沪科版初三物理教学工作总结（精选6篇）_初三物理教学工作总结.docx

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1、沪科版初三物理教学工作总结（精选6篇）_初三物理教学工作总结第1篇：初三物理科教学工作总结 初三物理科教学工作总结 一提高觉悟，以思想为行动指南 一期来，我时时以一个党员的标准严格要求自己，主动参与党内生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的老师学习；对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标我要做一个优秀的人民老师，做一个合格的共产党员。 二立足本职，主动完成物理教学任务 1，本期, 我担当了的是初三年级105班的物理教学课程。为了满意学生“

2、一滴水”的须要，我在仔细备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养。最近，为了适应新的教学工作，我又在努力自学电脑基础学问，还尝试着学习电脑MIDI制作软件CAKDWALL的运用。 2，作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的学问传授给学生。教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习科学学问的爱好，提高了学生学习的效率。 3，我深知学生组织的重要性。在素养教化的今日，奇妙组织学生活动，体现学生“五自”显得更为重要。本学期, 我细心设计、编排了以下活动，做了以下工作：科技作品制作竞赛；

3、开 辟物理科学学问探讨专栏；解难题竞赛活动 ； 找寻身边科学知 识的活动 。 三，一分耕耘，一分收获。 本期，我所教的初105班的物理课程，在同年级的统考中，平均成果达60分，优秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同学每次的考试中均获同年级的第一名。 艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我肯定更加加倍努力，争取更大的进步。 在教学中的第一个环节是备课，包括备教材，备学生，备方法。在备课的过程中，多看参考书，各取精华所在。备好课后，依据学生状况不断修改。若课程允许，我尽量抽时间去听有丰富阅历的老师的课，并向他请教该课要留意的地方，向他学习教法。从

4、中获益匪浅。由于对学生状况知之甚少，因此在正式开学以前，我尽可能多些了解我所教的两个班的状况，包括熟识学生的姓名，座位状况。向班主任了解整体和个体的基本状况，除学生的家庭，思想等状况外，在教学过程中，对于学生驾驭学问的状况更要清晰。对 于物理科来说，与数学的联系最大。例如：学习“密度”那节书，须要用到体积单位的互化，而单位互化是一个较为重点的内容，但经了解，学生对这一内容的记忆不深，只有少许印象。依据这个状况，我就在绽开新内容之前，把体积单位的换算，用同学们熟识的长度单位换算，推导出来。一是加深学生的印象，二是为接着下来的新课扫清障碍。正所谓教无定法，我利用空堂的时间，除了听物理科的课外，还听

5、其它科的课，包括语 文，数学，英语等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学生的方法。接下来就是上课，对于学生，上课是最重要的。这是老师传授学问的过程，怎样利用好课堂的45分钟呢？坚持在每节课后写教学后记，小结每节课的教学状况，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，须要以后留意，在教学的过程中不断总结阅历。在教学初期，上课时觉得课堂气氛不够活跃，鉴于这个情形，我利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让学生在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽能削减作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上刚好巩固学问，

6、二来可以从学生的练习中刚好得到反馈并补救。这也可避开有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改过程，不止单单画一个勾，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方会刚好评讲。对于个别基础较差的学生，利用课余时间进行个别辅导。这些成果较差的学生大多基础不好，所以必需有耐性，细心地进行指导，在这个过程中，不断让他树立信念。就像有一个女同学，接受实力较差，但她比较勤奋，我不断的激励，帮助她，最终，在一次测验中，打破了以往的不合格局面，她也在此中不断增加了学习物理的信念。 我的做法是在简洁的复习后，大部分时间用来做巩固性，提高性的练习，结合练习评

7、讲，以提高学生的实力。而且比正常的教学进度要快，所以学生在这学期的后期，已经学习了下学期的部分内容，这可 使学生多学点东西。由于初期对学生的实力了解不深，在起先的前两节课，设计了些难度比较大的题目，而且那时他们刚接触物理，因此感到比较困难，学习的爱好下降。依据这个状况，我立即作了调整，降低难度，增加一些趣味性，开放性的题目，旨在提兴奋趣之余，增加见识。当他们基本驾驭学习物理的方法后，我就逐步适当地加大难度。在整个学习状况来说，同学们都有不同程度的进步。 有人说，教化事业是一份良心的工作。经过一个学期的工作，我深深地领悟到这一点。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作，太多

