2022教师家访心得体会14篇_1.docx

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1、2022教师家访心得体会14篇老师家访心得体会 篇1教化是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教化的职责，各施其职并相互促进。为进一步搞好学校教化，协调各种教化力气，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。一、现代社会家庭教化的进取因素1、家长具有把孩子教化好，培育其成才的心理。此刻的家长寄予在孩子身上的期望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。所以家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置足够的儿童玩具，供应广袤的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。2、现代家长注意对子女的教化资料。此刻的学生家年龄都在3040之间，他们本身受过良好

2、的教化。所以他们能相识到教化的重要性，普遍重视对儿童的教化工作，并讲究教化的方法，常常帮忙子女解决一些在学习上的困难，这对学校教化起到了很好的补兖作用。二、现代家庭教化的消极因素1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子构成了骄纵的心理。他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教化带来诸多的难处。2、家长望子成龙，只看重自我子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教化。有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙。这使学校教化孤掌难鸣，某些工作开展不开

3、。3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教化工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。4、家庭成员内部不一样的教化力气难以与学校教化融合。有的家庭成员缺乏对教化下一代的正确相识和协调看法。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自我错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校

4、教化增加了很多难处。5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐藏)，而构成了暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教化在新形势下头临的又一严峻的问题。三、克服家庭教化弊病的方法1、家长要严格要求和抚爱相结合。2、对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动条件。3、加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质。4、适当开拓学习渠道和供应相宜的媒体，并加强监督和引导。老师家访心得体会 篇

5、2近期，我校按省教化厅市教化局的要求，开展了“万名老师进万家”活动，结合实际，我校也制定了相应安排，我班老师也都主动投入其中。家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱。让他们感到自己并没有沉没在班集体中，让他们感到在老师心目中他们也占有一席之地，让他们感受到老师对他们每一位同学的关怀。耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情，对今后我们教化工作的顺当开展有着非常重要的作用。本周，利用晚自习时间，我深化几个学生家中，进

6、行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。学生家长对我的到来赐予了热情欢迎，感到非常意外和兴奋，我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们家长肯定大力支持学

7、校的工作。”通过家访，我从一个侧面相识到教化的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说：“现在国家越来越重视教化了，我的孩子全交给你们了。”许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只

8、会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。我到一个男学生家中，他爸爸恳切地对我说：“那时我没有一个好的学习环境，自己也不仔细学，文化低，造成了现在工作中的很多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让他多学一点学问。”他说的是实话。一般的群众也

9、体会到了读书认字的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面照实地介绍学生在校的状况，不能报忧不报喜，应当介绍的状况要在家访前打算好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的看法，实行有效的教化措施。我觉得老师协作家长对学生进行教化，肯定要“对症下药”才能解决问题。通过家访，我认为需失时机地向家长宣扬正确教化子女的方法是老师工作的重中之重。高二是中学的重要阶段，况且这个年纪的学生处于青春期，正是在形成自我价值观，人生观，世界观的重要时期，我们同家长的共同引导是非常必要的。尤其高二理科难度

10、加大，学生学业任务重，压力大，家访能够将学校和家庭紧密联系，从而帮助学生正确处理在学习与生活中遇到的各种问题。中学生，不仅要成果好，更重要的也是要学会做人，在这方面，家长的模范作用就凸显出来了，所以我们在家访时应当不失时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教化子女，这是我们的薄弱环节，也是我们须要不断熬炼和提高的重要方面。总之，家访让我前几天，依据学校工作支配，我对所教班级的三位学生进行了家访，他们分别是九（8）班的方承扬、张家豪，九（9）班的王慧翔。说到家访，其实虽工作那么多年，但确很少真正走进孩子们的家中，真正了解他们的真实生活。遇到一些须要与家长沟通的时候，一般都是打打电话。通

