大学体育跳高教案模板（精选8篇）_大学体育课教案模板.docx

《大学体育跳高教案模板（精选8篇）_大学体育课教案模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学体育跳高教案模板（精选8篇）_大学体育课教案模板.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大学体育跳高教案模板（精选8篇）_大学体育课教案模板第1篇：体育教案跳高教案_小学体育教案_ 体育教案跳高教案_小学体育教案_模板 跨越式跳高 嬉戏教案（水平三） 学习目标：增加个人的自信和主动进取信念。 认知目标：使学生进一步驾驭跨越式跳高的过竿及落地技术和投掷的简洁原理。 技能目标：1、使90%以上的学生基本驾驭所学技术动作，提高跳动实力。 2、通过投掷嬉戏，初步领悟投掷的技术原理。 情感目标：培育学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、主动进取等优良品质，开发学生思维实力。 素养目标：发展学生速度、灵敏、协调、快速起动及闪躲等综合实力。 学习内容：跨越式跳高（重点）：过竿及落地技术；投掷嬉戏：

2、打活动目标。 学习预料效果：全课平均心率125次/分左右，全课练习密度45%左右，基本部分练习密度30%左右。 场地器材：操场；跳高架10个、海绵垫8块、橡皮筋5根、小排球2只、录音机1台、磁带两盒。 教学内容 老师活动 学生活动 教学要求 时间及练习次数 场景布置 一、课堂常规 1、整队 2、师生问好3、宣布课的内容。 集队，向学生问好，声音嘹亮。 向老师问好，明确课的内容和要求。 快、静、齐，精神饱满。 1 1 2 3 4 下一页 班级：六（2）班 日期： 2001.12.16 人数： 27人 老师：蘧剑宇 主要教材 1、比谁起动快 2、万水千山 教 学 目 标 1、通过比谁起动快，2、运

3、用各种姿态起跑结合快速跑，3、培育学生的机灵、灵敏和坚决的品质，4、提高起动速度和奔跑实力。 5、通过万6、水千山的组合练习，7、发展学生运用绕、跳、跨、钻、翻、走、爬等方法的实力。 8、通过练习培育学生克服9、困难，10、英勇坚韧的高尚意志。 课的部分与时间 （min .s） 课 的 内 容 组 织 教 学 和 学 练 法 各项内容时间 min.s 练习次数 教 师 活 动 学 生 活 动 准 备 部 分 （9） 一、1 课堂常规则 1、体育委员整队，2、报告人数 3、师生问好 Cla begins ! Good morning everyone! 4、老师提出本课的教学目标5、与要求 6、

4、检查服7、装、鞋子，8、支配见习生 二、热身跑 三、徒手操 1、弓箭步压腿 2、肩绕环 3、腰绕环 4、膝关节绕环 5、踝腕关节绕环 要求： 声音宏亮 精神饱满 服装整齐 一、2 组织： 由四列横队成一 路纵队 二、教法： 老师用口令指挥 一、3 组织：全班由四列横队成体操队形散开 二、教法与步骤： 1、老师示范动作 2、老师用口令指3、挥，4、并且领做 三、要求： 口令清楚、洪亮、富有节奏感 体育委员按四列横队整队 要求：静、齐、快 一、4 集合队形： 一、5 练习队形： 二、要求： 1、静、齐 2、听从老师的口令指3、挥 一、6 组织：四列横队成体操队形散开 二、学练法与步骤： 1、学生仔

5、细视察老师的示范 2、学生听口令 三、要求： 1、按口令做动作。 2、动作要有弹性、力度、规范 2 3 4 课 的 基 本 部 分 （23） 一、7 比谁起动快 练习方法：用站、跪、蹲等练习起动，随之跑出45米。变更姿态与练习方法让距追逐跑。在10米范围内拍到前面同学为胜。结合嬉戏进行：“黄河- - 长江”。 设一组为长江，一组为黄河，间隔1米面对面站立，当听到口令“长江”则为长江那一组的同学转身就跑，黄河那组同学则立刻起动去追长江，被追到的人则背胜者回到起点。 一、8 组织： 全班成四路纵队 二、教法与步骤： 1、老师讲解练习方法 2、老师讲解练习要求 一、9 练习队形： 二、学练法与步骤：

