31我和父母教学反思.doc

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1、教学反思模板学科思想品德年级七年级教学形式多媒体教学教师郭斯洁单位潮州湘桥区城基实验中学课题名称3.1我和父母教学反思反思要点：本课的重点是“爱的冲突“的化解方法，难点是如何让学生在实际生活中真正地孝敬父母，与父母平心静气地化解“爱的冲突”，即将理论联系实际，这些就成了我课堂上要重点解决的问题；而其他的内容，如“爱的冲突”产生的原因，消极后果学生通过预习自己可以掌握，我就少讲。整节课秉承着“由易到难，层层递进”的教学原则展开。一、 课前氛围布置。在课前播放常回家看看音乐，让学生感受家庭温暖，体会孝亲敬长的真正含义，既复习了第一课时的知识点，又可以提升学生对知识点的认识。二、 情趣导入。以学生日

2、常生活常见的四幅情景导入主题，既激发学生学习兴趣，又能使学生自觉地将所学知识与实际生活结合起来。三、 预习自学。刚上课510分钟，学生的注意力还比较分散，通过预习自学完成简单的填空题，既可以使学生稳定心境，集中注意力，还可以让学生自己真正学习，发挥学生学习主动性、积极性，体现以学生为主体的新课改理念。四、 学习导航。顾名思义，本环节主要让学生明白本节课所学知识的逻辑结构。通过知识的梳理，让学生知道本节课的知识脉络及逻辑关系。五、 合作探究。从书本P44-45页“探究园”中精选一幅情景四人小组进行合作探究，为解决情景四的“冲突”出谋划策。合作探究符合新课改理念。事实上，六幅情景中精选其中最有代表

3、性的一幅，让学生通过小组合作探究，学会活学活用书本知识，其他的也就迎刃而解了。符合导学案的练习宜精不宜多的要求。六、 反思内化。学生将所学知识与自己生活实际相结合，理论联系实际，内化所学知识点。讲一个印象最深刻的“爱的冲突”，当时是怎么做的，现在学了这一课，你又会怎么做？七、 精练反馈。精选“情趣导入”环节的四幅漫画图，这道题本身是道有代表性的中考题，题目稍稍改动，降低难度，给足学生时间让学生练习，教师巡视并给不同层次的学生打分，了解学生对本堂课的掌握情况，并派代表上台展示答案，其他学生点评。真正体现了学生课堂主体的地位。八、 分享提高。通过精练环节，让学生一起来归纳学习方法，不但授之以鱼还授之以渔，对于初一年学生来说这一点尤其重要。九、 评价小结。对照导学案所设计的导学目标，学生检测本节课的学习任务有无完成，找出存在的薄弱点，确定补缺补漏的方向。十、 学以致用。让学生回家为父母做一件力所能及的事情，并让其家长到书本上签名写意见，不但是理论联系实际，更是创造机会让父母子女相互沟通相互理解，完成导学目标。评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：贴近学生生活，关注学生的学法指导，关注学生情况反馈，条理清晰，师生互动热烈，课堂气氛轻松。改进措施：在目标的定位上可再具体些,如能力目标要具体化为本节课的内容,不能太笼统。 单位： 姓名： 日期: