9、《影子》第一课时.doc

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1、9影子【教学要求】：1学会7个生字。认识1种笔画（斜钩）。认识7个字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。【教学重点】：1学会7个生字。2读懂句子。朗读课文、背诵课文。【课时安排】：两课时【教学过程】：第一课时一、启发谈话我说一个谜语给你们听，请你们猜一猜谜底是什么？我走，他也走。我拍球，他也拍球。我跳，他也跳。我舞蹈，他也舞蹈。猜中谜底，板书课题：4。影子。我们读了课题会想到什么影子，影子在哪儿。我们读了课文就会明白。二、初读课文1借助拼音读课文，读不好的字音，要反复多读几遍，再读句子，注意把句子读通顺，再读课文。2出示卡片认读生字：后 我 左 右 个 朋友认读要求认识的字：影 条 里 狗 常

2、 跟着学生一时读不出或不准字音，及时用拼音提示。3指名试读课文。4学习生字，分析字形。5指导书写。观察每个字在田字格中的位置，按笔顺先描写。再独立写两个字。“我”字难写，特别要找准“ ”，在田字格中的起笔和收笔点，记住“我”字是7笔写成。三、学习课文，读懂内容，朗读课文（一） 学习第一段1指名读，教师范读、齐读。2你发现过自己的影子吗？书上的小朋友他的影子在哪里？读一读课文。3为什么说影子是条狗？（影子是黑色的，有时候影子很小，很像一条小狗。）鼓励学生把话说好。上午和下午的时候，人影就短，短的影子不象人，好象一条小黑狗。 指名读、分组轮读。4“跟着我”指的是跟着谁？什么是跟着？（“跟着我”指的

3、是书上的小朋友。跟着是指影子在小朋友后面。）投影演示第一段内容。5“常常跟着我”常常是什么意思？常常是影子有时候跟着我，有时不跟着我，不是（总）跟着我。6教师小结：影子时常跟着我们，有时候在后面，只要有太阳就会有影子。影子常常跟着我们，很有意思，它给我们带来快乐。教师范读、指名读、小组轮读。（二） 学习第二段。1指名读、范读、齐读。投影演示：（影子在左、影子在右，使学生辩别左和右。）提问：小朋友的影子有什么变化？从什么地方知道影子是个好朋友？（好朋友常常是在一起的。影子有时候在左，有时候在右，就像经常在一起的好朋友。）谈话：经常有好朋友在一起，心里是很高兴的，读的时候要这种心情读出来，该怎样读。2指名读、齐读。指名分段读、指名读全文、齐读全文。3教师总结：同学们学得很认真，不仅学习了生字，还能正确地朗读课文。下节课，我们继续学习。