2022大学生教育实习报告锦集七篇.docx

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1、2022大学生教育实习报告锦集七篇高校生教化实习报告 篇1从XX.7月份至XX年5月份通过学校组织的这次。让我第一次与幼儿密切接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿老师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。一、 实习目的能了解幼儿园教化与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论学问，培育学生对幼儿进行教化、教学工作的初步实力，加深学生对专业的理解与酷爱。二、 基本状况1、实习的内容视察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、视察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿老

2、师是如何组织教学活动的，初步了解自己将来的角色与工作状况。4、视察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿老师素养与实力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。6、写出视察日记、见习、自己的感想和实习专题。2、实习的收获(1)、本次实习达到了实习目的，圆满、顺当地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己将来的去向与专业定位。(3)、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了肯定的感性相识。(2)、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖

3、地、打扫卫生和环境布置等。(4)、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题，都有不同的与感想。3、教学工作因为我们所在的专业是数学教化，因而被分到大班担当班主任，指导老师王老师，40左右言谈爽利，是个特别有阅历的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细微环节都会给我更好的看法，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更简单的发觉老师的意图，接受新的学问等等。我是从第一周的星期五起先上课的，王老师说这是练习课，她不准备去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对学问的接受程度，为下周一的新老师上课做打算。上课，除了传授新学问，让学生学得更好，不应是一节课得全

4、部。激发他们对学习的热忱和感受学习的欢乐，是更加重要的方面。好动爱闹是幼儿的天性，集中教化活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何限制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小挚友在比亚时候宁静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教化活动时，我既兴奋又惊慌，很累。之后的每个集中教化活动我都仔细备课：熟识教学内容、结合幼儿年龄特点、细心打算各种各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的爱好，帮助幼儿理解记忆，让她们能欢乐的学习学问。当然，在教学活动中我也穿插一些小嬉戏，以让达到幼儿在玩中学。三、实习总结1、看法与建议实习期间，我发觉了自己的许很多多不足，主要归结为以下几点：(

5、1)表达实力不强，综合概括实力仍欠缺。(2)专业技能不扎实。(3)语速、语调驾驭还不够好，语言不够童化。(4 )人际关系的处理有待提高。(5 ) 与老师的沟通显得有些少。2、实习总结的与启发本次相识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性相识，对专业教化的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。相识实习是学前教化专业一个不行缺少的实践教学环节，仔细组织和高度重视实践教学是高职教化教学的办学特色和须要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教化专业学生的职业实力，才能为高职教化的进一步发展起到应有的促进作用。实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人

6、打交道。和小挚友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小挚友都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小挚友听你的要求，和你一起活动。这次我也驾驭了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。高校生教化实习报告 篇2一:实习目的;真实感受小学教化,增加师范技能,学习阅历.二:实习时间:20xx年5月26日-20xx年6月3日三:实习地点: xx省试验学校xx小学 四：实习人：xx教化学院12级初等教化班 xxx五：实习过程在我心中”实习”是一个肃穆的词,在军队中”实习”就是要拉上前线真枪实弹的进入斗争.教化实习,对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零距离接触.怀着几分簇新和激烈的心情,整理师容

7、师纪和小组前往阵地战斗.重返小学,让我想起一句成语,故地重游.这种心理的萌生,抑或是错误意识的驾御.而这一词汇,却在我走入小学的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸显匆忙无措,却也寄予我记忆最美妙的一笔勾抹.孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与老师授课时梳理成章的学问网络和现代教学技术完备结合,留给我的都是弥足宝贵的财宝。第一天，我和小组成员准时到达xx省试验学校xx小学,一切都安排好后,我们起先仔细学习了,快速笔记起先,恨不得把老师的每句话都写下来.可在这写的过程中,身心受到熬煎,耳朵饱受煎熬,在教学过程中,小学生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳的童声,就象金毛狮喉,苦不堪言.我当时的表

