师德师风建设问责制度（精选5篇）_教师师德问责制度.docx

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1、师德师风建设问责制度（精选5篇）_教师师德问责制度第1篇：毕节市师德师风建设问责制度 试行 毕节市师德师风建设问责制度 （试行） 第一条 为加强我市师德师风建设，落实监管责任，依据老师法、中小学老师职业道德规范、教化部中小学老师违反职业道德行为处理方法、教化部关于建立健全中小学师德建设长效机制的看法，制定本制度。 其次条 各级教化部门、学校主要领导对师德师风建设工作负主要责任，分管师德师风建设工作的领导负详细责任，各级教化行政和管理部门全部工作人员均有协作、参加抓师德师风建设、模范遵守老师职业道德的责任，并负有随时订正不良师德师风的义务。 第三条 教化行政或管理部门主要领导存在以下状况，辖区内

2、出现重大师德师风问题的，追究相应领导责任。 1不重视师德师风建设工作，不熟识师德师风建设的相关文件和要求，不牵头开展师德师风工作的探讨、部署的。 2对辖区内师德师风不调研、不过问，对本地师德状况不熟识。 3在出现师德危机事务后，漠然处之，隐瞒不报，被动处理，甚至在处理师德师风事务中违规违纪的。 4对涉及师德师风的信访件不仔细对待，敷衍塞责，导致师德舆论危机的。 5对各学校上报的老师违反职业道德处分报告探讨处理不刚好，久拖不决，甚至在相关案件处理中优亲厚友，违反纪律的。 6存在抓师德师风建设的其他应作为而不作为的。 第四条 教化行政或管理部门分管领导存在以下状况，导致辖区内出现师德师风重大问题的

3、，追究相应详细分管责任。 1不仔细组织开展师德师风建设工作，对上级师德师风建设文件不传达、不学习、不实行或实行搞形式，无实际措施方法的。 2对师德师风建设法律法规、政策文件不熟识，不深化学校一线开展调查探讨，不了解详细状况，缺乏谋划当地师德师风建设工作的思路，未按年度探讨并部署师德师风建设工作的。 3对师德危机事务反映迟缓，推诿责任，被动处理，或者懦弱涣散，缺乏原则，甚至在处理师德师风事务中违规违纪的。 4对涉及师德师风的信访件办理不仔细，重视不够，方法不当，导致师德舆论危机的。 5对学校上报违反师德师风的处分报告，不刚好提请探讨，实行推、拖、压的看法，或者在相关人事处理中违纪违法的。 6存在

4、师德师风建设的其他应作为而不作为状况。 第五条 学校主要负责人存在以下状况，导致学校出现师德师风问题的，追究主管责任。 1未将师德师风建设纳入学校全盘工作进行部署，未建立完善的师德师风考核评价体系的。 2对上级师德师风建设的支配部署落实不仔细，或实行应付看法，搞形式主义，缺乏有力有效措施的。 3不熟识师德师风建设相关法律法规、政策规定，不能模范遵守师德师风的。 4不关注老师平常的教学行为，对老师不规范的行为视而不见，对学生、家长反映本校师德师风问题漠然对待，使一些不规范甚至败坏师德的言行不能早发觉，早处理而酿成危机事务的。 5不定期组织开展师德师风考核评价工作，对支配的师德师风考评搞形式主义，

5、不较真的。 6在评先选优、老师晋级晋升等工作中搞暗箱操作，优亲厚友，人为制造不公允的。 7对学校发生的师德师风危机事务，实行瞒报、遮盖、搪塞的看法，甚至在事务的处理中违纪违法，导致事务冲突扩大升级的。 8对存在师德师风问题的老师不予指责教化，该处分而不处分，不上报的。 9存在抓师德师风建设的其他不作为行为的。 第六条 对教化行政部门主要领导、分管领导和校长在师德师风建设工作上不作为的，视情节轻重参照事业单位工作人员处分暂行规定、中国共产党纪律处分条例等相关规定进行问责。 第七条 对教化行政部门主要领导、分管领导和校长在师德师风建设工作上不作为应被追责的，依据干部管理权限，由相应的管理部门开展问