11、过这次家访，我觉得这种形式真的还是非常有必要。在家访中，我首先感受到的是家长的热忱和学生的兴奋。这三位孩子的爸爸、妈妈根据我们事先预定的时间有的在街上，有的在家里已等候多时，这种惊喜真是让人喜不自胜。同时也感到自己肩上的担子也越来越重了。其次是让我更了解了学生的业余生活。三位学生初中已经毕业，即将踏入中学生活。平日学生在校我们了解最多的是学习，根本就无法知道他们的业余状况。来到张家豪的家中，看到他写的毛笔字，真让人感到惊异，同时也为他感到骄傲。要知道他的英语字一向就写得特遭糕，潦草。于是我说：“张家豪，你的毛笔字能写得这么棒，我信任你的英语字也一样能写得好！”他惭愧的低下了头。过了一会儿他抬头

12、说：“张老师，我初中英语不太志向，但进入中学后我会加油的。”听了他的话真让人感到欣慰！我和他的家长都笑了。第三点感受是拉近了老师与家长的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。通过家访，在一种轻松的氛围里，家长和老师有充分的时间来沟通关于孩子的各方面状况，这不仅有利于老师了解学生，更有利于家长与老师相互沟通交换看法，依据学生的差异，详细状况详细分析。在家访中我看到了不同学生的家庭状况及家庭教化的差异，我深深感到，要想教化好一个孩子，家庭教化是特别重要的。通过老师和家长的沟通，几乎全部的家长都能接受老师的教化建议，并表示会和老师一起搞好孩子的教化。总之，家访工作是老师更好地了解孩子、教化孩子的

13、途径，我们应当仔细地对待每一次与家长的沟通，与之更好地帮助孩子进步。老师家访心得体会 篇31、此次家访使家长与老师，老师与学生之间关系更融洽。一则平常学校教学工作重、班主任很少有时间家访，学生出了问题大多通过电话或请家长到学校解决。而家访则和家长面对面沟通，也刚好帮家长解决了教化孩子的困惑，当我走进学生家门，告辞家长时，他们那惊异、激烈、感谢之情溢于言表。二则家访时，我们和学生坦诚沟通，该表扬的大力表扬，该指责的也不掩饰，学生能体会到我的一片诚意，一点抵触心情也没有，很多在学校里难解决的问题在家访中得到了解决，学生在老师的敬重中接纳了我的建议，在同等的沟通中听从了我的指导，我与学生形成了一股迎

14、战中考的合力。2、此次家访极大调动了学生的学习热忱。当我来到苹果园小区王鲁家时，王鲁正因父母不满其长时间看电视而与父母争吵，他父母见到我后便滔滔不绝地告起状来，说得王鲁抬不起头来。当时我没说什么，而是请王鲁带我们到同在本小区的张宇家（我们刚从张宇家家访出来）王鲁答应了，到了张宇家，只见张宇正埋头学习，这么冷的天，家中也没通暖气，但看到她的作业，工工整整、认仔细真。看到这些，王鲁深受感动。返回路上我与王鲁谈双方家庭条件的悬殊，谈两个迥然不同的学习状态，谈奋斗目标，谈初三毕业的严峻形势。最终王鲁对我说：“黄老师，我知道该怎么做了，请你放心吧！”过了两天，王鲁家长给我打电话，夸奖他发生了很大改变。老

15、师家访心得体会 篇4作为老师，家访是必要的工作之一，但是近几年特殊是网络的发展，到学生家去走访的家访形式渐渐被电话、QQ、微信等平台联系所取代，本学期的老师大走访活动把最初的走访形式重新启动，但是走访之后才猛然发觉和原来的电话沟通有些差距，效果也是迥然不同。一、老师的盛气凌人作为老师总是语言盛气凌人，这是我的感觉，学生学习不好，就是家长管理没有跟上，该签的字没签、不该错的题错了、该做的作业没做，家长是用来干什么的，对自己的孩子一点都不负责任，工作再忙都不能抽出点时间过问一下孩子的作业吗，比总理还忙？都有工作怎么就你没时间管孩子？老师的疑问一大堆，带着这些疑问我走进了三年级一班小泽的家，前脚进门

16、，后脚真不知道放在何处，因为无处可放，一张床占据了原来就不算大的房子，一片狼藉，也没有一张像样的桌子，姑且算桌子吧，因为有四条腿上面一个板子，上面有一些剩饭，我的心凉了半截，假如是我也没心学习，要先活着，此时我理解了小泽为什么这么邋遢，为什么不写作业，爸妈离婚了，爸爸为了生计经常在外，晚上回家一般都十点以后了，孩子已经蜷缩在一角睡着了，晚饭啃个大馒头。没有家庭暖和的孩子本身就简单失去信念，到处自卑，怎么办？先解决学习问题还是先解决温饱问题？，此时我对杜金泽的爸爸已没有了任何埋怨，只是一味地激励他会好起来的，一却都会好的。二、家长的无助与无奈小昊是一名很特殊的学生，性格相当倔强，平常都不走寻常路