6、 1、学生听老师讲解练习方法及要求 2、学生练习 三、要求： 仔细、主动、留意平安 5 5 2次 23次 课的部分与时间 （min .s） 课 的 内 容 组 织 教 学 和 学 练 法 各项内容时间 min.s 练习次数 教 师 活 动 学 生 活 动 课 的 基 本 部 分 二、万水千山 练习方法： 排头听到令下，从起点动身，跳过栅栏（栏架），跨过小河（垫子），钻过山洞（栏架），翻过草地（垫子），爬过山坡（山羊），绕过树林，回到终点。后面的人依次进行。 难点：敏捷运用跳、跨、钻、翻、爬、绕的各种技能。 一、10 组织： 全班成二列纵队 二、教学与步骤： 1、请一名2、同3、学进行示范； 4

7、、讲解练习方法； 5、强调练习中就留意的平安问题。 三、要求 讲解简明扼要 一、11 练习队形： 二、学练法与步骤： 1、仔细看同2、学的示范 3、听老师的讲解 4、学生练习 三、要求： 留意平安 10 12次 课 的 结 束 部 分 （3） 一、12 放松操 阿西跳动 二、小结 三、布置回收器材 四、宣布下课 Cla is over Good-bye everyone 一、13 组织： 全班成四列横队 二、教法与步骤： 1、老师讲解方法 2、老师与学生一起做 一、14 练习队形： 二、学练法与步骤： 1、听老师讲解 2、与老师一起做 三、要求： 尽量放松，以助尽快复原体力 2 1 4x8拍

8、预 计 生 理 负 荷 与 练 习 密 度 场 地 器 材 课后小结 脉 搏 曲 线 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 全课平均心率 100105次/秒 山 羊 2只 栏 架 4只 大垫子 2张 小垫子 2张 标记杆 6根 小学部内操场 课中最高心率 150160次/秒 全课练习密度 2933 基本部分 练习密度 3538 漂亮的天空 一、教学目标: （一）学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。 （二）尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等

9、方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，相识常用色。 二、教学重点和难点: （一）重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅漂亮的天空。 （二）难点：作业的新奇和富于情趣。 三、课前打算： （一）学生课前打算：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒 （二）教学器材：电视、电脑、 （三）教学课件：课件漂亮的天空 四、教学过程： T: cla begins L: stand up T: hellow boys and girls S: hellow mr zhu T: sit down please Give your hands to the teachers Lets be

10、gin our cla,ok? S: ok T: The first question T: 同学们你们都喜爱旅游吗？到大自然中漂亮的地方游玩时一件很开心的事情。 我们不仅可以观赏到漂亮的景色，还能了解很多新的学问。 看这副漂亮的星夜就是荷兰画家 凡高 的闻名作品，画面色调丰富，还有漩涡装的星云，手法大胆，用色丰富。今日我们就来和大画家比一比。 你们都去过那些漂亮的地方？ T:（good great excellent） 今日我要组织一个旅游团，带大家去一个特别漂亮的地方， Legs go together ok? S: OK T: 我们先看看交通工具时什么？ S:（飞机） T: 你们能猜到我

11、们要去什么地方吗？ S: （good great excellent） T: 想搭乘本次航班的同学请先选择小张的彩纸或画或折或撕出你在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐停止时，请你快速把它贴在自己的胸前。 （便说边出示画，撕，折出的景物。 折：飞机 画：气球 撕：月亮） T: 现在飞机就要起飞了，大家打算好了吗？（大声） 欢迎大家乘坐本次航班，我就是这次空中旅行的导游，现在请你想象一下，我们会在空中看到那些景物呢？ S: 同桌的同学可以相互商议一下。 T: 好，那位同学能说一下？ T: 现在让我们透过飞机的窗口，一起来观赏一下空中的景色吧。（课件） （飞机起飞了，春天

