2022幼儿园音乐活动教案.docx

《2022幼儿园音乐活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园音乐活动教案.docx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿园音乐活动教案幼儿园音乐活动教案1活动背景在“各种各样的布”的主题活动中，孩子们带来了各种各样的布，了解了布的特性，尤其对丝质布的色调、图案、飘逸感产生了深厚的爱好。在区域活动中，经常可以看到孩子们三五成群地拿着布条跳舞。能让幼儿自己动手，利用彩色布块制作绸带舞，不仅能使幼儿初步了解彩绸飘舞的传统中国舞蹈，还能培育幼儿的探究实力、协调实力和合作意识。为此，我设计了本次综合艺术活动。活动中，幼儿依据已有阅历，结合喜庆热情、具有民族风格的乐曲红绸舞，通过动手自制彩带、跳绸带舞、画图形、即兴创编组合舞蹈、器乐演奏等多种艺术活动，感受音乐，表现自己对本民族音乐、舞蹈的相识和体验。活动目标1

2、在做做、跳跳、画画、学学、编编等活动中，感受民族音乐的欢乐心情以及乐曲所表达的多姿多彩、彩绸飘舞的喧闹情景。2能依据音乐，按自己的意愿自由组合舞蹈动作，尝试表现音乐中的对话情节，从中体会合作、沟通的开心心情，体验艺术活动的欢乐。3选择适当的位置和空间大胆地进行活动。活动打算1彩色布块、布条、剪刀若干，笔、方块纸若干，打击乐器鼓、钹若干。2红绸舞的音乐带以及录像片段、课件(表示音乐结构的图谱)。3幼儿已学会秧歌十字步的基本动作。活动过程1玩玩做做，感受绸带的飘逸每人拿一块布块和一条布条，让它们跟着音乐跳起来，比一比谁跳起来更美丽。(这个环节师幼一起随音乐节奏边跳秧歌十字步边自由挥动布块和布条，并

3、相互沟通动作，调动了幼儿的心情。红绸舞的音乐民族风味深厚，与跳秧歌十字步相辅相成，使幼儿感受到了布条的飘逸荚，有的孩子不由自主地说：“布条比布块跳舞更美丽，似乎在飘舞。”为下面的舞蹈动作的探究做了铺垫。)师：你能把布块变成布条吗?(在量一量、剪一剪的探究过程中，幼儿两两协作，动手实力和协作实力得到了提高，同时也享受了自制道具的乐趣。)2跳跳画画，探究绸舞动作之美师：你的彩色布条在空中挥动可以画出什么图形呢?可以两人合作，帮助你的好挚友将布条舞出的图形画出来。老师将幼儿画有不同图形的记录卡贴到黑板上，并激励大家随幼儿的回答逐一仿照。(此环节我让幼儿探究绸带的动作，并以简洁的线条和图形来记录舞蹈动

4、作，因为孩子们有不同的挥动方法，所以就能画出各种不同的图形，有的孩子画了大圆，有的画了螺旋形，有的画了蛇形充分发挥幼儿的想像力、创新实力，使幼儿真正体验到了艺术活动的欢乐。)师：我们以前学过什么舞蹈也用绸带作道具的?你能加上身体动作跳绸带舞吗?幼儿结合绸带舞的动作，探究身体动作，创编绸带与舞步结合的动作。(这个环节是个重点，对于大班孩子来说，已学过秧歌舞等用绸带作道具的舞蹈，使得幼儿创编的动作更加符合音乐特点。同时，老师以向幼儿学习的形式来优化动作，以“跳舞娃娃”的简图记录幼儿的动作，并组织幼儿随音乐节奏从练习单个动作到交替练习几种动作。在练习中，老师激励幼儿随音乐节奏大胆表现，对孩子感受、理

