2022教师师德演讲稿_3.docx

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1、2022教师师德演讲稿老师师德演讲稿1小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?我坚决果断地回答:是老师”不错，在我幼小的心灵里，我就喜爱老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会兴奋，激烈好几天当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告知老师”，我心里就胆怯极了在党的教化下，我也成为了一名光荣的人民老师。在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对老师的含义也有更深刻地相识不错，老师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量在这由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生因此，我深深懂得，什么

2、是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的学问充溢自己，让自身的学问与时俱进，不断地创新只有这样，才能做一名合格的老师正如一位名人说：“教学对老师本人，来说也是一种意义的自我教化三尺讲台使老师照亮了别人，也升华人自己”。甘愿吃苦，乐于奉献这就形成了老师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最暖和的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱在每次的“老师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很华蜜、很欢乐这种甜蜜的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带

3、来无穷的乐趣，以及桃李芳香时的满意感和成就感这，就是乐于奉献的老师精神。站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄重这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的老师精神，铸成了老师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教化事业而无私奉献 的精神，这就是师德，师魂。我酷爱党的教化事业，三尺讲台，是我无悔的选择 我愿把自己的一生无私奉献给党的教化事业。老师师德演讲稿2敬重的各位领导、老师：大家好！今日我演讲的题目是责任与使命。花的责任是散发芳香，鸟的责任是飞扬歌声，树的责任是营造绿荫。生活中的每一个人，也都有自己的所应当担当的责任。给人责任，也就给了信任和真诚，有了责任，也就成就了尊严和使命。十几年前，我带着对新

4、生活的向往，带着教书育人的职业使命，走到了讲台这一方土天地间。一千多个日日夜夜已悄然逝去，曾经的我静默的下定决心，肯定要在自己的事业上有所成就，我要专心来对待我的工作，用自己的方式诠释我对教化的理解，也就是带着这种信念和决心，几年来我对工作可谓是一丝不苟，勤勤恳恳。对待任何工作我都充溢着热忱，学校赐予的各种机会我都牢牢把握。多数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，多少个安静的夜晚，我安于孤独，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我仔细钻研教材好几遍；有时，为了打算一篇论文，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教化理念；有时，为了写好一则报道，对简洁的几十个字我反复琢磨，细细推敲；也有时，为了完成上级交给的

5、紧急任务，我加班加点直到雄鸡报晓。更有时为了辅导学生的竞赛放弃多数个中午和休息日，只为完成我自己的使命。还依稀记得前几年的那次小学英语歌咏歌谣竞赛，那是我第一次辅导学生竞赛。出于对职业的这份责任心，我给了自己压力，从接到通知的那一刻，我就起先张罗。于是几乎全部的空余时间，我都在苦思冥想，构思，选曲，选人每一个细微环节我都力求做到最完备。三年级的孩子懂的英语实在是太少，我没法将歌词复印给他们自己去背，只能对着10个孩子一个单词一个单词地教。但是让我最困惑的不是这个，而是没有时间给我们排练，许多次都要我一个个教室的去找人，等别的组都训练完了我们再抓紧时间排练一会儿。跟本不会唱歌的我却让她们一句一句

6、跟着我唱直到娴熟为止，更不擅长跳舞的我却要自创队型，自编动作，一遍一遍地教，一个一个动作细扣。惊奇的是我一点也不感觉到累，反倒觉得和这群孩子一起排练的日子很华蜜，只有在那个时候我才能觉得这群孩子是属于我的，我喜爱那种感觉。这就是我，一个一般的小学英语老师，我没有力气去变更什么，但我希望能把自己的实力发挥到极致。我会不厌其烦的跟学生强调英语的重要性，只是真心的希望他们能为初中的学习打下更好的基础；我也会花上两个星期的时间，记居处教班级的学生的名字，只是希望能更快的了解他们；我还会一次次向领导提出建议，以期用我微弱的力气来变更学生英语学习的现状，因为这是我一个平凡的小学英语老师的使命。责任与使命是

