2022读书主题班会活动方案模板大全.docx

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1、2022读书主题班会活动方案模板大全读书主题班会活动方案模板大全1活动主题：读书欢乐，欢乐读书参与人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。2、通过本次活动，让学生喜爱读书，使书成为他们的挚友。3、要引导学生多读课外书，从课外书中获得学问，增长见闻。4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。活动指导：(一)营造书香浓郁的读书氛围。(1)征集凡人名言的读书名言，制作书签。(2)以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。(3)记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。(二)主动开展读书活动1

2、.学生选择自己喜爱的书阅读，并做好好词、好句的摘记。2.指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用非常钟沟通读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。活动过程：1、老师讲读书故事。2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事)3、考察读书学问(1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物揣测。)4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。)5、诗朗诵：书之歌。6、学生演唱：读书郎。7、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。)8、好书举荐。活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的

3、重要性，以及读书的乐趣。学生还在沟通中了解到许多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书安排。读书主题班会活动方案模板大全2一、区角创设背景：本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的沟通较少，语言交往实力，一般话及自制实力较差，动手实力薄弱，手指不敏捷，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际状况和发展须要而创设的。本次区角展示中我班以：“能干的小手”为主题，安排开放娃娃家、益智区、构建区、美工区、欢乐书吧5个活动区域。以小主子(老师)带小猫咪(幼儿)玩嬉戏引出活动。用小主子与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动内容及部分区域的活动要求

4、。最终以小主子(老师)评价谁是能干的小猫咪来结束嬉戏活动。二、区域活动目标1、培育幼儿的生活自理实力和动手实力，激发幼儿参与活动的爱好，让幼儿在区域活动中体验活动的欢乐。2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍;乐意和他人交往，学习互助、合作和共享。3、激励幼儿运用各种材料、工具和方法，探究嬉戏中的乐趣;4.在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的欢乐5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。三、各区域详细设置说明。(一)角色(娃娃家)活动目标：1培育幼儿对角色扮演的爱好。对所扮演的家庭成员中各个角色的相识。 2增加幼儿之间的交往，发展语言表达实力。3熬炼幼儿的动手实力

5、，知道做父母的不易材料投放说明：1、娃娃及装扮娃娃所需的各种材料。(动物头饰)2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。嬉戏规则：自主选择角色，进行模拟嬉戏嬉戏指导重点：老师以客人身份参加活动，并适机帮助幼儿相识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告知幼儿不能损坏娃娃家内的物品。引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆装扮(二)欢乐书吧活动目标：1、培育幼儿对看书的爱好。2、发展幼儿的语言实力，养成坚持讲一般话的习惯。3、养成良好的看书习惯。材料投放说明：各种幼儿图书、簇新蔬菜、小白兔、小红帽等故事书嬉戏规则：自主选择图书，进行阅读嬉戏指导重点：指导幼儿驾驭正确的拿书

6、的方法。能一页一页地翻，告知幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小挚友看书。形成良好的阅读习惯(三)构建区活动目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会共享玩具、合作玩。2、培育幼儿的搭建实力，促进空间知觉的发展。3、了解各种玩具的运用方法，体验大家一起玩的乐趣。材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。嬉戏规则：幼儿分组合作，想方法搭建高楼等建筑物。嬉戏指导重点：老师以嬉戏者身份共同参加嬉戏，指导帮助幼儿搭建中遇到的困难，比如;高楼要怎样摆放才不会倒塌。(四)美工区活动目标：1、熬炼幼儿的动手实力，培育手指的敏捷性，会粘贴花瓶2、对美术活动感爱好，会自由涂鸭和粘

7、贴花瓶。3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。6、学会做完手工后把东西都收齐。材料投放说明：橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等嬉戏规则：幼儿自主选择材料，依据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。嬉戏指导重点：1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。(五)益智区活动目标：1、熬炼幼儿的动手实力。会区分颜色给树叶宝宝找家2、发展幼儿的思维实力，练习排序，学会有规律的串项链，。材料投放说明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝若干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的

8、写有15的几何图形若干。嬉戏规则：幼儿自主选择材料，依据自己的意愿进行操作。嬉戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要限制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。备注：各区域标记设计，是依据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色调艳丽的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。(详细说明)(一)激发爱好1、老师以音乐嬉戏对唱小猫咪，你在哪里引入活动师：小猫咪，小猫咪，你在哪里。幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，师：小猫咪，小猫咪，你想玩什么。幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。猫咪宝宝又想玩区角，好，现在小主子就带猫咪宝宝接着玩区角吧，可是宝宝们要留意了，今日我们的

9、区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主子希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行嬉戏，看谁玩得好，玩得兴奋，。(二)实践操作1、孩子们自选区角嬉戏。2、老师进行视察指导，其要点为：(1)视察孩子实力有否提高，与同伴的合作、交往实力如何，是否遇到了困难，如何解决的。引导幼儿自主地开展嬉戏，大胆交往、合作嬉戏。(2)关注个别幼儿在活动中遇到困难，刚好赐予支持。(3)留意不同幼儿的分层指导，了解其须要，刚好调整。(三)师幼沟通与共享1、回顾活动：。(1)幼儿说说，今日在哪里玩了，玩了什么?怎么