8、情只有一个,向我开炮.幸好老师教的好,方法簇新.我实习的班级是四年级(6)班,我最喜爱听的就是那个语文老师的课孔老师的课,她把单调乏味的学问教的活泼深动.在她的课堂上,我感觉是一种享受,她把难懂的联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化.她给我一种幻想,她上课就象在操作一台机器一样,娴熟.在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转.还有她的新课程的思想不满课堂,我当时对这样一位老师肃然起敬,我真的佩服她.她说她都四十多了,可我们觉得她只有二十六.这是表象上的,可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老老师思想守

9、旧,仍用着传统的教学方法,和思路,可我错了.她的方法就和她的表面一样年轻.这么老资格的老师还仍旧那么有激情,我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?!老师温顺漂亮大方,她的教学方法有许多亮点,因为她的方法我还不敢用,因为讲不清晰就会误导学生. 老师对学生的一句赞扬,成为课上的催化剂,训诲学生们,举手是使他们走向制胜的法宝,同时也向我们展示了,这是老师们惯用活跃课堂的绝技.就连数学也不光走单调逻辑路途了,奇妙实际的缔结,扩展孩子动脑思索,激发学生求知爱好,即使再难的问题也会迎刃而解.第一天的实习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了,当学生们放学后,我被吵的弄不清晰东西南北了,在小学实习什么都没有做

10、可不知道为什么觉得特殊累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩.其次天，我们对路熟识了，可没有了簇新感觉，驾驭了小学的作息时间后我不到最终一分钟不进学校。以后的几天一样就是听，阅历的汲取。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷,可下课了又特殊活跃。总之就是这样,上课不发言，探讨中淘气捣乱。我起先仔细的留意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢?-不自信。而这种不自信又是什么缘由所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理睬影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受肯定程度的心理压力，哪能不让人辛酸?教学

11、当中，老师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充溢更多的现代技术，会运用还不足以，现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生爱好的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教化上的远见。高校生教化实习报告 篇3我的所实习的学校是河源市和平中学，实习的基本内容是授课教化、班主任的工作和教化调查三部分。基本状况如下:1、授课教化:教案数28件，授课数31件，其中3件反复授课2、班主任工作:负责班级日常事务的管理和班级活动的组织3、教化报告:完成教化调查报告。经验了8周的实习生活，我深深感受到了作为老师的苦痛和乐趣，

12、这几天我作为老师可以严格要求自己，成为老师，留意自己的言行和仪表，爱学生，能够以对学生负责的看法全力做好教化和班主任的一切工作，同时， 作为实习生，可以遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校的领导和老师，虚心地听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。一、数学教化工作我教的是中学一年级(十年级)的数学，因为只有一个班，所以教这个班可以花更多的精力。会见中，指导老师陈敏能对我说“这个班的数学真差啊”。10班的原班主任梁智创老师也给我介绍了。这两年和中先生始终在招生，招生许多，今年高一有20个班，其中按学生入学成果把班分成8个高级和12个一般班，我们班是一般班，基础差。两天后老师知道，从成果表的分析和

13、与学生的接触来看，的确这个班的数学基础比较弱，对函数部分的学问不太熟识，许多学生怎么也不能推断函数，也不能求许多简洁的函数的定义域和值域，阶段性函数更难驾驭关于这个问题的出现，学生不了解函数的概念，认为不能抓住其重点及其本质，还教会了许多学生连初中的数学学问都没有。对于这种状况，学生表示特别不乐观:“老师，中学的数学学习很好，为什么到了中学，我都很仔细地学习，但是成果不好，有许多问题的老师说我懂，但是自己做的话，不知道从哪里着手。”“不怕，凡事一起先都很难，中学学问对于中学学问可以说是很难的飞跃，但是在你们坚韧的学习着的墙上，摸索中学的学习规则，找到适合自己的学习方法，渐渐的就能找到学习数学的