12、来了，夏天到了，秋天走向我们，冬天的雪花飘下来了，夜晚闪耀的星空漂亮的烟花出现了） 我们今日看到的天空美丽吗？让我们在看看书中又什么漂亮的景色？ T: 现在我们把书打开，看看书中的图片，谁能说说这些作品是用什么方法创作出来的？ 除了这些方法，你还会用什么不同的方法？ T: 我们这次开心的旅行就要结束了，为了留住这次美妙的回忆，咱们一起把天空中漂亮的景象表现在纸上好吗？ S: 好 T: 选择你喜爱的方法，选择你喜爱的天空颜色，看谁把天空表现的和我们刚刚看到的一样美丽。 那么这次旅行的纪念品就送给你？ S: 学生创作 （老师巡回指导） T: 作品讲评，大家把作品贴在一起，讲一讲你都画的内容是什么？

13、 T: ok,now stop here. Cla overS: stand up T: goodbye S: goodbye T: say goodbye to the teachers S: goodbye (回头) T: sit dowen please See you 南关区西五小学二年级体育课教案 教 材 内 容 1 正面跑几步,一脚蹬地起跳,屈腿跳过横绳(4050厘米)。 2 嬉戏,钻环赛跑。 课 的 任 务 1 巩固正面跑几步,一脚蹬地起跳,屈腿跳高的动作,发展学生弹跳实力。 2 发展学生身体灵敏,速度,协调性等素养。 3 培育学生主动主动，爱惜集体的品质，启发勤于思索勇于探究的

14、精神。 顺 序 课 的 内 容 教 师 指 导 学 生 活 动 数 时 强 开 始 部 分 一 课堂常规 1 体委整队，师生问好， 报告人数，检查服装。 2 宣布课的内容和要求。 留意力集中，做到，快，静，齐。 学生四列横队。 1 1 2 分 小 准 备 部 分 二 打算活动 1 队列： 原地三种转法， 走成圆形双手放在 不同部位的走。 2 拍手操：（二八呼配音乐）。 a 上肢运动 b 体转运动 c 体侧运动 d 体前屈运动 e 全身运动 f 跳动运动 3 专项性活动练习： a 单脚起跳，双脚落地。 1 老师讲解要求 学生听音乐练习。 2 师生一同完成拍手操练习。 1 2 3 4 5 下一页

15、第2篇：初中体育教案：跨越式跳高2 初中体育教案：跨越式跳高2 教学目标 1、学生能主动、乐于参加体育活动。 2、初步驾驭跨越式跳高的单脚起跳、三步助跑起跳的动作技术。 3、通过练习，发展学生的身体协调、空间平衡和弹跳实力。 4、体验胜利，展示自我，培育团队精神。 教学重点和难点 重点：单脚起跳。 难点：助跑与起跳的连接性。 教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园) 一、导入与热身 1、课堂常规 、体委整队 、检查人数 2、收心热身 嬉戏：人浪 方法：全班同学成正方形站立，两人拉一橡皮筋，按顺时针跑动，其他人以跳来躲避橡皮筋。 3、徒手操 1）扩胸运动 2) 体转运动 3) 腰部运

16、动 4）弓步压腿 5）膝关节活动 6）腕踝关节活动 二、尝试体会、探究感悟 跨越式跳高助跑与起跳 重点：单脚起跳 难点：助跑与起跳的连接 1、原地前后摆腿练习 2、原地单脚纵跳 3、原地摆腿触手练习 4、上一步摆腿触手练习 5、原地跨起跳过练习 6、上一步跨越跳过练习 7、升橡皮筋，三步助跑跨越跳过练习。 三、拓展延长 单腿跳接力 方法：男女成对角站立，当老师发令时，男生两组排头的同学，快速用单腿跳过橡皮筋，每条边只须要跳进、跳出各1次，然后顺时针跑到起点，与其次位男同学接掌，先完成竞赛的组为胜队。接着女生竞赛 四、稳定心情复原身心 1、放松活动 2、老师小结 3、归还器材 4、师生再见 1、