10、玩的?在活动中遇到困难了吗?是怎么解决困难的?(2)探讨各个区角个别幼儿有创意的行为。(3)围绕“我有一双能干的小手”，请幼儿自由探讨，2、老师总结：猫咪宝宝们，今日你们都很能干，在区域里用自己能干的小手变出了许多好玩的作品，老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。读书主题班会活动方案模板大全3在“423世界读书日”到来之际，平遥县文化局与平遥新华书店将联合开展“一、指导思想在全社会提倡全民阅读风尚，进一步促进全民族素养的提高，推动全民阅读活动深化开展，以营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，推动群众性读书活动深化开展，促进学习型社会建设，提高市民的阅读热忱，特殊是提高青少

11、年的阅读爱好和阅读水平，促进和谐社会的构建。二、活动时间三、活动目的宣扬“世界读书日”、“提倡全民阅读，建设书香平遥”，为构建和谐社会、创建文化名城做出贡献。四、主、承办单位主办单位：平遥县文化局山西新华书店集团平遥有限公司承办单位：平遥新华书店现代连锁文化传播有限公司平遥县图书馆五、活动支配活动倡议在4月23日这一天，告知亲人和挚友：“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”;在这一天，走进伴你终生读书的学校-图书馆;在这一天，走进书店，买一本自己宠爱的书，起先阅读;从这一天起先，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。(一)“423”世界读书日及全民阅读月系列活动内

12、容1、“提倡全民阅读、建设书香平遥”读书活动以文化局与山西新华书店集团平遥有限公司联合举办“世界读书日”全县全民阅读系列活动。、平遥新华书店现代连锁店1000种图书50-75折实惠销售、新华书店百新文具馆开业之际(4月23日-4月26日)满50减10元;满100再送品套装。、新华书店山西保健铁壶、保健铁杯等八折销售。、唐都推光漆器新华体验馆开业之际全场八折实惠。邀请闻名作家曹文轩走进平遥走进校内。、选择精品图书，送书进光荣院，使老年读者足不出户就可以看到优秀书刊。、开展学生与家长互动读书活动。充分利用本图书馆与新华书店资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动，促

13、进家长与孩子间的沟通，营造一个良好的家庭读书氛围,提倡全民阅读。、开展“我与数字图书馆”活动。利用文化信息资源共享工程,引导学生正确上网。激励学生参加有益的网络信息实践，广泛开展网络阅读，并激励学生充分利用数字图书馆的网上资源，为读者服务。、图书馆与平遥新华书店“在各自微信公共平台”合作，推出“423宣扬栏目”活动。、“送图书回家”还书免责活动让更多流散在外的书刊文献返还图书馆。凡是在图书馆以“文津图书奖”获奖图书在线阅读,协助市民阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读爱好，提高他们的阅读质量。六、要求(一)加强领导，周密部署。本次系列活动是我县培育全民读书爱好，提高全民文化素养，加强未成年

14、人思想道德建设，促进和谐社会构建的重大文化活动，各主、承办单位及有关领导要高度重视，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺当开展。(二)寓教于乐，健康有益。这次系列活动主要是提倡全民读书，特殊是激励和引导全县中小学生酷爱学习，勤奋读书。因此，在组织过程中要坚持寓教于乐，使市民和我县未成年人在活动中求知，形成一种充溢书香，健康有益的良好读书氛围。(三)严密组织，确保平安。在这次系列活动中，参与人员涉及到社区、全市老年人和中小学生，各主、承办单位在开展活动过程中，要制定平安防范措施，实行平安防范举措，特殊是外出集体活动，要严密组织，确保平安。读书主题班会活动方案模板大全4一、活动名称xx小学xx校

15、区第三届读书节二、活动目标：1.教化须要“与书为伴”的老师，主动提倡“与书为伴”的思想，拓宽老师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教化生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。2.学生阶段是人生读书的黄金时间，帮助学生养成酷爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写实力，充溢文化底蕴，陶冶情操，让读书成为一种习惯。3.促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。三、活动主题：“书香遐迩,厚德百年”-我们乐读、勤读，让书香伴我们共同成长。四、活动口号：益智明理我们爱读书良师益友我们读好书行万里路我们多读书学海无涯我们勤读书五、活动对象：xx小学xx校区全体师生六、活动时间

16、：35月份为读书节活动时间。七、活动组委会：组长：汤叶青副组长：王琦汪江萍屠铁梅成员：全体语文老师八、活动组织形式：1.以班级为单位逐级开展活动，做到人人参加，努力打造完整的校内文化体系。2.要成立读书节活动组委会，制订切实可行的活动方案，明确阅读途径、阅读书目，有安排有组织地开展活动。3.建立健全合理的阅读评价体系，仔细开展读书节相关评比活动，对优秀师生进行表彰嘉奖。九、活动过程：(一)筹备策划阶段(3月下旬)1.建立5个体系(1)校内文化体系：整合资源，孕育并形成具有本校特色的校内文化体系，利用宣扬栏、条幅、手抄报等营造深厚的读书氛围，校内宣扬栏须设读书节专栏，张贴关于读书节的照片、资料等

