5多彩的华夏之音--民乐篇2.doc

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1、课题：多彩的华夏之音-民乐篇课时：2课时教学目标知识目标：1、能说出几种有代表性的民族乐器名称，了解其音色的特点和表现手法，及它们有关的历史文化背景。2、熟悉几首著名的、有代表性的中国民族器乐曲，能哼唱其中的音乐主题。能力目标： 能背唱出梅花三弄的音乐主题。情感目标： 有进一步欣赏、了解民乐的兴趣和愿望。教学难点： 民族乐器音色的特点和表现手法。 教学策略 a 教法选择：引导法、问答法、对比分析法、欣赏讲述法、范唱法。b 学法引导：积极进行资料的收集与整理，主动参与交流和讨论，并能提出个人体会和见解。c 课堂组织形式：灵活运用教学方法，激发学生的兴趣，面向全体学生，注重个性发展，建立平等互动的

2、师生关系。d 教具媒体组合运用：多媒体及相关教具。e 课程资源开发利用：充分利用教材，运用音像资料进行必要的补充增强教学效果。教学过程：一、原始狩猎图相关知识：骨笛 湖南贾湖遗址出土的一批古笛，距今近8000年，在我国和世界均属重大发现。研究者用它成功地演奏了河北民歌小白菜。音乐分析：现代作曲家钱兆熹创作的原始狩猎图，再现了骨笛这一乐器在远古时期吹奏时的情景：在悠远的旷野上、山谷里，山民们捕捉猎物静侯以待作曲家将现代无调性音乐与有调性音乐结合运用，将吆喝与器乐混响，成功地表现了这一想象的图景。二、梅花三弄背景搜寻：梅花三弄是以梅花为主题的乐曲，主题在不同段落又重复出现三次，亦既是我国古代作曲手

3、法中的“高声弄”、“低声弄”和“游弄”故为“梅花三弄”。音乐分析：梅花三弄结构简明，曲调朴实。乐曲结构布局为十段（教材中所说的五段是另一种分法）。第一段为引子。曲调深沉平稳。第二段为主题（一弄）。主奏乐器为编钟，音色清凉透明，显示出梅花端庄典雅的形象。第三段为对比性乐段。第四段为主题再现（二弄）。主奏乐器为笛，轻快明亮，表现梅花的高洁形象。第五段为对比段。第六段为主题再现（三弄）。弦乐与编钟的卡农。第七、第八、第九段为乐曲的后半部分，表现了梅花在风雪中抗御严寒，傲然挺立的形象。第十段是尾段和尾声。编钟 是钟依一定的音列组合在一起。钟即甲骨闻的“南”。早在石器时代已产生，时为陶钟。西周时现青铜钟

4、。三、江河水江河水具有浓郁的东北地方的音乐特色。传说在旧社会，有一对恩爱夫妻，丈夫被官府抓去服劳役，不幸客死异乡。妻子闻讯来到送别丈夫的江边，面对江水追思往事，号啕痛哭，无比悲愤。乐曲为单三部曲式结构，由引子和三个乐段组成。第一段音乐具有我国民间音乐中常见的起、承、转、合的结构特征。第二段，乐曲的音调平稳，用较偌力度演奏，好似人们在思索着遭受苦难的原因。第三段，紧接着管子和乐队用强力全奏，使表现的情绪更为激越。四、火把节之夜火把节之夜是表现彝族人民在一年一度的晚上，尽情歌舞、互诉衷肠的场景。第一段， 慢板。引子之后，轻柔地演奏出了一个具有浓郁的彝族风 味的主题。第二段， 快板。展开性段落，由三

5、个部分组成：第一部分从轻快诙谐到热烈奔放，展示了人们手拿火把载歌载舞的情景；第二部分旋律时而温柔轻捷，时而优美明朗，犹如青年们的绵绵情话；第三部分转到D调，酣畅地描绘出欢狂的场面。第三段， 慢板。是主题的再现，显示优美宁静而富于韵味。五、夜深沉夜深沉是一首有代表性的京剧传统曲牌。经过历代京剧琴师的加工改编发展而成。京剧大师梅兰芳在他的霸王别姬中虞姬舞剑的一段，选用了夜深沉这段音乐。夜深沉的旋律刚劲优美，结构严谨，布局合理。由行板、小快板、快板和急板构成。乐曲揭示了严酷的楚汉战争带给项羽、虞姬的悲剧。京剧的独奏自始至终体现了虞姬外柔内刚的个性和她娴熟的绝妙的舞技。京胡 最初也称胡琴，是京剧、汉剧的主要伴奏乐器。六、狮子戏球乐曲以色彩鲜明的音乐语言、调式特点和独特的结构形式，表现出狮子舞绣球时诙谐活泼的情趣和热烈欢快的场景。潮州弦诗乐 又称潮州弦诗，主要流行于广东省潮汕地区，闽南一带亦较流行，后随华侨又流传至东南亚各国。七、课堂小结 。