教师个人师德师风演讲稿例文八篇.docx

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1、教师个人师德师风演讲稿例文八篇演讲稿具有宣扬，鼓动，教化和观赏等作用，它可以把演讲者的观点，主见与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。下面是小编给大家整理的;老师个人师德师风演讲稿例文八篇;，希望对大家有所帮助！老师个人师德师风演讲稿例文八篇【一】雨果曾说过：;花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。;老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。;师者，所以传道、授业、解惑也。;老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对;怎样做一名好老师;这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。;十年树木，百年树人;，

2、踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为：首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教化事业的赤诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：;我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。;古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像;

3、春蚕;吐尽青丝，像;蜡烛;化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。其次，规范文明行为。老师工作的;示范性;和学生所特有的;向师性;，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：;其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。;学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会;亲其师，信其道;，进而;乐其道;。再次，关爱每位学生。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联着名教化学家苏霍姆林斯基就

4、曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。yjbys每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们;心中的坚冰;，让他们在开心的情感体验中接受教化。史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是——每位

5、老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天！老师个人师德师风演讲稿例文八篇【二】人活着总要有追求，活得有价值有意义，价值何在?意义何在?生命是珍贵的，珍贵在使别人活得更美妙；生命是有价值的，生命的价值在于对敬爱的祖国作贡献为此，我执着追求，追求信念希望能点燃心灵之火。小时候的我的崇高志向，就是当一名优秀的老师，yjbys把人类创建的精神财宝通过自己的创建性的劳动播撒到学生心中，塑造学生美丽的心灵。九七年八月二十七日那是一个难忘的日子这天在我脑海记忆中最为深刻因为这天我背裹着希望来到了鸭子口乡，受到了领导和老师们热忱欢迎和真诚宽待。我们生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充溢和

6、事业上的胜利没有战士谁也当不了将军；没有水平，谁也当不了船长；没有各行各业的分工，就不存在国家和民族我既然选择了老师这条路，就要坚决不移地走下去。为了坚持信念，实现志向，就须孜孜不倦的努力老师学问长流水，才能对学生浇灌因此，学习上要执着追求，上下求索不断的学习其深刻地相识到自己的浅薄与无知，故而不断地自我鞭策，努力努力再努力。路是人走出来的，不管是阳关大道，还是羊肠小道，假如没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水，没有坚毅的意志，没有打算吃苦的精神是不会有什么成就的我信任，我自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧。老师个人师德师风演讲稿例文八篇【三】师德师风演讲稿：让爱在教化事业中闪光大家好！世上有许多

7、东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：;那是什么呢?;我将毫不迟疑的回答您：;那就是爱！;爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。;谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。;老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。;爱;源于高尚的师德，;爱;意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。当我第一次站在孩子们面前的时候

8、，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨;老师，您早。;那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气；每天傍晚随着一声声;老师，再见。;给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任

9、务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：;师者，所以传道、授业、解惑也。;说的就是我们老师教化学生的第一目的是;传道;，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教化学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教化家孔子曾说：;其身正，不令而行，其身不正，虽令不从;作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留

10、意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。;学高为师，身正为范;，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。;桃李不言，下自成蹊。;信任合格的老师才能塑造出合格的学生。岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经验了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：;花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。;让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育

11、成长；用真诚开启心灵；用希望放飞志向，我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳！老师个人师德师风演讲稿例文八篇【四】敬重的领导、老师们：大家好！20XX年9月，是我人生一个大的转折。我怀着希望与幻想，变成为了松坝学校的一名老师。在这十余年的教学生涯中，我有过胜利的喜悦，也有过失败的悲伤，有过收获的欢乐，也有过苦痛的彷徨。但是，我一想到可爱的学生，还有和我共同并肩战斗的同事，我的骄傲，我的华蜜，我的感动就油然而生。闲逛于校内，你会发觉到处体现着一派朝气，;励志、明德、健身、博才;的校训清楚的映入眼帘。你能听到孩子们银铃般的笑声，看到孩子们绚丽的笑容。高楼越来越多，条件越来越好。正是