17、师生问好 2、宣布课的内容 3、支配见习生 1、讲解嬉戏方法和要求 2、找学生示范 3、引导学生进行练习 4、语言提示、激励 老师领操 1、引导、在生活中我们遇到障碍物时，怎样越过更平安，更合理呢？ 2、老师请学生展示 3、老师点评与启发 4、老师做完整示范 5、老师讲解起跳点与助跑起跳技术。 6、提示：摆腿、摆臂协调协作、注意滚动式起跳示范 第3篇：幼儿园中班体育教案小蚂蚱学跳高 幼儿园中班体育教案：小蚱蜢学跳高 活动目标： 1能较娴熟地驾驭双脚向上跳的动作。 2能有效地改进落地动作，提高自我爱护的意识和实力。 3具有集体意识和竞争精神。 活动打算： 1在场地上布置好三种不同高度的皮筋。 2

18、音乐磁带，录音机。 活动过程： （一）打算活动。 1老师以嬉戏的口吻安排角色，老师扮演妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，跟着妈妈学本事。 2幼儿排成一路纵队，利用幼儿园活动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑的实力。 3老师和幼儿随音乐做仿照操（老师自编）。 （二）出示三种不同高度的皮筋，引导幼儿探究怎样跳过去。 1老师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高？今日我们就要学跳高，你们试一试怎样才能跳过皮筋呢？ 2幼儿第一次尝试。 3老师：你们是怎样跳过去的？ 4请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。 5老师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯

19、用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。 6练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，老师做详细指导。 7幼儿探究“轻轻落地”的动作要领。 8请幼儿示范，老师引导幼儿留意视察前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。 9幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。 （三）嬉戏“小蚱蜢跳高竞赛”。 1老师介绍嬉戏的玩法与规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后从皮筋下爬回来，看哪组先完成。 2幼儿嬉戏23次，视幼儿的身体状况和心情而调整。 （四）放松活动。 1老师：今日小蚱蜢真能干，学会了跳高的本事！你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！ 2老师和幼儿针对腿部进

20、行放松活动。 活动延长： 晨间活动：晨间活动时，在场地上布置不同高度的皮筋，让幼儿接着练习向上跳的动作，皮筋的数量和高度可逐步增加。 第4篇：高校体育教案 高校体育教案模板范文 【篇1：高校体育选项课教案格式规范】 教 案 课 程 名 称 课 程 性 质 总 学 时 数 专 业、班 级 任 课 教 师 通识教化必修课 2015年 03月 填 写 说 明 一、教案是老师为进行课堂教学而以课时为单位设计的教学方案。教案既是教学设计工作的文字总结，上课的依据，还是老师总结阅历、改进教学和进行教学探讨的重要资料。 二、教案由任课老师依据教学进度安排，在授课前根据教学大纲的要求和教材内容，仔细备课，按一

21、次课（80分钟）写一次，写好教案。并需依据学科、课程的发展以及授课对象的改变刚好进行增减和完善。 三、相关填写内容说明 1课程性质：依据人才培育方案，在通识教化必修课、通识教化教化选修课、学科平台课、专业必修课、专业选修课类型中选择进行填写。 2课程名称：填写详细授课课程的名称。 3授课周次：填写本次课预定授课详细周数，以校历周数为准。 4教学内容（前）：简要填写本次课的主要教授内容。 5教学目标：指通过教学使学生在运动参加、运动技能、身体健康、社会适应、心理健康等方面应达到的目标。 6教学重点与难点：指通过学习，学生必需驾驭的内容以及学生难于理解的内容，需填写缘由。 7教学内容（后）：包括教