6、责工作。 第八条 开展问责工作参照相关人事处理的程序进行。 第九条 开展问责工作，一律公示，接受公众监督。 第2篇：落实问责制度,促进师德建设 落实问责制度，促进师德建设 郑公街道北戈庄初级中学 问责制度是学校管理和监督体系的重要组成部分，是否建立健全有效的问责制度，是衡量学校管理水平的重要标记。学校以育人为本，我们要转变观念，坚固树立服务意识，严格根据规范施教，严格根据制度管理，只有如此，才能办好人民满足的教化。建立问责制度，是依法办学，依法执教的重要保证。我校推动问责制度的实施主要实行了以下几个措施。 一是建立学习制度。每学期初，我校围围着落实问责制度制定学习安排，根据安排组织全体老师学习

7、中小学职业道德规范、中小学老师十不准行为规范、未成年人爱护法等，学习中结合我们身边的人和事，详细生动的事务和案例，通过学习进一步提高全体老师对问责制度的相识，引起思想上高度重视，也就是只有知法才能懂法，才能遵守法律。学习的目的是于预防责任事故发生。 二是建立了老师师德的日常考核制度。我校把问责制度和老师师德考核制度结合起来实施，实行定期检查和不定期抽查的方式对老师师德实行常规式检查，强化责随意识，规范办学行为，其目的是引起老师对师德建设的重视，带动老师师德的再提高，促进学校教化教学工作上水平。 三是建立了问责立项和调查制度，规范问责实施流程。一旦得到信息反映老师出现了违反师德的行为，符合问 责

8、的条件，学校马上启动立项程序，并组建调查组。组织实施调查，做好记录，并提出问责看法或建议。学校探讨探讨问责确定，落实问责详细事项。学校作出问责处理确定后的5个工作日内，在公示栏内公示。依据郑公街道北戈庄初级中学问责制度中有关规定将问责处理确定及结果记入师德考核。对责任事故的发生、后果都要求具体地调查清晰，为实施问责处理供应依据。事故的偶然发生往往有其必定，调查为的就是找出其内在的东西，通过调查处理，引以为戒。为预防事务的发生供应理论和方式方法的指导。 四是问责结果的运用。问责制度规定了明确问责方式，依据不同的状况 （一）口头告诫； （二）责令整改； （三）书面检讨； （四）通报指责； （五）诫

9、勉谈话； （六）赐予党纪或政纪处分；以上问责方式，可以单独运用，也可合并运用；可以实行自我问责，也可以实行组织问责。 问责制度同时进一步规定了问责的处理结果记入老师业绩考核中。对造成一般失误，受到书面检讨、通报指责、诫勉谈话等问责的老师，当年度业绩考核从师德部分每次酌情扣除考核分35分，两次或以上，定为基本合格或不合格。对造成重大失误，受到上级处分的，或受到党纪政纪处分的老师，酌情在业绩考核中从师德部分扣除考核分1015分，当年度师德考核不合格。 第3篇：老师师德问责制度 洲湖镇小学老师职业道德问责制度 为了进一步规范老师师德行为，促进学校的健康和谐发展，实施老师师德问责制度，详细实施看法如下

10、： 一、责任追究方式 1、诫勉谈话或通报指责； 2、责令大会检查； 3、年度考核不合格或解聘； 4、担当经济责任。 二、问责条例 （一）有下列情形之一者，赐予老师诫勉谈话或通报指责；造成学校经济损失的，担当肯定的经济责任，并在老师绩效考核中扣除5-30分。 1、老师职业道德建设措施不力，职业道德水平不高，经师德建设考核评定为不合格等次的； 2、老师存在体罚和变相体罚学生现象的； 3、因处理不当引起学生、家长集体上诉、上访的； 4、随意放假、调课，乱办班、组织或变相组织所谓教辅资料等办学行为不规范的； 5、违反社会公德或其他与自己身份不相符的行为，在社会上造成不良影响的； 6、在学校中闹纠纷，不