7、你成熟的标记和跨进胜利大门的门票，责任是永生的动力，持续的激情。三尺讲台啊，假如只为一时的冲动，谁会走向你？假如只为一时的新奇，谁会留恋你？对你的虔诚，注定我要在你那尺方的天地，作永生的战斗。老师师德演讲稿3敬重的各位老师：大家好！很荣幸能站在这里和各位共诉心声。此刻，我的内心是惶恐的，作为一名年轻老师，让我来讲解并描述有关师德师风的故事，自己深感犯难，因为我还没有经验过那些轰轰烈烈的感人事例。但蓦然回首，我发觉，其实优秀的师德风范，往往就在自己身边，就在那些微乎其微的点点滴滴之中。所以，今日我就和各位共享一下我在贵阳一中这几年的点滴感悟。我进一中时，正值学校刚搬迁金阳。当时的金阳，是一块人烟

8、稀有的土地。那年夏天，我到一中报到，没有一辆直达的公交车，光转车就足足花了一个小时。光溜溜的公路上，没有商铺、没有行人，只有大片大片的施工场地和以讹传讹的谣言。一中人，作为开荒的黄牛，坚守着这块土地。自从搬迁金阳，老师们的作息时间被完全打乱。为了赶交通车，老师们得每天6点半起床。由于是寄宿制管理，老师们得值晚班，晚自习始终到深夜10点半，假如是班主任，还要等到11点半查完学生寝室之后才能休息。这对于很多刚有了小孩的女老师来说，是很苦痛的：上午她的孩子还没起床就得匆忙地离家，直到深夜孩子熟睡时她才回家，整整一天的时间，听不到孩子叫一声“妈妈”，彼此离得是那么近，却又是相隔那么远。而这样的值班，一

9、周有两次。虽然看似不近人情，但没有一个女老师提出抗议。虽然搬迁金阳给老师们的家庭生活带来了极大的不便，但贵阳一中没有一个人埋怨，没有一个人选择离开，没有一个人消极怠工。大家都坚决听从上级的要求，坚守自己的岗位，站好自己的讲台。所以，什么是良好的师德师风？我想，在大是大非面前，坚决地听从，这就是良好师德风范的详细体现。金阳的地势要比贵阳高一些，记得XX年贵阳发生凝冻灾难时，从贵阳到金阳的道路结了冰，路很滑，很危急。但面对恶劣的天气，那段时间，没有任何一个老师迟到，没有一个老师请假。正如一位老老师说的，或许学生有理由可以迟到，但老师肯定不行，因为教室里还有五十多份爱等着你。贵阳一中的老师不仅在给学

10、生“传道授业”，更多的是身体力行，为学生做出表率，每个一中人想告知学生的是：人生不仅仅只是一场考试，一场考试的结果或许很重要，但健康的心态、广博的学问和对生命真正地敬重和酷爱，才是我们追求的终极目标。所以，什么是良好的师德师风？我想，用自己的言行教育学生，对学生无微不至的关爱，这就是良好师德风范的详细体现。曾有许多人怀疑过搬迁后的贵阳一中是否会就此没落，但是，作为一珍贵阳一中人，当我看到这个优秀的具有优良师德风范的老师团队时，我坚信一中还会再创辉煌。这几年的高考成果，贵阳一中每一年都有突破。今年，作为高三年级理科班的班主任，我所带的班级有41人考上一本重点线。虽然成果归根究竟还是学生的，但就是

11、这小小的荣誉，就能带给我这普一般通的一中人大大的满意。所以，什么是良好的师德师风？我想，不计功名，安贫乐道，将学生小小的进步和荣誉，当做是自己大大的满意和华蜜，这就是良好师德风范的详细体现。以上，就是我的所思所想。接到汇报通知时，学校领导一再提示，内容要感人，要有激情。但我想，老师的工作既是宏大的，同时也充溢了平凡。所以，我的发言里没有疾病和死亡、没有泪水和埋怨，点滴之中见平凡，平凡之中见宏大，或许，这正是贵阳一中人、一群普一般通的人民老师最朴实无华，又真实宏大的师德风范。老师师德演讲稿4弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过还记

12、得，小的时候，“老师与学生”的嬉戏是我的最爱还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使还记得，中学毕业时，志愿栏里坚决果断地写下“师范”往事一幕一幕。15岁，我背着行囊走进师范在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了老师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。18 岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热忱地融入到与我年龄相仿的学生当中望着那些在教化战线上呕心沥血几十年的老老师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特殊深刻地理解人们为什么总是这样描写老师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我深深地知道：作为老师，光有奉献是不够的，

