2022年度教研工作计划锦集五篇.docx

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1、2022年度教研工作计划锦集五篇年度教研工作安排 篇1一、指导思想依据园务工作安排的要求，以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详

2、细如下：（1）主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。（2）进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化2、注意业务培育，提高保教质量每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：（1）每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。（2）观摩沟通，主要观摩本园老师的

3、公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。（4）开展评比活动，适时开展两操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。（每周45节）课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价（记分作为月考依据）3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。（英语（王录音

4、）音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术（刘露、张雨）（2）研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。4、进一步兴起岗

5、位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有安排做好师资建设工作。（1）接着加强老师基本功训练。主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络学问学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学基本功的训练。（2）不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的

6、学习和发展，做好教化心得笔记。（3）开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月末仔细拟订月安排（每月28日前交）5、加强课题探讨，凸现我园的特色教化。（1）接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展。（3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好）古诗、儿歌：（每月）小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首（4特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈、珠算、

7、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。（1）有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。（2）通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。（2）通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。年度教研工作安排 篇2一、指导思想深化学习幼儿园教化指导

8、纲要，深刻把握纲要精髓，高举素养教化的旗帜，扮演好老师的多重角色，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创建与生命相和谐、与个体生命相一样的教化;在“存精、吸纳、创新”的课程探讨总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题探讨整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教化科研向纵深发展。二、工作目标1、立足实际，深化课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教化实践实力，促进老师专业化成长。2、突显我园语言教化特色，向全市展示教化成果。3、开拓教化资源，在有目的、有打算的生活实践中提高幼儿语言交往实力。三、详细内容及措施1、立足实际，在课改中促进老师的专业化成长以本园实际为基点的

9、课程改革和课程实施是最具劝服力和生命力的，脚踏实地探讨课程的过程本身就是一个促进老师专业化成长的过程。随着终身教化的提出和学习化社会的到来，基础教化的功能正在被重新定义。我们必需依据新的基础教化理念来调整幼儿教化的价值取向，在社会和教化的整体结构中，正确而醒悟地把握幼教的实践方向。要求老师依据新的基础教化理念来谛视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教化行为，理性地构建自己的教化观念。学习重点：从理念到行为幼儿园教化指导纲要行动指南、儿童的一百种语言解读、有关幼儿语言教化的最新理论等。学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴”教化实例2、反思总结，创建性实施课程以主题形式组织、实施课程是课程实

10、践的主要形式。我园始终运用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程，这一课程是帮助我们更好落实新纲要精神、将先进教化观念落实到教化行为中去的重要教化资源。在巩固巳有实践阅历的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活阅历;各领域的支配牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助供应物化的东西，不留意将家长作为教化资源等。年度教研工作安排 篇3一、指导思想：本学期，数学教研组的工作将在在学校干脆领导下，以数学新课标为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升老师

11、业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教化技术资源在数学教学中的作用。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研实力。3、深化进行课堂教学探讨，确保学生课堂学问的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以

12、会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。精确把握小学数学课程的.性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织老师进行集中学习，定期开展教学常规检查，刚好发觉问题，刚好整改，力求实效。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、主动组织参与上级教化教研部门开展的教学探讨活动，调动青年老师自发苦练教学基本功，促进数学老师整体素养的提高。四、工作措施：1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”

13、为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。3、以区教化局对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。（1）备课：组织老师开展集体备课活动，主动提倡“同课异构”，备出优质课，好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课状况。（2）上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意

14、现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（老师时间与学生时间的比大约是1：2），要刚好反馈教学效果。（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。（4）辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课

15、堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。（6）听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于30节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。3、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。（如快算24点）4、接着加强毕业班的教学质量调研工作。5、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学，每位老师进行一次集体备

16、课活动。6、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。7、主动参与上级组织的各类教研活动，激励老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。五、详细工作支配：九月份：1、制定数学组教研安排及数学学科教学安排。2、召开数学教研组会议。3、组织教研组的成员听课、研讨。4、进行期初教学常规检查。十月份：1、接着组织教研组的成员听课、研讨。2、进行作业检查。十一月份：1、数学期中检测工作。2、期中教学常规检查。十月份：1、开展集体备课活动。2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。3、分年级段进开展数学竞赛活动。一、二、三年级进行口算竞赛，四五六年级24速算竞赛。元月份：1、撰写教学阅历、完成教学论文。2、组织、指导