12、这美丽的校内环境，让广阔的老师和学生时时到处受到善的启迪、美的熏陶。我置身于这样一个和谐、漂亮的教化环境，同行的精神影响着我，感染着我，我就一心一意用情工作着，当我用我心的漂亮，去成就了学生的漂亮的时候，我能不骄傲吗?我能不因为我是一名老师而骄傲吗?作为一名小学数学老师，如何做到学生喜爱我，这是我始终追求的目标。我总结了三点：一是让我的学生喜爱我这个人，二是让我的学生喜爱我所教的学科，三是让我的学生在我所教的学科中有成就感。我知道要受人敬重，首先自己要有真才实学。要搞好教学，带好学生，必需有深厚的基本功，不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法，有自己特性的教学心得。在这个新的环境里，尽管经验

13、了彷徨，经验了迟疑，经验了苦痛，也经验了艰难，流了汗水，但是我始终保持着做学生的那种心态，学而不厌，教而不倦。渐渐的，学生赞美的声音，钦佩的表情，我听见了，我望见了；家长喜悦的心情，放心的眼神，我望见了，也感觉到了。我心起先欢乐，我心起先无悔，我起先信任自己的选择！记得刚到这个学校，我就做五二班的班主任，在人们的心目中，班主任的工作琐碎、麻烦，何况是在我们学校有好多学生在住校。可见当时学校对我的信任，也是对我的考验。在我做班主任时，我用自己的实际行动去感染学生，通过身边生活的每一个细微环节，让学生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我坚持与学生多接触、多沟通，有牺牲自己的大量休息时间给学生指导生

14、活、辅导学习。我激励他们，信任他们。班上从鸭蛋河来的几个男生，提起来都让我头痛。不遵守纪律，损坏东西，动手打人，出口骂人，对着女生动手动脚，根本不想做作业，学习没一点基础。我每天都要和他们分别谈话，和他一起去打乒乓球，每天下午有特地给进行学习辅导，又抽时间爬山涉水去家访?只要发觉他们有一丁点儿进步，我就会在班上大加表扬！到六年级时，我班的学习成果就远超过平行班了，我们班还被学校评为优秀班集体。我能不华蜜吗?作为老师，首先要把课上好，作为数学老师肯定要想方设法把学生吸引到你这个学科，这是走向胜利必需的一步。我充分发掘数学教材，以及结合现实生活把枯燥的数学变得丰富多彩。当我讲平行的时候，我会讲火车

15、在铁路上怎样行驶，当我讲大数相识的时候，我会让孩子们思索，为什么我们总是先望见闪电而后听到雷声?当我讲分数的相识，我会让孩子亲自折纸创建分数，当我想让孩子明白学习数学须要动脑思索和总结的时候，我会和孩子一起做说数的嬉戏，让孩子们参加其中，并明白其中的道理。每当我接手一个新的班级，总有孩子对我说：;老师，我从你的课中学会了自信，我比以前更喜爱数学！;老师，当我做不出题目，我觉得自己很无能，而你却发觉了我的很多闪光点。;老师，你的课有时很搞笑，也很好玩，原来也可以这样学数学，我会用功的;等等。听到这些，感受着学生学习数学的开心，我真的感受到了一种淡淡的但是又特殊甜蜜的华蜜。所带过的每一个班的数学成

16、果都有过大幅度的提高，特殊是创建过人均超过80分的小学数学的记录成果。还连续几年被学校评为优秀老师，这又促使我更加酷爱我的职业！身处这样一个漂亮和谐的大家庭，身边有敬业、奉献的你们，再加上我们新纪元集团给我们供应了这么优越的成长平台，我一路上有你们华蜜真诚的相伴，我有这样的感觉，享受工作，真的是一种欢乐！虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己：那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利：那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己！但是，对于当时的选择，我无怨无悔！因为，我骄傲！我是一名受学生喜爱的老师！因为，我感动！我是一名小学数学老师！因为，我华蜜！我是一名松坝学校的老师！我的