8、的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有许多地方须要改进的，例如：接着提高课堂的气氛，课后多些了解学生等等. 第2篇：八年级物理(沪科版)教学工作总结 八年级物理（沪科版）教学工作总结 二一六年十二月 八年级物理教学工作总结 八年级 1、 2、3班老师 本学期我担当八年级 1、 2、3班的物理教学任务，一学期来我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，不断改进教学方法,把新课程标准的新思想、新理念、新要求和物理课堂教学紧密结合起来，仔细备课、上课、听课、评课，科学合理地布置作业，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，注意学科渗透，便于学生形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬

9、重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，做到教学相长，不断提高自己的教学水平，顺当完成了本学期的教化教学任务。现将本学期的教化教学工作总结如下： 一、精准把握新课程标准，细心备课 平常熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。 仔细钻研教材，领悟教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，做到能运用自如。 了解学生原有的学问基础，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防

10、措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。重视过程与方法的教学。 从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。 二、仔细落实教研常规，狠抓学风 八年级学生两极分化比较严峻、部分学生对学习失去爱好，特殊是难度较大的物理学科。部分学生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行

11、相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习方法的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心理负担，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生 2 的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查缺补漏工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过

12、程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 三、多给学生激励和帮助，培育自信念 物理是八年级学生起先接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足，有的学生成果不志向。这种状况应从培育学生的爱好动身。因为爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作。并适时给学生激励，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用

13、赞许的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生进行耐性的辅导和帮助，激励他们大胆的参加课堂。通过一学期的努力，许多学生由怕物理到起先喜爱物理了。 四、统一要求、因材施教，整体性提高成果 学生智力、素养的差异必定导致教学的不统一性，我在教学的过程中留意兼顾全体学生，激励先进学生，激励后进生。对学习成果优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学实力，激励、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。特殊关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再

14、按部就班地指导他们驾驭一些简洁有效的巩固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”渐渐起先“入门”。 五、大胆尝试教学改革，使探究式教学深化课堂 本学期，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学创设为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。 我深知科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维实力，探究能培育学生的动手实力、视察实力、创新实力等，在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生

15、自制，起初探究课很难把握，课堂感觉有 3 些杂乱，经一段时间坚持发觉收获较大：学生的自学实力明显增加，而且学习的主动性主动性明显增加，以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。 六、重视德育渗透，培育科学看法 在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍一些我国科学家（如杨振宁，李政道等）对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探究物理学的过程中经验的细微环节事务，让学生了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培育学生实事求是的科学看法。 以上是对本学期的教化教学工作简要的小结，工作中

16、也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。在工作中也难免有缺陷，例如，课堂激情不够，平常考试较少等。 新课改对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，扬长补短，开拓前进，为人民的教化事业奉献自己的力气。 二一六年十二月 第3篇：沪科版八级上册物理教学工作总结 八年级上册物理教学工作总结 本学期我担当八年级的物理教学任务，一学期来我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，不断改进教学方法,把新课程标准的新思想、新理念、新要求和物理课堂教学紧密结合起

17、来，仔细备课、上课、听课、评课，科学合理地布置作业，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，注意学科渗透，便于学生形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，做到教学相长，不断提高自己的教学水平，顺当完成了本学期的教化教学任务。现将本学期的教化教学工作总结如下： 一、精准把握新课程标准，细心备课 平常熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。 仔细钻研教材，领悟教材的基本思想、基本理念，课改精神。对

18、于教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，做到能运用自如。 了解学生原有的学问基础，他们的爱好、须要、方 1 法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。重视过程与方法的教学。 从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。 二、仔细落实教研常规，狠抓学风 八年级学生两极分化比较严峻、部分学生对学习失去爱好，特殊是难度较大的物理学科。部分学生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。对学生的作业批改刚好、

19、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习方法的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心理负担，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充 2 满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗

20、暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查缺补漏工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 三、多给学生激励和帮助，培育自信念 物理是八年级学生起先接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足，有的学生成果不志向。这种状况应从培育学生的爱好动身。因为爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参加课堂试验和课

21、外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作。并适时给学生激励，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞许的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生进行耐性的辅导和帮助，激励他们大胆的参加课堂。通过一学期的努力，许多学生由怕物理到起先喜爱物理了。 3 四、统一要求、因材施教，整体性提高成果 学生智力、素养的差异必定导致教学的不统一性，我在教学的过程中留意兼顾全体学生，激励先进学生，激励后进生。对学习成果优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学实力，激励、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深