5、解音乐特点有很大帮助。)师：绸带舞是我国特有的民间舞，表演动作多姿多彩，你想学一学吗?(放绸带舞的录像)(在舞蹈活动中，幼儿舞蹈动作的获得都采纳“先试后导”的方法，老师先敬重和确定幼儿的想法和创建，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互沟通，相互观赏，一起共享着创建的欢乐。观看录像丰富了幼儿的舞蹈动作，有的绸带画八字形，脚跳，小跑步；有的左右交替甩绸；还有的绸带上下画曲线，脚跳起，像翻滚的波浪。老师又问孩子们：“想不想再跟着录像连起来跳一跳?”孩子们兴奋不已，为后面的完整创编作了销垫。)3听听说说，完整感知红绸带师：有一首乐曲也讲了跳绸带舞的故事，我们一边休息一边听，乐曲共有几句呢?(在听音乐时，

6、老师和幼儿一起随音乐节奏做动作，孩子们在老师的提示下很自然地在换乐句时换动作。老师也可以问孩子们：“我们换了几个动作?”帮助幼儿感知音乐的结构。)出示图谱，师：这张图谱表示这首乐曲，你发觉了什么?你看着图谱再听一听，一共有几句?结合图谱，进一步辨别音乐结构。(每一条光标随着音乐的播放按乐句渐渐出现)(让幼儿完整感知音乐，是一个渐渐提高要求的过程。老师利用动画图谱，将音乐结构直观表现出来，使幼儿在一次次探究中自主得出结论“有六条”。)师：请你们细致听音乐的第三句，你觉得人们似乎在干什么?再听一听第五句呢?(老师分别在钢琴上弹出舞曲的第三句和第五句，让幼儿感知音乐的对话情节)(这个环节中，老师以不

7、同的强度和音色弹奏音乐的第三乐句和第五乐句，帮助幼儿感知音乐的对话乐句，有个孩子说：“你说一句，我说一句，似乎在对话，可能是在交替跳舞吧。”当老师追问：“交替跳了几遍?你能用动作表现出来吗?”他邀请旁边的小挚友交替跳同一个动作。老师可以随音乐节拍让大家集体练习某个幼儿编出的动作，以激励幼儿利用动作去感知音乐的对话节奏型，感知音乐的结构特点。)4编编跳跳，完整表现舞蹈师：绸带舞有许多美丽的动作，我们依据音乐编个舞蹈吧!(激励幼儿听音乐尝试组合动作)(在这个环节中，老师给了孩子自由尝试创编的机会，并视察幼儿的尝试，有的孩子将刚才大家创编的绸舞动作编进舞蹈里，也有的孩子自己组合创编舞蹈动作，还有的孩

8、子和旁边的小挚友沟通着自己的动作。他们结合自己的阅历随着音乐节奏欢快地跳着。)相互沟通，师：你是怎么编的?你在音乐的什么地方跳这些动作呢?(老师激励幼儿大胆表现自己的想法，在尝试和沟通中获得自由表现和创建的欢乐。沟通时，老师按幼儿讲的依次，以跳舞娃娃的简图帮孩子记录动作，并放在相应乐句下。老师可以引导幼儿依据探讨出的动作依次听音乐完整表演舞蹈。)师：你还知道哪些绸舞的动作，可以怎样呢?幼儿听音乐自由创编。(本环节老师激励幼儿自由组合动作，只要符合音乐节拍、音乐结构即可，给了幼儿大胆表达自己情感的空间，使幼儿在尝试的过程中体验到舞蹈动作的组合可以有很多种，可以依据自己的意愿来编排，同时引导幼儿去

9、求异和创新。)师：我们找个空地方和好挚友一起跳一跳自己的舞蹈吧!小结：绸带舞是我国的民间舞蹈，逢年过节的时候人们在大街小巷都要剐k绸带舞表示庆祝，你还看到什么表演也表示庆祝呢?（这个环节给了幼儿与同伴沟通情感的机会，培育了幼儿在有限空间活动的实力，进一步满意了孩子们的探究、创新的须要，激起幼儿深厚的爱好及表现的欲望。老师激励幼儿大胆表现第三句和第五句的对话情节，孩子们微笑着用眼睛凝视着对方，有序地用舞蹈动作对答着，把整个活动推向了高潮。同时，老师和幼儿可以随音乐探讨配器方案，奏一奏鼓、钹、锣等打击乐器，增加喧闹的气氛，此环节可以放到延长活动中进行。）幼儿园大班音乐活动教案：漂亮的小花伞幼儿园大