17、演讲完毕，感谢大家！老师个人师德师风演讲稿例文八篇【五】初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个;孩子王;。后来，当慢慢融入老师这个角色，才感到自己更须要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我起先在各方面提高自身素养，并且把陶行知先生的名言;捧着一颗心来，不带半根草去;当作自己的座右铭。记得刚走上课室的那一刻，很快乐又胆怯，看到她们一张张可爱的脸，让我打从心里喜爱上她们。上课时她们一张张求知的眼神望着我，让我觉得很满意！有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，暖和了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芳香，是一种深化骨髓的甜蜜。当你专心去爱你的学生，你收获的不仅

18、仅是讲台上那一束束漂亮的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声嘹亮的;老师，您好;更多的，是一种为人师的华蜜、骄傲。那么，我们有什么理由不酷爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间翱翔。当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最欢乐的日子。当果实成熟于金秋季节，是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶，我是一名欢乐的园丁，一名平凡的幼儿老师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力气，让他们在无微不至的呵护下强壮成长。每一个早晨，我用绚丽的

19、微笑迎接孩子们和家长的到来；每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到家长的手里，亲切地说一声：明天见。目送他们慢慢走远。多少个春夏秋冬，多数个风风雨雨，我们用博爱，滋润欢乐，用才智，开启文明，用激励，唤醒自信，用宽容，示范敬重，用无私，引导正义，用平凡，孕育宏大。我酷爱幼教事业，因为孩子是那样的单纯，像一朵朵鲜花，纯净无暇、诚恳坦然。我最喜爱和他们玩嬉戏，他们仔细、投入、肯定遵守规则；他们一脸汗水，满身尘土，发自内心的欢乐洋溢在脸上，欢声笑语回荡在身旁。孩子最美，孩子最真！吾爱童子身，莲花不染尘，骂之唯解笑，打亦不生嗔。我愿恒久和孩子在一起，恒久保持圣洁的灵魂。如今，我对自己的工作更多了一份

20、眷恋，也更多了一份执著。在将来的岁月里，我将用真诚的爱成为孩子的支持者、合作者、引导者。我坚信，爱能让我变更一切我的演讲结束了，感谢大家！老师个人师德师风演讲稿例文八篇【六】敬重的各位领导，各位老师:大家好！我今日演讲的题目是：教可爱的学生，做华蜜的老师。时间荏苒，转瞬间我在教化战线上已经度过了十几个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝合着我全部的心血和汗水。虽然苦过、累过，但回忆起来总是华蜜的。当我第一在讲台上，凝视孩子们纯净的眼睛，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到傲慢和骄傲。从走上老师工作岗位时起先，我心中充溢多数的激情和壮志。我暗暗对自己说：;我要

21、无愧于自己的老师身份。;每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的学问有安排地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活欢乐的音符。课下的一声;老师好;融入了多少宠爱和认可。每当这个时候，我愿用我的学问去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的实力和无限精力把他们送上自己满足的高等学府。付出爱的道路是艰辛的，收获爱的过程却是甜蜜的。每到佳节之时，手机，QQ上总会收到他们的祝愿，我的眼前又会出现从前熟识的笑脸和画面，这些欢快音符无时常刻跳动在我的心头。我想，作为师者，这应当就是一种财宝和莫大的华蜜吧！生活再一次得到更新，去年暑期我调入本校。踏进校内，一切显得是那样簇新，虽说从教已十几载，但终归是在中学，而小

22、学则有其独特的教学方式方法。于是我到教学阅历丰富老师课堂上听课，课下她们都毫无保留的向我传授阅历。同时班主任孙老师和一年级组的同仁们都赐予了我很大的帮助，今日我想借此机会，向这些老师们真挚的说一声：;感谢你们！;经过近一年的小学教学，从我自身来说，已完成了一次蜕变。如今，我也和孩子们成了密切的挚友，课堂一起学学问，课余我们一起唱歌，跳舞，做嬉戏，放学了，我们一起结伴走出校门，微笑着在路口挥手说再见，我从当年的;老班;到现在甜甜的江老师，虽然称呼变了，感觉变了，但对孩子的爱没有变，所以我的华蜜指数依旧在攀高。其实，和在座各位老师的敬业与奉献相比，我做得微乎其微。;区区三尺，学问非凡;，多年的教学

