课题Unit1.doc

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1、课题：_ Unit 1 Section A(1a_- 2c)_ 编制人 雷婧 审核人 赵文荣 编号 1 一、学习目标： 1、知识与能力：1)熟练掌握以下句型：A: How do you study for a test？B: I study by working with a group？ A: Have you ever studied with a group?B: Yes, I have. Ive learned a lot that way.2)掌握 “by doing ”结构 3)熟练掌握词汇：aloud, pronunciation, flashcard, vocabulary 2

2、、过程与方法：能用how引导的特殊疑问句和by短语对学习方法进行讨论。3、情感态度价值观：能与别人交流学习方法，形成相互交流相互促进的学习氛围。二、学习重、难点：一些专用词汇和表达方式的掌握能用how引导的特殊疑问句和by短语对学习方法进行讨论Before listening1、预习单词，完成下列各词。抽认卡词汇Aloud（近义词）发音（名词） ever（反义词）1isten（现在分词） study（过去分词） （如何）do you study for a test?2、在1a中选出你认为适合自己的学习方法。并在1a中补充你采用的其他方法。3、观察1a中三幅图片，他们都在做什么？用英语怎么说？

3、While listening1、听1b中孩子们谈论的学习英语的方法。根据所听录音，将1b中的人名与1a图片中的字母匹配。2、听两遍录音，跟读、Role play.观察与思考：通过刚才的听力训练，请你来总结一下：向他人请教学习英语的方法应该用 来提问。告诉他人自己的学习方法应该用 3、Pair work: 根据你总结的句式，仿照1c 对话，两人一组，试着练习下面的句型， A: How do you study ？ B :I study by ？4、熟读2a的五个问题。5、听2a录音，2a中的问题有哪些在录音中提到？请在你听到的问题前打（）。6、听2b录音，从2b的句子中找到2a问题的答语。并将

4、2b的字母与1a的序号匹配。7、听录音，跟读、Role play.观察与思考：这些学习方法的效果如何呢？用什么句式对它们进行评价？请参照2b内容进行总结，并把这些句式记录下来。After listening1、 在1a和2a中出现很多学习英语的方法，你能把它们找出来吗？2、 Pair work: 采用合理的学习方法很重要，针对自己的情况，与同桌一起讨论从1a和2a中找到的学习方法，对其效果进行评价。评价时可借助如下对话形式：A: Have you ever studied with a group? B: Yes, I have. Ive learned a lot that way. 当堂检

5、测用所给单词的适当形式填空。1. Do you learn English by (watch) English-language videos?2. Do you often practice (speak) English with friends?3. What about (read) the text aloud? 4. Have you ever (study) with a group? 5. They are studying the (pronounce) of English.课题：_ Unit 1 Section A (3a- 4)_ 编制人 雷婧 审核人 赵文荣 编号

6、2 一、学习目标： 1、知识与能力：熟练掌握以下句型：（1）Lillian Li, for example, said the best way to learn new words was by reading English magazines.（2）She said that memorizing the words of pop songs also helped a little.（3）Sometimes, however, he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly.（4）We

7、get excited about something and then end up speaking in Chinese.熟练掌握词汇：differently, quickly, specific, memorize, grammar, frustrate, add2、过程与方法：能用知识目标1中的句型对各种学习方法进行讨论，探讨最佳学习方法。3、情感态度价值观：能根据自己的实际采用适合自己的学习方法，形成个性化的学习特点。二、学习重、难点：语法：动名词作主语、宾语能用how引导的特殊疑问句和by短语对学习方法进行讨论【课前准备】I、回忆过去学过的程度副词，并按照由弱到强的顺序排列。（弱

8、） （强） II、对于各种学习英语的方法，哪些是你经常采用的？哪些是你有时采用的？哪些是你从来不用的？把它们列举出来。 Often: Sometimes: Never: III、在众多的学习英语方法中，你认为哪些是最佳的方法，而哪些是最不实用的？ the best ways to learn English: the ways that arent helpful at all: 【学习过程】新|课|标|第|一|网Warming up 1、 Group work:小组讨论课前准备III的内容，阐明自己观点，并说明自己的理由。2、 将讨论的结果分类汇总。The best way to learn

9、 EnglishReasonThe way that isnt helpful at allReason111222While speaking1、在3a中许多学生对于英语学习，提出了具体的建议。 快速阅读短文，回答下列问题。（1）How many students talked about the ways to learn English?（2）How many ways did every student talk about? 2、仔细阅读短文，将每个学生提到的学习方法在3a中标出3、再细读短文，完成3a的表格。观察与思考：通过刚才的填空练习，你发现下面这些用法的规律了吗？（1）way