17、期末复习，进行期末考试。3、制定下学期教研工作安排。年度教研工作安排 篇4一、指导思想：在新课程理念指导下，结合学校实际，以人为本，以班级文化建设为抓手，整合优化语文教化资源，将“育人”有机融合到学科教化中，切实提高课堂教学效率，实现语文教化可持续性发展。深刻领悟新课标，开展有效的教研活动，着重探讨一、二、三年级新教材新教法，发挥骨干老师辐射作用，开拓我校语文教化新天地。二、工作目标：1、单周组织老师业务学习或教学探讨，利用各种教化刊物杂志学习新理论，系统学习语文课程标准，切实转变语文教化观念，提高语文教化水平。2、以“大语文”教化观谛视、开发、优化、利用校本语文课程资源，着重提高、深化语文学

18、科综合性学习效能，培育学生探究精神、创新意识和综合分析实力。3、开展低年级（重点指一二三年级）、中年级、高年级语文课堂教学沟通活动，促进语文课程改革。4、以“让书香洒满校内，让阅读深化灵魂”为宗旨，完善和建立学校、班级图书室，以课内外阅读为抓手，培育良好的阅读习惯和阅读实力，真正变学生“怕阅读、怕作文”为学生“爱阅读、乐作文”，推广“生活须要式”作文教学。5、要求每位中青年老师主动撰写教化论文、教化手记等，结集成册；组织老师课外阅读、集体备课，丰富教研内容。6、做好有效的课堂教学反思、教后记工作。7、做好20xx年县级课题结题工作，力争20xx年省、市级立项课题，落实20xx年校级课题结题。三

19、、工作措施：1、抓新课程改革，提升教化品尝。（1）组织老师仔细、深化地解读新课程标准，通过自学、研讨、年级组沟通、集中探讨等多种形式来吃透，并在课堂教学上充分展示、体现。（2）单周定时定点定人开展业务学习、教研、集体备课，激发教学爱好，提高教化水平。2、呈现教化艺术，提高教学效率。以“启思、导趣、激情”的育人观，唤醒学生语文学习爱好，努力打造学生“自我教化”的人格。（1）分年段组织中青年老师每人开一堂“新课堂教学艺术沟通课”，重点是一二年级新教材、新理念、新教法沟通课，激励老老师上一节沟通课，形式：说课上课互动评课，评比乡级名师。（2）每月开一两次“家常课”沟通座谈会，提高课堂教学效率。（3）

20、每位老师每周听一节课以上。（4）开展优秀教学设计、教化手记评比，汇编成册。（5）加强小组合作，以办公室、年级组为单位，沙龙式教研。（6）发挥骨干老师作用，以辐射式带动全体老师参加教研，逐步使教书型老师转变为科研型老师、学者型老师。3、综合开发利用课程资源，加强师生课内外阅读。（1）新课标对学生课外阅读作了科学的定量，利用班级图书室、学校图书室藏书、学生课外读物、老师举荐读物，指导学生以默读、快读、跳读、阅读等方式进行课外阅读，拓展学生视野，净化心灵，提高阅读爱好，养成阅读习惯。（2）利用午休、课间、读报课、早晚自修开展读书活动，如讲故事、读经典佳作诗篇、说社会见闻、国际国内重大事务等。（3）加

21、高校生投稿力度，要求每班投稿率至少占有10%。（4）完善、利用“雏鹰广播站”。每日播送学生习作、老师“下水”作品等，要求每位语文老师每月至少选送一篇“下水”作品。提倡语文老师参加播音。（5）抓好小记者这块阵地，合理开发利用语文资源。（6）三年级以上学生人人办小报，刊登学生优秀作品、老师“下水”作品，要求三年级以上语文老师每月至少一篇“下水”作品刊登在小报上，激励其他老师踊跃向小报投稿，办出特色。（7）每月组织老师设计学生阅读题，做到每月一练。（8）落实老师多读书、读好书、做笔记工作，师生选送、举荐经典佳作，汇编成册，供师生阅读、运用。4、注意教学设计，探讨动态生成，加强课后反思。（1）备课从学

22、生角度动身，分析学生在学习文本前的“原认知”，课堂上关注“人”的发展，以超群的教化机灵把握动态生成。（2）以年级组为单位，集体精备每单元的重点篇目或开头篇，对单元训练点做到细心设计，落实分解。（3）提倡语文老师范背课后要求背诵的段落、例文；提倡低段语文老师备写田字格，中高段老师写“下水”作品。（4）落实有效的课后反思，每周选一节课写一篇教后记，其他课反思要求做到四个“二三”：每周选二三节课反思；每节课反思二三分钟；每节课反思二三点；坚持二三年。5、狠抓早读积累语感，重视写字习惯养成。（1）早晨是“黄金时间”，应狠抓落实学生早读，以自由读、领读、齐读、范读等多种有效的朗读方式让学生感受祖国语文的

23、韵律美，促使养成朗读习惯，积淀语感，生成“读”的实力。（2）早读除课本外，可支配名言、谚语、俗语、歇后语、成语、经典古诗文、优秀语段选萃，供学生阅读，丰富语言积累。（3）写字教学是素养教化一项重要内容，应予重视。要求一、二年级重点抓铅笔字教学，充分运用写字和硬笔字模等资源，使学生写出端正匀整整齐的字；中高年级以钢笔字为主，能写出端正匀整美观并富肯定韵味的汉字；在校仔细写，在家同样仔细写；实行书法竞赛，促使学生写字习惯养成。6、课题探讨。（1）抓好20xx年语文学科县级立项课题结题，力争20xx年省、市级立项课题。（2）落实校级课题探讨。7、做好考研工作，实施综合评价。（1）在做好备课、上课、批

24、改、辅导等基础上，进行考研，提高教化质量。（2）对学生实施语文学科综合性评价。四、主要工作支配：1、单周业务学习或教研，做教化摘记。2、每周每位老师听一节课。3、双周四下午语文公开教学研讨。4、每周进行一次教学反思，每月进行一次反思沟通。5、每月开展“家常课”沟通座谈。6、三年级以上语文老师每月至少有一篇“下水”作品或指导作品在广播站播出，至少有一篇“下水”作品或指导作品在班级日报上刊登。7、主动参与教研室相关活动。年度教研工作安排 篇5本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教化和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作安排，以学校发展为本、以学生发展为本、以老师发展为本、以提高课堂教学效率为中

25、心，充分发挥全体老师参加教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使教化科研真正成为学校可持续发展的动力。详细工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。1、仔细学习钻研新课程标准和新课程标准解读，严格实施献县中小学常规教学管理规程，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的安排并严格按其安排实施。2、依靠学科教研组和班级教研组开展集体备课和单元教学。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学。4、搞好老师教案的

26、观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前打算的业务实力；搞好学生作业的评比、分析工作，提高老师课后反思的业务实力，整体提高老师的教学水平。二、全面实施素养教化深化学习新课程标准，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。1、严格根据新课程标准要求支配课程，在开全国家课程的基础上，开设地方课程和校本课程。2、各学科接着利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，力争培育出部分特长学生。综合实践活动，要有活动安排，有记录、分析，以提高学生综合素养。3、发挥素养教化专栏、教化园地的作用。组织学生进行演讲，诗文朗诵、讲故事、歌咏

27、竞赛、小科技制作展示等形式活动，给学生熬炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素养。三、深化校本研修，营造书香校内。1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研安排仔细实施，要求每位老师要有教研记录，保证教研效果，使老师在活动中探讨，在探讨中学习，在学习中共享，在共享中发展。2、抓好现代教化理论的学习。要求老师把教化理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态、课程改革信息及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。要求每位老师本学期至少读一本教化专著。3、加强以提高课堂教学效益为中心的探讨。接着开展听、评、说课等即

28、时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。详细要求本学期每位老师要讲一节公开课，做到课前有打算，课后有反思、有分析。每位老师要做一回主讲人，要做到讲解有依据，能够把新课程理念运用到教学实践中。4、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。5、搞好校级课题学生课下合作学习的探讨。6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同周边三所兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会。四、健全教学评估档案，在学习中发展。建立特地档案室，责任老师详细负责，使学校各类档案规范化。更好地为学校服务。