14、感觉。”一边赐予他们学好数学的自信，一边在心里思索着如何尽快把学习方式从初中改为中学，适应高难度的中学数学学习。我主要通过培育他们的数学思索实力和解题实力来提高他们的数学学习实力。在平常的课堂和质疑时他们构想的引导和方法总结出来，依据中学学问和中学学问的分别严峻的状况，对他们进行了十字相乘、解决二次函数的最大值问题、解决二次不等式等学问的补充。同时，留意培育学生学习数学的爱好，留意在课堂上调动学生的感情，也特别重视学生对学好数学的信念，我发觉许多学生对数学失去了信念，我始终激励他们，使他们有信念。为了尽可能多的在课后辅导，每周一晚的数学功课，每周的自习课，室内的自习体育课，我去上课提问。大多数

15、同学学习数学的热忱不高。上课听不懂的地方，不太在意作业、练习本面临的问题，或者不怎么提交。常常问的是那几个学生。从学生的问题上，我发觉他们的上课效率很低。我在课堂上重复了好几次打字，但是还是不做同样类型的作业。例如，许多学生至今还没有理解二次函数的最大值问题、复合函数的单调区间、指数函数和对数函数的性质。学习方式也有很大问题，没有养成上课后马上复习的习惯。记得的公式、定理、学问点还没记住的话就做作业练习，所以做问题的时候不能动手，也不能随意做式子。学生就像我埋怨的那样，一堂课也没有时间自己做数学作业，做更多的问题。对于这个问题，在回答疑问时，我让这类学生复习书本学问后再做作业，假如不懂，就向他

16、们说明，使他们不要过于依靠老师，培育他们独立思索的习惯。在评分工作和试卷评分工作中，刚好了解学生的学习状况，把握存在的突出问题，做好记录。学生做法不明确时，要虚心地教陈老师再评分。此外，评估书还学会了如何适当地给分。此外，还学习了如何运用excel软件进行统计排名。在上课阶段，指导老师支配的课程还很充分，一共28节，而且往往每天都要上新课，充分利用下课后的时间细致考虑教材。我还要和另一个队友一起探讨教法、例题、练习题设计等内容，做好打算，具体写教案，并且各自把教学目标和学生的学习状况紧密结合起来，尽量让学生在课堂上理解，更好地汲取相关学问，努力提高课堂效率托付指导老师审查，在指导老师的评分和建

17、议下进行修改，课前熟识或背诵整个教学过程。我的新课程陈老师特别负责听，做全面周密的评价，细心指出我课程中存在的缺点和不足以及有效的实际教学建议。陈老师是一位有幽默阅历的老师，在课堂上，他也特别重视我的语言表达实力，要求我用生动的幽默语言吸引学生的留意力，引起学生的爱好，的确，每次陈老师上课，学生们都很有爱好，这就是幽默的魅力。在老师的指导下，我的教学看法、语言、板书、问题技巧、与学生的沟通、学生思维方式的指导各方面都有了明显的提高。我觉得自己也有许多缺点。例如，上课时间管理得不好，有时想和学生说话，忽视学生思索的时间，课堂气氛不活泼，语言不是生动的幽默。课馀，我也主动去听学校其他老师的课。例如

18、，本学年的数学老师开课的开课课，本实习小组的另一位数学指导老师创作了听课记录，学习了老师们的优点和丰富的教化阅历，另外，关于数学的开课，其他老师明确地指出了不足之处也学到了许多。其中，一门课没有先要求什么，首先最重要的是不要犯学问错误，这是课程的关键。这也要在我们打算课时当心谨慎，消退学问错误，再教学生怎么说。二、班主任工作(1)关于工作打算;我担当高一(10)班实习班主任，先通过班主任老师梁老师快速理解全班状况的特点和班级的日常工作，高一年级的18班是高班，920班是一般班，一般班不仅学习基础差，学风班风格也不好，规律也差。详细来说，10组有62名学生，男性26人，女性36人，其中46人诞生

19、，17名学生被选中的住宿生为50人，其中女生为30人，男生为20人，详细来说就是这些学生的宿舍和房间号码。其次，我通过与学生多次接触，用细心视察的方法快速熟识并驾驭学生的状况。每天早上的读书和晚上的修理都会去教室，慢慢融入这个班级的集体。学生也很喜爱实习老师，可以像挚友一样闲聊，诉苦。之后，我也发觉，10班学生的集体荣誉感也不好，比起自己，更多的学生埋怨我这个班的规律性差，学风班风格差，还有更多的学生对学习没有自信，觉得自己不是读书的材料，来到中学学习也不是自己的意志，而是父母强迫，因为对读书也不感爱好，他们常常在课堂上睡觉说话违反了教室纪律，另外三个同学在心理上还有严峻的问题，两个男生是自闭

20、症，一个没有和同学们沟通，另一个学生和他说话反应哀痛，没有人想和他沟通的另一个女生每天(2)在班级的日常管理中八个星期来，我常常抓住学生的学习、纪律和卫生，每天早上早上去教室看早读状况，监督打瞌睡，或者朦胧地写前天晚上作业的同学，提高了早读的效率。注册迟到的同学，进行时间观念教化。在学生纪律方面，十班学生活跃，有些学生调皮，自修课常常探讨问题闲聊的现象，间或看课外杂志，课前下课5分钟很吵，会影响到宁静学习的学生。经过具体的视察和同学们的反应，我也相识了许多违反课程规律的学生，我运用了换座的方法，把这些学生隔离开来，调整座位的另一个好处是这些学生刚入学，许多人互不相识，通过换座他们更新了。当然，

21、只是换座位的话，一部分学生违反授课规律的问题是无法解决的，所以对于每个学生，也实行了个别教化的方法。在个别教化中，首先让他们自我评价，看他们是否相识到自己的缺点和不足。学生在肯定程度上相识自己的缺点，有些相识清晰，但不能束缚自己变更。不相识的人说:“老师发觉了，老师以为，你这么认为吗?我说。这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避开学生单方面的理解，损害学生的自尊心，甚至引起抗拒心理。学生虽然很调皮，但他们有共同的特点，那是服理，严峻的事实，老师虽然不能有点夸张，但是能英勇地承认。此时，对他们进行指导教化，学生放下武器，真的要从心里接受老师的教化，仔细思索老师的教育，真的要努力改进。活跃的学生

22、，上课规律的管理困难，迟到也是个大问题，这几周，每天都有学生迟到，而且那几个人，多次指责教化都没有效果，但是班主任的指导老师实行“减分”措施后，迟到现象始终缓和下来。到了第十周，十班获得了“流淌红旗”奖。对于调皮的学生，我认为应当实行恰当的方法。当然，对于心理上有问题的三个学生，也要进行个人对话，尽量理解他们的想法，我也要多次找机会接近他们，对于比较严峻的男生，梁老师最终确定去家里探望，那时，英语老师黎老师和我也去，家长特别欢迎，在他家，我们也对他了解了许多，他的成果还很好，后来在网络嬉戏中，他迷上了，每天玩嬉戏，晚上睡不着觉，说白天也睡不着觉，他母亲也带他去中医，缓慢上网的时间。然后他回来，

23、大家都激励他，确定他，他的问题也慎重地说，这个男人也缄默，似乎在想什么。其次天，他的表现的确很好，课程已经没有睡觉了，老师已经不喜爱忽视了。对有问题的学生，家访好像还是个好方法。此外，要管理全班，班干部的管理特别重要。首先，要培育班级工作，留意班级工作，强调他们要严格要求自己，管理他人，管理自己，不能不听从班级工作的管理。对于新班级的工作，他们要强调从一起先就要严格管理，在同学中树立威信，有利于下一个工作，并明确班级工作的作用分担。因为班级的事务管理许多，所以班主任一个人做也很麻烦，分担班级的干部的话，可以熬炼他们的实力。其次，权力分散的最终，要更好地理解班级的状况，就必需利用班级的工作作用。

24、班主任不行能随时在班里，但班里的工作在班里，班里的状况更加清晰。一部分同学的班级表现也很简单把握，作为班主任，肯定要运用班级的干部。学校每星期二和星期四下午是劳动科，我班负责的是工地和多媒体教室，学生一般负责，有些男生懒散，懒散，工作马虎，有时不懒散。对于这些学生，安排明确的任务，完成后接受检查，合格后不能离开，就要实行“减分”制度。要让学生真实感受到自己是班级的一员，主动协作班级的活动和工作的仔细看法。学校还有一个值班制度，要求各层班主任轮番值班，早上和下午打算钟响时在楼下登记迟到学生，晚上在学生宿舍检查。当梁老师值班时，我跟着十班学生。我们公寓的学生宿舍规律很好，不抽烟不闹。另外，男性的住

25、宿条件不好，1216名男性共有宿舍，并且公共浴室也有断水的状况，因此有些男性忍不住这样的考验而出门，学校也实行了不干涉的政策。当然，这个高个子男生宿舍还是会出现状况。有一次，记得整个男生宿舍楼都断水，许多男生都没有洗澡，结果闹得天翻地复，然后有两次小断水，学生又同轴了，最惊奇的是，男生宿舍关灯后，在详细唱歌闹闹的状况下，学校也发出声音，学生不要吵闹有些问题只要不吵闹就能解决，大家都冷静下来，对于断水问题，学校要求早点解决，之后就不再吵闹了。依据状况，学校好像要实行强硬的政策。三、教化调查我们实习团队的调查课题是“和平中学高一学生学习困难的缘由和对策”，对一般班的学生和高级班的学生进行了问卷调查

26、。队友们主动合作，分工合作，完成问卷分发与回收、数据统计与分析，最终顺当整理成文，完成调查报告。在这里也感受到了分工合作的重要性和队友之间的关怀和怜悯。据统计，由于这个队友不理解男女是分开的，所以理解广播项目选择了多个选项，结果导致许多队友出错，必需重新统计。对于这种状况，大家都不发牢骚，知道这个队友事实上也很辛苦，有点漏洞是不行思议的，所以再仔细地重新统计一下。四、结语本次教化实习，我顺当完成了教化工作、班主任工作、教化调查实习任务，完成了检验、实践、提高实习目标，为今后的教化工作积累了珍贵的教化和班主任工作阅历。并且明白“爱”在师生中起着重要的作用，只要诚心支持学生，就能得到学生的敬重和信

27、任。但是，我还没有和“爱”和“严”的良好结合。对学生的爱要有肯定程度的留意。不要太妥协。肯定要和爱严格结合。老师工作不能做得更好，学习更好的教学方法、更好的教学机灵，能有效地管理和教化学生。总而言之，这次教化实习是胜利的实习。高校生教化实习报告 篇4一、实习的目的与要求支配教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力，以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建设须要的高素养的复合型人才。详细表现在三个方面：1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际工作，

28、并从理论的高度对教化教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学安排，改革教学内容与方法供应实践依据。2 、了解和熟识学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际实力的培育至关重要，而这种实际实力的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实践。3 、预演和打算就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际须要的差距，并在以后的学习期间刚好补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、实力打算，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。二、实习基本状况我于 20xx年10月8日至11月1

29、8日在xx市第七中学进行了为期六周的教化实习。在这次实习中我体会到了学生到老师的角色转变，学校到社会的环境转变。不短不长的六个星期实习对我来说是进入职场前的培训，我在这次实习中深切地已经体验到了当一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这一个多月里，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在实习期间，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起

30、团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们广西师范学院化学与生命科学学院的高校生形象，给实习学校留下好的印象。三、实习主要内容1、课堂教学工作（1）听课根据学校的统一支配，我于10月10日起先了实习生活。这里的老师教学阅历丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有选择躲避而是迎接挑战。前一周主要是听课。在此期间，我的工作就是听老师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。听课期间的仔细打算，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上非常钟，台下十年功”这句话的深刻内涵。（2）课堂教学实习期间，我一共备了六个课时的