10、后面既可跟 作定语，也可以跟 结构作定语。练习:Can you tell me the best way (learn) a language?I want to know the way of (study) grammar.（2）end up 意为 ，后接动词的 形式。练习: We ended up because of the bad weather.(travel) （3）动名词在句子可以做 、 、 等句子成分。介词后也跟 。 练习: （eat）vegetables is good for our health.After (have) dinner, Mr. Wang went fo

11、r a walk.After speaking1、利用在Warming up中汇总的表格，做一个有关英语学习的调查。可借助如下对话：A: Im doing a survey about learning English .Can I ask you some questions? B: Sure. A: Great! What your name? B: Wei Ming.A: And how do you learn English, Ming? B: I learn English by reading English magazines.2、根据课前准备II的内容，完成4的表格。3、借助

12、下面的小对话，根据4的表格，进行采访练习。A: Do you write vocabulary lists? B: Oh, yes. I do it often.当堂检测1. An actor must be able to m_ _his lines(台词). 2. Its nothing to get e about. 3. You must have a s learning aim.4. He learns French by reading a .5. He put on his coat and went away q as soon as he heard the ring. 课

13、题：_ Unit 1 Section B (1a2c) _ 编制人 雷婧 审核人 赵文荣 编号 3 一、学习目标： 1、知识与能力：熟练掌握以下句型：(1)I dont have a partner to practice English with. (2)Maybe you should join an English club.(3)I dont know how to use commas.(4)Why dont you join an English language club to practice speaking English?熟练掌握以下词汇：make mistakes, p

14、ronounce, slowly, mistake, spoken, comma, challenge, solution, 2、过程与方法：能用本课句型陈述自己在学习中遇到的困难。能用“Maybe you should”，“Why dont you”等句式为他人提出建议。3、情感态度价值观：学会面对困难和挑战，学会解决问题。并能在学习和生活中互相帮助。二、学习重、难点：1. Understand: The meaning of the listening conversation2. Practicing: used to didnt used to Did you use to ?3. C

15、ommunicating: Role-play the listening conversation【课前准备】I、英语的学习包括很多方面，例如：发音的练习、单词的记忆、语法的学习、听力和写作训练、口语交际等。你在哪些方面遇到过困难？请从下面表格中把他们选出来。PronunciationMemorizingnew wordsStudyinggrammarListeningpracticeWritingpracticeSpokenEnglishUsingcommasII、我们曾经学过许多提建议的方法，你能把他们列举出来吗？ Before listening1、对照【课前准备】I的表格，结合自己的

16、实际情况，在1a中，选出自己在英语学习过程中的具体困难。2、Group work：除了1a中列举的困难，你在学习过程中还有哪些困难。请就此问题进行小组讨论。3、将讨论结果记录在1b中。While listening1、熟读2a的五个“挑战”，理解其汉意。2、听录音，2a中的“挑战”你听到几个？请在你听到的问题前打（）。3、熟读2b的四个“解决办法”，理解其汉意。4、再听录音，将2b中的“解决办法”与2a的“挑战”搭配。5、听两遍录音，跟读、role play.观察与思考：（1）通过刚才的听力训练，请你来总结一下，在6中所填的句子都是用来向他人 。（2）除了听力材料中提到的这些提建议的方法以外，

17、还有哪些方法？请对照【课前准备】II的内容，进行总结。并说明每个句型的动词形式。练习: 林涛的英语发音有问题，请你用不同的句型向他提出听磁带的建议。 （3）请观察下面这一句型：Why dont you join an English language club to practice speaking English? practice为动词时，后接名词、代词或动名词。表“练习做某事”时其为 ，为名词时，practice 不可数。I need （很多练习）.他们每天早晨练习弹吉他。They practice every morning.After listening1、朗读背诵2c的小对话，说

18、一说A学习英语遇到什么困难？B是怎样向他提出建议的？2、Pair work：根据下面几组调查结果，仿照上面的对话形式，与同桌进行交流。(1)困难：发音不准确 解决方法：观看英文版录像 建议方式：Maybe you should(2)困难：拼不出英文单词 解决方法：制作词汇表 建议方式：Why dont you?3、Pair work：结合你在1a和1b总结出的自己的实际困难，仿照上面的对话形式，与同桌进行交流。practice，join, spoken, challenge, solutions当堂检测选词填空1. If I meet a foreigner, I must English w

