活、学习带来的不便。二、调查过程：（一）了解各年级段学生爱护眼睛的状况。（1）问卷调查：我们拿了100份调

45、查问卷，分别对一至六年级的同学进行调查，调查问卷如下：年级1、患有近视吗？程度如何？（）A、完全没有近视（65）B、150度以下（12）C、150度250度（9）D、250度以上（4）2、你平常会歪着头看书吗？（）A、有（16）B、间或（42）C、没有（42）3、你平常会长时间看书、看电视、上网吗？（）A、会（25）B、间或（33）C、（42）4、你会在什么地方看书？A、在光线过暗的地方看书。（11）B在光线足够的地方看书。（76）C什么地方都可以看书。（13）5、你写字姿态怎么样？A低下头趴在桌子上写字。（26）B保持正确的写字姿态写字。（49）C、两种状况也有。（25）6、你的眼睛疲惫时是

46、否有留意休息？A、有（62）B、间或（31）C、没有（7）7、你是否常常用视力表或到相关医疗及护眼机构检测视力吗？A、是（4）B、间或（6）C、（90）8、你常常看电视吗？A、常常（72）B、很少（28）C、（0）9、你的眼睛是否常常觉得干涩？A、是（3）B、间或（33）C、不是（64）10、你看远处的物体时，会常常皱眉眯眼吗？A、会（11）B、间或（24）C、不会（65）11、你在校是否会仔细做眼保健操吗？A、什么时候也会（28）B、在老师看管下会（61）B、不会（11）12、你会在家做眼保健操吗？A、会（1）B、不会（99）13、你曾经是试过用手揉眼睛吗？A、常常（16）B、间或（58）C、（26）（我们发出100份调查问卷，回收100份调查问卷。）（2）访问：我们组还访问了每年级一班的班主任，了解该班学生的视力状况。访问后