17、的，比如老师说请同学们坐正，眼睛看黑板，他这时非不看，而且有意出个样给你看看，起立回答问题从来没有站直过，上课爱瞎戳起，四周的同学都被他得罪光了，没人情愿和他合作，但是英语课又须要许多同伴合作学习，怎么办呢，家访了解一下，原来小昊从小跟奶奶长大，从不听爸爸妈妈的教化，对他们也不亲近，我行我素惯了，没想到把这种习气就带到学校，看起来要想取得家长的支持，家庭教化得跟上啊，要不然徒劳无功，于是跟小昊的家长提了几点教化的建议，让他先试试，有一天突然发觉孩子的脸上出现了五个明显的手印，一问才知道被爸爸打的，我问孩子，打过之后知道错了吗？李明昊头一扭回了我一句“哼，我没错，他凭什么打我”，我马上打电话和家

18、长沟通，原来还是爸爸一是没有忍住，感觉自尊心受到挑衅，看来这样的学生家长要学习的功课有许多，不同的孩子教化方式有很大不同，比如尝试做孩子的榜样，取得孩子的信任，当然教化孩子是一门艺术，也是做家长的永恒的课题。作为一名老师有许多许多的无奈，我想要学会换位思索，理解学生、理解学生的家长，从实际动身，针对不同的学生实行不同的教化方法，才能让孩子的成长更快的走上正轨，看来家访也是老师永恒的课题。老师家访心得体会 篇57月22日由院xx处xx老师带队一行六人到大石桥、营口、盘锦等地对五名学生进行家访。队员由x办老师、xx部两名老师、xx系和xx系两名辅导员组成。途中谈起学生的学习和家里状况，每个人的心里

19、都很沉重。首先要去的是x系x级x班xx同学的家里，xx同学学习特殊好，曾获得过院特等奖学金，现在正打算考研。xx老师与她的母亲介绍了xx在校的学习和生活状况，提出要严格要求自己，并希望她学习上的付出能够有收获。回到车上我们谈起x同学，单单学习好是不够的，还要到处严格要求自己的行为。同时也相识到家访活动的意义所在，我们要与学生家长多沟通沟通，以使家长能够多驾驭孩子在校的状况。下一站是赶往xx系x级x班的xx同学家，她曾多次想中断学习。到达后，xx同学的母亲和两位哥哥热忱的接待了我们。她母亲饱含辛酸的谈起孩子的学习和家里的近况，在场老师无不落泪，心灵上都受到了一场洗礼。xx老师代表学院献上我们一点

20、微薄之力，她母亲说什么也不要，并握着我们的手，热忱地留我们吃饭。xx系辅导员勉励xx同学，付出总会有收获，希望她努力坚持不要放弃。在车起动她及家人挥手告辞的那一瞬间，时间仿佛凝固，我们的心里仿佛被淘空般的不是味道。下一站是营口市内的两名学生的家访，两名同学学习上都有挂科。先到的是xx同学家，他家住在郊区，当我们爬上破旧的楼房的五楼来到他家，眼前的场景令我们感叹，不足15平的一居室和母亲800元的退休金何以支撑一家三口的日常生活，此外还要支付儿子的学习费用和老人的治病费用。看到头发花白年迈的老人生活上的艰难，还拖着病痛的身体，我们都明白了xx同学缺课而去打工赚钱并多次有放弃学业的念头了。我们心情

