三年级习作指导.doc

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1、三年级习作指导给家长的一点建议三年级是习作起步年级，学生的习惯培养和兴趣是最重要的。我们主要通过小练笔、日记、单元习作等培养孩子对习作的兴趣，教给一些习作方法，逐步提高习作能力。1、学例文，仿写。课文是很好的范本，主要学习好的结构方式，优美的词句，把别人的东西用在自己的习作中。如家乡的红橘，学完后进行仿写家乡的黄桷树。写给云后又仿了一节儿童诗。孩子很容易就完成仿写，他们感到习作真的不难，兴趣就高多了。2、先教方法，集体写一篇，再让孩子自己选材另外写一篇。集体写的，多数雷同，但是没关系，重要的是学习结构、布局、遣词造句方法，积累好词佳句。3、先说再写。说习作，类似于以前讲的打草稿。说的过程中的引

2、导对孩子的习作比较重要。引导布局，就是先写什么，再写什么，然后写什么；引导用词，让他知道怎样用更生动，比如说话，怎么说，说的时候的表情、动作用起来，显然具体得多；引导用积累的好词佳句，让他想想哪些积累的词句可以用。说过之后，再来写。效果自然好得多。4、坚持记日记。日记不在长短，重要的是有兴趣写。孩子的世界总会有一些有趣的事儿发生，鼓励孩子写身边的事儿，养成记日记的习惯。日记能让人了解孩子，不要打击孩子。有一次，一个孩子在日记中这样写道：下课和好朋友玩沙，玩疯了的时候就撒起沙来，因为是老师不准玩的事儿。为了避开老师，所以好朋友就放起哨来。真的很有童真童趣！从日记中知道这事儿，我也没有特地批评，只把孩子叫到一边告诉他：你们的做法也是孩子的天性，但是玩的时候一定要注意安全哦！5、习作写好以后，要大声读出来。在读的过程中，发现问题，及时指导、修改。孩子的起步走得不好，以后更是麻烦。建议孩子写好习作后，读给家长听，家长可以在语句是否通顺上给孩子指点。