11、团结，尚未在教职工中造成严峻影响的； （二）有下列情形之一者，赐予老师年度考核基本合格等次；造成学校经济损失的，担当肯定的经济责任，并在老师绩效考核中扣除5-30分。 1、老师职业道德建设措施不力，学校师德建设考核评定连续两期为不合格等次的； 2、发生平安、卫生责任事故或重大平安、卫生事故的； 3、因处理不当引起集体上访造成严峻后果的； 4、在学校各项经济活动中违反财经纪律和制度，违规违纪收费，造成较大影响的； 5、违反社会公德或其他与自己身份不相符合的行为，造成肯定后果的； 6、在学校教职工中不团结，争名图利，拉帮结派，造成不良影响的； （三）有下列情形之一者，赐予老师年度考核不合格等次，情

12、节严惩的予以解聘，造成学校经济损失的，担当肯定的经济责任并在老师绩效考核中扣除5-30分。 1、在学生或家长测评中“不称职”票比例达1/3及以上，并经组织考察认定确属不称职的； 2、老师体罚学生，致伤致残学生，在社会上造成恶劣影响的； 3、老师职业道德建设措施不力，学校师德建设考核连续两年评定为不合格等次的； 4、在自己工作责任范围内发生重特大平安、卫生事故或重大平安、卫生责任事故，影响恶劣的； 5、违反社会公德或其他与自己身份不相符合的行为，社会影响恶劣，造成严峻后果的； 6、因处理不当引起集体上访造成严峻后果的； 三、问责程序 （一）启动问责程序。学校发觉老师有问责条例情形之一，或依据下列

13、状况，启动问责程序： 、上级组织和领导的状况通报和指责、建议、批转举报材料等； 2、学生家长或其他相关人员向学校提出的附有相关证据材料的举报、控告； 3、本校师德考核未达到肯定标准的。 （二）选派有关人员组成调查组，进行调查取证。 （三）调查组向中心校汇报调查状况，作出问责确定。 （四）学校老师对问责确定不服的，可以在收到问责确定后15日内向学校提出书面申诉，学校在收到申诉书后重新派人复查，复查状况经中心校探讨后作出维持、更改或撤销原问责确定的结论，并通知被问责人。 第4篇：廉政建设问责制度 文章标题：廉政建设问责制度 廉政建设问责制度（试行） 第一条为保证成功石油管理局党风廉政建设责任制、成

14、功石油管理局党风廉政建设责任制实施方法（试行）的实行，促进各级领导班子和党员领导干部的党风廉政建设，特制定本制度。 其次条廉政建设问责的依据是：中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行） 及其实施方法；国有企业领导人员廉洁从业若干规定（试行）；成功石油管理局党风廉政建设责任制、成功石油管理局党风廉政建设责任制责任追究有关问题的暂行规定等有关规定。 第三条廉政建设问责的对象是：成功石油管理局、成功油田有限公司所属各单位、各部门在职处级党员领导干部。 第四条廉政建设问责要坚持实事求是，详细问题详细分析的原则。 第五条有下列状况之一的，必需进行问责： （一）本单位、本部门和责任区内发生大案要案的

15、； （二）责任区内党政主要负责人发生违法案件，被追究刑事责任的； （三）班子成员中发生违法违纪案件，受到刑事处分的； （四）党员领导干部利用婚丧嫁娶借机敛财，在职工群众中造成恶劣影响的； （五）违反规定超标准购买小汽车和豪华装修小汽车的； （六）责任区内党员干部参加赌博的； （七）本单位、本部门和责任区内“红包风”、“公款吃喝风”、“公款旅游出国风”、“漂移风”、“攀比风”严峻，职工群众反映剧烈的； （八）党员领导干部配偶、子女在自己分管范围内经商办企业的； （九）在企业重组改制和破产、资本运营、产权交易过程中低价转让造成重大经济损失的； （十）在重大决策、重要人事任免、重大项目投资和大额度资

16、金运作过程中，违反有关规定的； （十一）违反其他廉洁自律有关规定，须要问责的。 第六条廉政建设问责要依据状况，赐予指责教化、经济惩罚、组织处理、取消先进、模范评比资格，情节严峻的按有关规定赐予相应的党纪、政纪处分。 第七条党风廉政问责由局纪委（监察处）依据详细状况提出，并按上述有关规定进行问责。 第八条本制度由管理局纪委（监察处）说明。 第九条本制度自下发之日起实行。 廉政建设问责制度来源于，欢迎阅读廉政建设问责制度。 第5篇：师德师风建设制度 师德师风建设制度 一、酷爱每一位学生是上寨中学老师的天职。 、关切、爱惜、教化好每一位学生 1.以父母、兄弟、挚友之情，敬重每一位学生的人格。 2.不

