《女娲补天》课教学设计.doc

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1、女娲补天教学设计教学目标：、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。、联系臭氧层对环保教育。、学习课文生字词、有感情地朗读课文。重点：、学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。难点：、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。教学准备：、课文插图投影。、生字词卡片。、有关“五彩石”的课件。课时安排：两课时第一课时一、谈话激趣同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。西游记、封神榜、宝莲灯师：今天，我们再来读一个神话故事。二、出示插图投影，指导看图图上是谁？她在干什么？三、揭

2、题，释题、板书题目：女娲补天、引导学生据题质疑。、学生讲自己知道的女娲补天的故事。四、录音朗读，学生自由五、检查学生自学生字词情况、出示生字卡片，指名拼读：读准“窟隆冶”的读音。指导书写生字：注意以下字形：娲：右下部是“内”。隆：右边中间的一横别漏写。窟窿：两个字都是穴宝盖。冶炼：冶字是“两点水”不是“三点水”。炼：是火字旁，右边不是东。六、读生字，查字典或联系上下文理解字意轰隆隆：像声词。塌下：倒，下陷。窟窿：洞，小孔。山冈：地面形成高低不平的山脊。洪水：指可能酿成灾害的大水。熄灭：停止燃烧。纯青石：指颜色只有青色的石头。五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。七、指名读文，正音八、齐读课文，边读边想：课文讲的是一件什么事九、生讨论后汇报，师小结课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块，便冒着生命危险把天补好的事。十、指导熟读全文十一、作业、抄写生字词。、有感情的朗读课文。板书：女娲补天、女娲为什么补天？、女娲怎么补天？、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？3