2022精选数学教研工作计划汇编6篇.docx

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1、2022精选数学教研工作计划汇编6篇数学教研工作安排 篇1一、指导思想本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：二、工作目标1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个的研讨平台。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。

2、3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、扎实开展课题试验工作。接着做好学校数学课题组的课题试验工作。5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。三、详细措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试

3、验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学实力进行深层次地促进和指导。2、加强以“反思为动力”的教学探讨，激励老师对自己的课堂教学进行深层次的思索，本学期55岁以下老师每月撰写教学随笔或反思1篇，55岁及以上老师一学期1篇。（三

4、）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。4、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，达到教学相长的目的。四、开展校本培训1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组接着以小

5、学数学教学有效策略探讨课题开展切实有效的探讨和探讨，课题探讨与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创建课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使探讨有过程、有成果。五月份以前教研组依据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。2、教研组长每月听同教研组老师的随堂课不少于2节，并有评价，刚好与执教老师进行反馈。3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。（1）以老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标深化课程改革，提升老师业务探讨和实践实力。（2）教研月要求全员参加，真实开展活动、有效促进教研教改。55岁以上老师每人讲教研课1节，55岁以下老师除自己担当的主要学科以外，还要

6、讲1节综合学科的教研课。本学期每位老师听课不少于10节，教研组长、教育主任不少于30节。4、组织丰富的学生活动，落实素养教化。数学教研工作安排 篇2一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、加强师资队伍建

7、设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强年级之间教学的沟通与协作，提高老师的业务素养和教研实力。3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、主要工作及措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教

8、学中。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：接着坚持集体备课、超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清楚。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间

9、的安排，要刚好检测教学效果。3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学困生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。（三）、学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作、各级名师、

10、教学骨干和学科带头人的培育工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，本学期我校的数学课题将在学校主课题下结合数学学科训练重点扎实开展探讨，以小学数学课堂教学有效讲解的实践探究为主题，使其向纵深发展，发挥辐射作用。通过课题探讨，使老师从“探讨型”向“专家型”转化。学期中收集自己的探讨心得与老师进行共享，学期结束以文字形式呈现参评2、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。红旗小学数学教研组xx年9月数学教研工作安排 篇3一、指导思想：本学期

11、我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、

12、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。三、教研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，专心实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。（二）加强教学教研量化考核制度，以

13、制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将接着实行互好听课，要求老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要专心参加研讨，依据自己的教学风格进行特性化的修改，课后刚好写好教学反思。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评沟通制度。3、专心开展教研组活动，以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、竞赛等方式开展好教学探讨工作。4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。（三

14、）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，透过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师带给学习、培训的机会和展示的平台，透过优质课竞赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。数学教研工作安排 篇4一、指导思想接着坚持以课程改革为契机，以“师表杯”课堂教学评比活动为抓手，聚焦课堂，围绕“信息技术环境下数学课堂教学有效性”和“校内数学文化建设”绽开校本教研，通过课堂

15、教学视察、专题讲座、专题研讨和专题活动等一系列途径，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，关注教学效益，关注学生发展，加大教科研力度，提升我组老师的教学实力和科研水平，提高教化教学质量。二、主要工作（一）组织理论学习，构建学习共同体。学习是充溢思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。实施课程改革，重要的是对新课程理念的相识和实践。为提升老师教科研理论水平和教化教学实力，本学期，数学教研组将接着组织老师仔细研读数学学科课程标准，围绕校本教研的专题，把学习的重点放在对校内数学文化建设和课堂教学有效性的专题研讨上。激励每位老师学习教化教学理论书籍，结合自己的教学体会

16、撰写读书笔记，在深化学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维硕果，主动撰写教科研论文。（二）“聚焦课堂，课例探讨”，追求教学有效性1、本学期，我们以“师表杯”评比活动为抓手，参与上课、听课、评课专项活动。落实课堂主渠道，追求教学有效性。2、在已有的专题探讨基础上，从校本教研的可行性和持续性考虑，结合数学教学详细内容和高、中、低年级段教学进度支配，本学期数学教研组将按安排组织了一、三、五年级老师担当“同课连构”教学研讨活动，使老师在“教学实践发觉问题教学探讨解决问题”这个教科研过程中不断提升课堂教学和教科研水平，提高教化教学质量。（三）以课改促科研，实现专业水平的提升教化科研是探究教化教

17、学规律，使教化教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教化科研起着保驾护航的作用。“用课题探讨解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题探讨的深化”是我校教科研一贯坚持的原则。、主动协作学校课题组探讨，整理收集各项成果、资料，老师刚好更新博客，撰写论文，提升老师自身的专业素养。、发挥年级组同伴互助作用，开展电子备课、课前研讨、课后反思等活动，提高老师的信息技术水平。、加强特色教化，开展校内数学文化建设。通过开展讲数学故事、办数学小报、写数学日记、珠心算等一系列数学活动提高学生的数学素养，营造深厚的校内数学文化氛围。数学教研工作安排 篇5一 、基本状况：数学教研组16年级有24个教