21、沉重地告知他，人生多磨砺，无论如何都要坚持。xx同学是外语系大三的一名学生，曾经挂了八科，但是经过自己的努力，现在已经通过了五科。她的母亲对女儿的学习始终放心不下，担忧她毕不了业，还让我们假期找专业老师帮着补补课，当得到我们爽快的答应后，她心里踏实了不少。从她的语气和表情中流露出对女儿学习的焦急和牵挂，我们都对母亲的宏大有了更深的理解。最终一站我们来到了位于盘锦市区的xx同学家里，车还离他家挺远的，就望见全家人都在门外热忱地迎接着我们。意外的是，我们刚一下车，就碰见xx同学的表姐，坐下后才知道她与xx都在xx系，刚毕业，已在市内中学教学物理，她是特意赶来见我们的。我们都特别的兴奋，有种园丁收获

22、般的喜悦。xx同学父亲也是老师，言谈中能够深切感受到他对儿子满是期望。通过此次家访活动，我们每个人都感觉到自己成熟了不少，对学习和生活有了更为深刻的理解。充分相识到了家访活动的意义所在，以后会更加贴近自己的教学和学生工作。老师家访心得体会 篇6家访，对我们每个老师来说，一点儿都不生疏。它是联系家庭与学校的一条纽带，是老师与家长沟通的桥梁。家访可以使老师刚好了解学生在家的学习状况和生活的状况，还可以刚好的倾听到家长对老师及学校的建议。而作为家长，也可以真实的了解到孩子在校的状况。这样不仅取得了家长对学校的支持与理解，同时也加深了老师与家长的感情。可以说是一举数得。以往我们老师喜爱实行了三种方式和

23、家长沟通：一是开家长会，家长会上班主任也只是简洁的介绍一下班级整体的表现状况和一些成果较好的学生，对于成果不好的学生往往简单忽视；二是个别家访，访问那些在校表现特殊不好的学生，成果特殊差的学生，对他们的状况进行简洁的了解；三是通过电话联系访问。但这几种方法都达不到老师所预期的效果。今年，全省开展了“课外访万家”的活动，要求全体老师至少去班上每一位学生家里访问一次。我感觉这个活动很好，这个活动给了老师全面了解学生的一个好机会。通过多次的家访，我感受颇深：一、学生家里校里似两人有些学生在校表现很好，学习成果好，敬重老师，与同学和谐相处，纪律好，讲卫生等等，总之一切都很完备，可是在家里，却一点都不懂

24、事，一点也不体谅父母。父母稍有点不顺着他，他就会在家大发脾气，跟父母吵架顶嘴，甚至有个别学生还跟自己的父母动手。而有些学生，虽然成果平平，在校表现也不怎么好，但在家却是一个乖巧懂事的孩子，不仅体谅父母，还主动地帮父母担当一些力所能及的事。二、家长们的大力支持这次家访大部分家长对这个活动很支持。每到一家，家长们得知我的目的很是热忱，又是主动问好，又是端茶倒水，让我很感动。在访问的过程中，家长们不仅主动地了解自己孩子在校的表现以及学习状况，而且还主动向我介绍孩子在家的表现状况。对于我们的问题他们总是笑容满面、耐性的回答。我们在他们家里兴奋地交谈着，就像挚友一样。三、建议的落实每访问一户人家，我们都

25、会询问家长对我们老师或学校有什么建议和要求。家长们总是微笑地说：“把孩子交给你们我们放心，希望你们可以对我的孩子严加管教，该指责时要指责。”针对这一状况，他的妈妈提出以后有什么活动多让他参与，在平常学习中多激励他，多表扬他，使他对自己树立信念，做一特性格开朗的孩子。徐帆家住石桥村十四组，在去她家时，她妈妈也告知我徐帆胆子很小，有时没吃饱不敢跟老师说，她希望老师能多和她沟通，让她的胆子渐渐地变大一点。还有些家长希望学校可以多实行一些有益的活动，让孩子们多多参与活动，一来是为了熬炼孩子的动手实力，二来是为了培育他们与人合作的精神，做一个与他人和谐相处的好孩子这次家访我感受许多，我感觉到了家长对我的

26、信任和对我的工作的确定，他们已把我当成了他们真正的挚友。有我也深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，只有家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟，我们的教化才会获得更大的胜利。老师家访心得体会 篇7每个学生都是不同的，而他们的不同，不知要在学校中发觉，同时也要了解学生的家里状况，清晰他们的基本信息，做到心里有数做到仔细负责，我们学校为了更好的了解学生的家庭信息，我们有五名老师一起组队家纺。我们的学生都是生活在各个村庄，每个村庄都有一个到两个学生，我们一共访问额二十个学生，主要的访问方式是抽查访问，终归我们没有那么多的时间一家家去了解，所以从这些典型