10、班音乐教案：漂亮的小花伞设计意图这是一首富有诗意和充溢想象的.歌曲，幼儿可以从歌曲中体会到初夏季节雨中“青蛙在田边地头歌，雀儿在树枝唱”的漂亮画面以及“林中蘑菇与我的小花伞在雨中游戏”的喧闹情景，激发幼儿的审美情趣以及酷爱大自然的情感。活动目标1、用连贯、美丽和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音与八分休止符的不同。2、感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。活动打算1、一幅初夏的雨景图案。2、乐谱表。过程建议1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。2、幼儿依据老师出示的节奏谱，幼儿仿照雨声唱（ 0）的节奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。3、观赏歌曲：漂亮的小花伞。（1）幼儿理解歌词：听了歌曲会想到什么

11、？（2）幼儿看图片观赏漂亮的初夏风景，幼儿体验风景与歌曲的关系。4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随老师唱歌曲，提示幼儿区分跳音与休止符。5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：漂亮的小花伞。6、幼儿安排角色进行演唱歌曲，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。延长提示幼儿可以在表演区中，扮演角色进行表演。幼儿园大班音乐活动教案：对面的兔子看过来幼儿园大班音乐教案：对面的兔子看过来目标：1、在熟识歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并依据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。（重点）2、体验接纳与被接纳的欢乐。难点：能按节奏填充歌词并依据动物的不同心理活动创建性的表现歌词。打算：形象歌谱一张、兔

12、子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置过程：一、听基本旋律跟老师一起律动进活动室。提示语：今日老师带你们一切去森林里去玩。二、熟识旋律，填充歌词，学唱歌曲。1、谈话引出歌词内容：（1）、以嬉戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找挚友和它一起玩，最终它找到了兔子，想和兔子做挚友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说？兔子又会怎么说呢？（幼儿自由猜想）（2）、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么？（幼儿学习歌词）2、熟识旋律，学习按节奏填充歌词。（1）、初步熟识曲调，介绍歌名。A、提示语：兔子听了狼说的话不兴奋，狼就唱了起来，我们一起来听听看。（听录音演

13、唱一遍）B、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫对面的兔子看过来。（2）、看图填充歌词，学唱歌曲。A、出示节奏图，老师介绍节奏一遍。提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去（边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆）B、师生按节奏念歌词一遍。3、看图学唱歌曲若干遍。三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。1、逐句讲解请幼儿依据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。2、幼儿整体创编表演若干遍，老师讲评。3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的欢乐。（1）、大灰狼想和兔子做挚友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢？（2）、老师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前恳求兔子的宽恕。（3）、

14、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的欢乐。4、用英语填充部分歌词演唱一遍。四、边唱歌曲边出活动室。提示语：狼和兔子最终成了好挚友，狼太兴奋了，让我们一起到外面去玩吧！幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙幼儿园大班音乐教案：小青蛙活动目标1、在熟识歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。活动打算小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板活动过程（一）1、听2/4拍律动，来到草地上。2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。提问：小青蛙在哪？干什么？请幼儿依据音乐来讲解并描述、想象。（二）复习歌曲小青蛙：进行分声部

15、合唱。（三）老师引导幼儿创编节奏。提问：妈妈唱的呱呱歌有几句？谁能把它的节奏型拍出来？请你们来创编呱呱歌。（四）幼儿分组展示自己的呱呱之歌。自己摆节奏型。（五）以小组为单位，设计节奏乐谱。1、进行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。2、去捉虫子吃，离开活动室。活动延长进行打击乐演奏。幼儿园大班音乐活动教案：采茶幼儿园大班音乐教案：采茶活动目标、培育幼儿活泼向上的快乐心情，体验劳动的欢乐，激发幼儿对舞蹈艺术的酷爱之情。、培育幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编实力，体会繁忙的采茶场面与气氛。、让幼儿了解中国是茶的家乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简洁加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。活动打算多媒体课件 自制

