72《农奴制改革的主要内容》导学案.doc

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1、高二年级LS2012-02-010第七单元第二课农奴制改革的主要内容导学案班级：- 组别：- 组名：- 姓名：-学习目标1.掌握农奴制改革的目的和条件。2.概述“二一九法令”的主要内容。3. 认识农奴制改革的进步性和局限性重点、难点 重点：农奴制改革的主要内容。 难点：农奴制改革的进步性和局限性。知识链接19世纪50年代来，60年代初，沙皇亚历三大二世认识到农奴制改革成为大势所趋，唯有变革才能自救。1857年，他在接见莫斯科贵族代表时说：“与其等农民自下而上解放自己，不如自上解放农民。”1861年他在国务会议上宣称：“继续托延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主造成有害的，灾难性的后

2、果。”为此，亚历三大二世采取了哪些措施进行改革呢？知识梳理1.改革的目地和条件是什么？ 2.农奴制改革的主要内容有哪些？3. 农奴制改革的性质是什么？改革有什么进步性和局限性？课内探究知识点一：改良的酝酿材料一：1856年4月11日，亚历山大二四向莫斯科贵族代表发表演说，公开承认有进行改革的必要。他们; “到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，你们也可以把这一点向周围所有的人说；但是，遗憾的是，农民和地主之间存在敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。本人深信，迟早我们会解决这种状况。我想，你们同我的意见是一致的，因此，从上面解决要比由下面来解决好得多。 马克思恩格斯全集材料二;农民

3、未能正确理解陛下所赋给他们的权利，他们还在希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地-对农民说明这种期望是没有根据的，一切劝导都不能动摇他们的信念；农民不相信地主会对他们作任何让步，也不相信仲裁员和地方当局的解释，怀疑他们的所作所为都只是为维护个人的利益，只有采取强制和严历手段，才能让农民相信地主的要求是合法的。 1862年沙皇政府第三厅报告材料三：根据所获资料，1862年一年内，共有400处领地发生了严重的农民反抗事件，在193处领地上动用了军队；其中93处领地上的农民起来暴动，4处领地上的农民袭击了士兵，44处领地上的农民抵抗对罪犯的拘捕或用暴力释放被捕人员。 1862年沙皇政府第三厅报告1

4、 结合材料一分析亚历山大二四改革的目的2 结合材料二分析农民希望通过改革达到什么目的？3 材料三的现象说明了什么？知识点二：二一九法令”材料一：一个俄国官员在二一九法令” 颁布后评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步 姿势，言论谈吐，一切都变了。”材料二：列宁说; 臭名昭彰的 解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民进行一系列的暴力和一连串的侮辱。1根据二一九法令” 内容说明，为什么农民会有这样的变化？2为什么列宁把这种解放”说成是对农民进行残酷的掠夺？3结合所学知识，谈谈你对农奴制改革的认识。知识点三：进步与局限材料一：农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚

5、至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须废除农奴制。-中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展，这些地主占有全部地主半数，占有大部分农奴。-农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。材料二：1861年解放农奴宣言载：“农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们摆脱了地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民-。材料三：1863年沙皇政府报告书：“农民抱怨-负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方，他们不肯缴代役金，他们拒绝服役或希望保留

6、原来三天的劳役的办法。”1材料一中俄国社会各阶级对农奴制的基本态度如何？他们持这一态度的主要原因是什么？2材料二中表明农奴解放后获得了哪些权益?3材料三中“农民抱怨-负担的义务过重”的原因是什么？4结合上面材料，概要指出亚历山大二四的上面改革有什么积极意义？课堂小结.当堂检测1,显然,你们已经意识到了，现存的农奴制度不可能一成不变，自上而下地废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多。这说明亚历山大二四 【 】A.改革的主要目的是维护农奴主的统治。 B,认识到废除农奴制的历史必然性。C,自上而下改革的主要目的是防止社会动荡。 D，认识到要赢得克里米亚战争必须实行改革。2，1861年俄国废除农奴制的二一九法令”又称为解放法令，对于“解放”二词的理解不正确的是。 【 】A，农民获得了完全人身自由。 B, 地主再也不能把农奴当成私有财产买卖和抵押。 C ,农奴开始享有公民权利。 D，农民在很大程度上还被束缚在土地上。3，俄国农奴制改革是一次历史的进步，表现在 【 】为俄国工业发展提供了大量劳动力。 使农民获得了土地，农民生产积极性提高。推动了俄国社会发展。 有利于巩固封建统治。 A, B, C, D, 学习反思1， 基础知识方面：。2， 学习方法方面：。3， 情感认识方面：。