19、ith him. 2. Yon can an English language club to help you study English. 3. I cant understand language.4. The bad weather is a great to finish the work on time.5. The poor country can find no to its financial(金融的，财政的)troubles. 课题：_ Unit 1 Section B (3a4) _ 编制人 雷婧 审核人 赵文荣 编号 4 一、学习目标： 1、知识与能力：熟练掌握以下句型

20、：（1）First of all，it wasnt easy for me to understand the teacher when she talked.（2）Later on，I realized that it doesnt matter if you dont understand every word.（3）Also I was afraid to speak in class, because I thought my classmates might laugh at me.（4）I decided to take lots of grammar notes in every

21、 class.（5）She had trouble making complete sentences.熟练掌握以下词汇：later on, it doesnt matter, be afraid of, laugh at, take notes, realize, matter, afraid, complete, secret, term, trouble, fast, learner, impress2、过程与方法：能够运用3a的核心句型，进行英语学习障碍和学习方法方面的写作练习。3、情感态度价值观：学会面对困难，学会解决问题，树立学好英语的信心。二、学习重、难点：1. Understa

22、nding: The meaning of the short passage.2. Practicing: used to, spend some time doing sth., daily life, so much, so many, chat with, hardly ever(almost never), take sb. to, be different from.【课前准备】I、在学习英语的过程中，会有很多困难和挑战。理解下列各句含义。并根据自身情况，从下列句子中选出你遇到过的困难。1. The teacher speaks too quickly, and I cant un

23、derstand every word. ( )2.I am afraid to speak English in class. ( )3.I cant always make complete sentences. ( )4. Another thing that I find very difficult is English Grammar. ( )5. I cant get the pronunciation right. ( ) 6. I dont get much writing practice. ( )II、困难多，办法也多。理解下列各句含义，并根据自身情况，从下列句子中选出你

24、采用过的解决办法。1、You can take lots of grammar notes in every class. （ ）2、You can watch English language TV. ( )3、Doing lots of listening practice is one of the secrets of becoming a good language learner. ( ) 4、It doesnt matter if you dont understand every word. ( )5、You can find a pen pal. （ ）6、You can j

25、oin an English language club.（ ）7、Listening can help. ( )【学习过程】 Warming up 3、 Group work:小组交流【课前准备】I和【课前准备】II的内容，并将I中的困难和II中的解决办法互相搭配。While reading1、在3a中作者陈述了自己在学习英语的过程中遇到的困难和克服的方法。 快速阅读短文，回答下列问题。（1）English was easy for her last year，wasnt it？（2）How about now？2、仔细阅读短文，在3a中标出作者的每个困难及其解决办法。并背诵这些句子。3、再

26、细读短文，完成3a的表格。4、观察与思考：通过刚才的填空练习，你发现下面这些用法的规律了吗？（1）I was also afraid to speak in class.我不敢在课上发言。afraid 一般作表语，意为“害怕的”。固定搭配有“be afraid of”和“be afraid to”。be afraid of 意为“害怕”，后跟 ；be afraid to意为“害怕，不敢”，后跟 。二者有时可互换。练习:她怕蛇。She snakes.Dont be afraid to ask for help.(同义句) Dont be afraid for help. 6、Group work

27、:小组讨论3a的写作手法。（1） 文章用什么语句对比过去和现在英语学习方面的变化的？（2） 文章对于学习困难和学习方法的阐述使用了哪些不同的句型？（3） 你认为这篇文章还有哪些可取之处？After reading1、运用3a中的核心句型，完成3b的关于“如何成为一个好的语言学习者”方面的句子写作训练。2、仿照3a，把上述困难和克服困难的方法扩写成文。3、熟读课本4的小问题。同桌之间进行交流与采访。并做好记录。complete，secret，impress，realize，trouble当堂检测用方框中词的正确形式填空。1. They have climbing the mountain. 2.