17、，每班黑板报、壁报栏中设立相关栏目。(2)阅读途径体系：纸书阅读与网络阅读，文科阅读与学科阅读(如趣味数学百科全书)。(3)阅读书目体系：以学生年段特点为依据，学生自荐、家长和老师举荐相结合。低年级每位同学每学期阅读举荐书目23本，中高年级每位同学每学期阅读举荐书目35本。(4)老师引领阅读体系：以老师阅读为引领，师生共读同赏。每位老师每学期必读两本书(其中一本为教化教学专著，另一本是与自己学科相关联的的教化类杂志);语文老师在选择以上两个书目的基础上，结合“主题阅读”活动，从学生的阅读书目中自选，与学生共读一本书。详细要求详见xx小学网站老师发展一栏xx小学老师专题读书活动方案。(5)阅读评

18、价体系：依据学校制订的各项评估细则，以激励性评价为保障，压力推动，政策鼓动。2.完善和创新3个制度(1)老师读书评价制度：学校将对老师读书反思、读书摘记、参加表现量化积分(全体老师)。(2)学生阅读之星表彰制度：各班级对读书表现较好、进步较快的学生要授以“读书小明星”称号。(3)班级读书激励制度：通过“读书反馈卡”“星级背诵卡”“小书虫记分卡”等形式对学生阅读进行考评，学校还将评比“书香班级”“读书小明星”。(二)组织实施阶段(45月份)1.以班本阅读课程为载体，打开课外阅读的通道;以4月23日“世界读书日”为主线，搭建课外阅读的平台;以班级读书环境建设为切口，营造课外阅读的氛围;以整合各类资

19、源为依托，创建课外阅读的立交桥;以老师实践引领为突破，提升课外阅读的实效。要求老师仔细上好阅读课，主动组织开展各项读书活动，接着运用好各班设立的“阅读窗”“文化长廊”、宣扬栏、宣扬标语、手抄报专栏等，为学生的阅读打造良好的沟通平台。接着加强学校的图书室建设，保证师生有常常、足够的阅读时间，有详尽的借阅记录。加强班内的图书角建设，配备专人进行管理，有详尽的学生借阅记录。2.实施“亲子阅读”工程倡议学生家长为孩子营造一个深厚的家庭读书氛围，购买肯定的健康有益的课外读物和报刊，每周有1个小时的读书沟通时间，每月有一些丰富多彩的家庭亲子读书沟通活动。学校也要适当组织活动，为“亲子阅读”沟通活动创设良好

20、的氛围。3.老师读书活动系列要开展好“五个一”活动：与学生同读一本经典之作，读一部教化名著，参与一次读书沙龙活动，向别人举荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。(1)老师在选好阅读书目后，充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充溢自我。每位老师每学期撰写1篇以上高质量的读书反思(主要是中青年老师)。(2)激励老师常常翻阅学校订阅的各类报刊杂志，并要求每位老师每年至少订阅一份教化教学类杂志。(3)要将老师读书活动与新课程通识培训结合起来，可支配肯定时间的集中学习，使集中学习与老师自学相结合，增加活动的针对性。(4)开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”(读书节)活动。每位语文老

21、师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍每学期12本。(5)进一步确立大语文教化观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生举荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。4.学生读书活动系列要开展好“十项活动”：亲子读书卡活动，每周一诗诵读活动，开展读书课活动，组建好书推介活动，好书换着看活动，讲故事、演讲竞赛活动，读书作文竞赛活动，每月阅读之星推介活动，读书大王评比活动，读书现场展示活动。(1)开展“每周一诗”诵读活动，每天利用语文课的课前两分钟学习、背诵一首古诗。(2)每天接着利用早读课时间仔细开展早读活动;课程表中设置“阅读课”(从校本课

22、、综合课、语文课中调剂)，内容为阅读经典和指导课外阅读。(3)建立学生“读书成长档案”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，在阅读过程中仔细撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的“读书手抄报”等实践作业以及每学期制定的读书安排书，参与读书实践活动的作品及获奖状况等记录保存下来。每学期开展一次学生“读书成长档案”展示评比活动。(4)各班仔细组织开展“优秀阅读成果展评”“讲故事、演讲竞赛”“读书小明星”“读书大王”“古诗能手”等评比活动。学校也要定期评比班级“读书小明星”和学校“读书小明星”，充分调动和激发学生的读书热忱。(三)评比、表彰阶段(6月份)1、评比

23、班、校两级“读书小明星”(各班在班级读书小明星中推选5名校级“读书小明星”，学校进行嘉奖。)2、表彰优秀征文、优秀摘录员等(均为各班一等奖获得者)。3、表彰“书香班级”。活动要求：1、学校的宣扬工具要为本次读书节服务，开拓专栏，刚好报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3、语文老师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。4、要提高对本次读书节活动的相识，要把它作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。5、各班要尽量限制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。6、组织领导。本次活动在校长室的组织领导下，由教务处、教科所主办，学生处、总务处、政教处、大队部、和各年级部协办。