物体的沉浮条件实验创新.doc

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1、物体的沉浮条件实验创新物理是一门以实验为基础的科学，但物理实验并不是只能在实验室才能完成。我们在平时的教学过程中多用我们身边的物体做实验器材，并且很多的物体都可以一具多用，我门身边的许多小物品都能成为我们的实验器材。用我们身边的物理教具再现物理现象，使学生感觉到物理就在身边。同时也符合从生活走向物理，从物理走向社会的理念。气球是生活中一种常用的娱乐产品，在物理实验教学中巧妙地运用它可以达到一些意想不到的效果。物体的沉浮条件 实验原理： 当液物，下沉当液=物，悬浮当液物，上升器材：气球，烧杯（3个），酒精，水，盐，注射器，红墨水，水槽实验方法：1 取3个烧杯放在桌面上，分别倒入适量的酒精，水，水

2、，在一个杯中加盐搅拌，用标签贴在各个烧杯上写上名称，再加入几滴红墨水2 取3个气球吹同样大小并系好，用注射器分别把不同的液体从口旁注射进去，取液体的量要相等3 把3个装好液体的气球压入水槽中，放手后，观察实验现象，装酒精的气球上浮，装水的悬浮，装盐水的下沉结论：液体中物体的沉浮与物体的密度有关。当液物，下沉;当液=物，悬浮 ;当液物，上升。实验分析：在本实验中把红墨水滴入各液体中，可以提高可视度，比空洞的给学生讲有更好的说服力，同时可提高学生的学习 兴趣。用注射器把液体注入气球中比把液体灌入气球中再去吹要快的多，而且气球的口处较厚，用小号的针头更好。有学生提出注入的液体质量不相等，我们要强掉排

3、开液体的体积相等，放手后观察现象。气球的选择要透明看的效果更好，为了更好的区分，可以在3个烧杯中分别滴入红，蓝，黑3中墨水。若认为气球的效果不太好用的话，可借用一位老师做水透镜的方法，换用避孕套一定能得到更好的效果。以上是我的一点改进创新，请各位老师多提宝贵的意见。气球在物理中的很多实验中都能用到，以下是同行的一些成果，归纳如下，希望对你有用。1演示力可以使物体发生形变、弹性形变图2如图2，将吹了气的气球置于桌上，用手掌压气球，可看到气球被压扁，说明力可以使物体发生形变；松开手气球恢复原状，说明气球发生的是弹性形变。2演示压力的作用效果a如图3，一手手掌平压在气球上，另一手用手指顶住气球，可看

4、到，与手掌接触的那部分气球形变较小，而手指顶着的那部分气球形变明显，并且用的力越大，形变越明显。图3图4b如图4，把气球放在钉板上，再把木板放在气球上，向木板上施加压力，气球形变但不会被钉板上的钉刺破，说明压力的作用效果与受力面积有关。3体验液体压强的存在图5图6如图5，向玻璃管内加水，玻璃管底部的气球膜向下凸出，说明液体对容器的底部有压强；如图6，把下部蒙有气球膜的玻璃管插入水中，橡皮膜向内凹，说明液体内部有压强。4演示影响液体内部压强的因素在玻璃管的开口侧面和管底套上弹性较好的气球胶膜并扎紧，用透明胶管（可用输液管）加长玻璃管后向管内注水，随着胶管上端的升降，看到液面越高气球胶膜越凸出，换

5、成不同管径或液体再做，以说明液体内部压强与高度和液体密度有关。5演示大气压的作用准备一个吹胀的气球，一只边缘平滑的塑料杯（或碗）。先让气球表面沾些水，再在塑料杯（碗）里倒满开水，过一段时间将开水倒掉，接着把塑料杯倒扣在气球上。等一会儿，摸摸杯子已经变得很冷了，拿起气球再翻个身，可见塑料杯挂在气球下，不会掉下来（可能要多试几次才能成功）。原因是被开水烫热的杯中充满了热空气，扣在气球上以后，杯口被密封，等里面的空气冷却了，体积缩小，使杯内的空气压强小于杯外，在杯外的大气压力作用下，杯子被吸附在气球上。若用手指按压一下杯子边沿的球膜，外面的空气进入杯内，杯子马上就脱离气球了（如图7）。6演示流体压强

6、与流速的关系如图8，把气球悬挂起来，向气球的一侧吹气，会发现气球向吹气的一侧靠近，原因是吹气的一侧气体流速快，压强小，另一侧的气体压强大故而产生一个压力差使气球发生偏转。7演示大气压的存在吞吐气球改进“瓶吞鸡蛋”实验。用制取氢气的启普发生器的下部，将小气球置于瓶口，导气管连接抽气机，当抽出（或冷却）瓶内气体时，大气压使小气球被“吞”进瓶内，再将瓶倒置，向瓶内打气（或加热瓶内气体），小气球又被“吐”出。当然，这只是很少的一部分，气球还可以改进声学，光学，电学等其他实验，这里就不再一一列出了。在现代生活中有各种材料和造型的气球，如果我们注意加以利用或改造，可以以较低的实验成本，帮助学生理解不少物理中的“大道理”。