23、，也让我慢慢明白：教化是真正意义上的;人学;，是此爱与彼爱的交融，是学高与身正的结合。可能我的事业恒久也不能够轰轰烈烈，但我只想：专心教学生，教他们对自己、对家人、对社会负责。就这样做一个阳光事业下最华蜜的老师！我的演讲完毕，感谢大家！老师个人师德师风演讲稿例文八篇【七】各位老师，大家好！今日，我们在这里召开加强我校师德师风建设动员大会。主要任务是，进一步动员广阔党员干部和老师统一思想，提高相识，激昂精神，加强师德师风建设，加强学校软环境建设，树立学校教化新形象，努力办让人民满足的学校教化。（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。今日这个大会，就是为了动员大家进一步学习教化理论，更新教化

24、观念，深化教化改革；进一步明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象；进一步以师德师风带动校风学风，促进教学质量再上新台阶，推动学校工作开创新局面。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标记，又确定着学校的学风和校风，确定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。我们肯定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高相识，正视和重视师德师风问题，增加搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好。我们这次活动的指导思想是，深化实行科学发展观，以;办人民满足的教化;为宗旨，以;学为人

25、师、行为示范;为准则，以;爱岗敬业、关爱学生、教书育人;为核心，以提高老师思想政治素养和职业道德水平为重点，以;弘扬师德精神、规范办学行为、构建和谐校内;为主题，以解决老师队伍中存在的突出问题为关键，引导广阔老师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实加强行风建设，努力造就一支让人民满足的老师队伍。主要目标：全力打造一支队伍——品德高尚、作风过硬、业务精湛的老师队伍；致力促进两个转变——师德师风明显转变，校风明显转变；着力解决;四大问题;——思想相识、工作作风、业务实力、教化行风等四方面，存在的一些问题。努力实现;三个提升

26、;——在老师政治素养和师德素养上有新的提升，在树立老师良好形象上有新的提升，在推动学校管理和教化教学质量上有新的提升。1.加强师德师风建设，是深化实行以德治国重要思想的迫切须要。以德治国，是我们党在领导人民治理国家过程中，主动发挥社会主义道德的作用，努力用社会主义道德来规范人们行为和调整社会关系，不断提高整个中华民族思想道德水平的基本方略，与依法治国和科教兴国构成一个密不行分的有机整体。学校是人才成长的摇篮，是学问创新和成果转化的基地，是精神文明的阵地。在实践;为人民服务，让人民满足;宗旨的过程中，肩负着;大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐

27、朽文化;的社会责任。学校发展以老师为本，老师素养以师德为先。我们的老师，是以德治校的主力军，是素养教化的实施者，是人才成长的引路人。因此，加强师德师风建设，是落实以德治国方略和推动以德治校的重要组成部分。一方面，老师作为公民道德主体，我们自身修养和职业实践的状况，是衡量是否;学高为师、身正为范;的尺度；另一方面，通过我们的言传身教，领先垂范，能够带动广阔学生乃至全社会响应和落实提出的;爱国遵守法律、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献;的道德规范，进一步推动群众性的公民道德实践活动，提高全民族的道德水平。所以我们说，落实以德治国，加强师德师风建设，是学校责无旁贷的使命，是老师义不容辞的任务，

28、并且，我们还应当走在时代和社会的前列。2.加强师德师风建设，是加速实现学校办学目标的迫切须要。学校发展须要有一流的老师队伍，而一流的老师队伍必需具有一流的师德师风。学校应当彰显公道正义，启迪人民大众，追求和谐进步。全部这些，都必需也只有通过老师的一言一行、一举一动加以体现、得以实现。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与老师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作看法等休戚相关，并在老师的教学、科研等各项工作中详细地显示出来。我们看到，正是由于我校广阔老师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献，才铸就了我校优良的传统和高尚的师德师风。随着社会的发展，老师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素养的