13、振兴民族的希望是教化，振兴教化的希望在老师，特殊是世纪之交的青年老师，我们要有一种紧迫感、使命感，必需不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新学问，驾驭新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。曾先后两次参与县英语汇教获二等奖并取得了全国高等教化自学考试的大专文凭20xx年5月我被评为“全县模范青年团员”去年，参与全国成人高考，被三峡高校成教院英语系本科录用最重要的是去年8月，我以全县第四名的成果被录用为正式编制老师。我恒久不能遗忘的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次参与进编考试的我因一分半之差被拒之门外我悲观，彷徨，一度想，要离开，想去

14、看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。老师师德演讲稿5我演讲的题目是：责任是为师之本。师德兴则教化兴，教化兴则民族兴！千百年来，一代又一代先辈们用自己的使命和职责建立起了师德的丰碑，也让世人对老师尊称达到了至高无上，汉语学家们用完了各种形容词，表达对老师的敬重：人类灵魂的工程师、辛勤的园丁老师职业被誉为太阳底下最光辉的职业高尚的师德是最有力、最生

15、动、最深远的教化手段，我们的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。不管是高校，还是小学，直到幼儿园，师德始终是关键词，有关师德的人物、事务和探讨从未停止过。作为幼儿园，园领导始终带领我们不断地解读的学习着这一关键词。我认为，师德的核心就是责任。责任就是担当，就是完成分内应做的事情，就是担当应当担当的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。我们身边就有这样一位老师。他爱岗敬业。入园后，他以最快的速度学习，驾驭幼儿园的相关常规，驾驭了城区幼儿的教化特点，以爱心、耐性、细心去关爱、教化每一名幼儿，用恳切的看法去引导家长参加幼儿教化。他视园如家。地上有垃圾，她会捡起，墙壁有涂画她会

16、擦掉，在教室里，她每天都要拖好几次地，随时保持厕所的清洁，为了幼儿园的孩子，舍弃了陪自己孩子，为了大家，忘了自己的小家。他一丝不拘。他常说，教学是一门艺术，而且是一门始终带着缺憾的艺术。但我却始终在努力，努力追求完备，教学中，他为了激发幼儿参加活动的爱好，每一样教具和学具都要反复试演后才运用，为了增加幼儿合作意识，他会提前做很多的铺垫，让幼儿主动参加到教学中。他是个值得信任的人，在与园里，她始终奉行“以心换心”的处事为人原则，无论是工友，还是老师，她都能与她们融洽地相处，当我们遇到难题时，他会主动给出办法，当我们接到重任务时，她会亲密地关注，让你感到暖暖的。他就是张丽莉老师。上善若水,大爱无痕

17、。张丽莉老师用他的行动在践行着对每个孩子的爱，在践行着对幼儿教化的执着，他是我们学习的榜样。老师是人类灵魂的工程师，这既是对老师的尊称，也是一句阅历总结，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为了正身，国家制定了幼儿园老师职业道德规范细则，作为一名幼儿老师，我将仔细学习领悟这个细刚，因为我们不仅要教好书，还要育好人。在今后的工作中，我将以张丽莉为榜样，始终做到一视同仁。不管是宁静还是淘气、不管是条件好还是不好、不管是智商高与低的孩子，我都会专心去教化和呵护好他们。因为，孩子对于每一个家庭来说是唯一的机会。我将以张丽莉为榜样，时刻留意自己的形象。老师是幼儿学习和仿照的对象，我将根据园

18、里的规定严格要求自己，始终做到：以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。我将以张丽莉为榜样，始终保持“新员工”的热忱。总结很多胜利人士的阅历告知我们，胜利必需保持主动主动的心态。所以，人在任何时候都要保持对事物的极大热忱，因为热忱是一个人原动力，它能调动一个人潜在的实力，能让始终保持旺盛的精力，能保证你在受到困难和打击时不气馁，能使你始终向着目标前进、直达目标。幼儿老师只有保持良好的心态，才能给幼儿带去主动的影响，进而促进其健康成长，达成教化教学目标，并形成良性循环。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。将来的岁月，我将以张丽莉老

