第四阶段自评报告表(已做）.doc

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1、自评报告表基本信息学 科语文年 级初三教学形式课堂教 师郭立桂单 位扬州中学教育集团树人学校课题名称提高课堂效率有效方法“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习能使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变2. 能使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师能使学生主动、自主、地学习“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学

2、习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）4. 指导学科特有的思想方法5. 指导自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、及时小结进行了归纳、演绎思维方式方法的指导“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施帮助学生了解、识记、理解事物、概念、原理等技能：使学生会操作、会制作、会应用等导师评议：自主学习、合作学习相结合，课堂教师语言妙趣横生，能激发学生兴趣。效率高。单位：扬中树人 姓名：何志勇 日期:2014.4