小学语文关联词语2.doc
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1、小学语文关联词语、修改病句练习题一. 关联词语:(一)并列关系:(分句之间的关系是平等的,并列的)又又;既又;不是而是;不是也不是而是;一面一面;一边一边;有时有时。(二)因果关系(前后分句表示原因和结果)因为所以(由于因而);既然就;之所以是因为(三)选择关系(表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种)不是就是;或者或者;要么要么;是还是;与其不如;宁可也不(四)递进关系(表示后一个分句的意思比前一分句进了一步)不仅而且;不仅还;不但而且;不但还(五)转折关系(表示前后分句的意思,是转折的关系)虽然但是;尽管还是;可是(却)(六)假设关系(前一个分句假设一个情况,后一个分句说明在这种情况下会
2、产生的结果)如果就;即使也;要是就;哪怕就(七)条件关系(前一个分句提出条件,后一个分句说明在这种情况下发生的情形)只有才;只要就;不管总;无论都 四年级语文缩句知识点 缩句,就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉,留下主干,使其简单明了,但不改变句子本身的基本意思。缩句,有助于我们抓住长句的主要内容,提高我们的概括能力,缩句的基本方法如下: 一、要理清主干和枝干。 句子的主要成分好比大树的主干,表示“谁”或“什么”“做什么”“是什么”“怎么样”。句子里缺少主要成分,就不能成为完整的句子了。修饰成分好比大树的枝叶,表示修饰、限制、补充的意思。句子里缺少必要的修饰成分,句子就显得不形象、不
3、生动了。例如“北京的颐和园是个美丽的大公园”一句的主干是“颐和园是公园”,其他部分就是枝叶。 二、要保持原句的基本意思。 缩句时,要找准主干和枝干,不能改变原句的意思。例如“大雕塑家罗丹塑造了一座仪态端庄的女像”中的“罗丹”“塑造”“像”都是中心词,也就是主干,将这些留下来,去掉枝干,就成了一个短句,即“罗丹塑造像”。如果去掉了句子中的主干,句子就会变得意思模糊不清,甚至改变了原意。例如:“班主任和几位小朋友一起在运动场中愉快地踢球”,如果缩成“小朋友踢球”就改变原句的基本意思了。 三、保持原句句式。 例如把“我们中队的少先队员争先恐后地搬砖”缩写成“少先队员搬砖了吗?”就明显地改变了原句的句
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