22、学内容的具体支配和时间的安排，为教案的核心部分。分为打算部分、基本部分和结束部分三个部分。打算部分时间约占总课时的20%，主要包括课堂常规、打算活动以及嬉戏等；基本部分时间约占总课时的70%，应包括新授课的动作要领、练习内容、易犯错误及预防等环节；结束部分时间约占总课时的10%，可包括身体素养练习、放松活动、小结等。 8组织教法：应包括组织队形、教学步骤、教学要求等部分，在打算部分和结束部分可以省去教学步骤部分。 9强度：可以依据课的实际填写“小”、“中”或“大”。 10场地器材：依据教学的实际须要照实填写。 11小结：指课后对教学进行的分析总结，可在本次课或整个单元结束后进行填写。 四、学期

23、中期，任课老师应将教案交各二级学院教研室主任审核。教研室主任审核后，需填写教案登记表，送院分管领导审批。 五、教案一式一份由老师自行妥当保存，并以备教学检查、评估运用。 1 【篇2：高校体育课教案(2013下)1】 武汉理工高校体育课教案 任课时间： 2013.9.1第 1 周 第 1 次课 场地：东院体育馆 器材：cd机，cd，接线板 1 2 3 【篇3：高校体育课拓展教案模版】 拓展实践课教案 第 1 页 第 2 页 第 3 页 第 4 页 第5篇：幼儿园大班体育教案跳高乐及教学反思 大班体育教案跳高乐含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿正确做出落地动作，提高自我爱护意识和实力，

24、能较娴熟地驾驭双脚向上跳的动作，幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力，快来看看幼儿园大班体育跳高乐含反思教案吧。 活动目标： 1.能较娴熟地驾驭双脚向上跳的动作。 2.会正确做出落地动作，提高自我爱护意识和实力。 3.幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动打算： 易拉罐拼成的三角形，长的细圆筒等。 活动过程： 先将圆筒插到三角形最低的位置，幼儿排队依次双脚跳过。(教案出自：快思老师教案网)将高度依次增加，激励幼儿采纳正确的方法跳过去，落地时留意平安。 教学反思： 从课的起先部分我就渗透新的

25、教学模式，以“跳低竿、头顶球”的嬉戏以及姿态操来代替以往传统的慢跑热身以及徒手操的练习，新奇、好玩味性，充分调动学生学习的主动性和主动性，使学生在一种很开心的心情下进行打算活动，既活跃了课堂气氛，又达到协助练习的目的，学生都乐此不疲。 而在课堂教学的基本部分，我考虑到男女生喜好不一，于是有了让男女生分开练习的想法，给他们一个自由发挥施展的空间，让他们进行各自喜爱的嬉戏，来共同达到发展腿部力气以及弹跳力的目的。首先从玩民间体育嬉戏起先，本节课教材选取女生宠爱的跳皮筋嬉戏和男生宠爱的跳房子嬉戏，在听了我的介绍之后，学生都跃跃欲试，场地了就一片骚动，爱好十足。在进行分组练习时，我是让小组长带领各自的

26、队员去指定的区域进行活动，我也适当地参加各组的练习，跟学生进行沟通，我发觉学生的练习热忱高涨了，并一个个争先恐后地邀请去参加到他们那一组，还有人找我PK，课堂气氛很是活跃。在练习助跑起跳触悬挂物这一环节，学生的练习热忱也很高，大家都主动地尽自己最大的努力去触摸目标，但是课前我没有深化调查学生的实际实力，把目标得很高，所以能够完成任务的学生只是少数。在练习跨越过肯定高度的橡皮筋这一环节，在进行试上的时候我只是要求学生利用各种方法跳过橡皮筋，没有考虑到学生会拓展思维，有的学生从下面钻过去，有的学生翻跟头过去，存在肯定的危急性，所以在正式上课的时候，我一再申明，必需是从橡皮筋上“跳”过去。同时开展探