22、学习深度、提高学习难度。特殊关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再按部就班地指导他们驾驭一些简洁有效的巩固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”渐渐起先“入门”。 五、大胆尝试教学改革，使探究式教学深化课堂 本学期，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学创设为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。 我深知科学探究是增加学生体验的一

23、种有效方式，探究能激发学生的思维实力，探究能培育学生的动手实力、视察实力、创新实力等，在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景。 4 第4篇：八年级物理教学总结,沪科版 2015-2016学年其次学期八年级物理 教 学 工 作 总 结 一个学期又过去了，这学期我接任八年级4个班级的物理教学工作，一学期来，我从教学阅历不足到现在的我可以大胆大方的站在讲台上，自然流利的用我自己的教化理念和学生们沟通，合作，学习。在这一年中，我多次反思，多次变更教学方法，不断地追求完备，虽然效果没有那么突出，但是总体还是令人比较满足的。现将八年级物理教学工作总结如下： 一、努力学习考纲 1、目前的教化方式说白了就是

24、为了应付考试，虽然听上去比较难听，但是应试教化是目前最为公允的了，所以，我看中的是每一年的考纲中的考试范围以及每年考纲的改变。经过长期的专研，使我不断的学习也让我有了更显明的理念，全新的框架，明晰的目标，并且让我在每次备课中知道哪里是重点，哪里是难点，在课堂上能很好地做到主次分明。 2、通过自我学习和跟同事的沟通与请教，我相识到要搞好物理教化教学，先必需驾驭中考考什么，透彻理解并把握重难点，了解物理新的教学特点，依据学生的实际状况制定了切实可行的教学安排。 二、加快课堂教学改革 依据课程标准要求，老师是课堂教学的实践者，但是，物理是一门特别的学科，单凭老师讲解是不行能做到让学生心照不宣的，因此

25、我把课堂教学做为有利于学生主动探究的学习环境，在学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展，并且把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。在备课过程中，仔细分析教材并制定出学生易于接受的教学方法以及仔细撰写教案，努力做到仔细对待每一节课。 三、抓课堂教学以及课堂纪律 八年级学生在这样的年龄段，依据青少年心理发展特点，有些学生的心里渐渐的从学习中转移了，因此会在学习上两极分化严峻，部分学生对学习失去爱好，特殊是难度较大的数理两学科。并且由于大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，在这个阶段很多学生在课堂上学习效率很低，喜爱讲话

26、，开小差等等毛病渐渐凸显，所以，课堂的上的重要一点就是保证学生的听课效率，在班里提倡仔细、求实的学风，指责抄袭作业的行为。 对于那些对那些基础太差的后进生，我主动找他们去了解缘由，帮助他们制定学习安排，从简洁的起先做起。有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，给他们进行课外辅导。 经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，为的就是让大家都能进步。同时对学生的作业批改刚好、

27、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，同时也对学生进行了分组，优秀学生帮助差生，每个班让物理成果突出的带着几个后进的学生一起学习，让前段生督促后进生，督促他们独立完成额作业，督促他们上课不讲话，不开小差。 四、提高学生学习物理的方法 怎样提高学生学习成果，是作为老师反思和改进教学的有力手段。 1、抓基础学问的驾驭，抓课堂纪律。 2、狠抓课后作业，保证学生独立完成。 3、督促学生做好错题本，帮助他们养成做好错题整理和利用的学习方法。 4、刚好对学生进行课后辅导，帮助他们跟上

28、大部队。 5、适当的加大练习量，虽然题海战术不是好的学习方法，但是练习量跟不上，成果自然也就跟不上，只有体量上去了才有质的飞跃。 这一学期的物理教学，虽主动仔细努力做到教学任务，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探究解决的问题。 八年级物理老师：项 骏 2016年6月23日 第5篇：沪科版初中物理书目 沪科版初中物理书目 八年级 第一章 打开物理世界的大门 第一节 走进奇妙 其次节 探究之路 第三节 站在巨人的肩膀上 其次章 运动的世界 第一节 动与静 其次节 长度与时间的测量 第