28、 Whats the of her success? I think its hard work. 3. I was _ by her story. 4. He that he made a mistake. 5. The story is short. Please tell me a one. 课题：_ Unit 1 Reading How do we deal with our problems? _ 编制人 雷婧 审核人 赵文荣 编号 5.6 一、学习目标： 1、知识与能力：熟练掌握以下句型：（1）And unless we deal with our problems, we can

29、 easily become unhappy.（2） As young adults, it is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers. （3）We must learn how to change these “problems” into “challenges”.（4）By comparing yourself to other people, you will find your problems are not so te

30、rrible.熟练掌握以下词汇：deal with, be angry with, go by, try ones best, break off，deal, unless, regard, duty, easily, influence, friendship, lose, face, development, soldier，unfair, solve, disagreement, adult, unimportant, psychologist, 2、过程与方法：（1）学会运用各种阅读技巧，培养和提高阅读能力。（2）能够运用字典解决自己的学习困难。（3）能够运用本课的核心句型，描述自己是

31、如何处理各种问题的。3、情感态度价值观：学会坚强勇敢地面对困难，学会解决问题。与他人相处要互相宽容和体谅。二、学习重、难点：Understanding: Be able to understand the meaning the passage.Try to use the reading strategies.【课前准备】I、 史蒂芬.霍金1942年1月8日出生于英国的牛津，这是一个特殊的日子，现代科学的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。 霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。1985年，他因肺炎进行穿气管手术，此后，他完全不能说

32、话，依靠一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读 霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响。II、谈一谈你从霍金身上学到了什么？ 【学习过程】 Before reading 1、词汇考察：（1）根据要求变化词形important（反义词） solution（动词） easy（副词） friendly（名词） disagree（名词）

33、 develop（名词） （2）汉译英Sometimes, we may meet （不公平）things.They （影响）us, and we will （感到气愤）them. Then, we will （失去）more things. We should keep calm and （尽力）to （面对）them.2、借助字典，查阅1b中的单词，解决词义理解障碍。3、小组调查：与他人发生矛盾应该怎么办呢？再探讨一下有无其他的解决办法。 Student AStudent BStudent CStudent D4、你在生活中遇到过什么困难或挑战？你是怎样解决的？结合1a全班一起交流。 Wh

34、ile reading1、Fast reading（阅读策略：以极快的速度阅读文章，寻找字面上的阐述信息。）作者告诉我们许多解决问题的方法。使我们受益匪浅。速读短文，回答下列问题。（1）How many ways are mentioned in the reading? （2）What are they?2、Careful reading（阅读策略：仔细阅读短文，有目的性、针对性地在文中查找问题答案。）下列解决问题的方法哪些是文章中提到的？请把它们选出来。（ ）（1）by talking to people about them （ ）（2）by trying to forget about

35、 them （ ）（3）by thinking your problem is not big （ ）（4）by seeing a psychologist（ ）（5）by breaking off a friendship（ ）（6）by thinking of a problem in a positive way3、Detailed reading（阅读策略：有选择地精研细读有关章节、段落解决疑难。） 阅读By learning to forget一节，回答下列问题。（1）What did we feel if our parents said something we didnt li

36、ke?（2）Who are affected when we are angry?（3）What will happen if people stay angry about a problem for years?阅读By regarding problems as challenges一节，根据文章内容填空。（1）As young adults, we must learn how to （2）Young adults duty is 阅读By thinking of something worse一节，选出能形容史蒂芬.霍金的词语。famous unhappy successful cl

37、ever lucky unhealthy cant walk cant speak cant hear4、Use through learning（1）将下列词组译成英文处理、应付 担心 将视作 抱怨 生的气 过去、消逝 尽力做 把和比较 把变成. （2）小声快读文章，然后合上课本，选用上面合适的词组填空。 Our problems can affect how we do at school. So we must them instead of always them. There are many ways. The first way is by learning to forget.

38、 When we with our friends, we dont talk with each other. Time , good friendship may be lost. We must learn to forget the unhappy things. The second way is by problems challenges. We shouldnt always school. We must learn how to “problems” “challenges”. We should our deal with each challenge our teach

39、ers. The third way is by thinking of something worse. By yourself other people, you will find your problems are not so terrible. 观察与思考： 1、 And unless we deal with our problems, we can easily become unhappy.unless 引导 从句，相当于“ifnot”。它的同义句为：And if our problems, we can easily become unhappy. deal with意思为

40、 ，后接 词或 词。练习：警察正在处理这起事故。The police this accident.2、Worrying about our problems can affect how we do at school. worry about意思为 ，worry为 词。其形容词为worried，可构成be worried about, 意思为 。练习：A: You look （worry）, what do you （worry）about? B: I am （worry）about my English test.A: Dont （worry）. Let me help you.B: Thank you.3、We must learn how to change these “problems” into “challenges”.使用了特殊疑问词和 连用的结构。它的同