16、茶树 篮子 头饰 围裙重点难点在感知体验的过程中培育幼儿探究、创编的意识和实力。活动过程一、生活体验，感受采茶；创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情；我们今日来到了茶的家乡漂亮的江南。小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的？请小挚友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。二、律动创编，诗画激趣；、提问幼儿是怎样去采茶的？激励幼儿大胆表现。、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。、提取最美的动作，创编采茶律动。、依据所创编的动作，诗画舞谱小人：我挎小篮 拨开树枝 我采的茶叶上山岗 采呀采 多又多片片茶叶香又香 茶叶 采

17、茶娃娃采茶忙又忙 装满筐 喜洋洋三、动静交替，茶艺观赏：老师表演独舞古丈茶歌、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、开心的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。活动延长展示成果，活动延长：、听音乐表演采茶律动，感受创作的欢乐。、为客人老师表演，体验胜利的乐趣。幼儿园大班音乐活动教案：小熊找家幼儿园大班音乐教案：小熊找家目标：1能依据音乐的速度、力度及凹凸的改变创建性地改变动作。2能在音乐结束后快速找椅子坐下，体验共同嬉戏、竞争的欢乐。打算：每人制作一只纸偶熊，嬉戏时戴在手上。过程：1初步会做律动：熊走路、熊跳舞。激励幼儿听音乐，依据音乐的速

18、度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡觉的动作。2学唱嬉戏歌曲：小熊找家。老师戴上纸偶，讲小熊的故事，引起幼儿的爱好。故事：有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路，姐姐动脑筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等别人的帮助。提问：“你们情愿学谁?”在熟识歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。3玩嬉戏：小熊找家。老师用不同的方式(凹凸、强弱、快慢等)演奏，幼儿想象音乐所表现的是什么情景：小熊它们在哪里?熊姐姐在干什么?激励幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇险急走等。玩嬉戏：小熊找家。玩法：将幼儿的椅子排成圈，椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟，人数比椅子多一个。嬉戏起先，大家围着

19、椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白“小熊是谁呀?”老师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐，幼儿依据音乐的改变，变换自己的动作。在高音1结束后，大家快速找空椅子坐下，没找到椅子的幼儿将小熊纸偶举起再做小熊状。老师念白“小熊是谁呀?”幼儿一起唱：“小熊就是他。”建议：1在幼儿享受竞争欢乐的同时，要引导幼儿具有肯定的抗挫实力。2幼儿没找到椅子，做了小熊，请他接着嬉戏，体验嬉戏的欢乐。评价：1.能感受音乐的改变，并想象音乐所表现的情景。2.会随着音乐所表现的情景的改变，变换自己的动作。3.在嬉戏中，能欢乐地嬉戏，正确地面对胜利与失败。幼儿园音乐活动教案2活动目标：1、熟识旋律，理解歌词，初步学唱礼貌歌。2

20、、体验歌曲中小挚友之间宽容带来的欢乐。3、教化幼儿有礼貌。活动打算：幼儿用书、钢琴。活动过程：一、起先部分1、练声：山谷回音真好听、 小动物的叫声2、律动：挤奶、手腕转动、金瓶似的小山二、基本部分。1、谈话导入活动，激发幼儿参加活动爱好。老师：小挚友都想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌呢?(请幼儿说说自己的想法)2、出示幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲。(1)老师：图上的小挚友发生了一件什么是?他们是怎么解决的呢?(请一些幼儿来说一说)(2)幼儿观赏歌曲礼貌歌。老师：老师今日带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫礼貌歌。这首歌曲唱的就是这样一件事。我们一起来听一听。(3)幼儿学唱歌曲。老师：这首歌曲

