2022小班美术活动说课稿-彩色的线条.docx

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1、2022小班美术活动说课稿:彩色的线条小班美术活动说课稿:彩色的线条1一、说教材：依据小班幼儿年龄是培育和引导幼儿对追求美，感受美，探求美，创建美的教化活动，小班美术教化目标要求中提出；培育幼儿对美术活动的爱好，能开心大胆的参加活动，体验活动的欢乐，并乐于与同伴沟通。能说出红，黄，绿，橙等几种基本的颜色，学会辨别和感受直线，曲线，折线及各种线条的改变，彩色的线条是小班的一节艺术课，通过对两种不同线条的视察，比较，体会线条的美感，感受生活和艺术活动中线条的美的过程中，让幼儿在玩中相识波浪线和螺旋线，在看一看，玩一玩，想一想的操作尝试中，表达自己对线条的情感，并且大胆话出各种线条。因为小班幼儿特别

2、喜爱画画的，所以我我选择了这节课。二、说设计思路：彩色的线条是小班的一节艺术课，艺术活动“彩色的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合纲要“通过艺术活动激活爱好，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“激励幼儿大胆尝试用各种不同的材料变出漂亮的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿渐渐相识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色调学问。三、说活动目标：1、从认知。情感。实力三方面动身，渐渐相识“红、黄、蓝”三原色。其实从一个学期下来看，大部分幼儿对这三原色已经有较好的相识，为了以后奠下更好的基础，

3、进一步强化。2、让幼儿相识波浪线，螺旋线，并能大胆绘画出这两种线条。四、活动的重、难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各色毛线和彩带。针对此难点，我将注意材料种类与量的把握，并依据操作的难易程度考虑环节的先后依次、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的学问。五、活动打算：红，黄，绿三种颜色的毛线，红，黄，绿三色的彩带，画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。，黑板，课本等。六、活动过程1、说学法：让幼儿分组玩摆放毛线的嬉戏，将毛线摆放成各种不相同的线条。此时幼儿会显得比较兴奋，接下来通过个别幼儿的尝试，让全体幼儿初步感知线条与红、黄、蓝三种色的毛线

4、改变。在玩的时候让幼儿自己大胆创设各种玩法为了让使幼儿更有爱好。2、老师示范跳彩带舞，幼儿先视察。将幼儿分组，跟音乐自由跳彩带舞。进一步引导幼儿相识线条的改变和不同。3、说学法：前面的其实都是为下面的做铺垫。活动重点落在“激励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出漂亮的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。先提要求然后让幼儿分组绽开尝试。这个过程中，可能许多幼儿会比较盲目，这个时候就要我更多的引导。针对不同实力的幼儿，在尝试上也就有不同的选择和范围。同时边尝试边让幼儿和好伙伴产生沟通。浅移默化的培育。出示范画彩色的线条并作简洁的讲解和说明。创建表现1、幼儿创作，老师激励幼儿大胆绘画

5、。2、在老师的指导下让幼儿自己画出波浪线。螺旋线。展示幼儿作品将幼儿作品观赏是每个美术活动必不行少的一个环节，也是展示幼儿的大好时机。这个环节中主要的就是以观赏作品为前提，老师引导为主轴，幼儿讲解并描述作画想法及沟通内心的感受，帮助幼儿确定自己、观赏同伴为最终目的，让幼儿自由发言。探讨。当然这也是提高幼儿语言实力，增进师幼情感的好时机。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。小班美术活动说课稿:彩色的线条2一、说教材：依据小班幼儿年龄是培育和引导幼儿对追求美，

6、感受美，探求美，创建美的教化活动，小班美术教化目标要求中提出；培育幼儿对美术活动的爱好，能开心大胆的参加活动，体验活动的欢乐，并乐于与同伴沟通。能说出红，黄，绿，橙等几种基本的颜色，学会辨别和感受直线，曲线，折线及各种线条的改变，彩色的线条是小班的一节艺术课，通过对两种不同线条的视察，比较，体会线条的美感，感受生活和艺术活动中线条的美的过程中，让幼儿在玩中相识波浪线和螺旋线，在看一看，玩一玩，想一想的操作尝试中，表达自己对线条的情感，并且大胆话出各种线条。因为小班幼儿特别喜爱画画的，所以我我选择了这节课。二、说设计思路：彩色的线条是小班的一节艺术课，艺术活动“彩色的线条”是一个任何年龄阶段都可

7、以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合纲要“通过艺术活动激活爱好，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“激励幼儿大胆尝试用各种不同的材料变出漂亮的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿渐渐相识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色调学问。三、说活动目标：1、从认知.情感.实力三方面动身，渐渐相识“红、黄、蓝”三原色。其实从一个学期下来看，大部分幼儿对这三原色已经有较好的相识，为了以后奠下更好的基础，进一步强化。2、让幼儿相识波浪线，螺旋线，并能大胆绘画出这两种线条。四、活动的重、难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各色毛线

8、和彩带。针对此难点，我将注意材料种类与量的把握，并依据操作的难易程度考虑环节的先后依次、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的学问。五、活动打算:红，黄，绿三种颜色的毛线，红，黄，绿三色的彩带，画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.,黑板，课本等。六、活动过程1、说学法：让幼儿分组玩摆放毛线的嬉戏，将毛线摆放成各种不相同的线条。此时幼儿会显得比较兴奋，接下来通过个别幼儿的尝试，让全体幼儿初步感知线条与红、黄、蓝三种色的毛线改变。在玩的时候让幼儿自己大胆创设各种玩法为了让使幼儿更有爱好。2、老师示范跳彩带舞，幼儿先视察。将幼儿分组，跟音乐自由跳彩

9、带舞。进一步引导幼儿相识线条的改变和不同。3、说学法：前面的其实都是为下面的做铺垫。活动重点落在“激励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出漂亮的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。先提要求然后让幼儿分组绽开尝试。这个过程中，可能许多幼儿会比较盲目，这个时候就要我更多的引导。针对不同实力的幼儿，在尝试上也就有不同的选择和范围。同时边尝试边让幼儿和好伙伴产生沟通。浅移默化的培育。七、出示范画彩色的线条并作简洁的讲解和说明。八、创建表现1、幼儿创作,老师激励幼儿大胆绘画.2、在老师的指导下让幼儿自己画出波浪线.螺旋线。九、展示幼儿作品将幼儿作品观赏是每个美术活动必不行少的一个环节，也是展示幼儿的大好时机。这个环节中主要的就是以观赏作品为前提，老师引导为主轴，幼儿讲解并描述作画想法及沟通内心的感受，帮助幼儿确定自己、观赏同伴为最终目的，让幼儿自由发言.探讨。当然这也是提高幼儿语言实力，增进师幼情感的好时机。