六年级RECYCLE1第一课时教学设计.doc

《六年级RECYCLE1第一课时教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级RECYCLE1第一课时教学设计.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2011年 2012 年 第 一 学期科目英语年级六年级主讲教师使用教师课题RECYCLE 1课时第一课时教学内容主讲教师备课内容授课教师修改或补充教学目标一、教学目标与要求 1能够听、说、认读Lets read I部分的对话并能完成文后判断正误的练习。 2能够根据Lets find out的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。 3能够听懂、会唱歌曲“How Can I Get to the Zoo? 教学重难点1 本课时的教学重点是第一、二单元主要语言的巩固和拓展。2 本课时的教学难点是Lets find out部分根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所教学准备1教师准备一张标有

2、post office，pet shop，hospital，park，Zoo等场所的简明地图。 2教师准备录音机和本课时的录音带。 教学设计1热身(Warm-up) (1)全班一起吟唱第一单元Lets chant的歌谣。 (2)师生进行自由会话：How do you go to school ? I go by (3)教师用红笔在简明地图上标出某一地点，如：A，说：“Now we are herecan I get to the parkcinemapet shop?”请学生一边指地图，一边说明路。如：“Go straightIts next to the post office”教师还可标出

3、其它地点，如B等，请学生指路。 2预习(Preview) 3新课呈现(Presentation) Lets read (1)教师说：“Amy and Chen Jie are going to the park ,tooHow do they go to the park? Lets read the dialogue”教师引导学生阅读对话，回答问题。 (2)师生一起朗读Lets read I对话下面判断正误的练习，让学生判断正误，再朗读对话或听录音，校对答案。 (3)学生自由朗读或分组分角色朗读本部分对话。 Lets find Out (1)在学生分组朗读后，教师说：Amy and Chen

4、 Jie are in the park nowThe park has a pet shop，an iceskating area and a ping-pong areaWhat else? Lets read and find out教师指导学生阅读文中的指示语言，并确定平面图的四个方向，学生独立或两人一组讨论完成填图练习。 Lets sing (1)教师放歌曲“How Can I Get to the Zoo?”学生看歌词静听，然后跟唱23遍。 4巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)学生听录音，跟读本课时对话。 (2)学生进行课外讨论：How can we get to the zoo? (3)学生跟录音唱歌曲“How Can I Get to the Zoo 教学反思该课时主要以句型复习为主，所以我首先对前三单元所学的句型进行归纳总结。Lets find out部分基本上没有太多新内容，通过游戏的形式学习和操练该句型，在掌握了该部分之后，学生再进行小组练习和角色扮演。本课时充分发挥了学生的自主性和主动性，学习效果较好。