2022读书笔记作文集合六篇_1.docx
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1、2022读书笔记作文集合六篇读书笔记作文 篇1今日,我们和五(1)班的同学换了书看,我们借五(1)班人鸦看,他们借我们伊索寓言看。翻开这本书,一个个的故事让我大开眼界,我细嚼慢咽的诅嚼书中的学问,我一页一页的看,值到现在,我看到了58面。我欢高兴喜的在心里静默记住这本书,以后想看再买看看。书中的寓言短小精炼、比方恰当、形象生动、寓言深刻,是在世界范围内流传最广、影响最大的经典作品之一,它不凡的思想和艺术价值,使之成为世界文学史上恒久熠熠生辉的珍宝。这本书里的主子公是动物,有狐狸、狼、狗、狮子、老鼠等动物。这里的故事都是小故事但蕴含大道理,我很喜爱这位“益友”,当然也很感谢作者伊索给我们写的书。
2、这本书让我深受启发的是两只打架的公鸡,这个故事让我明白了:高傲有时候会带来灾难,不妨做个谦卑的人。我很喜爱这个故事,不知你们喜爱不喜爱?这本书的主子张悦洋,在书中记道:勤劳的蜂蜜爱跟花朵交挚友,奋勉的种子爱跟土壤交挚友,刚毅的矿石爱跟烈火交挚友,有为的f孩子爱跟好书交挚友我真心感谢你给了我怎么多的“蜜”采。读书笔记作文 篇2十七世纪末,法兰西在路易十六和他的王后玛丽的统治下,昏昏日下,引起了很多政变。路易十六罪有应得,不久便与其王后在断头台上结束了其奢华无比的生活,也破灭了波旁王朝的天下。然而,昏君虽死,但法兰西已无力回天。在各国君主势力的威逼下,在法国人民挨饿的状况下,在共和主义宪法的统治下
3、,法兰西这只狼渐渐变得又累又饿,渐渐地沉睡了起来就在这法国进入了一个低谷之时,一触即发之际,出现了一颗绚烂的明珠,引着法国走向了辉煌!这位世界公认的英雄、用自己的光线让法兰西醒悟的奇才、在军事舞台上得意的天才,有一个洪亮的名字拿波利昂尼波拿巴!或许,还有一个名字更为洪亮,有一种面包就是以他的名字来命名的,那就是拿破仑波拿巴!拿破仑在历史上始终是一位英雄,而且,没有一名将军说过他打仗赢过拿破仑,这让我对拿破仑起了爱好,并且,我对他的滑铁卢兵败也有所耳闻,爱好便更浓了,所以,这个暑假我抽空读了拿破仑传一书,受益匪浅。读了拿破仑传以后,我觉得拿破仑失败的最大缘由在于一点可怕的虚荣心。我之所以下此结论
4、是因为有历史为证,在拿破仑称帝之后,赐予其兄弟姐妹们王冠,封予他们自己的国家,但他们虽领了拿破仑的情,却根本不听拿破仑的话,经常为了一点点小小的赏赐,闹得不和谐,还通过各种方式向他们想要获得利益时的皇帝陛下拿破仑喋喋不休。而造成如此尴尬的场面的缘由我想是因为我从前说过的那个可怕的东西虚荣心。不过,其实并非每个人虚荣心都如此剧烈的,而拿破仑的兄弟姐妹们之所以虚荣心如此剧烈的缘由有三点:一是他们的父亲、母亲都原是意大利人,生下来的孩子自然也是意大利人,意大利人本身就有的剧烈虚荣心自然不会随意被更改,更何况其父亲又是一个意大利贵族;二就是其父亲是一个意大利贵族,后因意大利四分五裂,携妻逃往当时还不属
5、于法国领土的科西嘉岛,科西嘉岛民风淳朴,波拿巴家族在那儿虽有容生之地,但混在岛民中已失去了贵族身份,再加上当时法国人常常去侵略那里,烟火弄得波拿巴家族那硕大的虚荣心空的一点不剩,自然一切能补的机会都不会放过;三则是人或许是没有知足的时候的,虚荣心越补则越大,越想装满则越是装不满,拿破仑的兄弟姐妹们这才使自己的虚荣心越来越膨胀,想要的东西越来越多,还不想输于别人,特殊是自己的兄弟姐妹。正是因为拿破仑的兄弟姐妹们没有实力补满虚荣心,但有一个好二哥(弟),便找拿破仑喋喋不休,闹得相互不和谐,搞得拿破仑心力憔悴,还要去操劳打仗,使得他出现了早衰现象,在今后的滑铁卢战役中他一国对四国,由于老人特有的优柔
6、寡断,变得动作稍缓,以致被四国联军战胜了,最终,被迫退位,流放孤岛。虚荣心足以毁掉一个宏大的帝国。这是我读拿破仑传得到的最大的感慨。读书笔记作文 篇3联合国教科文组织学会生存 一书中提出的教化的四大支柱-学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活的终身教化思想。家长教化的主要任务、首要任务应当是从孩子的品德教化抓起,教化孩子学做人。 试想,一个不懂得应当怎样做人的孩子,能有明确的学习志向吗?一个没有毅力的孩子,能够刻苦攻读吗?一个没有良好习惯的孩子,能按时仔细学习吗?一个没有孝心的孩子,能自理自强,少给父母添麻烦吗?在21世纪“学会生存”就要把学习当作一种生活方式树立终身学习的观念。终身
7、学习是指人的一生都要学习从幼年、少年、青年、中年直至老年学习伴随人的整个生命历程。联合国教科文组织发布的学会生存报告把终身学习与建立学习化社会(学习型社会)结合起来。“学习化社会”的一个重要标记就是学习成为整个社会成员一项常常的重要活动。创建学习化社会有赖于终身教化思想的普及又有利于终身教化的实施与提高。而当学习成为一种生活方式时另一个关键问题出现了这就是“如何学习”。“学会学习”是“学会生存”的前提。发觉和创建新学问的实力是引导现代社会发展的关键。为了自我的终身学习和创建活动我们的教化重点必需从“学会”走向“会学”即培育一种创新性学习实力。“学会学习”在当前还要转变一种观念即由“拥有文凭”向
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