八年级数学41《函数》说课稿.doc

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1、函数说课稿一 说教材1. 本节内容是以七年级下册中学习的变量之间的关系为基础，延伸到函数概念的教学。在本章中函数这一节是认识函数的开始，为接下来学习一次函数等大侠基础。有着较为重要的作用。2. 说教学目标：知识与技能：1.初步掌握函数的概念，能判断两个变量之间的关系是否是函数关系；2.根据两个变量之间的关系式，在给定其中一个变量的值时能求出相应的另一个变量的值；3.对一个具体的实例能归纳概括为函数关系。过程与方法：1.通过函数概念初步形成利用函数的观念认识现实世界的意识和能力；2.经历由具体实例归纳概括成函数的过程。情感态度与价值观：1. 在经历函数概念的抽象概括过程中，体会函数建模思想，感受

2、函数应用的广泛性，感受学习函数的必要性；2.培养学生动手，交流学习，探究问题，归纳结论的学习方式。3.说重难点：重点：函数概念的教学，能判断两个变量之间的关系是否是函数，能把实际问题抽象归纳成函数问题。难点：函数概念的初步理解，归纳实际问题中的函数。二 说教法 数学课程标准纲要中提出：数学学习活动是一个以学生已有知识和经验为基础的主动构建过程，数学教学应力求从学生熟悉的生活情境出发，提出有关数学问题，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。基于此，在教学过程中采用：问题情境-建立模型-归纳总结的教学活动。积极的引导学生依靠自己已有的经验来解决问题，归纳结论。从中学生体会到动手实践，自主探索，交流合作学习方式带来的快乐。三 说教学过程 本节课从创设实际情景引入课题开始，在此处，和学生一起回忆七年级下册所学的两个变量之间的关系。为函数概念的教学做好铺垫。在探究学习，找出规律这一过程中，通过具体实例的教学，让学生在合作交流学习的氛围中总结出函数的概念。最后练习，加深对函数概念的理解的辨析。小结本节内容时，要以学生畅谈为主，让学生回顾本节课所学的内容。