27、究式学习，利用小组探讨法给学生一个充分展示自我的舞台，并让学生自己选择高度，这样可以使学生的发展既有共同特点，又有不同层次，有利于老师区分对待，因材实教。在教学过程中引导学生探究学习、合作学习，并结合中年级学生特点贯彻“自己选择、自主练习、自我评价、自觉调控”的四自教学模式的指导思想，织学生依据自己练习状况选择适合自己的高度进行练习，开展自评与互评的评价，在练习的过程中学生依据评价结果自觉调整练习的次数与目标，既培育学生之间的人际交往实力，提高学生实践实力，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展示，促使学生主动全面发展。最终让学生帮助布置竞赛场地，师生的共同参加，激发了学生的练习欲望，老师为指

28、导者，让学生也成为教学的设计者，发展学生的动手实力，赐予学生终身体育熬炼的技能，用竞赛的形式，复习巩固本课学习内容，使学生在消遣中学习，在玩耍中巩固，从而产生学习的欲望，将留意力不集中的学生都吸引过来。 在结束部分，我变更以往的整齐列队站立、老师点评的传统模式，正好利用做放松运动的体操垫，让大家坐在垫子上休息，以谈话的形式引导学生进行自我点评与总结。 本节课教学重难点是助跑与踏跳的结合以及充分踏跳蹬地，但是在教学过程中，我没有重点体现出来，应当在学生练习的时候明确地突出。但是从整体看课前的教学目标，安排、教材的选用、设计，都很胜利，起先部分的打算活动和结束部分的放松运动都很志向，课堂教学组织及

29、各个环节紧凑有序、清晰明确教学内容与嬉戏合理搭配，体现出了体育教学的“四自”教学模式的教学新理念，充分发挥了学生的自主性，通过练习全班学生基本上都能完成动作，教学效果较好。 本文扩展阅读：跳，一个物体向下俯冲。 第6篇：人教版小学五年级体育教案跳高 人教版小学五年级体育教案跳高教案 玩，是学生们的天性，是学生们的乐趣所在，要想他们取得良好的教学效果，必需有效的组织课堂教学。精品学习网编辑了人教版小学五年级体育教案跳高教案，欢迎阅读! 教学内容 老师活动 学生活动 教学要求 时间及练习次数 场景布置 一、课堂常规 1、整队 2、师生问好 3、宣布课的内容。 集队，向学生问好，声音嘹亮。 向老师问

30、好，明确课的内容和要求。 快、静、齐，精神饱满。 1 二、热身活动 1、嬉戏“钻山洞” 2、定位操：各小组组长带领本组同学练习(老师提示) 1、讲解嬉戏规则，示范; 2、学生手牵手嬉戏; 3、老师巡察指导视察学生。 1、主动参加，全情投入，仔细练习; 2、学生分组练习。 1、学生手拉手，不能松开; 2、速度快，步幅拉大，留意不要与其他学生碰撞; 3、要求动作精确、有力、伸展大方，协调有力。 2 150 成四小组，自由选位练习 三、跨越式跳高 重点：过竿及落地 侧向助跑(30-60度)，一脚踏跳，两脚相继过皮筋，依次落地。 1、讲解、示范; 2、学生集体练习起跳摆腿技术，过竿技术; 3、让一名学

31、生做一次，指出优缺点，分组练习; 4、统一高度练习后设定为70CM、75CM、80CM、85CM四个高度，学生自由选择; 5、左脚起跳的同学支配在旁边的场地上练习; 6、巡察指导。 1、练习上步起跳、摆腿; 2、起跳落地技术; 3、练习步骤：摆腿练习大循环练习;商讨高度自选练习。 4、相互视察、思索动作要领。 1、主动参与练习; 2、放脚快速，起跳快有力，摇摆腿起跳后脚尖内转，起跳脚快速跟上，依次过橡皮筋落地; 3、学生选择高度练习时要尽可能保证人数相等; 4、留意练习中保持间距。 30 50 130 四、投掷嬉戏“打活动目标”被击中队员出圈在体操垫上做俯卧撑男生3个，女生2个，做完后快速入圈