17、管学生的家庭、社会背景、经济条件，以及学生本人的品德、学业、智力、身体、性格如何，对每一位学生都应倾注爱心，一视同仁。 3.关切每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、实力、身体的全面发展，提高每一位学生的基本素养。 4.坚持正面教化，不偏爱，不卑视，不简洁粗暴，不讽刺，不挖苦，不羞辱，严禁体罚和变相体罚学生（罚跪、罚自己打自己、罚抄写、拉出教室外等），严格根据上寨中学老师“十不准”要求自己。 5.仔细、定期听取学生、家长看法，建立民主、同等、密切的师生关系。 、主动救援学生、处理事故、矫正不良行为。 1.任何活动与节假日前都要对学生进行平安教化，并对活动中可能出现的事故实行必要的防范措施。

18、 2.发生火灾、水灾、台风，以及触电、溺水等灾难事故，不得组织学生在第一线抗灾救险，要实行紧急措施，爱护每一位学生的人身平安，并刚好报告有关单位和部门。 3.刚好制止有害于学生的行为或者其他侵扰学生合法权益的行为，指责和抵制有害于学生健康成长的现象。 4.学生处在险情或者急重病之中，以及处于可能发生严峻后果的事故时，现场老师应主动快速实行措施，救援学生，解除险情，制止事故的发生，实行首视责任制。 5.发觉学生违反中（小）学行为规范和学校有关规章制度的行为，都应主动教化处理，无法处理的应报告有关处（室）。 6.老师实行首视责任制。 、按时按课表上下课，保证学生课余休息。 1.严格根据学生作息时辰

19、表开展教化教学活动，自觉维护每一位学生一日生活、学习、活动的正常秩序。 2.严格根据课程表上课，专课专用，自觉维护每一位学生接受每一学科教化的权利。老师不得私自停课、调课，不得占用学生学习其它科目的时间。凡调课必需按学校有关规定办理。 3.属于学生的课间、课余休息和睡眠时间，都应赐予保证。老师不得拖堂，不得随意加大作业练习量，占用全体学生的休息时间。凡必需利用课余时间对个别学生进行补课的，都应按学校有关规定办理。 4.学生眼保健操的指导与督促由相连课节的任科老师负责。如相连的是室外的体育课，则可免做眼保健操，其它需在专用教室上课的科目，该老师仍应指导与督促学生做眼保健操。 二、酷爱上中是每一位

20、老师的义务。 、关切学校，提出学校改进工作的建议。 1.自觉宣扬、维护学校的形象，对外不散布有损于学校声誉的言论，不做有损于学校利益的事，努力为学校增加荣誉。 2.关切学校，向学校提出改进工作的建议，推动学校向前发展。 3.主动参与学校组织的各项活动。 、按时上班，工作到位。 1.按工作作息时辰表和有关要求上班，工作时间实行坐班制，完成当天的工作任务下班。 2.仔细履行工作岗位职责，工作主动负责，讲求实效，提高工作质量水平，完成学校和年级组、教研组下达的各项任务。 3.工作时间不在办公室或走廊上高声谈笑，非工作缘由不随意离开办公室串门或做私事。上班时间不带小孩，也不带小孩在工作场所和教学区校内

21、内自由玩耍。严禁在办公室打扑克、麻将、下棋、上网。 4.值日老师应按时到位，仔细履行工作职责，负责指导、检查学生一日常规和办公室内外的整齐工作。 5.每周一实行的升旗仪式，以及学校召开的开学、重要节日的庆祝、纪念性集会等，全部老师都必需仔细参与，遵守会议纪律。 、节约水电，保持学校室内外整齐。 1.节约水电，用水、用电，有开要有关。发觉开关和其他公物损坏应刚好告知总务处。 2.上班进办公室，上课进教室或专用教室要先开门窗，下班前或由下课后刚好关好门窗，拉好窗帘，保持室内整齐。 3.地面上的纸屑、果皮、烟蒂等杂物应顺手捡起；发觉墙面的手脚印，乱涂、刻画的痕迹应刚好告知有关年级组或处室处理，主动保