19、师为榜样，接着耕耘好“三尺讲台”。任凭岁月更迭、青春消逝，我都“愿化春泥燃烧爱，奉献一生不倦怠”使我的青春与幼儿教化事业共风雨、共兼程，共成长。老师师德演讲稿6各位领导，各位老师：今日我在这里代表青年老师讲话，我讲话的主题是师德。这本身就是学校领导对我们年轻同志道德修养的确定和赞扬，但这里都是敬重的前辈和老前辈，我实在不敢谈“道德”二字。我只能说说我对这两个字的粗浅理解。我觉得师德有三个层次。首先是爱情，然后是道德，最终是师德。何谓爱情？我觉得作为老师，首先要酷爱自己的工作，酷爱学生。不爱老师就很难有老师的特殊奉献精神。学生在感受到老师的爱时会亲吻老师，然后信任老师。我说的美德，是指品德。换句

20、话说，我指的是老师的人格魅力。因为在教化中，师德的一切要求都是以老师的人格为基础的，老师是教人如何做人的人。首先，他们应当知道如何表现自己。老师的工作具有很强的示范性，老师要以身作则，激发特性，培育言行一样的人。俄罗斯闻名教化家乌辛斯基说：老师的人格是教化的一切。但是我觉得做一个有特性的老师是不够的。我们大部分师范院校都有校训：当老师要好好学习，做榜样。光着身子是不够的。不学无术当老师不仅不道德！学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落后的危急。所以作为老师，肯定要不断学习，甚至终身学习。不断提升自己，就像我们的圣人孔子不厌其烦的学习教学一样。我常常用易经里的两个字来激励自

21、己：好日子，自强不息的君子，广袤的地形，有德的君子。老师师德演讲稿7今日，我站在台前进行“我选择&8226;我追求”的演讲竞赛，与其它老师相比，我可能没什么可说的，一个代课老师，有什么追求?天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢?我不懂，但我后来细致寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路虽然我是一个安排的落榜者，但我脚下有条选择的路因此，我今日演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充溢了对将来的向往，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好像成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者心虽死，梦犹存可能有人

22、会问：“你的梦又是什么呢?”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当老师的味道吧!我的很多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能劝服我自己我虽然没有正式的老师称号，没有赢得心中漂亮的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的命运夺去了我青年闪光的信念，自己就不能再造一颗信念吗?所以我坚持着脚下的路，静默的、无悔的抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因寂静而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以绚丽的鲜花向孤独挑战，以蓬勃的朝气对生命负责所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高

23、墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?!我曾看过一篇把生命转换成使命的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能透视自己的命运，驾驭自己命运是件最不简单的事，但是更困难的则是把命运转换成使命我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成华蜜的使命从缄默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩人都有过惆怅与迷惘，这没关系，只要你肯去找寻，找寻是为了解脱，也是为了挽救假如摒弃迂腐与装饰，那么“立身教化、奉献教化”就是我人生苦觅的找寻，这就是我一个榜上无名者

24、脚下所走的路在演讲的最终，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“懊悔过去，不如奋斗将来”。老师师德演讲稿8用激励点燃孩子的自信念一、实例介绍：作为一名体育老师，我常常对学生说的话就是“你真棒”，当我这样激励学生时，我发觉，他们在课堂上就特殊仔细听讲，不敢做的动作也主动努力的尝试，并总是说：“老师，叫我，我能行”，“老师，我能比他做的更好”。他们的自信念不仅局限于此，王鹏的个子是班级男孩中最小的，可运动会上他却主动报了好几个项目，如立定跳远，50米跑和接力等。望见老师不信任的眼光，他立刻仔细地给老师分析自己的有优势，还急着与同学比试了一番，最终不忘劝慰老师说：

25、“老师您放心吧，我确定能行！”项目定下来后，他每天都刻苦地练习，果真在运动会上取得了较好的成果。二、缘由分析：自信念对孩子智力发展和人格培育有着很大影响。一个充溢自信的孩子，处世乐观进取，做事主动主动，勇于尝试，乐于面对挑战；相反，缺乏自信念的孩子所表现出来的行为看法主要是退缩、畏怯、观望、被动、不擅长与人着急、不敢尝试新鲜事物、凡事一览、迟疑不决。不过细致视察幼儿，就会发觉，这个年龄段的孩子个个对自己都很有信念。不管什么事情，在新奇心的驱使下都会主动去尝试。为什么随着年龄的增长，阅历的丰富，学问的增加，反而使好多孩子失去了自信呢？过分爱护，孩子们须要肯定的空间去成长，去试验自己的实力，学会如