27、的学生里面去了解其他学生，就是特别必要的。为了保证家纺的顺畅我们会提前一天联系学生的父母，更具状况去学生家中去了解，在这其中我们途径一个贫困的村子，许多的人都还住着老旧的石头房和土砖房，他们的生活不好村里面的道路也都坎坷不平，车子想要通行也都特别困难，为了能够感到学生家中，我们只好徒步爬山。转过了几个坎坷的山路，趟过了一条小溪，最终找到了学生的家，我们到学生家中的时候学生还不在家，问了邻居才知道他们一家还在地里面种地，每天都要做着这样那样的工作，劳碌，这些学生有的成果好，有的成果一般，但是都有一个共同的特点，就是家里并不富有，想让自己的孩子上学都是一件特别困难的事情，终归他们交学费都不够。看着

28、他们对学习的渴求，我们深深被他们的坚决所折服，这里的人虽然穷，但是却知道去奋斗去努力，不会坐吃山空，哪怕知道学习并不顺当但是都有一颗变更命运的心，家长诶呦文化，但是小孩子的确很好的机会，我们敬重每一个学生和家长，对于贫苦的学生我们一般都会刚好的给他们帮助，同时把他们的状况反馈给家里。每个人都要靠着自己去努力，他们身上有着许多人的希望，有父母的希望，更有全村人的希望，所以他们都有一颗学习的心，灭有了解他们的时候看到的只是他们宁静的坐在学校的身影，近距离了解他们才知道他们心中都有一块大石头，始终都压在他们的心理让他们始终都不能喘气，不能接着做着自己的事情，只能够用自己幼小的双手帮助父母减轻负担。他

29、们没有城里孩子的娇生惯养，没有城里孩子的脾气，更加懂事，也更早独立，能够自己洗衣做饭，能够自食其力，他们不但要养活自己还要照看爸妈的饮食，他们弱小却充溢了对将来的希望，这样的学生我们学校会始终支持下去，让他们读完书，有一个好的归属，有一个好的将来。老师家访心得体会 篇8为了解学生们的家庭状况，我们学校也开展了老师的家访活动。寒假中我走访了我们班的x名学生。经过家访能刚好了解学生学习和生活的情景以及思想动态，我耐性倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。在这次家访过程中我的感受颇深。学生某某性格内向，不和同学沟通，但成果很稳定。这次

30、家访主要想了解孩子在家的性格是不是这样，还是什么缘由造成的。我向她的妈妈简要介绍了孩子在校的表现，应对面促膝长谈，经过了解才明白某某是单亲家庭，父亲出车祸不幸离世，就剩下妈妈和年迈的奶奶，自从父亲离世，性格就变得孤僻。刘妈妈说：“再难也要把孩子培育好，必需协作老师工作，必需大力支持学校的工作。”同时在学校我会更关注孩子的成长的。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不一样的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。

31、当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教化方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱;此刻孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，

32、我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在简便融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。总之，家访让我受益匪浅，既让家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。真正到达“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。老师家访心得体会 篇9迎着风，踏着轻快地步伐，我们和孙校长结伴而行，今日前往陈王村，驱车到村口时，孩子们已经在等我们了，那种期盼的表情洋溢在孩子们的脸上，他们争先恐后的冲上前去，拉着我们的手说：“老师先去我们家吧！”和孩子们一起走在绿油油的麦田

33、之中，心情是别样的激烈，期盼着和家长们一起探讨孩子的将来。一路上听着佳欣为我们讲解着家里塑料大棚里种植的各种蔬菜，不知不觉中到了她家，佳欣的妈妈热忱的款待了我们。佳欣妈妈上过初中对孩子的学习特殊重视，佳欣的爸爸和妈妈两个人共同经营着塑料大棚，家庭不算困难。针对佳欣胆小羞涩的性格我们提了一些建议：老师总是喜爱那些爱问问题，常常去老师办公室泡着的学生。我们把这条“阅历”介绍给佳欣，并让佳欣的妈妈帮忙监督。带着满足的微笑走向贺志毅的家，志毅妈妈特殊热忱，抓紧端上热腾腾的茶水，热忱而又周到。她家家庭条件不错，房间布置的特别温馨。志毅和妈妈生活在一起，可能是贺志毅还有一个小弟弟的原因，妈妈虽然对她学习挺