32、接着进行嬉戏 1、讲解嬉戏方法、规则，平安教化，培育学生的规则意识。 2、男、女生各分为甲、乙两队，一队站圈外，一队自由散开在圈内，练习一段时间后两队交换位置接着嬉戏; 3、老师巡察，加入嬉戏中，活跃气氛。 学生主动参加，活动起来，开发思维，如何命中目标，怎样躲避。 1、圈外队员不得进圈投击，只能投击圈内队员膝关节以下部位; 2、圈内队员不行出圈，不行触球，只能闪躲，违者算被击中。 3、球若停在圈内，近球的外圈队员可入圈拣球，但必需出圈才能投击。 120 五、下课方式： 1、课后放松(音伴) 2、下课造型“2008” 3、课堂评价 4、归还器材 5、师生再见。 老师参加其中创设意境，引导学生造

33、型 学生主动投入，调整呼吸，放松移动中形成“2008”数字 听音乐放松，动作柔软、精确。 第7篇：高校体育嬉戏教案 体育嬉戏教案 学生:09 体教 1 班全体学生 物一个。 实习老师: 黄文庭 时间 : 10 分钟 场地器材: 学校田径场 ，标记 嬉戏名称 嬉戏类型 围圈放物追逐 活动性嬉戏 嬉戏目的: 培育动作协调,灵敏和反应实力.使学生从中愉悦身心 ，增进同学之间的友情.教 学 组 织 1.2.3.4. 师生问好 整队清点人数 讲解本嬉戏内容及要求 由全班人围成一个大圆圈,抽取一位同学围圈放物，打算进行嬉戏 游 戏规则： 1 由全班人围成一个大圆圈坐在地上， 不行以向后看。 1集中留意力。

34、 2抽取一位同学围圈随即放物到某同学后面，然后跑 开，假如放物同学再跑一圈之内，背后有物同学未发觉， 待放物同学跑完一圈，则有惩处。 3当背后有物同学发觉，拿物加速追放物同学，假如 在一圈之内追到，则放物同学受到惩处。 4假如，放物与被放物同学！都没有失误！则放物同 学回到被放物同学的位置，拿物同学往下某同学放物！随 即循环。 2假如有提示的同学 则受到惩处， 3再同一环内不行以 重复放物。 游 戏 方 法 结束部分；集合总结！放松！ 三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、中学教化、专业论文、外语学习资料、行业资料、应用写作文书、幼儿教化、小学教化、高等教化、文学作品观赏、生活休闲消遣、体育

35、嬉戏教案89等内容。 您可能对以下内容感爱好： 小班体育嬉戏教案，大班体育嬉戏教案，中班体育嬉戏教案，幼儿园体育嬉戏教案，体育嬉戏课教案，幼儿体育嬉戏教案，体育嬉戏，初中体育嬉戏教案，小学体育嬉戏教案，高校体育嬉戏教案， 第8篇：某中学体育老师资格教案背越式跳高 XX中学体育老师资格教案模板背越式跳高 出guo老师资格考试栏目为大家共享“xx中学体育老师资格教案模板：背越式跳高”，欢迎阅读。想了解更多关于老师资格考试的讯息，的更新。 1.学问与技能：能说出背越式跳高的技术要领和平安练习的方法，能正确做出背越式跳高动作。 2.过程与方法：通过老师的示范讲解和学生自主体验以及对同伴练习的视察与探讨

36、，能进一步驾驭背越式跳高的动作要领。 3.情感看法与价值观：培育学生的探究与合作学习实力;培育学生运动爱好;增加协作精神和平安地进行体育运动的意识，增加自信念，体验学会技能时的喜悦。 (一)起先部分 课堂常规：1.体委整队，报告人数;2.师生问好;3.老师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.支配见习生。组织：成四列横队。 (二)打算部分 1.热身活动：成两路纵队绕田径场慢跑1圈。 2.热身操：(2x8拍) (1)头部运动;(2)扩胸运动;(3)振臂运动;(4)体转运动;(5)腹背运动;(6)弓步压腿;(7)弓步侧压腿;(8)膝关节运动;(9)手腕踝关