29、要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创建性。学校教化质量和效益的提高，都须要广阔教职工主动参加、和衷共济、敬业奉献，须要广阔教职工主动性、主动性、创建性的充分发挥，只有这样，才能保持学校的创新实力和竞争实力，才能保持学校不断发展的生命力。3.加强师德师风建设，是带动校风学风整体建设的迫切须要。老师是学生健康成才过程中的关键因素。老师的思想道德和敬业精神对学生的全面发展起着潜移默化的影响，这就是陶冶的作用；老师素养的提高和学生素养的培育是一种相互联系和相互促进的互动关系，这就是教学相长的作用。归根结底，老师的教风干脆影响着学生的学风乃至校风。当前，我校师德师风整体是

30、好的，广阔老师对创先争优有比较正确的相识，能够仔细贯彻国家的教化方针，酷爱教化事业，执行教化规范。能够自觉加强思想道德修养，维护老师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够主动探究并遵循教化规律，严谨治学，细心施教，对学生既严格要求又关切爱惜；能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关切集体，敬重同志，团结协作等等。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分确定的。然而，在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象赐予高度的重视，有的还必需予以警惕，切不行掉以轻心。比如，有的放松和忽视理论学习，政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；也有的缺乏对学生

31、应有的关爱，把教书育人的天职置之脑后。此外，缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板，这些问题和现象的存在，严峻影响了老师队伍的形象和声誉，影响了教学质量的快速提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素养教化的全面实施。老师们，假如看不到我校师德师风建设的主流和成果，确定是错误的，我们就会失去信念；但是，假如看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够的相识，确定是危急的，最终将使学校发展和广阔教职工的切身利益受到严峻损害。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬我校的优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神落实教书育人，革除不良言行和弊端，同心协力地造就一支品德高尚的老

32、师队伍，造就一支无私奉献的老师队伍，造就一支推动封丘教化事业健康、快速发展的老师队伍。同志们，加强师德师风建设意义重大，任务艰难。老师是学校教化发展的关键，是我们的事业的基础和保障，所以，我们肯定要全体行动起来，贯彻师德规范，弘扬宏大师魂，在办好人民满足的教化工作走的更好。老师个人师德师风演讲稿例文八篇【八】本文是一篇师德师风校长演讲稿，演讲内容主要包含五部分，接下来让我们一起看看吧！人生在世，以德为本。一个人，无论从事什么职业，都应当有良好的职业道德。作为老师——人类灵魂工程师，老师的劳动具有以人格塑造人格的特点，所以师德要求也就上升到老师素养之灵魂这样的高度。曾仕强

33、教授说，一个人要有;四识;，即;常识、学问、胆识、见识;；而对于老师群体中的我们来说，我想还得加上一个;德识;。河南高校王立群教授说，人的一生要有;四行;，即;自己要行、要有人说你行、说你行的人得行、你的身体得行;；而对于我们老师的人生来说，我想我们还得加上一个;德行;。因为;德识;和;德行;应当是人;独立立人（陶行知语）;的根本，更是老师;立身立生;的根本之根本。一、;师德;概念新解1、;师;字新解;师;可拆成一个小;一;和;帅;字。由此便可推知，一个老师至少可以相当于一个比将军还要大的;小元帅;。因为一个老师每学年至少要教一个班的40-50个学生，一个学生又有2个家长，加上学生家庭的其他成

34、员及亲戚挚友，可见教一个班级的老师每学年至少可以;统帅;，影响二、三百人甚至更多的人。照一个老师从教30年计算，就可以;统帅;或影响上万人。一个能;统帅;或影响上万人的老师，俨然就是一个;将帅;。2、;德;字探秘;德;是由在站立着合作做事的两个人，且共同带着褒义的30颗;心;组成的。德者，道德品质，至高至尚，不是一般人都能达到的崇高境界也。即使是道德品质高尚的人，其;德;也并非完备无缺，也仍旧接着须要不断地修炼，努力地补上这一颗更好的德;心;，不断地向;德;的.更高更完备的境界去践行修炼、去努力攀登。3、;师德;内涵丰富;师德;从字面上讲，就是指老师的道德品质，或者指老师的职业道德，但;师德;