26、何应付危急的局面。老师和家长不要为孩子做任何他自己可以独立完成的事情，假如我们过多的作了就剥夺了孩子发展自己实力的机会，也剥夺了他的独立及自信念。自信受到打击，孩子渴望成长，经常会主动地去做一些自己认为能行的事情，因为缺乏阅历，难免犯错误或失败。惋惜一些家长和老师总会这样训斥或责怪孩子：“干什么都不行！”“真是一块木头！” 错误的比较。老师和家长往往都会犯这样的错误：用一样的标准去衡量全部的孩子，而且总是希望他们都能达到同一尺度。这就使得天资，实力各不相同的孩子在发展上遭遇到挫折。父母和老师总是在以“最好”的孩子的发展标准为标准，给孩子确立很高的目标，孩子在觉得很难达到目标的状况下，就会对孩子

27、失去信念，而最终成为一个失败者。作为老师，如何利用学校教化的良好机会培育孩子的自信念呢？正确的观念。这里的观念首先强调的是老师的观念：应当着力的培育孩子的自信；孩子的自信是可以培育的。在这种观念的驱使下，教化者就会以不同的方式方法使孩子树立正确的观念，使孩子意识到自信自己的学习生活有多重要，对自己一生的影响有多重要。大胆放手。老师若是处于高高在上的姿态，便总是认为孩子们不行，从而使得他们失去很多熬炼自己的机会。而孩子们又往往特殊崇拜老师，信任老师。所以老师认为不行的事情，他们便认可，这样一来，无形中就使得学生失去了自信念。其实孩子在成长的过程中，都会遇到磕磕碰碰的事情，可以说受到挫折上难免的，

28、老师要清晰地相识到：孩子身上碰青的姿色，可以慢慢退去，但受了伤的志气却难再复原，或许一辈子会受到影响。所以，我们应当放开手，让孩子有更多机会去体验，去发展，以增加他们的自信念。适当的标准，老师不要以为同一标准来要求全部的孩子，要了解孩子，让每个孩子从他实际的基础上得到发展。同样是思维灵敏的学生，老师对擅长表达的是一个标准，而对不擅长表达的应持另一个标准；对于发展较慢的学生，老师要给他们合适的发展机会，而不要急于求成。以免损伤孩子的自尊和自信。热忱的激励。每个孩子都有自我发展的实力，在教化教学活动中，要不断地激励孩子们。俗话说：“好孩子是夸出来的。”老师的热忱激励，会使学生对自己产生极大的信念，

29、在自信念的驱使下，他会仔细地对待每一项工作。老师要经常对孩子们说：“你能行！”“老师信任你！”“你做得不错！”“真棒！”老师师德演讲稿9各位领导，各位老师： 大家好！今日我演讲的题目是我爱根的事业。很多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教化工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的明丽、果的芳香、叶的嫩绿，根总是不求索取，静默奉献。 十年前，带着对老师的崇拜，带着对教化事业的向往与酷爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感受到那几十又纯真稚嫩而又充溢渴求学问的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教化事业，无愧于人民老师的光荣称号。大教化家陶行知说：

30、“没有爱就没有教化。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她始终生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使沙利文老师。沙利文用超常的耐性和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、急躁易受损害的“小动物”培育成了一位作家，这是一个充溢了艰辛与困难的过程，同时也是一个充溢了爱的过程。假如没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课

31、的时候也从不回答问题。于是，我到他家去家访，在我努力的一再开导下，他扑到我怀里，最终哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个特别暖和的家。但那一次煤窑塌方事故，让他恒久失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人似的。于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做嬉戏。慢慢的，他又渐渐变得活泼了，也起先情愿和小挚友们玩了。有一位诗人这样说过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；假如你种下的是自己的一颗心，收获的肯定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片

32、”，我当时真的感动极了，我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我最终领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境，如融融春意暖洋洋地安慰心灵的祈盼。爱是丰富的，奇妙的，更是独特的。假如用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是才智，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的傲慢，作为一名小学老师，我深感自己责任的重大，工作的