29、三节 快与慢 第四节 科学探究速度的改变 第三章 声的世界 第一节 科学探究声音的产生与传播 其次节 乐音与噪音 第三节 超声与意次声 第四章 多彩的光 第一节 光的传播 其次节 光的反射 第三节 光的折射 第四节 光的色散 第五节 科学探究凸透镜成像 第六节 眼睛与视力矫正 第七节 奇妙的眼睛 第五章 熟识而生疏的力 第一节 力 其次节 怎样描述力 第三节 弹力与弹簧测力计 第四节 来自地球的力 第五节 科学探究摩擦力 第六章 力与运动 第一节 科学探究牛顿第肯定律 其次节 力的合成 第三节 力的平衡 第七章 密度与浮力 第一节 质量 其次节 学习运用天平和量筒 第三节 科学探究物质的密度

30、第四节 阿基米德原理 第五节 物体的浮与沉 第八章 压强 第一节 压强 其次节 科学探究液体的压强 第三节 空气的力气 第四节 流体压强与流速的关系 第九章 机械与人 第一节 科学探究杠杆的平衡条件 其次节 滑轮的应用 第三节 做功了吗 第四节 做功的快慢 第五节 提高机械的效率 第六节 合理利用机械能 第十章 小粒子与大宇宙 第一节 走近微观 其次节 看不见的运动 第三节 探究宇宙 九年级 第十一章 从水之旅谈起 第一节 科学探究熔点与沸点 其次节 物态改变中的吸热过程 第三节 物态改变中的的放热过程 第四节 水资源危机与节约用水 第十二章 内能与热机 第一节 温度与内能 其次节 科学探究物

31、质的比热容 第三节 内燃机 第四节 热机效率和环境爱护 第十三章 了解电路 第一节 电是什么 其次节 让电灯发光 第三节 连接串联电路和并联电路 第四节 科学探究串联和并联电路的电流 第五节 测量电压 第十四章 探究电路 第一节 电阻和变阻器 其次节 科学探究欧姆定律 第三节 家庭用电 第十五章 从测算家庭电费说起 第一节 科学探究电流做功与哪些因素有关 其次节 电流做功的快慢 第三节 测量电功率 第十六章 从指南针到磁悬浮列车 第一节 磁是什么 其次节 电流的磁场 第三节 科学探究电动机为什么会转动 第十七章 电从哪里来 第一节 电能的产生 其次节 科学探究怎样产生感应电流 第三节 电从发电

32、厂输送到家里 第十八章 走进信息时代 第一节 感受信息 其次节 让信息飞起来 第三节 踏上信息高速马路 第十九章 材料世界 第一节 我们四周的材料 其次节 半导体 第三节 探究新材料 其次十章 能量和能源 第一节 能量的转化与守恒 其次节 能源与社会 第三节 开发新能源 第6篇：沪科版八级物理教学安排 沪科版八年级物理教学安排 八年级物理（沪科版）课堂教学安排（20092010学年度 2.能在视察物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的实力。 3.通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集实力。 4.通过参加科学探究活动

33、，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理实力。 5.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某些详细问题。有初步的分析概括实力。 6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识。有初步的信息沟通实力。 （三）情感看法与价值观 1.能保持对自然界的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、酷爱、和谐相处的情感。 2.具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加视察、试验、

34、制作、调查等科学实践活动。 3.在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 4.养成实事求是、敬重自然规律的科学看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 5.有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 6.初步相识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及 人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 7.有将科学服务于人类的意识，有志向，有理想，酷爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 二、

35、本学期对科学探究实力的基本要求 （一）分析与论证 1.能初步描述试验数据或有关信息。 2.能对收集的信息进行简洁的比较。 3.能进行简洁的因果推理。 4.经验从物理现象和试验中归纳科学规律的过程。 5.尝试对探究结果进行描述和说明。 6.相识分析论证在科学探究中是必不行少的。 （二）评 估 1.有评估探究过程和探究结果的意识。 2.能留意假设与探究结果间的差异。 3.能留意探究活动中未解决的冲突，发觉新的问题。 4.尝试改进探究方案。 5.有从评估中吸取阅历教训的意识。 6.相识评估对科学探究的意义。 （三）沟通与合作 1.能写出简洁的探究报告。 2.有精确表达自己观点的意识。 3.在合作中留

36、意既坚持原则又敬重他人。 4.能思索别人的看法，改进自己的探究方案。 5.有团队精神。 6.相识科学探究中必需有合作精神。 三、本学期对科学内容的要求 物质部分 （二）物质的属性内容标准 （1）能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 （2）初步相识质量的概念。会测量固体和液体的质量。 （3）通过试验理解密度的概念。尝试用密度学问解决简洁的问题。能说明生活中一些与密度有关的物理现象。 （4）了解物质的属性对科技进步的影响。 （三）物质的结构与物体的尺度内容标准 （1）知道物质是由分子和原子组成的。 （2）了解原子的核式模型。了解人类探究微观世界的历程，并相识这种探究