22、持校容的整齐。 、礼貌、热忱、负责地接待每一位家长、客人。 1.接待来校的家长、客人实行首问责任制。凡见到外来人员，要主动首问，负责解答提出的问题或引导到有关办公室人员处；凡被家长客人首问的老师，要热忱地负责解答提出的问题或引导到有关办公室人员处。如首问老师有急事办理，则应负责将家长、客人引导给其他校内人员，并说明状况，向家长、客人表示歉意。 2.接待家长，都应坚持热忱服务，做到：起立迎接，请坐，倒茶水，负责、恳切交谈；家长如要见自己子女，则应在课间陪伴前往；对家长礼貌送行。与家长交谈，应实事求是地介绍学生在校状况，如有问题或不足之处应主动担当责任，商讨解决的方法；应耐性地听取家长对老师、对学

23、校提出的看法；在交谈中老师不应做与交谈与关的事。在任何状况下，都不能与家长发生争吵，如事态严峻，应报告有关处室处理。 3.客人（包括上级领导）来校参观、访问，应热忱有礼貌地接待。客人来办公室应起立欢迎，离开应送至办公室门口。客人提出问题，应大大方方回答，如不能回答则应表示愧疚。上课时，观宾进课堂，老师应点头表示欢迎；如不影响教学，老师应与学生一起向客人问好，道别。 三、上中的老师应有最好的文明素养。 、文明用餐。 1.驾驭好饭菜量，吃干净、不奢侈饭与菜，以疼惜一饭、一菜一汤为荣，做学生用餐的表率。 2.与学生同餐厅共进餐时，不喝酒；在校内外喝酒时不酗酒、不划拳。 、办公室内外整齐。 1.讲究卫

24、生，严禁乱吐痰、乱扔物、乱泼水。 2.办公室内桌、柜、橱按校规定摆放，布置美观。办公室桌面物品堆放整齐，作业本当天批改后应刚好放入作业柜里。办公室座位处不堆放物品，墙面不张贴作息时辰表、日课表等。 3.办公室内勤卫生实行值日制，值日老师负责冲开水、洗涮洗手盆、打扫地面、墙面、顶面、门面和办公室卫生包干区，清除垃圾，以及督促他人的桌面、橱、柜内的物品按规定摆放。办公室窗户玻璃每月至少集体擦拭一次。 4.学期结束离校前，老师应整理好办公室物品。 、不在禁烟区抽烟。 校内内除办公室、会议室、接待室和教职工宿舍外均为禁烟区。学生面前不得抽烟，校内大会议禁止抽烟。办公室内抽烟需征得同办公室人员的同意。

25、、同事之间团结互助，形成良好的人际关系。 1.待人恳切，相互敬重，相互谅解，相互学习，相互协作，相互帮助。 2.同事之间有看法，不吵不骂，不背后争论，不搬弄是非，通过正常途径交谈解决。不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事。 廉政建设问责制度 文章标题：廉政建设问责制度廉政建设问责制度（试行）第一条为保证成功石油管理局党风廉政建设责任制、成功石油管理局党风廉政建设责任制实施方法（试行）的实行，促进各级. 师德师风建设考核问责制度（精选7篇） 第1篇：毕节市师德师风建设问责制度 试行毕节市师德师风建设问责制度（试行）第一条为加强我市师德师风建设，落实监管责任，依据老师法、中小学老师职业道德规范、

26、教化部. 师德师风建设问卷调查 拾桥中学师德师风建设（学生）问卷调查表（本次调查不写姓名）年级班级敬爱的同学：你好！为了全面了解我校老师师德师风建设状况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的. 师德师风建设问题梳理材料 深化开展师德师风教化活动问题梳理材料根据上级文件要求，在我校领导的带领下，仔细对单位的每一位老师进行剖析，通过自查我们出了如下问题：1、有的老师责任心不够强，平常不留意师. 师德师风建设问题梳理材料 郑庄中学深化开展师德师风教化活动问题梳理材料根据上级文件要求，在我校领导的带领下，仔细对单位的每一位老师进行剖析，通过自查我们出了如下问题：1、有的老师责任心不够强，平常.