33、艰辛，在以后的教化工作中，我要多多向有阅历的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，熬炼自己的各种实力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片华蜜的蓝天。老师师德演讲稿10各位领导，各位老师：工作快一年了。作为一个老师，我有过快乐，有过苦痛，有过荣耀，有过失落，有过彷徨，有过无奈。但是经过近一年的训练，我深刻的相识到，当老师很难，当好老师更难。首先，老师要有老师的最低专业标准，酷爱本职岗位，努力工作，坚决支持和拥护我国教化的发展。此外，老师还应具备较强的专业学问、扎实的基本教学技能和丰富的语言技能，以及敏捷随机驾驭课堂、维护课堂秩序的实力。这些都是一个老师应当具备的一些最

34、基本的条件，但是对于一个好老师来说，这些条件远远不够！那么如何做一个好老师呢？经过近半年对老师这个职业的了解，我觉得作为一个好老师，应当有一份爱，黄金般的爱，对全部的学生都表现出爱。不管他是富是穷是贵，学业是好是坏！校长曾经说过，我要把学生当自己的孩子。因为年龄的关系，我把学生当自己最亲的兄弟姐妹。在邯郸，他们是我的亲戚。当我和他们在一起的时候，我能感受到身处异地的欢乐。我把全部的热忱都奉献给了那些孩子，得到了他们的认可。作为一名年轻的老师，由于学问积累和教学阅历不足，学生要想喜爱自己的课，首先要喜爱自己，驾驭自己的心理。利用年轻人提高业务水平！作为老师，你也要有很好的耐性和极大的热忱。许多老

35、师说：“老师职业是一种良心。“我也有同感，因为只有当你的行为不被良心指责的时候，你作为老师才会感到华蜜！当你生病时，学生们会把治疗的药放在你的桌子上。节日结束，同学们会拿出自己细心制作的卡片祝你节日欢乐，还会说出让你终生难忘的最终一句话：“老师，您辛苦了！“假如你喉咙干了，学生们会给你拿一杯水来。当你感受到这一切的时候，你会感受到当老师的宏大，你会稀里糊涂的感动！此外，作为一名老师，应当在适当的时候激励学生。学习好激发他们向着更高的目标奋进，学习一般促使他们不要灰心，告知他们世界上没有谁也做不了的事，只有谁也不想做的事。只要你想学好，肯定会通过努力学好！在适当的时候和自卑的学生交谈，鼓舞他们的

36、士气，让他们树立远大的志向，或许是因为老师不经意的话语、眼神和表情会影响一个孩子的一生吧！所以学生要有大爱无私的爱，要宽容理解！之所以选择老师这个职业，源于自己对学生的酷爱！虽然我以后不会有令人艳羡的财宝和权利，但我短暂不会出名望和荣誉，也不会有闲暇和安逸。但我坚决的选择了它，因为我知道全部的职业都在改造世界，但只有我的职业在创建世界，我收获的是无法用任何数字计算的人生价值和华蜜。人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充溢和事业的胜利。没有士兵，谁也当不了将军；没有水手谁也当不了船长；没有老师，就没有今日的人类文明！老师师德演讲稿11各位领导，老师：大家好，我演讲的题目是：平凡的事业，闪光的

37、青春，无私的奉献！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的今日，当我站在这个讲台时，我感到神圣与骄傲。信任各位老师也有着相同的感觉，因为我们都从事着叶的事业，我们都是光荣的人民老师。我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值；我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事小学教化事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑我心中最漂亮的诗篇我爱这平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光。记得师范毕业时我便带着玫瑰色的梦幻与对将来的向往来到这所学校，找寻我的漂亮人生。但现实是一个班的班主任和每

38、周20多节课的沉重负担。特殊是当一个个调皮顽皮的孩子站在我面前扮鬼脸，耍滑头，而我却手足无措时，我才真正体验到确的确实是三钱粉笔，万钧重担啊！当时我不禁这样想：当老师只能是清贫艰辛，而不轰轰烈烈吗莫非我的青春就耕在这无休止的作业，教案中吗但后来发生的一件事，它深深地触动了我。有一天，我因感冒去小医院打针，骑车回来的路上不当心撞了一个人。我连人带车倒在地上，还没来得及致歉时，对方已张口骂了起来。粗话夹着飘舞的唾沫，使我惊呆了，眼睁睁看着对方粗鲁的拳头就要落在我的身上。就在这时，从围观人群中钻出一个孩子，他跳到我面前，拦住了我，我一看，这不是我的学生于博吗他呀，他是我班最调皮的一个学生，常常和我作