37、节运动。组织：成体操队形散开。 3.专项打算活动： (1)成一路纵队结合口令沿跑规定圆形路途慢跑，跑5步用起跳脚(左脚或右脚)。 (2)两人一组压肩; (3)两人一组下腰; (三)基本部分 1.导入：同学们!刚刚我们进行了一系列的热身活动，老师问大家一个问题：有一种运动它是折服高度的运动项目，是人类不屈不挠，勇攀高峰的象征，大家猜一猜是什么运动?。对，是跳高，那跳高项目采纳什么姿态可以跳的更高呢?同学们都很聪慧，是背越式跳高，我们今日就一起来学习背越式跳高技术，老师和大家一起来挑战高度。 2.新课讲授 (1)首先，老师结合挂图讲解背越式跳高各技术环节的动作要领并示范。 (2)助跑技术的练习，老

38、师给同学们做动作示范。将学生分四组自主仿照练习，直线与弧线相结合。老师强调助跑阶段的动作要领，并进行指导订正。 老师提问(预设)：同学们在练习过程中思索一下为什么助跑要采纳直线加弧线的方式助跑?学生回答(预设)：1.提高起跳效果;2.为起跳做打算。 (3)起跳技术的练习，分四组自主进行原地起跳练习和助跑起跳练习，并强调助跑倒数其次步时，支撑腿以全脚掌着地，步幅稍大，摇摆腿上提。 (4)腾空过杆与落垫技术的协助练习。 分四组借助海绵垫做原地倒肩、挺髋收腿协助练习，小组同伴可帮助练习者提拉髋关节，依据自身体会，小组共同学习，探究。要点：背对海绵垫，起跳、仰头、倒肩、展体、挺髋成背弓，最终肩背落垫。

39、 分四组借助海绵垫自主进行完整动作过橡皮筋协助练习，帮助学生克服恐惊心理，依据自身体会，小组共同学习，探究，激发学习爱好，提高技术。要点：挺髋，踢小腿。 老师提问(预设)：同学们在练习过程中思索一下腾空过杆过程中身体那哪一部分最简单碰杆?落垫时最先着垫的部位是哪里?学生回答(预设)：最简单碰杆部位是臀部、肩部。最先着垫的部位是肩背部。 3.巩固提高 跳高展示，挑战自我，同学们利用本节课所学的背越式跳高技术依据自身的状况选择适合自己的高度进行，主动参与竞赛，超越自我(注意个体差异，发展技能)，学生自我分析评价。 (四)结束部分 1.组织学生做身体放松运动，主要活动腰部和腿部肌肉。 2.老师集合学

40、生，回收器材。进行总结以激励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。 内容仅供参考 体育教案跳高教案 学习目标：增加个人的自信和主动进取信念。认知目标：使学生进一步驾驭跨越式跳高的过竿及落地技术和投掷的简洁原理。技能目标：1、使90%以上的学生基本驾驭所学技术动作，提高跳动. 大班立定跳高教案 幼儿园优质课大班体育立定跳高教案运用自制或废旧的材料替代体育运动器械，同样可以获得熬炼的效果。 立定跳高教案-课题生成：这两天我们班正在打算玩“肯德基”的嬉戏，小. 五年级体育教案 跨越式跳高教案 教学目标：进一步驾驭跨越式跳高的技术环节，重点改进助跑与起跳相结合的技术，发展灵敏、协调和弹跳等实力，培育科学熬炼身体的方法，培育克服困难和勇于进取的精神。教学重点、难点. 跳高教学反思 篇1：跳高教学反思教化家朱熹曾说过：“教人未见意趣，必不乐学”，这句话充分说明爱好对学习的重要意义，学生的爱好是提高教学质量的关键。假如在体育教学中只是一味的让学生反复、. 初中跳高教学设计 初中跳高教学设计一、教学理念初中的跳高教学要摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式，注意它的好用价值，充分发挥它趣味性强的特点，使学生在欢乐的活动中发展自己的弹跳力。教学.