21、好听吗?哪我们一起来学学这唱歌曲好吗?幼儿跟唱歌曲两、三遍分角色演唱歌曲。三、复习歌曲雨中接妈妈要求幼儿学会有感情地演唱。幼儿园音乐活动教案3目标：1.有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。2.感知音的强弱，用声音表现音的强弱。3.能依据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏。活动打算：1.手摇铃、木鱼若干2.钢琴活动过程：1.练声2.学习演唱歌曲。（1）导入：今日，老师给小挚友们带来了一首好听的歌曲，名字叫做大雨小雨，请小挚友仔细听一听。（2）老师第一遍范唱范唱完后，老师提问：听了这首曲子，觉得它有什么特殊之处呢？3.老师其次遍范唱“究竟有什么特殊的地方呢？请你们再来仔细听一听。”老师起先

22、范唱，提问：歌曲里面说得是什么样的场景？（下雨的时候）下大雨的声音是怎样的，小雨呢？谁来说说。4.回忆歌词老师运用图文的方式和小挚友一起回忆歌词。5.学唱歌曲(1)小挚友和老师一起演唱一遍，留意要突显大雨强、小雨弱的声音。(2)其次次有感情地演唱歌曲，边做动作边唱。6.分男女演唱分男女小组演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然后再交换演唱。7.乐器伴奏手摇铃表示小雨，木鱼表示大雨。老师先分开教他们运用，然后再起先演奏。老师手势指挥，最终再交换乐器演奏一遍。8.结束部分演奏会结束了，请小挚友把乐器送回家。幼儿园音乐活动教案4活动打算幼儿已有区分红绿两色的学习阅历、音乐背景苹果树6

23、颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。活动目标巩固点数的方法，并能说出总数。幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。幼儿乐于动手操作，喜爱与同伴一起参加嬉戏活动。活动过程一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果出示老爷爷，小挚友们帮助他摘苹果。二、老师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数师:小挚友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树? 幼：6棵。师：苹果是什么颜色的? 幼:红色，绿色。师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小挚友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。师:这些苹果都一样大吗?幼：不一样大。师：我们再找找看，大

24、苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果1.老爷爷请我们小挚友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小挚友把摘下来的苹果放在果盘里，起先摘。2.老爷爷让小挚友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小挚友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果特别快乐，弟弟妹妹都很喜爱吃苹果，小挚友们喜爱吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有养分，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。4.师；请小挚友为

25、自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。老师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发觉了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小挚友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作，老师进行随机指导，激励。四、活动自然结束小挚友们今日真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷特别感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么？儿童幼儿园音乐活动教案5活动目标：1.幼儿能够留意力集中地观赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。3.大胆运用肢体表演春雨

26、，感受春雨静静下的意境和种子发芽的喜悦。4.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。5.仔细倾听并主动参加歌颂活动。活动打算：1、歌曲春雨沙沙2、音频:下雨声活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习1.老师播放音频：下雨声师：春天来了，小挚友听，沙沙沙，沙沙沙。2.老师边做动作边朗读一遍歌曲。师：种子说了什么?师：我们一起来学学种子说话吧二、观赏歌曲师：请小挚友细致听听春雨和种子唱的歌有什么不同?1.播放歌曲春雨沙沙师：春雨是怎么歌颂的，种子是怎么歌颂?师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很焦急，很淘气，唱的歌是欢乐的。2.完整观赏音乐(1)这首曲子有什么感觉?(2)我

27、们怎么样把歌曲唱得好听?师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜蜜的、温顺的声音来唱。(三)学唱歌曲1.老师示范唱歌2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?幼：种子在说话(幼儿依据理解回答)(2)填充提问法师：春雨幼：沙沙沙3.儿童学唱(1)分句学唱(2)整体学唱4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)5.创建性歌颂活动6.结束活动教学反思：春雨沙沙是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简洁，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的歌颂与说话一样自然

28、，具有嬉戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教化的最好素材。音乐教化对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。幼儿园音乐活动教案6活动目标1丰富词汇：理发店、咔嚓、刷子、剪刀、吹风机等。2了解理发师的工作性质与特点，懂得敬重他人的劳动成果。活动打算事先与理发店联系，请理发师为幼儿介绍自己的操作工具名称及用途。活动过程1参观前的谈话。(1)请幼儿讲讲自己去过的理发店是什么样子。(2)向幼儿提