34、支持的，不过对其辅导的力度不够，只是每天简洁的询问一下是否完成了老师布置的作业，值得欣慰的是这个孩子的成果很好。针对这一问题，我们向志毅的妈妈提出了建议，愿志毅的妈妈对他的教化可以有所改观。要去家伟的家了，孩子们兴奋的说：“老师我们为你们引路。”家伟的话不多，看到我好像有些惊慌，间或地看看爷爷，然后低下头。他的爷爷告知我们，家伟的妈妈在他一诞生就去世了，奶奶常年有病，只有爸爸一个人常年在外挣钱养家，家境贫困，孩子的学习环境不好，基础学问驾驭的也很差。我说：“没关系，找到缘由就好，从这一学期起先，我们共同努力，让他更上一层楼。”另外，孩子的性格有些内向甚至有些自卑，于是，我和他爷爷沟通了看法，在

35、校我会多找机会帮助他。孩子和爷爷都很感动，表示肯定把学习当做大事来办。在家访过程中，我说的最多的一句话就是“老师们最喜爱大胆发问的学生，多去老师办公室转转。”家访后的这段时间，他们一来学校就来找老师问题，很是主动，我也真的是从未有过的欣慰.希望孩子们可以坚持这个好习惯。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”孩子们，加油吧，将来的舞台还在等你们上演精彩的节目！老师家访心得体会 篇10家访作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师

36、的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。从3月初，我们响应教化局的号召，我利用每周五下午放学时间深化学生家中，对每位同学进行深化的了解。老师走进学生家中，会让他们感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。在家访中，我了解到有相当一部分家长成天忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了

37、不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性；有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会埋怨，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导；还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。针对一

38、部分家长忙于工作，无暇照看、督促这部分孩子，我教他们一个听写和背诵的好方法。用手机的录音功能，把每天要听写的词语，每个词语读三遍录下来，再听录音进行听写，写完后还能自己检查，背课文的方法同理，有的孩子真根据我的方法去做了，家长反映，方法很好。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。老师家访心得体会 篇11爱在路上，情在心间。家访，一场美妙的遇见。遇见纯真的孩子，纯真的心灵，纯真的笑容，家访，让我

39、看到了孩子的“多面”，我们常常说老师对孩子的爱是无私的，其实孩子对老师的爱更是无条件的；遇见殷殷期盼的家长，一个孩子，一个家庭，对孩子来说，的教化就是父母的言传身教，行动总比语言更深刻，好的教化，源于生活中的点点滴滴，深化家庭，感受更深，陪伴才是家长给孩子的爱！老师家访心得体会 篇12又是一个九月，又是一个新学期的起先，又一批小苗苗。既是校内的要求，也是为了协作教化局“千校万师家访日”的活动，更是了解新班级的须要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎全部孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉好像更不一样。这不仅仅仅是因为接手一个全新班级的簇新感，更多的是我在家访活动中有了

40、一种对建设和谐家校关系的领悟。家访的目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的资料和方法。孩子从呱呱坠地，就驾临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所校内，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，特性的构成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我相识到，教化引导学生务必要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。在这次家访过程中，我不仅仅仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视，当然也了解到我们此刻家庭教化中存在的一些问题，这些都为我思索如何建设一个和谐良好的班级群众，乃至于促成一种家

41、校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围带给了原始积累。此刻把自己的一些心得体会总结如下：一、此刻学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都能够，家庭组织和关系也比较健全，但还是有许多让人担忧的地方。比如我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。他父母原本有一个儿子，已经上高校了，但是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍。家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了(四十多岁)，所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长明显是有影响的。还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，

42、造成整个家庭的贫困。同样的，还有一些“留守”家庭的子女。比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比较“野”。应对这样的特别状况，我们老师要做的工作就更多了。二、老师和家长的坦诚沟通，相互信任和协作是做好教化工作的关键。平常我与学生的交谈中，明白有相当一部分家长成天忙于工作，极少照看、督促孩子的学习，关切孩子的生活。而且做起教化工作来也相当的简洁、随意甚至粗暴。这使得我们肩上的职责更重了。我们没方法选取家长，我们只能选取不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异样表现，(与校内表现截然相反的)得