39、对不容我多想，只见他把小胸脯一挺，头一昂，天真烂漫的眼睛紧紧地盯着对方说：她是我的老师，你要干什么想打人就冲我来。不知是孩子的纯净感化了对方，还是他良心发觉，愣了片刻，他转身走出人群当时，我抱住我的学生孩子般地哭了，哭得那样难过却又那样动情，我们的泪流在了一起，心贴在了一起是啊，孩子虽无趣，但他们能分清善恶，孩子虽调皮，但他们有一颗真诚的金子般的心。一下子，我仿佛进了一个从未经验过的世界，这世界是那么纯净，真诚。在这世界里，面对这样的孩子，这样的学生，我还有什么理由不去不遗余力培育他们，引导他们，还有什么理由不为他们做出奉献和牺牲呢那一刻，我在心底暗暗发誓：我肯定要把工作干好，干出成果来！不求

40、轰轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔！从那以后，我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真心真爱真情去启迪每一颗心灵。慢慢地我发觉自己的生命在工作中旋转和燃烧，此时的我已深深爱上了我的事业，爱上了我的岗位，我为自己是一名老师而骄傲。我要求自己不做教书匠而做教化者，一切只为这一群天地间的小精灵。今年，在十一放假后，也是我新婚的第三天，我由于工作的须要没有请一天婚假，7：00当我准时出现在班级时，意外地收到这样一封来信。胡老师：您好，辛苦了！当我看到朱金泰每天上进，就能想到老师的辛勤的劳动，就能领悟到对我孙子的无微不至地关怀，而深感有福。好运的啊！真是福运。一个不懂事的孙子，一上

41、学就投入您胡老师的怀抱，在各个方面每天上进，健康！我代表金泰的爸爸，妈妈，和已故的金泰奶奶（她生前对您的施教特殊满足的）向您表示忠心的感谢！此致敬礼是的，老师的职业是平凡而琐碎的，老师的生活是清贫而操劳的但是你可曾发觉我们的脸上却恒久挂着晨曦般的笑容。那是因为我们都情愿做一片绿叶，静默地去成就果实的辉煌。并肩做战的老师们，我们都是教化这片土地上的耕耘者，肩挑着振兴教化的重担，神圣的教化事业要我们的奉献，奉献我们的热忱，爱心，泪水和汗水。为了祖国的明天更加美妙，就让我们年轻一代的园丁用一腔爱心，一片赤诚，铸就高尚的中华师魂！平凡的事业，闪光的青春，无私的奉献！老师师德演讲稿12敬重的各位领导、老

42、师：大家好！我不是诗人，不能用华丽的篇章讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思索我的价值；我不是歌手，不能用好听的歌喉歌咏我的岗位。我一名从小就幻想着成为一名人民老师，在窄窄的三尺讲台上为每一个孩子开启学问的大门的年轻老师，在梦变成现实的日子里，我才发觉老师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽，那般从容简洁，它须要太多的坚持与付出。透过种种艰辛我经常在动摇，自己当时的选择是不是正确？透过一个个淘气的学生我常思忖，自己志向中的教化模式原委是什么样的？所谓志向的教化是不是应当有个志向的学校？是不是应当众多志向的老师？是不是应当有志向的学生？是不是应当有志向的课堂？是不是志向的学校？志向的老师

43、？志向的学生？志向的课堂？可以确定地说：众多因素中老师是构建志向的教化的基石。实现教化的志向，要有志向的老师。于是，我多数次告知自己，做一名合格的人民老师吧，成就自己心中的志向教化。今日，我演讲的题目是：志向的老师，成就我心中的志向教化。一位教化学家说过：“教化之没有爱，如同池塘之没有水。”作为老师，赐予学生的爱，绝不是居高临下的赐予，而是一种深层的信任和敬重。假如成就志向的教化，就让学生在老师的爱中成长。在我们身边有许很多多这样的老师。她们晨观日出，暮看日落；她们珍视生命，忙劳碌碌在这个鸟语花香的世界里。纵然心中曾经满布伤痕，但也从不慨叹命运的沉浮，像马尔克斯一样，用行动着就了新时代的“百年