37、将不断深化。 （3）大致了解人类探究太阳系及宇宙的历程，并相识人类对宇宙的探究将不断深化。 （4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 运动和相互作用部分 （二）机械运动和力内容标准 （5）通过试验探究，学会运用简洁机械变更力的大小和方向。 （6）通过试验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简洁计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。 （7）通过试验探究，相识浮力。知道物体浮沉的条件。经验探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。 （8）通过试验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 能量部分 （一）能量、能量的转化和转移内容标准 （1）通过实例了解能量及其存在的不同形式。

38、能简洁描述各种各样的能量和我们生活的关系。 （2）通过实例相识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 （3）结合实例相识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 （4）结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。 （二）机械能内容标准 （1）能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。 （2）知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例说明机械功的含义。 （3）理解机械效率。 （4）了解机械运用的历史发展过程。相识机械的运用对社会发展的作用。 （三）内能内容标准 （1）通过视察和试验，初步了解分子动理论的基

39、本观点，并能用其说明某些热现象。 （2）了解内能的概念。能简洁描述温度和内能的关系。 实施方案 一、加强科学探究的教学 科学探究应贯穿于物理教学中的各环节，本学期的科学探究课题：7.3物质的密度，8.2液体的压强，9.1杠杆的平衡条件。详细体现在以下几个方面： 1.激励学生主动参加科学探究 激励学生主动动手、动脑，通过自主探究、组内合作探究等方式，学习物理概念和规律，体验学习物理的乐趣，在探究过程中，要留意帮助学生克服懒散、怕麻烦的心理，对探究活动中的困难给与详细的指导。尽量让学生体验到胜利的愉悦， 尽量避开因探究失败产生的消极心理。 2.使学生养成对所做工作进行评估的习惯 评估是科学探究中必

40、不行少的环节，往往不被师生重视，许多学生不知道怎样进行评估，本学期在强调评估重要性的同时，结合9.1科学探究：杠杆的平衡条件这节课对学生给出详细的评估方法。 3.重视探究中的沟通与合作 本学期接着实施分组合作，学案导学教学模式，按每组4人分组，平常留意发挥每个学生在探究中的作用，尽量避开有少数学生包办代替的现象，尽量使每一个学生都有均等的全面联系，充分体现工作中的分工与合作，培育学生的沟通与合作实力。 二、帮助学生树立自主学习的意识，对学生进行学法指导，培育学生自主学习的习惯。充分利用学案使学生养成课前预习的习惯。 三、加强课堂教学与日常生活、技术应用及学科渗透的联系 课堂教学的实施要亲密联系

41、学生生活实际，落实从生活走向物理的新课程理念，对于微观世界和天体宇宙部分的教学要充分利用多媒体、挂图，为学生供应丰富的感性材料，以加深学生的印象。 四、教学进度 本学期共有十七周，每周3课时，共51课时，安排课堂教学25课时，单元练习与反馈、二次纠错20课时，综合实践活动6课时。 初三物理教学工作总结 九年级2013-2014学年度物理教学工作总结 石红娟转瞬之间，一学期的时间悄然离去，本学期的工作又要结束了，有很多阅历和教训值得总结课堂教学是老师和学生共同学习的核心，本学期我. 初三物理教学工作总结 初三物理教学工作总结陈文中我接着探究教化教学规律，有意识地培育学生视察、分析、解决实际问题的

42、实力，让学生在轻松开心的氛围中形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而. 初三物理教学工作总结 九年级2011-2012学年度物理教学工作总结转瞬之间，一学期的时间悄然离去，本学期的工作又要结束了，有很多阅历和教训值得总结课堂教学是老师和学生共同学习的核心，本学期我接着担. 初三物理教学工作总结 九年级物理教学工作总结这学期，我们学校划归了罗庄教体局管理，在新的教学思想的指导下，本学期我担当4、5、6三个班的物理学科的教学任务，同时还在最终的一个月里担当了前三个班. 初三物理教学工作总结 九年级2014年春期物理教学工作总结本学期我接着担当了九年级（4）班的物理教学工作，有很多阅历和教训值得总结，现将工作总结如下：1、我们物理组三个人有安排地将整个初三学习时间进.