35、的真正内涵却是无法用文字所能表述清晰的。我们知道;教化大计，老师为本；老师大计，师德为本;，师德是为人师的灵魂。美国诗人惠特曼曾经深情地说：;有一个孩子每天向前走去，他望见最初的东西，他就变成那东西，那东西也变成了他的一部分。;我们就是孩子们每天最初看到的，我们的一部分成了孩子们的一部分。二、师德修炼的重要性和必要性1.开展师德师风建设是老师职业的须要。我们的职业——老师，是一个很特别的职业。特别在工作性质：老师是教人之师，是育人者，是学问的代表，是人格的象征，师表即表率，是人们学习的榜样，这是老师在人们心目中特有的形象，也是其他职业不具备的。一是特别在工作的对象：我们

36、工作的对象是人，是小学生，是未成年的孩子。老师的任务是根据国家的意志、社会的需求和学生的须要，塑造人的灵魂，给人以学问、技能，培育人才。老师的工作不仅关系到国家的现在，更关系到国家的将来。二是特别在工作的途径和方式：1.我们不仅要言传，还要身教。毫不夸张地说，一个老师只要出现在学生面前，哪怕他不说一句话，那么，这个老师的穿着装扮、行为举止及喜怒哀乐的表情都会对学生产生教化影响，甚至，老师没有出现在他的学生面前，只要他的状况被学生知道，也会对学生产生教化影响。这同样是其他职业不具备的。因为职业的特别性，较之于一般人而言，老师被奉为传道、授业、解惑的楷模，具有;学为人师，行为世范;的准则要求，人们

37、通常对老师的道德和作风看得要高于社会、优于社会，这就要求老师做到德才兼备，以德为先，为人师表。这就须要我们时常反思自己，训练自己，不断提高师德水准。2.加强师德师风建设是学校发展的须要。开展师德师风建设活动，对净化老师队伍风气，加强学校管理，提高教学质量，提高育人水平，推动学校发展有着重要的现实意义。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标记，又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在。师德师风确定着学校的学风和校风，确定着一个学校的精神风貌和人文风格；一流的学校，首先必需要有一流的师德和师风。同时，小学生正处于人生观、价值观形成的重要时期，良好的师德师风将对学生的一生产生主动的正面的影响，

38、反之，则对学生的一生产生不行忽视的负面影响。因此，我们从学校发展的高度动身，统一思想，提高相识，正视和重视师德师风问题，克服抵触心情，克服畏难心情，克服应付心情，切实增加开展师德师风实践活动，把师德师风实践活动作为学校立足新起点，谋求新发展的关键来抓。3.加强师德师风建设是时代发展的须要。随着时代的发展，社会的进步，家长的文化层次和素养越来越高，对孩子的教化需求也更高了，他们期盼有更多的学识渊博、师德高尚教化影响他们的孩子，对老师素养提出了更高要求。随着社会经济的不断发展，人们起先对文明建设提出更高要求，而要提高整个社会公民、整个民族的素养，在于一代又一代人的教化，于是整个社会，我们的国家对老

39、师又有了更高的期盼，对我们的师德提出更高要求。三、新时期的好老师1、江苏省淮北中学赵同宇好老师的标准：他们不仅要有;传道;、;授业;、;解惑;的本事，更要有;广施博爱;、;海纳百川;、;兼济天下;的爱心，好老师的人格力气与学问结构同样重要。人们说：好老师是一首诗，含蓄但不晦涩；好老师是一幅画，清淡却很高雅；好老师是一棵松，正直而不清高；好老师是一座无字碑，不留文字而韵味长存。好老师另一名字叫;学问;，是学问的宝库，是高洁的象征。好老师心地和善，表现却冷静沉稳。好老师懂得怎样敬重学生，知道怎样友善待人。好老师有人情味而不自视清高，最注意人格魅力，用高尚品行影响人，用美妙灵魂塑造人。2、苏州高校朱

40、永新教授的校长的社会责任感、老师的社会责任感，影响着学生的社会责任感；校内的民主方式、教化方式，干脆影响到孩子们的生活方式。我心中的志向老师，应当是一个胸怀志向、充溢激情和诗意的老师，是一个充溢爱心、受学生敬重的老师；我心中的志向老师，应当是一个追求卓越、富有创新精神的老师，是一个勤于学习、不断充溢自我的老师，是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师。3、北京师范高校中国教化学会会长顾明远教授好老师的四种类型深化浅出——很深邃的道理，他能讲得浅显易懂，很受学生欢迎，这是最好的老师。可谓之为;武林高手;。深化深出——这样的老师很有学问，但缺乏好的教