29、出参观的要求：看看理发店有谁，在干什么，理发师用什么工具理发，剪刀剪发时会发出什么声音，理发师理完发后心情怎么样。2参观理发店。(1)引导幼儿视察理发店的布局、设施。(2)请理发师介绍理发的工具。(3)指导幼儿视察理发的过程。3参观后的总结谈话。4结束活动。活动延长指导幼儿玩角色嬉戏：理发店。活动二：学习歌曲理发师活动目标1边唱边表演歌曲，感受乐曲活泼流畅的音乐特点及节奏。2会用不同的理发动作来表现对音乐的感受。3喜爱参与艺术活动，乐意与同伴合作来表现自己的情感与体验。活动打算教学课件、理发工具、发型图片、书籍、录音机。活动过程1布置理发店场景，自然引入。2观看课件。提问：这是什么地方?他们在

30、干什么?他们运用什么工具理发?(小结：歌词道白)3引入歌曲教学。(1)音乐嬉戏：可爱的小音符。(发声练习)(2)节奏练习：用语言表现歌曲典型节奏；用动作表现歌曲典型节奏。(3)完整观赏歌曲两遍。(4)学念歌词。(5)听音乐完整演唱歌曲。(6)创编动作。(引导启发幼儿依据歌词自己创编动作)(7)打击乐演奏歌曲。(8)自由观赏乐曲塞尔维亚理发师，结束活动。活动延长1开展理发店的角色嬉戏。2进行艺术综合活动：我是能干的理发师。幼儿园音乐活动教案7活动目标1结合图示，复习走步、跳步、踮步、小跑步4种基本步伐。2知道螺旋形的运行轨迹，尝试合拍地边听音乐边呈螺旋形走。3体验合作嬉戏的欢乐。活动打算会唱歌曲

31、卷炮仗，玩过“卷炮仗”嬉戏，4种基本步伐、螺旋形图示，歌曲步伐说明。歌曲步伐图示，老师自制的火柴道具。活动过程1感知图示，回忆4种基本步伐的动作要领。(1)出示图示，提问：4个小娃娃在做什么动作?结合幼儿回答，老师依次重申各动作要领，并带领幼儿随口令练习。走步：双脚自然交替向前走，手臂随着步伐前后自然摇摆。跳步：双脚同时向前跳，脚尖先着地，留意限制与前面小挚友的距离，步伐轻快，不发出响声。踮步：双脚脚尖交替向前走，留意保持身体的平衡。小跑步：双脚脚尖着地交替跑动，留意步伐轻快，不发出响声。(2)总结图示与步伐的对应关系。2复习歌曲，学习用步伐表现歌曲。(1)师生共同演唱歌曲卷炮仗。(2)老师演

32、唱，并出示歌曲步伐图示。提问：什么地方看不懂?(发觉最终一张图片中除有踮步的图示外还多了一个黑点，老师重点解答：黑点表示做蹲下的动作)老师总结：每一张图示代表一个乐句，告知我们在歌曲的什么地方会用到什么步伐。(3)再次感知图示，学习用步伐表现歌曲。A老师边范唱边手指图示，引导幼儿进一步感知歌曲与步伐的对应关系。B幼儿依据图示练习。C撤除部分图示练习。D完全撤除图示表演。3感知螺旋形，学习合拍地呈螺旋形走。(1)出示螺旋形图示，介绍螺旋形运动的轨迹。(2)幼儿练习。(留意提示幼儿合拍地走)4结合歌曲，边表演边改变队形。(1)老师范唱歌曲，引导幼儿发觉歌曲中的队形改变。提问：在歌曲的什么地方起先走