31、教案，真正上课是钠的化合物、碱金属元素四个课时。我的课是属于试验型课，课堂上都有2至3个试验要做。在上第一节课时，我是特别惊慌的，手心都会出汗，后来经过自己的自我调整，心情稍有舒缓，上了讲台后惊慌感不复存在了，上课都很流畅。我知道学生对化学的爱好很大部分在于试验，所以课前我都仔细做好每一次试验演练，反复练习，直至操作步骤精确以及结果胜利。并让学生与自己协作做演示试验。例如“吹气生火”试验，我让一位学生上台用玻璃管往装有过氧化钠的棉花团里吹气，每一个小细微环节我都强调，并强调学生要留意视察试验现象。我仔细对待每一个课，每一次课堂的产生都是特别不易得，都是试讲多次，经带队老师、指导老师同意后才上讲

32、台。由于打算充分，上课思路清楚，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。我没有急于求成，而是稳重有序。每一个学问点我都具体地讲解，针对学生薄弱的地方，比如氧化还原反应，化学方程式的配平，离子方程式的书写这些内容重点复习一下。在上完课后，我会仔细听取指导老师和小组成员的点评，也会进行自我反思，找出自己上课的不足之处。(1) 还不能很好的限制时间，在某些环节用的时间过多。（2）在课堂学问拓展程度上还需努力。（3）怎么样把学问点连接好也是须要我留意的。这些状况反映出自己还须要更多的磨练，还须要积累更多的阅历，不断提升自身素养。（3）课后辅导我还用了自习课的时间和晚自习去给一些基础比较差的同学们补课让

33、他们明白学习的重要性，让他们可以跟上别的同学的脚步，这样不至于因为上课听不懂而睡觉做别的事不去学习。这样正好可以帮助学生查缺补漏。以便于更好的去迎接期中考试。（4）期中考试工作在11月8号我们迎来了学校为期三天的期中考试。在这期间我们的工作是监考，改卷，试卷的质量分析。监考期间我工作仔细，做到公允公正，按时收发试卷。各个考生在考场都遵守考场纪律，在改卷的时候我也可以做到仔细公允。争取每份卷都评改计分精确。最终我还与与我同行高校生教化实习报告 篇5一:实习目的;真实感受小学教化，增加师范技能，学习阅历.二:实习时间:20xx年5月26日-20xx年6月3日三:实习地点:xx省试验学校xx小学四：

34、实习人：xx教化学院12级初等教化班 xxx五：实习过程在我心中”实习”是一个肃穆的词，在军队中”实习”就是要拉上前线真枪实弹的进入斗争.教化实习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触.怀着几分簇新和激烈的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗.重返小学，让我想起一句成语，故地重游.这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御.而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根深蒂固.五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美妙的一笔勾抹.孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与老师授课时梳理成章的学问网络和现代教学技术完备结合，留给我的都是弥足宝贵的财宝。第一天，我和小组成员准时到达xx省试验学校xx

35、小学，一切都安排好后，我们起先仔细学习了，快速笔记起先，恨不得把老师的每句话都写下来.可在这写的过程中，身心受到熬煎，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言.我当时的表情只有一个，向我开炮.幸好老师教的好，方法簇新.我实习的班级是四年级(6)班，我最喜爱听的就是那个语文老师的课孔老师的课，她把单调乏味的学问教的活泼深动.在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化.她给我一种幻想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟.在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思

36、路跟着老师快速旋转.还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她.她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六.这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了.她的方法就和她的表面一样年轻.这么老资格的老师还仍旧那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?!老师温顺漂亮大方，她的教学方法有许多亮点，因为她的方法我还不敢用，因为讲不清晰就会误导学生. 老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，训诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是老师们惯用活跃课堂