44、孤独”。备课、上课、批改作业、辅导学困生，一每天、一月月、一年年他们把学生当作挚友，不仅走进学生的心灵，也向学生放开心扉。像爱护荷叶上的露珠一样，爱着每个生命个体的成长。哪个孩子父母不在身边，她们便担当起了照看这个孩子的任务；哪个孩子学习成果落下了，她们就利用休息时间帮他补习功课；哪个孩子衣服脏了，她们就拿回家帮他洗；哪个孩子头发长了，她们就带他去剪；哪个孩子学习、生活用品缺了，她们就掏腰包为他买。这不是爱吗？这爱正如一股股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给学生一片清爽、爽朗和光明。精诚所至，金石为开。在老师的关爱下，我们经常会看到这样的一幕幕：捧着老师为自己买的午饭，学生哭了，从今以后，学

45、习更努力了；在老师的辅导下，班级的差生一跃成为中等生，不再打仗，骂人，还成了班级纪律监督员；进步学生的家长会逢人就说：“我家宝子有福气啊，遇到了一位好老师”。就这样，老师以爱心，宽容和敬重贴近自己的学生、贴近自己的班级，使班级的学生渐渐走入了正轨，成果稳定了，学习风气也深厚了可是，我们老师们，夕阳的余辉里，身影更加瘦小而背以略弯；微微的晨风中，飘飞的白发，拂过眼角额头，深深的皱纹更加清楚；但是恒久不变的是老师们的坚决从容。而在人们为拥有这么多好的老师而感到傲慢和骄傲的同时，不禁感慨：志向的老师，成就我们心中的志向教化。每每此时，我又庆幸自己是一名老师，庆幸能够每天和一群朝气蓬勃、充溢活力、淘气

46、可爱的孩子们在一起，这份充溢爱的事业将伴随我实现自己心中志向的教化。教化的根本目的，在于帮助学生发展特性品质与道德行为。一位哲人说过：“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是促进学生养成良好的习惯，形成道德品质的有效途径。因此，为了实现志向的教化，我们的老师应当是有这样的习惯：习惯于观赏与赞美学生，习惯于敬重与关怀学生，习惯于帮助与激励学生。作为老师的我们应尽力擦亮自己的眼睛，尽力抓住机会，诚心地、实事求是地赞美做得好的学生，让他们从小学会“莫因善小而不为”。我们的赞美越详细，学生对哪些是好的言行就越清晰，遵守这些言行要求的可能性就越大。昨天我们赞美某个同学把从图书角借到的有些掉页的书粘接好

47、，那以后图书破坏的状况就会削减；今日我们赞美某同学把季羡林爷爷怀念母亲的心情读得太生动了，那么在今后的教学中，学生带着理解、感情去读的要求就会进一步得到深化；明天我们赞美某同学做操时提示旁边没能站好的同学 ，那么整个班级的队形就会越来越整齐；假如我们赞美某同学把她妈妈的外貌、动作、语言在我的妈妈中写得那样真实、细致入微，那么在今后的学生作文中空的、假的、抄袭的东西就少多了每一句赞美、每一件小事，其实都是进步的印记。我们的心越贴近自己的学生、越贴近自己的班级，就越能感受到自己在与阳光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生这就是我心中志向的教化-让-每个学生都能张开隐形的翅膀，在言与行、学问与爱中学

48、习、提高、不断成长，不断飞得更高，为自己以后的人生画上最为亮丽的一笔。今日，当我读接着教化人文读本教化的真谛这本书，我深刻地相识到：读书，可以促进老师专业成长；读书，可以加快实现志向教化的步伐。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的好听诉说，如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呼喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。之后的多数次的读书中，我们洗涤了自己的心灵，提高了自己的素养，培育了自己的气质，增加了自己的教化教学实力。于是，我又深刻地相识到，成就自己心中志向的教化，须要老师有广博的学问。学问面不广，很难真正给学生以人格上的感召力。在学生的眼里，我们是百科全书，无所不知。假如一问三不