33、螺旋形?“一条线”时用到了哪两种步伐?“螺旋形”时又用到了哪两种步伐?(2)集体练习。师生一同边演唱歌曲(速度可由慢至快)边练习，反复2次3次。每次结束时老师点评，特殊指出存在的问题，帮助幼儿进行调整。(3)分组练习。分成男生、女生组或2组3组练习。(4)老师出示自制的火柴道具，现场点燃“炮仗”(幼儿扮)。一个个“小炮仗”自创各种动作，表现燃烧、爆炸。活动延长1引导幼儿创编协作相应步伐的手部动作。2供应头饰、火柴道具，供幼儿嬉戏。幼儿园音乐活动教案8目标：1感受将生活中的物品运用于音乐活动中所带来的创意性的表达方式。2尝试运用多种方法让纸杯发出不同的声响，表现出肯定的节奏。3.能与同伴协商、合

34、作。打算：1幼儿在集体活动中观赏用纸杯作打击乐材料的表演视频，尝试仿照视频中的不同动作让纸杯发出不同的声响。2将幼儿在集体活动中观赏的视频资源添加到音乐区PPT节目菜单中，便于幼儿自主观赏、学习。3纸杯46个，便于幼儿摆放、敲击纸杯的操作台。玩法说明：幼儿在观赏视频的基础上充分探究让纸杯发出声音的方法，形成自己的一种演奏方式和节奏型后，协商演奏的依次，合作表演。指导要点：1老师要赐予足够的时间，激励幼儿自由探究让纸杯发出声音的方法。2引导幼儿通过协商共同明确演奏的依次，知道一轮演奏完后要重头起先、循环表演。小贴士：在网络上搜寻关键词“节奏纸杯”，即可获得多个用纸杯进行演奏的视频，老师可选择其中

35、动作易于视察、时长较短的视频给幼儿观赏，丰富幼儿的阅历。幼儿园音乐活动教案9一、活动目标：1、学唱歌曲新年到，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。2、依据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。3、在合作中，留意相互合作，协调演唱，体验合作嬉戏的欢乐。二、活动打算：1、欢快的乐曲磁带。2、背景图画。三、活动过程：（一） 师生随欢快的乐曲入室。老师在前面领舞，引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。（二）师生围坐，谈话导入活动主题。1、出示四幅图片，自然引出歌词内容。师：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我们最喜爱做些什么呢？2、看图片有节奏地念歌词：“新年到，新年到，唱唱跳跳真喧闹，敲敲锣

36、，打打鼓，敲锣打鼓放鞭炮。”（三）学习歌曲新年到.1、老师完整范唱一遍。2、师生共同试着唱一遍。（无伴奏唱）3、尝试多种方法学唱歌曲。（小组唱、分男女唱、独唱、齐唱）4、跟着琴声表演唱，激励幼儿大胆创编身体动作。（四）学习分声部合作演唱。1、老师示范用衬词伴唱：师：现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌，你们还象刚 才一样唱，但同时要听一听我唱了些什么？（师生分声部唱）。师：谁听到我唱的是什么？（幼儿探讨）2、幼儿尝试分声部合唱。3、引导幼儿创编衬词。师：我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱，这种方法叫衬词，想想看！我们还可以用哪些衬词来伴唱？（幼儿探讨并试唱）。（五）创编嬉戏放鞭炮。师

37、生探讨：依据“新年到”的音乐创编好玩的情节并开展音乐嬉戏活动。活动反思：新年快到了，我和孩子们一同布置活动室环境，张灯结彩，挂灯笼，放鞭炮，贴福字，敲敲打打可喧闹了。于是，在他们的启发下，我们共同创编了贴近他们生活的歌曲新年到。此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动，活动中孩子们的心情很好，歌曲的内容较简洁，难点在分声部合唱上，这须要幼儿既能听清他人的演唱，又能自己演唱，合作中因为有肯定的难度，孩子们特殊用心，练习的过程特殊仔细，多遍下来，孩子们唱得可真！与客人老师合作时，客人老师都比不过他们呢！可见，幼儿对感爱好的课程特殊简单接受，多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉，这种歌颂形式