41、学方法，不能把深邃的学问讲得浅显易懂，学生学起来就费点劲，这也是个好老师。浅入浅出——这样的老师本身的学问不深，但却实事求是，把自己懂得的教给学生，这也能基本保持质量，也不乏是个好老师。浅入深出——本身并无多高校问，却装腔作势，把原来很浅近的道理讲得玄而又玄，让人听不懂。这是最糟糕的。4、我们心目中的好老师家长心中的好老师：有耐性、责任心，对孩子严格而不好怒！公允公正，同等对待每个孩子，校内关切自己的学生，校外关注孩子的状况。高水平而且勤奋。能说能写，擅长科研，勤于反思。在社会、家长中有很大的声誉，深得领导器重和同事的推崇。（不肯定有什么名师或新

42、秀等头衔）。勤奋而水平一般。勤奋比水平更重要。高水平而勤奋一般。可以容忍，但要改进。二者都一般。难以容忍，确定会被淘汰。四、修炼师德1.把教化做成事业，爱岗敬业，尽心尽职。所谓老师的事业心就是指老师致力于实现教化事业的志愿。中有这样一句：;老师应当忠于人民的教化事业;。这就是说老师教化工作要赤胆忠心，不遗余力，志存高远，教书育人，是老师应遵循的最基本的道德要求，也是师德的灵魂。由于老师工作，没有令人艳羡的地位和权力，也没有显赫一时的声名和财宝，更没有悠然自由的舒适和安逸，更多的是辛苦、操劳和责任；同时老师的劳动特点确定了老师工作难以有严格的时空界限，难以精确量化的工作时间和质量，更难以进行时时

43、刻刻的监督。因此，老师工作更要凭借老师自己的职业良心、自觉性、责任感、荣誉心和上进心来激励和约束自己。既然选择了老师这一职业，走在教化的职业路上，我们要面对现实，又要追求志向，要把教化当成事业来执着地追求，把教化当成一门艺术以致于全身心的投入。对得起学生，对得起自己，对得起国家和民族。要杜绝;待遇面前高标准，工作面前低要求;的现象，要订正;老师职称变高级，工作干劲变低级;现象。2. 为学生奉献爱心，酷爱学生，成就学生。关切酷爱学生是老师教化好学生的前提，没有对学生的爱就谈不上对学生进行真正的教化。老师的爱是打开学生心扉的;金钥匙;。只有老师对学生足够的关爱，学生才会更加敬重老师、信任老师，对老

44、师的教化教学方能由衷地接受；学生对学问的驾驭、技能的获得、智力的发展、品德的培育才会得以实现。要关爱每一名学生，关切每一名学生的成进步步，成为学生健康成长的指导者和引路人。实践证明，每个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。这就要求老师肯定要坚持耐性教化，谆谆教导，在任何时候、任何状况下都要做到语重心长、满腔热忱，有足够的耐性、坚韧的毅力和得当的方法。实际工作中绝大多数老师能做到关切酷爱每个学生，但也有不少老师存在着;喜优厌差;的不良心理。关爱甚至偏爱学习成果优秀的学生，忽视对学业困难学生的关爱；关爱家庭条件优越的学生，忽视对家庭条件差的学生的关爱。对学业困难学生和行为不良学生的教化转化工作缺乏耐性，挫伤了学生学习的信念和主动性；极少数老师甚至还实行体罚或变相体罚的方法，对学生的身心造成极大的损害。工作中，我们要特殊关爱留守儿童、学困生，帮助家庭有困难的学生，把;特殊的爱给特殊的孩子;，;没有怜悯心的人失去的是自己人性中最终的亮光，麻木不仁对应的是停尸房。;九年义务教化是普及教化，是大众化的教化，我们要关爱每一个孩子，不让一个孩子掉队，教化学生全面发展，健康成长。