18、学班，由17位数学老师组成。其中三十岁以下的老师3人，三十至四十岁的老师5人，其余均是四十岁以上的老师。有3名老师多年未曾从事教学活动，教学阅历相对缺乏，教学理念相对滞后；有5名老师教双班数学，教学任务繁重。年龄偏大，教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。本教研组有区教学能手4人，区数学优质课竞赛获奖者5人，利于实行老师之间的“研教结对”。二、指导思想：本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”的教化发展主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推动素养教化，深化教化改革。主动围绕教研组的科研课题，转变教化理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学探讨，优化教学指导

19、，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝合整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。三、工作目标：1、以“新课改的教学理念”为宗旨主动开展教研活动，促进老师进一步更新教学观念，树立全新的教化教学理念。2、结合课题探讨，开展专题学习，探究多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组老师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率100，优秀率80以上。4、加强教学常规管理，发觉问题刚好反馈、改进，形成质量监限制度。5、主动开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。四、详细措施：（一）仔细组织学习，更新老师的教化教学观念。1、组织老师接着学习数

20、学新课程标准、基础教化改革纲要及有关的教化教学资料，写好学习笔记和，并组织好老师之间的沟通工作。2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。3、改进老师的备课形式，提高老师的备课质量。力争运用“电子备课”，强化二次备课。4、重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。1、结合课题“数

21、学课堂中多媒体技术的运用”组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学探讨氛围，主动探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。2、组织好听评课活动，保证组内老师每学期听课不少于30节，听后要有评议；仔细落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并刚好形成一些案例分析和教学阅历总结。关注对学生学习过程的探讨，重视对学生学习习惯的培育，落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位老师自身的业务水平。（三）狠抓平常，仔细做好培优补差等工作。

22、1、要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好小学生数学报，不断提高班级的优秀率。3、亲密数学与生活的联系，主动关注生活中的数学问题，了解数学家的故事，要求学生学会并养成写数学日记的习惯；4、加强各年级数学质量监控，监控后刚好进行质量分析，并在教学中刚好改进。（四）加强待进老师的培育工作，形成强大的数学老师队伍。1、加强对待进老师的自培工作,走老师专业化发展道路，促进老师在教学中探究并形成具有自身特点的教学方法。关切待进老师的成长，在业务上对待进老师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃

23、透新课程的教学理念。2、组长、师傅、骨干老师应多听待进老师的课，听后刚好反馈，指出不足之处，让待进老师能刚好成长。组内要创建更多的机会让待进老师呈现，力争使他们在最短的时间内适应新的教化教学环境，并主动做好教学工作。五、活动支配：九月份：1、制定本学期数学教学安排、培优补差安排；了解统计各班优秀生和待进生的状况，填写好状况记录；2、落实研教结对的人选；3、老师申报各级、各类的教研课和校级观摩课、示范课、汇报备课；4、上示范课；5、集体备课；6、督查教学五仔细。十月份：1、开展学会“运用、制作数学教学课件”的活动；2、集体备课；3、优秀作业展评；4、待进老师上研讨课，仔细组织评课活动；5、专题学

24、习，撰写并上交不少于600字的学习心得；6、开展数学读报竞赛活动。十一月：1、接着开展学会“运用、制作数学教学课件”的活动，写出活动感受；2、校级公开课；3、进行期中阶段检测和质量分析；4、课改阅历沟通；5、集体备课。十二月份：1、进行学生口试、操作成果的测试；2、教学五仔细检查；3、教学工作阶段总结；4、上复习观摩课；5、帮教结对老师教学成果展示；6、学生优秀“数学日记”评比活动。一月份：1、复习工作研讨会；2、各年级制订期末复习安排；3、组织16年级期末测试，做好期终质量分析；4、老师撰写教化教学论文和各类小结、心得。数学教研工作安排 篇6一、指导思想：仔细贯彻教化局和学区的工作要点，在学

25、校工作安排的指导下，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，扎实有效开展线上教研活动，促进老师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课

26、，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作：（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。（二）加强教学教研量化考核制度

27、，以制度保证教研活动的有效开展1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，对课堂教学的规范和老师的教学实力进行深层次地促进和指导。2、加强以“反思为动力”的教学探讨，激励老师对自己的课堂教学进行深层次的思索。（三）开展多样化线上教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、主动参与上级组织的各类教研活动，加强校际间的教学沟通，激励老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。四、工作支配：4月份1、观看网课5月份1、组织看网课2、观看温州名师讲坛第三讲6月份1、组织看网课2、观看温州名师讲坛第三讲