38、，既增加了孩子的爱好，又能提高歌曲的演唱效果。这种歌颂形式可多给幼儿接触，熬炼耳、眼、口的协调功能。幼儿园音乐活动教案10活动目标：1.观赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。2.边念歌词，边做出相应的动作。3.在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：教学CD活动过程：一.引导幼儿玩指认自己身体各部位的嬉戏，了解身体各部位名称1.今日，身体宝宝要和我们做嬉戏，它请小挚友猜猜它身上各个地方的名字2.老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称，这是我身体的什么地方?3.老师快速指身体各部位，让幼儿

39、指认二.引导幼儿观赏歌曲，了解音乐旋律和歌词1.听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么2.播放歌曲请幼儿观赏，然后引导幼儿自由表达观赏到的歌词内容三.老师慢速哼唱歌曲，让幼儿依据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位四.老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作五.提示幼儿做动作时在人少的地方进行，留意平安。活动反思：在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够依据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地依据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体依据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。

40、幼儿园音乐活动教案11活动名称：音乐 这是小兵活动目标：1、引导幼儿感觉进行曲的力度和匀称的节奏。2、帮助幼儿熟识歌曲的旋律。活动打算：钢琴活动过程：一、律动：我们大家做得好、小鸡叫、小猫叫、小鸭叫。二、练声：我爱我的小动物、下雨了。三、熟识乐曲这是小兵1、播放敲锣、打鼓、吹喇叭的视频师：刚才你们看到了什么?他们在干什么呢?你们想学解放军吗?那你们就是小兵，今日老师要教小挚友学习新的律动，律动的名称就叫就是小兵2、放录音引导幼儿完整观赏音乐这是小兵。提问：乐曲的名字叫什么呀?(请幼儿完整回答乐曲的名字)3、老师弹奏音乐，幼儿再次观赏。4、老师带领幼儿随音乐合拍地拍手、熟识旋律，使幼儿听到乐曲的

41、旋律就精神激昂，初步懂得乐曲的内涵，知道乐曲是有劲、雄壮的。5、引导幼儿随音乐创编动作。解放军是怎么走路的呀?解放军叔叔是怎样打敌人的?并请幼儿用动作表现出来。6、引导幼儿随音乐练习动作。放音乐老师带领幼儿随音乐合拍地做动作。7、老师弹琴幼儿集体表演。四、复习嬉戏找小猫。幼儿园音乐活动教案12活动目标：1、会用自然好听的声音演唱歌曲，尝试用渐弱得声音唱出跳音部分。2、能表现小鸟早晨醒来后欢快愉悦的心情。3、懂得要礼貌问候及独立做力所能及的事。活动打算：小鸟醒来了歌曲磁带活动过程：一、导入活动：小挚友，你们每天早上醒来后都会做什么？（比如：洗洗脸、刷刷牙）那小鸟起床后会做些什么呢？请听歌曲小鸟醒

42、来了二、学唱歌曲，理解歌曲内容1、完整观赏歌曲，老师和幼儿共同随音乐拍手。提问：小鸟醒来后都做了些什么（向妈妈问好、梳理羽毛、做早操）2、请小挚友分别扮演小鸟表演相应的动作3、再次完整观赏音乐提问：小挚友你最喜爱那一段歌曲？依据幼儿所述内容老师弹琴伴奏演唱。4、幼儿听音乐边表演边演唱。三、活动延长：启发幼儿理解歌曲中小鸟欢快愉悦的心情。幼儿园音乐活动教案13活动目标1.理解故事，能用动作表现故事内容。2.学习运用铃鼓，感受玩打击乐器的欢乐。3.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算1.每人一只铃鼓。(放在小椅子下面)2. 将幼儿座位排成一个圆圈。3. 教学挂图：大狼喝粥、大狼头饰。活动过程(一)故事引导，激发幼儿学习爱好1. 提问：小挚友们你们都喝过粥吗?都怎么喝粥的?请幼儿集体表演，请一位表演夸张的小挚友上前面表演，进行糖果嘉奖。引出甜粥。激励幼儿看看今日谁还能回家喝到甜粥。2. 大狼也喜爱喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。出示挂图，老师有感情有动作的讲故事。3.师问：(1)大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作仿照)(2)大狼在自己家是怎么喝甜粥的