43、到了这些信息，使我在今后的教化教学工作中更能对症下药。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地相识这个问题，好好地与家长沟通孩子在校内的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠校内的教化是不完整是不能够的。三、我们要更多地关切那些特别的孩子。班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他们，我们要刚好、深化地从家长那获得信息，赐予更多的暖和和帮忙。我班的楚强同学，先天性患有严峻的散光、弱视，长期治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格非常内向。了解了状况后，我刚好调整了楚强同学的座位，在平常也更多地关注他，期望让他能感受到更多的关爱。良好的家校关系是教化很

44、重要的一环，而家庭和校内的这种联系主要的就是透过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，透过这个平台着力去构建真正“和谐”的教化蓝图。老师家访心得体会 篇13一路家访，一路收获。看着班里一个个活泼的小机智鬼在家里见到老师们时，变得如此害羞和羞涩，觉得可爱奇异的同时，也感叹于“老师”在孩子们心中的重要地位，更深知自己要严慈相济，真心相待。初冬的暖阳照射着家访之路，愿我和小挚友们一起迎着阳光，共同成长！老师家访心得体会 篇14作为年轻的班主任，我总在思索这样的一些问题，怎样能使学生对我放开心扉，怎么才能走进学生的心灵，赐予他们一点点暖和呢？正好学校给我实践解决这一问题供应了平台。借着这次

45、机会，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。陈同学平常在学校里性情温柔、待人恳切，课堂上遵守纪律，但总是默默无语，不会主动主动地回答老师问题。经过两个小时的家访，我了解到，陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活，家长向我反映，孩子在家很懂事，能理解妈妈的难处，从不向妈妈提出过分的要求。暑假生活起先了一个星期了，每天都会在家拖地打扫卫生，在妈妈的监督下，制作了一张暑期生活规划表，各门功课每天完成的作业量都有一个清楚的规划，遵循着“今日事今日毕”的原则，作业从不拖拉。陈同学初一刚进来的学习成果还是不错的，处于班级的中上游。但较初一上学期而言，这个学期的成果有了明显的退步。平常课堂上回答问题不是很

46、主动，注意理性思维的一些学科成果明显处于下滑的趋势，面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。小陈同学自己也很心急，她对自己的成果做了一个较为全面的分析，客观地指出了自己学习上的问题，对自己的薄弱科目也有一个清晰的认知，犹如一个小大人。在和陈妈妈的沟通过程中，了解到在期末复习的最终几天，由于家中亲人的离世，无人监督陈同学的作业完成状况，所以孩子只完成了老师布置的笔头作业，对于背诵的作业选择性地忽视了。小陈同学的妈妈对我来家访很是兴奋，和我沟通了许多关于孩子的状况，说了许多趣事，这个小女生在妈妈面前就是个小话痨，每天妈妈接送她上下学，她总是有说不完的话，

47、把一天中发生的故事要完整给妈妈复述一遍。通过家访，我和小陈同学以及她的妈妈达成共识，手机肯定是底线，作为父母肯定要守好这条底线，在即将到来的初二学年，要用自己的努力去面对学习，面对生活。不能给自己的学习生涯留下缺憾。在轻松融洽的气氛中，我们针对孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，学生心服口服，家长也欣然协作。经过几次家访，我感受很深。其实，家访的目的是教化孩子更好地成长，而父母作为孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，本领的培育，品德的陶冶，特性的构成，都有至关重要的影响。所以，我提议家长既要对孩子严格要求又要多给爱的激励；要多与班主任和任课老师联系，刚好了解子女的学习和思想动向，并对症下药；要刚好加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质；要注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，为自我孩子的将来着想。作为班主任，我认为常常性地把激励的话放在嘴边，时时刻刻给学生激励，让学生理解老师的家访目的，让家长协作老师的家访工作。这样，就能让学生扬起自信的风帆，健康地驶向胜利的彼岸。信任我们的付出终将会换来丰硕的成果。