37、的绝技.就连数学也不光走单调逻辑路途了，奇妙实际的缔结，扩展孩子动脑思索，激发学生求知爱好，即使再难的问题也会迎刃而解.第一天的实习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学后，我被吵的弄不清晰东西南北了，在小学实习什么都没有做可不知道为什么觉得特殊累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩.其次天，我们对路熟识了，可没有了簇新感觉，驾驭了小学的作息时间后我不到最终一分钟不进学校。以后的几天一样就是听，阅历的汲取。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷，可下课了又特殊活跃。总之就是这样，上课不发言，探讨中淘气捣乱。我起先仔细的留意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢?-不自信。而这种不

38、自信又是什么缘由所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理睬影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受肯定程度的心理压力，哪能不让人辛酸?教学当中，老师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充溢更多的现代技术，会运用还不足以，现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生爱好的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教化上的远见。高校生教化实习报告 篇6顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教化工作。概括的说就是教学

39、实习和班主任工作实习。第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的相识和了解。其是“备好学生”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本状况。比如：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参加课堂的看法;学生的基础状况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作打算。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活。即学生感爱好并引起学生留意的话题。这样才真正的有实现语文生活

40、化的问题。总之，在这个干脆面对学生的打算阶段有很大的感受。自己也由原先的无目的、无意识状态渐渐进入角色。其次步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间自己全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即学问与技能、过程与方法和情感看法与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习看法。他们由原来的不喜爱语文到喜爱再到主动的提出要成立学习爱好小组。课堂上也由原先的被动的接受学问到主动的

41、去参与各种教学探讨和探究活动。并且加强了和同学、老师的沟通。与此同时我把教学形式向课外延长。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再生疏。感觉到的是现实中的语文。首先，要上好语文课必需要让学生喜爱授课老师。这也就是我们常常说的老师要有独特的人格魅力。并在教学过程中渐渐形成自己的风格。这是属于“备好学生”的环节。要在“打算好学生”方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生”方面我要快速的相识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被敬重的感觉。通过这种简洁而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。假如说只这样做就认为做到“备好

42、学生”那是远远不够的。因此在这期间我还仔细的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习爱好：他们喜爱的是一种欢乐而好玩的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式。并让他们自己组织学习爱好小组。通过沟通式的学习教他们从中取长补短。让他们感受到学习的欢乐和轻松。在这种环境中得到学问和各综合技能的提高。“备好学生”，我现在看来就是：“备好学生的性格、备好学生的爱好和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”.其次，一个老师想上好一节课，那么他必需身兼数职。在他的身上要有多种学问的综合。“备好文本”就是这样要求

43、我的。“备好文本”的第一步是要我有设计者的才能。文本的学问是零星的部件。只有发觉其中的结构联系才能把他们捏成为一个学问的体系。而这个学问体系的创建者、设计者就是老师。“备好文本”的其次步要求我融入当地生活和环境的实力。通过视察和了解才能使学生更加简单的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达实力。假如我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，假如我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的爱好。“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。比如我在1

44、2月10日上的公开课一样。高校生教化实习报告 篇7人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，起先了为期一学期的教化实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我很快乐我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现幻想的机会，在我实现幻想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了许多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了许多东西，这是我收获很大的地方。在实习学校有关领导 和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充

45、分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会 “纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有肯定处理实力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。一、相互关切，相互学习，团结协作，做好实习对的工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，相互

46、借鉴阅历，虚心听取别人的看法和指责。这一方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了许多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于2月26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的状况冲刷得一尘不染：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的高校生面前的第一个考验，我们刚好醒悟的相识到面前的困难，解除懊丧的心情，同心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安排下来。刚安排好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了支配，介绍了学

47、校的一些基本的状况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺当完成，每个实习老师都能学到本事，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行供应了保障。晚上我们实习队进行了一次简洁的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的这么顺当。三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟识初一政治教材，仔细听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素养教化的理论与落实考纲考点的要求相结合。其次阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个试验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课许多，而且给我支配的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的看法和对自己负责的看法，我细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级状况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点